Календарное планирование. Литература " Интегрированный курс" для 7 класса ( Новая программа) 2017

Интегрированный курс «Литература»

7-Б класс

І СЕМЕСТР

По программе- 70 часов

Количество часов в неделю -2

Контрольные работы-2

Контрольное сочинение-1

РД-4

ВЧ-4

Для заучивания наизусть

А. С. Пушкин. Одно стихотворение (по выбору).

№	Дата	Тема урока	Теория литературы	Межпредметные и межлитературные связи
1.		Інструктаж з ОП і поведінки в кабінеті Введение. Человек – главный объект изображения художественной литературы. Личность автора, его миропонимание и отношение к изображаемым героям. Переводная литература как окно в мир других народов.	Развитие понятий о художественной литературе, оригинале и переводе.
Тема 1 (11 часов) Из устного народного творчества.                           Баллада в литературе
2.		«Илья Муромец и Соловей Разбойник» или «Вольга и Микула Селянинович Возникновение и бытование былин.  Особенности исполнения. Воплощение в былинах народных представлений о человеке и смысле его жизни.	Понятия о былине и  былинном стихе.
3.		Идейно-тематическое содержание былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник» («Вольга и Микула Селянинович» или «Садко»).Характеристика главных героев былины.	Понятияо гиперболе. Развитие понятия об эпитете (постоянный эпитет).	Межпредметные связи. Русский язык. Архаизмы. История. Исторический прототип образа Ильи Муромца.
4.		Исторические факты и вымысел в былине. Общее и различное в русских былинах и украинских думах. Интерпретации образов былинных богатырей  в различных видах искусства.	Развитие понятий о былине,  былинном стихе и гиперболе.	Межлитературные связи. Русские былины и украинские думы.
5.		Внеклассное и семейное чтение. Из древнерусской литературы. Ермолай-Еразм «Повесть о Петре и Февронии Муромских»		Межлитературные связи. Мотив «мудрой девы» в украинской народной сказке «Мудра дівчина».
6.		Своеобразие сюжета повести, переплетение традиций. Особенности языка произведения.
7.		В.А. Жуковский «Светлана» Краткие сведения о поэте. Фантастическое и реальное в балладе. Изображение народных традиций и обычаев. Тема любви в балладе.	Понятие о балладе.
8.		Характеристика главной героини. Отношение автора к Светлане. Роль пейзажных зарисовок в развитии сюжета произведения. Фольклорные элементы в балладе.
9.		Фридрих Шиллер «Перчатка» Краткие сведения о поэте. Идейно-тематическая сущность и художественное своеобразие баллады.	Развитие понятий о балладе, оригинале и переводе.	Межпредметные связи.География. Сведения об озере Свитязь. Сведения о Шотландии, острове Самоа в Тихом океане.
10.		Динамичность сюжета, простота, драматизм повествования. Фольклорные элементы в произведении.
11.		Тематическая контрольная работа
12.		Внеклассное и семейное чтение. В. А. Жуковский «Людмила»
Тема Из золотого фонда русской литературы Тема 2.1 (8 часов) Творчество А. С. Пушкина
13.		А.С.Пушкин: годы становления А. С. Пушкина как поэта. Вольнолюбивый дух поэзии. Взаимоотношения поэта и власти. Южная ссылка.А. С. Пушкин и Украина.
14.		«Узник»,«Птичка». Вольнолюбивый характер стихотворений. Изображение в них стремления к свободе. Метафорический смысл названия стихотворения «Узник».	Развитие понятий о рифме.
15.		«Если жизнь тебя обманет…», «Цветок». Размышление  о человеческой жизни, счастье, любви, оптимизме.	Развитие понятий о строфе, двусложных размерах.
16.		Развитие речи. Выразительное чтение наизусть стихотворений А.С. Пушкина.
17.		«Станционный смотритель»: главные персонажи и их судьбы в произведении.
18.		Особенности пушкинской прозы: лиризм, динамизм, поэтичность языка.
19.		Особенности композиции произведения. Интерпретации пушкинских произведений в других видах искусства.	Понятие о композиции.	Межлитературные связи. Библейская легенда о блудном сыне.
20.		Развитие речи. Контрольное сочинение-рассуждение по прочитанной повести А.С. Пушкина.
21.		Внеклассное и семейное чтение. А.С.Пушкин «Метель»
Из золотого фонда русской литературы Тема 2.2 (10 часов) Творчество М. Ю. Лермонтова
22.		Сведения о годах учения поэта. Взаимоотношения поэта и власти. Кавказ в жизни и творчестве поэта.
23.		«Кавказ» («Хотя я судьбой на заре моих дней…»). Кавказ – колыбель поэзии М. Лермонтова. Восхищение красотой и величием Кавказа.Автобиографизм стихотворения. Роль повторов.		Межлитературные связи. Вольнолюбивые мотивы в лирике украинских поэтов (Т. Шевченко, Леся Украинка, И. Франко).
24.		Развитие речи. Выразительное чтение стихотворения М.Ю. Лермонтова «Кавказ»
25.		«Мцыри».Изображение обстоятельств,  раскрывающих характеры главных героев, их стремление отстоять честь.
26.		Воплощение в образе Мцыри мятежности, жажды жизни, свободолюбия, патриотизма и стремления к единению с близкими по духу людьми.	Понятия о поэме.
27.		Значение эпиграфа поэмы в раскрытии главной мысли произведения. Особенности композиции поэмы.		Межлитературные связи. Библейский контекст эпиграфа.
28.		Сцена смертельной схватки с барсом как кульминация трёх «вольных» дней Мцыри и средство раскрытия характера героя. Диалогичность исповеди-монолога Мцыри.	Понятия о поэме, лирическом монологе.
29.		Картины кавказской природы в произведении. Художественное богатство поэмы.		Межпредметные связи. История. Военные действия Российской империи, связанные с присоединением Северного Кавказа (ХVIII-ХІХ ст.).
30.		Тематическая контрольная работа
31.		Внеклассное и семейное чтение. М.Ю. Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива», «Казачья колыбельная песня», «Беглец», «Воздушный корабль», «Русалка», «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» (по выбору учителя и учащихся)
32.		Развитие речи. Письменная творческая работа(фанфик) по поэме М.Лермонтова «Мцыри».

Интегрированный курс «Литература»

7-Б класс

ІІ СЕМЕСТР

По программе- 70 часов

Количество часов в неделю -2

Контрольные работы-2

Контрольное сочинение-1

РД-3(1 У+2П)

ВЧ-3

Для заучивания наизусть

Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Один отрывок из повести (описание степи (глава ІІ) или речь Тараса о товариществе (глава ІХ), или описание гибели Тараса Бульбы (глава ХІІ).

№	Дата	Тема урока	Теория литературы		Межпредметные и межлитературные связи
Тема 3 (8 часов) Творчество Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»
33.		Н.В.Гоголь «Тарас Бульба» (главы из повести). Развитие литературного таланта писателя. Н. В. Гоголь и Украина. Украинский колорит сборников «Вечера на хуторе близ Диканьки» и «Миргород». Мастерство писателя в раскрытии характеров героев.
34.		Изображение вольного мира Запорожской Сечи в повести «Тарас Бульба».
35.		Прославление военного товарищества, романтическое воспевание подвига, осуждение предательства.	Развитие понятие о повести(героич. повесть).
36.		Героический характер Тараса Бульбы.	Развитие понятие о характере литературного героя.
37.		Противопоставление жизненного выбора в судьбах Остапа и Андрея. Целостность натуры Остапа, его верность идее защиты родной земле. Трагедия Андрея: конфликт чувства и долга.
38.		Патриотический пафос произведения.			Межпредметные связи. Украинский язык. Украинская лексика в повести. История. Запорожская Сечь (XVI в.).
39.		Массовые сцены и их значение. Картины украинской природы. Связь повести с фольклорным эпосом. Особенности гоголевской прозы.			Межлитературные связи. Украинские народные песни и думы. Иван Франко «Захар Беркут», И. Нечуй-Левицкий «Запорожці».
40.		Развитие речи Контрольное сочинение по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».
41.		Внеклассное и семейное чтение. И.С. Тургенев «Бежин луг»
Тема 4  Рассказ и новелла. Тема 4.1. (9 часов) А. П. Чехов/ О. Генри
42.		А. П. Чехов «Хамелеон», «Толстый и Тонкий», «Смерть чиновника» Краткие сведения об авторе. А. П. Чехов и Украина.
43.		Высмеивание человеческих пороков в рассказах А. П. Чехова.			.
44.		Характеристика главных героев произведения. Диалоги и художественная деталь как приёмы создания характеров персонажей. Отношение автора к героям.	Понятие об антитезе и художественной детали.
45.		Жанровые особенности произведения. Художественные особенности рассказов А. П. Чехова.	Развитие понятия о рассказе.
46.		Развитие речи. Сочинеение-рассуждение на тему произведения
47.		Внеклассное и семейное чтение. А. П. Чехов    «Лошадиная фамилия»
48.		О. Генри   Краткие сведения о писателе.
49.		«Дары волхвов» Способность к самопожертвованию ради близкого человека как отличительная черта героев (Делла, Джим, Бергман).	Понятие о новелле.		Межлитературные связи. Библейская легенды о рождении Иисуса Христа, библейские образы (Далила, царица Савская, царь Соломон, волхвы, Моисей).
50.		Особенности художественного мастерства писателя.
Рассказ и новелла. Тема 4.2. (8 часов) Цикл рассказов о Шерлоке Холмсе
51.		Артур Конан Дойл «Голубой карбункул» Краткие сведения о писателе. Цикл рассказов о Шерлоке Холмсе – классика детективного жанра.
52.		Событийность, увлекательная тематика, интригующий сюжет, неординарность главных героев, неисчерпаемый полёт творческой мысли автора.	Детективная литература.
53.		Образы Шерлока Холмса и доктора Ватсона (общее и различное).Особенности композиции рассказов.	Развитие понятия о рассказе (детективный рассказ).		Межлитературные связи. Шерлокиана в мировой литературе. Эллери Куин «Этюд о страхе», С. Кинг «Расследование доктора Уотсона», Б. Акунин «Узница башни, или краткий, но прекрасный путь трёх мудрых» и др.
54.		Внеклассное и семейное чтение. А. Конан Дойль «Из записок о Шерлоке Холмсе»
55.		Джеймс Олдридж «Последний дюйм» Краткие сведения о писателе. Тема мужества человека, способного подчинить себе обстоятельства. Проблема становления человеческой личности, взаимоотношения отцов и детей.
56.		Социальный конфликт и психологизм рассказа
57.		Драматическая ситуация как средство раскрытия характеров героев. Художественное мастерство писателя.	Развитие понятия о портрете и пейзаже.
58.		Роль портретных характеристик, внутренних монологов, пейзажа в раскрытии душевного состояния героев.
59.		Символика названия рассказа.
Тема 5 (11 часов) Фантастика и романтика
60		Александр Грин «Алые 6паруса» Краткие сведения об авторе. Александр Грин и Украина.
61.		Романтическое мироощущение, тонкий психологизм произведения Александра Грина.	Понятие о символе.
62.		Любовь, доброта, человечность в повести «Алые паруса».	Развитие понятия о повести (повесть-сказка).
63.		Герои повести, их верность мечте и идеалу, деятельный характер натур, незаурядность и сила духа.
64.		Язык, стиль, символика названия произведения.
65.		Айзек Азимов Краткие сведения о писателе.	Понятие о научно-фантастической литературе.
66.		«Профессия» Нравственно-философский смысл произведения.
67		Характеристика главных героев произведения.
68.		Особенности композиции произведения.
69.		Тематическая контрольная работа
70.		Развитие речи. Письменный  отзыв о самостоятельно прочитанном произведении.