711011
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 6 класс.

Календарно-тематическое планирование 6 класс.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Календарно-тематическое планирование 6 класс.



п/п

6 кл

Тема раздела, тема урока

Количество часов

Календарные сроки

Коррек-

тировка

Реализуемые задачи образования

Личностный рост (в рамках какой базовой ценности)

Предметные

Метапредметные

(УУД)

Личностные результаты


1.




I.


2.







3.








4.






5.6.





7.8.







9.






10.






11.




12.





13.




II.


14.




15.






16.

17.



III.




18.





19.






20.





21.








22.






23.






IV.


24.





25.






26.






V.


27.





28.






29.







30.






31.

32.

33.







34.







Вводное занятие.

Повторение материала.



Элементы машиноведения

Технология обработки древесины.

Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины.



Пороки древесины. Лабораторно – практическая работа “Определение видов пиломатериалов”.

Вводный контрольный срез.


Чертеж детали. Сборочный чертеж.





Соединение брусков.





Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.




Изготовление изделий с шиповым соединением. Разметка.




Запиливание шипов и проушин.





Долбление древесины (проушин).



Зачистка и подготовка шипового соединения.




Сборка шипового соединения на клею.

Контрольная работа по разделу.

Элементы машиноведения

Составные части машин.




Устройство токарного станка для точения древесины.




Технология точения древесины на токарном станке.


Технология обработки металла. (Изготовления изделий из сортового проката).

Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового проката.



Лабораторно – практическая работа “измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.”


Изготовление изделий из сортового проката.




Разметка. Рубка металла зубилом.







Резание металла слесарной ножовкой.





Опиливание заготовок из сортового проката.

Контрольная работа по разделу.



Электротехнические работы.

Электрическая цепь и ее элементы. Электрическая схема неразветвленной цепи.


Ремонт электротехнической арматуры и приводов бытовых электроприборов.


Монтаж и испытание электрической цепи изделия.




Основы проектирования.

Техническая эстетика изделий.




Основные требования к проектированию изделия.





Методы и приемы конструирования. Решение конструкторско-технологических задач.




Составление технологического задания. Выполнение эскизов чертежей.



Практическая работа по выполнению проекта.

Итоговый контрольный срез.






Защита проекта.











32ч



2 ч.






2ч.








2ч.






4ч.





4ч.







2ч.






2ч.






2ч.




2ч.





2ч.




4ч.


2ч.




2ч.






4ч.




12ч



2ч.






2ч.






2ч.





2ч.








2ч.






2ч.






6ч.


2ч.





2ч.






2ч.






16ч


2ч.





2ч.






2ч.







2ч.






6ч.









2ч.




Цели и задачи данного курса. Организация рабочего места. Правила внутреннего распорядка.





Ознакомление учащихся со структурой лесной деревообрабатывающей промышленности, способами заготовки древесины.


Определение понятия «порок». Учить распознавать основные пороки древесины, знакомство учащихся со способами получения различных пиломатериалов.


Общие требования предъявляемые к чертежу. Нанесение размеров на чертеж. Выбор видов на чертеже призматических деталей.

Учить учащихся соединять бруски различными способами




Научить учащихся с помощью ручного инструмента изготавливать детали цилиндрической формы. Разметка заготовки квадратного сечения.

Понятие о шиповых соединениях. Виды шиповых соединений и особенности технологии их изготовления. Разметка шипов и проушин.

Последовательность и приемы разметки, запиливание шипов и проушин. Необходимые инструменты и приспособления для запиливания.


Долото, столярные стамески их конструкции и назначение. Учить долблению древесины.


Зачистка поверхности после склеивания производится с помощью рубанка и шлиф. бумаги.


Приемы склеивание деталей с помощью зажимных приспособлений (струбцин и т.д.).


Что такое машины их составляющие, назначение, поломки и их устранение.




Принцип работы станков токарной группы. Операции выполняемые на деревообрабатывающем станке.




Понятия о телах вращения. Виды поверхности деталей типа тел вращения.



Краткая история слесарного искусства и художественной обработки металла. Конструкционные стали. Виды фасонных профилей.




Что такое штангенциркуль, для чего он нужен. Отмерная школа. Их виды. С чего начинается работа.




Ознакомление учащихся с понятием “Тех. процесс”, “Тех. операция”, научить составлять тех. карту.


Разметка деталей по чертежу с помощью линейки, угольника, чертилки, кернера, циркуля, по шаблону. Назначение и устройство зубила. Приемы рубки на плите и в тисках.


Назначение и устройство слесарной ножовки. Виды ножовочных полотен, условия их выбора и установки. П. Т. Б. при резании металла ножовкой


Основные части напильников и ножовки. Виды напильников по форме и их назначение.




Для чего нам необходимо электричество. Что такое элект. цепь ее составные где встречается. Понятие неразрывной электро. цепи.


Что входит в электрическую арматуру. Какие бытовые приборы бывают, простейший их ремонт.



Познакомить с монтажом элек. изделия, составная часть элек. цепи, соединения.







Что такое техническая эстетика.





Что такое технологичность, экономичность, эргономика. Развивать у учащихся умения по организации трудовой деятельности.


Что такое конструирование и для чего оно необходимо. Методы, приемы, виды конструирования.




Научить учащихся составлять тех. карты в тетрадях по их изделию. Эскизирование своего изделия.



Совершенствуют свои трудовые умения и навыки.












Формирование у учащихся умения представлять свою работу и отстаивать свою точку зрения.










Планирование процесса познавательно – трудовой деятельности.

Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса.








































































Планирование процесса познавательно – трудовой деятельности



Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.









Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками.


















































Планирование процесса познавательно-трудовой деятельности
























Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий.

Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительскую стоимость.












Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
















































































Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
















Развития трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.


















































Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности














Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.











Формирование взглядов учащихся на окружающую действительность которая вырабатывает позицию в понимании значимости предмета.


Применение различного дидактического материала (различные карты, карты схемы, таблицы, объекты труда


для 6 класса , и т.д., способствующего формированию экономических знаний отражающих особенности развития нашей страны. В связи с этим у учащихся развивается гражданская позиция.






















































Средства обучения достижения в мире техники, материальная ценность техники и т.д. в связи с этим учащиеся начинают понимать насколько ценны разработки в мире техники в нашем государстве.




Использование групповых форм работы с учащимися способствует формированию таких качеств как ответственность, оказание помощи другому, расширяет границы межличностных отношений.








































Дифференциация обучения,

в связи с этим ребенку прививается самостоятельность, индивидуальный труд, независимость от других, организованность, настойчивость ответственность за порученное дело и т.д.








Различные формы работы индивидуальная, групповая посредством чего у учащихся формируется ответственность, готовность оказать помощь другому, расширяет границы межличностных отношений, повышает объективность оценки других и самого себя.















Краткое описание документа:

Пояснительная записка 6 класс.

 

    Рабочая программа по учебнику «Технология. Технический труд» В.Д. Симоненко А.Т. Тищенко составлена на основе фундаментального ядра содержания предмета «Технология» в рамках направления «Технический труд» общего образования и Требований к результатам обучения, представленных в Стандарте основного общего образования. Учебный план предусматривает нагрузку для 6-х классов -  68 часов в год  (2 часа в неделю).   

     Целью программы является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики; формирование знаний и умений использования средств и путей преобразования материалов в конечный потребительский продукт; подготовка учащихся к профессиональному самоопределению.

     Программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание сюжетных линий образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения блоков, разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

      Программа содействует сохранению единого образовательного пространства России, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса с учетом позиции педагога, индивидуальных способностей и потребностей учащихся, материальной базы образовательных учреждений, местных социально-экономических условий, национальных традиций характера рынка труда.

     Программа включает: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов; требования к результатам освоения содержания программы; рекомендуемое тематическое планирование.

На основании примерных программ Министерства образования и науки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии, реализуется программа следующего уровня: в 6 классах – базисный уровень.

С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты).

 

 

 

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
(базовый уровень)

Учащиеся должны

знать:

· что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

· основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;

· пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;

· виды пиломатериалов; учитывать их свойства при обработке;

· общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций;

· назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;

· основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;

· виды пиломатериалов;

· возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

· источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;

· общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;

уметь:

· рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

· осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;

· производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции;

· читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

· понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

· графически изображать основные виды механизмов передач;

· находить необходимую техническую информацию;

· осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

· читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

· выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;

· выполнять шиповые соединения;

· шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

· владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

· применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.

Должны владеть компетенциями:

· ценностно-смысловой;

· деятельностной;

· социально-трудовой;

· познавательно-смысловой;

· информационно-коммуникативной;

· межкультурной;

· учебно-познавательной.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

· вести экологически здоровый образ жизни;

· использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;

· проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.

 

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

 

для учащихся:

– Тищенко, А. Т. Технология: учебник для 6 кл. общеобр. уч. / А. Т. Тищенко, П. С. Самородкин, В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 1997.

– Карабанов, И. А. Технология обработки древесины: учеб. для учащихся 5–9 кл. общеобр. уч. – 2-е изд. / И. А. Карабанов. – М.: Просвещение, 1997.

Для учителя:

– Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: Пособие для учителей 4–8 кл. – 2-е изд., перераб. и доп. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. – М.: Просвещение, 1980.

– Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 6 кл.: обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда. – 2-е изд., перераб. и доп. / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. – М.: Просвещение, 1989.

– Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М.: Просвещение, 1984.

– Коваленко, В. И. Объекты труда. 6 кл. Обработка древесины и металла, электротехнические работы: пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Куленёнок. – М.: Просвещение, 1990.

– Программа «Технология». 1–4, 5–11 классы. – М.: Просвещение, 2008.

 

– Шабаршов, И. Книга юного натуралиста / И. Шабаршов и др. – М.: Молодая гвардия, 1982.

Общая информация

Номер материала: 448347



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.