Календарно-тематичесоке планирование по теме "Зимние забавы"

Календарно-тематическое планирование (группа Звёздочка)

Тема: «Зимние игры и развлечения»

Цель: расширение и уточнение знаний детей о зиме. Формирование и закрепление представлений о зимних играх и развлечениях. Знакомить с видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский интерес в ходе экспериментирования со снегом.

Сроки реализации: 15.01.2024г. по 19.01.2024г.

День недели	Режим	Групповая, подгрупповая работа	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Понедельник  15 января	Утро	Утренняя гимнастика. Дежурство по столовой. Дежурство по занятиям.	Игра с мячом «Время года зима». Дид. задача: закреплять знания детей об времени года зима (с  Азатом).	Познавательная беседа «Весело зимой». закреплять знания детей о зимних природных явлениях, о зимних забавах;	Подбор сюжетных картинок по лексической теме.
	НОД	Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие Рисование Тема: Зимние забавы Цель: учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное, закреплять умение рисовать красками, развивать образное восприятие, образные представления, желание создать красивый рисунок
		Интеграция образовательных областей: ФЦКМ Тема: Зимние игры и забавы Цель: по плану специалиста
	Режим	Групповая, подгрупповая работа	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
	Прогулка	Наблюдение за елью зимой. Подвижные игры:  «Горелки», «Не упади».  Трудовая деятельность: Чистить дорожку от снега на участке	Игра в снежки на прогулке, игровые упражнении, лепка «Брось снежный ком».  с подгруппой детей).	Практическое упражнение «Наши вещи в порядке» - Учить детей аккуратно складывать вещи, размещать на стуле, выворачивать вещи на лицевую сторону.	Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.
	Вторая половина дня	Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.	Дидактическая игра «Детский сад» Цель: закрепить знания о частях суток. (подгруппа)	С помощью сюжетных картинок вспомнить правила поведения за столом.	Внести раскраски  по лексической теме.
	Прогулка	Наблюдение за пешеходами. Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Перебежки» Трудовая деятельность: Помощь малышам в подготовке игровой площадке к зиме.	«Лепим снежки большие и маленькие». Цель: Развивать мелкую моторику (с Ариной, Варей, Ульяной).	Опыты со снегом. Познакомить со свойствами снега: он окрашивается в любой цвет как вода и лёд. Развивать любознательность.	Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.
	Вечер	Слушание детских песен о зиме Заинтересовать в содержании произведения, о чём рассказывает музыка. Развивать желание рассказать о впечатлениях после прослушанной  песни, наблюдать проявление музыкальной памяти.	Дидактическая игра «Что звучит?» Цель: формирование умения различать звучание простейших музыкальных инструментов, развитие слуховой памяти (с Лешей)	Чтение сказки «Заюшкина избушка» Продолжать учить слушать сказку и отвечать на вопросы.	Самостоятельные игры детей в центрах активности.

День недели	Режим	Групповая, подгрупповая работа	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Вторник 16 января	Утро	Утренняя гимнастика. Дежурство по столовой. Дежурство по занятиям. Рассматривание картинок» «Зимние  игры и забавы»	Составление рассказа по картинке «В лесу» Цель: Учить составлять рассказ по картине, описывать события, указывая время и мест  (с Аленой).	Минутка безопасности «Можно ли гулять у домов зимой, где висят сосульки /снег с крыши/?»Цель: дать детям знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши - травма и вспомнить, если облизывать или есть их - ангина)	Самостоятельная  деятельность детей в уголках.
	НОД	Интеграция образовательных областей: познавательное развитие ФЭМП Тема: Счет до 6 Цель: Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по размеру, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький).  Продолжить закреплять счет до 6.
		Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие Музыка Тема; Цель: по плану специалиста
	Режим	Групповая, подгрупповая работа	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
	Прогулка	Наблюдение за рябиной. Подвижные игра «Снежки и ветер». Труд: очистка тропинки на участке.	Развитие движений Цель: улучшать технику ходьбы (ходьба по кругу). (с Ариной).	Игра «Что мы видим вокруг нас». Цель: учить действовать в команде; развивать внимание, ловкость.	Самостоятельные игры с выносным материалом (ведёрки,лопатки).
	Вторая половина дня	Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Сюжетно-ролевая игра «Магазин фруктов».	Дидактическая игра «Времена года» Цель: Закреплять представления о времена года- зима  (с Толей).	Рассматривание иллюстраций о зимних видах спорта; беседа с детьми на тему «Если хочешь быть здоров!».	Предметы к игре «Магазин фруктов» Самостоятельные игры по выбору детей.
	Прогулка	Наблюдение за собакой Трудовая деятельность: подметание веранды Подвижные игры  «Мы веселые ребята».. Развивать внимание, координацию движений, ловкость выносливость.	Развитие движений: «Не оступись» Цель: упражнять в перешагивании через предметы (с Лешей).	Спросить у детей снег какой? продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).	Самостоятельные игры с выносным материалом (ведёрки, совочки,  формочки для песка, мячи).
	Вечер	Чтение зимних стихотворений наизусть . Цель: Развивать и поддерживать интерес к театрализованной игре, развивать воображение, творчество.	Дидактическая игра «Слушай и считай»  (с Макимом).	Рассматривание лэтбука «Зима» Закрепить знания детей об особенностях зимы.	Самостоятельная деятельность детей в театральном уголке. Задачи: развивать у детей самостоятельность, инициативность, творческие способности.

День недели	Режим	Групповая, подгрупповая работа	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Среда  17 января	Утро	Прием детей, Утренняя гимнастика Дежурство по столовой.	Закреплять правильное произнесение детьми звуков «с» и «ц»; упражнять в их дифференциации, выделении слов с заданными звуками из речевого потока. (с Толей).	Беседа «Гололед» закрепить правила безопасности в зимнее время - в гололед;	Игры со строительным материалом .
	НОД	Интеграция образовательных областей: Развитие речи Тема: Чтение детям русской народной сказки «Зимовье». Цель: Познакомить со сказкой «Зимовье» (обр. И. Соколова-Микитова).
		Интеграция образовательных областей: физическое развитие физкультура на воздухе Тема: Цель: Учить детей ходить семенящим и широким шагом; бегать наперегонки, соблюдая правила безопасности. Развивать у детей равновесие.
	Режим	Групповая, подгрупповая работа	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
	Прогулка	Наблюдение за изменением продолжительности дня. Подвижная игры «Снежки», «Санки» Труд: собрать выносной материал.	упражнять в беге, выполняя задание на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (с Ульяной).	Опыт со снегом. Расширить представления детей о физических свойствах снега и льда.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина дня	Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам. Гимнастика для глаз.	Дидактическая игра «Дополни предложение»  Цель: Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления (с Егором).	Чтение худ.литературы С. Есенина «Поет зима аукает». Развивать образное мышление, связную речь, умение анализировать прослушанное.	Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.
	Прогулка	Наблюдение за дворником Подвижная игра «Умедведя во бору». Труд: Накорми птиц зимой	Развитие движений: Скольжение по ледяной дорожке. С Варей, Ариной	Опыт «Цветные льдинки» Познакомить с таким свойством воды, что вода замерзает на холоде, в воде растворяется краска;	Самостоятельная деятельность детей.
	Вечер	Д/и «Кому что нужно...?». (хоккеисту - клюшка,... и т.д.). Развивать мышление, речь, умение сопоставлять предметы с зимними видами спорта.	Счет предметов в пределах 6  (с Данилом)	Кукольный театр: инсценировка сказки «Заюшкина избушка». Развивать творческие способности.	Внести раскраски по лексической теме, фломастеры,  карандаши.
День недели	Режим	Групповая, подгрупповая работа	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Четверг  18 января	Утро	Утренняя гимнастика. Беседа «Зимние игры»                                     Цель: знакомить с зимними видами спорта, зимними забавами, развлечениями.	Дидактическая игра «Радуга» Цель: закреплять последовательность расположения цветового спектра (с  Аленой).	Полив цветов и рыхление почвы в горшочках с цветами. Цель: продолжать учить ухаживать за комнатными растениями.	Внести лейки и грабли.
		Интеграция образовательных областей: физическое развитие ЛФК. Тема: Цель: по плану специалиста. Интеграция образовательных областей: Художественно – эстетическое развитие, лепка Тема: «Санки» Цель: воспитывать аккуратность, мышление, мелкую моторику рук. развивать воображение детей, побуждать их к творчеству, формировать умение составлять композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними.
	Режим	Групповая, подгрупповая работа	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
	Прогулка	Наблюдение за синицей. Подвижные игры «Два Мороза». Цели: —упражнять в беге.  «Эх, вы, сани, мои сани” Цель: упражнять в катание на санках, в разных направлениях, создать положительный эмоциональный настрой.	Дидактическая игра «Подбери словечко» Цель: расширение словарного запаса, развитие умения согласовывать прилагательное с существительным ( с Ариной).	Экспериментирование  «Лёд-силач» Цель: обратить внимание детей на плотно закрытую пластиковую бутылку, доверху наполненной водой, предложить высказать предложение о том, что произойдёт с водой, если она замёрзнет. Предложить провести опыт.	Самостоятельные игры с выносным материалом.
	Вторая половина дня	Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по гимнастическим коврикам. Глазная гимнастика. С/р игра «овощной магазин». Рассматривание иллюстраций.	Д/и «Звукоподражание» Цель: закрепить произношение отдельных звуков  с Толей.	Дидактическая игра «Правило дружбы» Цель: Научить детей взаимодействию со сверстниками.	Внести атрибуты к игре магазин.
	Прогулка	Наблюдение за состоянием природы Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные признаки весны. Подвижные игры: «Снежки». Трудовые поручения:  Собрать выносной материал	Развитие движений: «Беги к тому, что назову» Цель: закрепить название деревьев (с подгруппой детей).	Подвижная игра “Сказочная фигура, замри” Цель: развивать фантазию, творчество в придумывании сказочных фигур.	Игры с выносным материалом.
	Вечер	Беседа «Как был наказан любопытный язычок» Цели: дать детям знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми ручками; научить заботиться о своей безопасности,	Дидактическая игра «Испорченный телефон». Цель: развитие слухового внимания (с Ариной, Варей).	Пальчиковая игра «Елочка». Цель: развивать мелкую моторику рук.	Внести напольные модули
День недели	Режим	Групповая, подгрупповая работа	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Пятница   19 января	Утро	Утренняя гимнастика. Дежурство по столовой Дидактическая игра «Куда прилетела снежинка?». Цель: учить правильно употреблять существительные с предлогами.	Дидактическая игра «Найди такой же листок» Цель: развивать наблюдательность, внимание с Ариной, Алешей.	Беседа: «Что нам нравиться зимой» Цель: расширять  и уточнять представления  детей о зиме и зимних забавах.  Развивать связную  речь.	Картинки к лексической теме.
	НОД	Интеграция образовательных областей: физическое развитие (плавание) Тема: Цель: по плану специалиста
		Интеграция образовательных областей: Музыкальная деятельность художественно – эстетическое развитие Тема: Цель: по плану специалиста
	Режим	Групповая, подгрупповая работа	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
	Прогулка	Наблюдение: за погодой.. Подвижные игры «Два Мороза». Труд : соберем выносной материал.	Развитие движений: «Пройди по кривой дорожке» Цель: упражнять в удерживании равновесия при ходьбе по ограниченной поверхности ( с  Ульяной).	Словесная игра «Зеркало» Цель: Развивать речевую и двигательную активность детей.	Самостоятельные игры с выносным материалом.
	Вторая половина дня	Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам. Сюжетно-ролевая игра «Магазин фруктов».	Дидактическая игра «Назови одним словом»  Цель: закрепить обобщающие слова ( с Максимом).	Игра «Где мы были мы не скажем». Цель: Учить детей называть действие словом, правильно употреблять глаголы (время, лицо), развивать сообразительность.	Предметы к сюжетно-ролевой игре Самостоятельная деятельность в уголках.
	Прогулка	Наблюдение за рябиной. Подвижная игры  «Кто дальше?». Труд: очистить дорожку от снега.	Развитие движений: учить прыжкам на одной (правой, левой) ног (с подгруппой детей).	Словесная игра «Зеркало» Цель: Развивать речевую и двигательную активность детей.	Самостоятельные игры с выносным материалом.
	Вечер	Хозяйственно-бытовой труд Порядок в шкафу раздевальной комнаты Учить  выворачивать вещи и складывать пополам.	Упражнение «Один-много» Цель: правильно образовывать в речи существительные единственного и множественного числа (с Аленой).	Игра «Где мы были мы не скажем». Цель: Учить детей называть действие словом, правильно употреблять глаголы (время, лицо), развивать сообразительность.	Самостоятельные игры детей в центрах активности.