№
|
Тема урока
|
Кол-во
час
|
Дата
|
Оборудов.урока
|
Основные виды
деятельности уч-ся
|
|
План.
|
Факт.
|
|
Давайте познакомимся. 3 часа
|
|
|
1
|
Как работать с учебником. Я и мои
друзья.
|
1
|
|
|
Учебник,
сказочный герой
|
ориентироваться в
учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения
данного раздела.
определять и
формулировать цель выполнения заданий на уроке, под руководством учителя.
участвовать в
диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.
|
|
|
2
|
Материалы и инструменты. Организация
рабочего места.
|
1
|
|
|
Ножницы,
клей, кисть, цветная бумага
|
различать
инструменты и материалы.
группировать
предметы, объекты на основе существенных признаков.
учиться готовить
рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному плану с
опорой на образцы, рисунки учебника.
отвечать на вопросы
учителя, товарищей по классу.
|
|
3
|
Что такое технология. Профессии.
|
1
|
|
|
Презентация, эл приложение к
уроку
|
|
Человек и земля -21 час
|
|
|
Аппликация и лепка- 9часов
|
|
4
|
Природный материал. Изделие:
« Аппликация из листьев».
|
1
|
|
|
Цветная
бумага, листья, ножницы ,клей
|
научится подготавливать
природные материалы к работе.
подробно
пересказывать прочитанное Проговаривать последовательность действий на уроке.
принимать участие в коллективных работах, работах парами и группами.
знать о причины
успеха в предметно-практической деятельности.
|
|
5
|
Пластилин. Изделие: «Ромашковая поляна».
|
1
|
|
|
Пластилинподложка,
салфетки, эл. прил. к уроку
|
|
6
|
Пластилин. Изделие «Мудрая сова».
|
1
|
|
|
|
7
|
Растения. Изделие: «Получение и
сушка семян»
|
1
|
|
|
Пакетики
из бумаги
|
|
8
|
Растения. Проект «Осенний урожай». Изделие.
«Овощи из пластилина».
|
1
|
|
|
Пластилинподложка,
салфетки
|
освоит приемы
работы с природными материалами, пластилином, бумагой и картоном.
определять план
выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях
под руководством учителя.
участвовать в
диалоге на уроке
|
|
9
|
Бумага. Изделие «Волшебные фигуры»
|
1
|
|
|
Цветная бумага, ножницы, клей,
картон, эл. прилож. к уроку.
|
|
10
|
Бумага. Изделие. Закладка из
бумаги.
|
|
|
|
|
11
|
Насекомые. Изделие «Пчелы и соты».
|
1
|
|
|
|
12
|
Проект «Дикие животные».
Изделие:
«Коллаж»
|
1
|
|
|
|
Изделия из бумаги-8 часов
|
|
13
|
Новый год. Проект «Украшаем класс к
новому году».
Украшение
на елку. Изделие: Украшение на елку», «Украшение на окно»
|
1
|
|
|
Цветная бумага, ножницы, клей,
картон, электронное приложение к уроку
|
освоит приемы
работы с бумагой и картоном.
понимать заданный
вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.
понимать смысл
инструкции учителя и принимать учебную задачу. в предложенных ситуациях
отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.
|
|
14
|
Домашние животные. Изделие:
«Котенок».
|
1
|
|
|
|
15
|
Такие разные дома. Изделие:
« Домик из веток».
|
1
|
|
|
|
16
|
Посуда. Изделия: «Чашка», «Чайник»,
«Сахарница»
|
1
|
|
|
|
17
|
Посуда. Проект «Чайный сервиз»
|
1
|
|
|
|
18
|
Свет
в доме. Изделие: « Торшер».
|
1
|
|
|
|
19
|
Мебель. Изделие: «Стул»
|
1
|
|
|
|
Изделия из ниток 4 часа
|
|
20
|
Одежда Ткань, Нитки.
Изделие: «Кукла из ниток»
|
1
|
|
|
нитки,
ножницы
|
Исследовать
текстильные материалы, определять виды тканей и нитей. Осмысливать способы
изготовления одежды и её назначение. Осваивать приемы работы с конструктором,
знакомиться с видами деталей и способами их соединения. Конструировать
изделие на основе плана.
|
|
21
|
Учимся шить. Изделия: «Строчка прямых
стежков»
|
1
|
|
|
Картон, ткань, нитки, иголка,
ножницы, электронное приложение к уроку
|
|
22
|
Учимся шить. Изделия «Закладка с
вышивкой»
|
|
|
|
|
23
|
Учимся шить. Изделия:
«Медвежонок» «Пришиваем пуговицы с
двумя отверстиями»
|
1
|
|
|
|
24
|
Передвижение
по земле Изделие: «Тачка ».
|
1
|
|
|
|
Человек и вода- 3 часа
|
|
25
|
Вода в жизни человека. Вода в
жизни растений. Изделие: «Проращивание семян»
|
1
|
|
|
Семена,
лотки, грунт
|
Исследовать
значение воды в жизни растений и человека, конструировать макет плота,
исследовать различные материалы на плавучесть, осуществлять совместную
деятельность.
|
|
26
|
Питьевая вода. Изделие:
«Колодец»
|
1
|
|
|
Ножницы,
клей, картон, спички
|
|
27
|
Передвижение по воде.
Проект: «Речной флот». Изделия: «Кораблик из бумаги», «Плот»
|
1
|
|
|
Цв.бумага,
ножницы, клей, картон
|
|
Человек и воздух- 3 часа
|
|
28
|
Использование ветра.
Изделие: «Вертушка»
|
1
|
|
|
Цветная
бумага, ножницы, клей, картон
|
Осуществлять
поиск информации об использовании ветра, освоить технику изготовления
мозаики, способы экономного расходования бумаги
|
|
29
|
Полеты птиц. Изделие:
«Попугай»
|
1
|
|
|
|
30
|
Полеты человека. Изделие:
«Самолет», «Парашют»
|
1
|
|
|
|
Человек и информация -3 часа
|
|
31
|
Способы общения.
|
1
|
|
|
Эл. прилож. к уроку
|
Анализ
способов общения и передачи информации, ориентировка в дорожных знаках,
объяснять их значение.
|
|
32
|
Важные телефонные номера, Правила
движения. Изделие: «Важные телефонные номера»
|
1
|
|
|
|
33
|
Компьютер.
|
1
|
|
|
компьютер
|
Осваивать
работу на компьютере, называть и показывать его части
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.