|
№
п/п
|
Тема занятия
|
Кол-во часов
|
Примечание
|
|
1
|
Фразы и жесты приветствия и прощания в
Англии
|
1
|
|
|
2
|
Обучение
диалогической речи. Знакомство с
правилами
этикета.
|
1
|
|
|
3
|
Королевство
Великобритании: символы, девизы, флаги.
|
1
|
|
|
4
|
Достопримечательности
Англии
|
1
|
|
|
5
|
Чтение текста об
Англии, его обсуждение и пересказ.
|
2
|
|
|
6
|
Особенности жизни
и быта людей в Англии.
|
1
|
|
|
7
|
Подготовка к проекту
«Что я узнал нового об Англии».
|
1
|
|
|
8
|
Лексико-грамматический
тест: употребление глагола to be в настоящем простом
времени.
|
1
|
|
|
9
|
Сравнение
настоящего простого и настоящего длительного времен.
|
1
|
|
|
10
|
Тренировочные
грамматические упражнения.
|
1
|
|
|
11
|
Знакомство с
историей страны изучаемого языка.
|
1
|
|
|
12
|
Обсуждение тем к
научно-практической конференции.
|
1
|
|
|
13
|
Знакомство с
традициями и обычаями Англии.
|
1
|
|
|
14
|
Особенности
празднования Рождества и Нового года в Англии.
|
1
|
|
|
15
|
Подготовка к
реферату по теме «Мое первое знакомство с Англией».
|
1
|
|
|
16
|
«Приятного
аппетита!». Еда в Англии. Введение лексики.
|
1
|
|
|
17
|
Особенности
английской кухни. Питание в англоязычных странах.
|
1
|
|
|
18
|
Традиции
английского чаепития.
|
1
|
|
|
19
|
Разучивание
рифмовок и считалок.
|
1
|
|
|
20
|
Драматизация
диалогов «В кафе».
|
1
|
|
|
21
|
Изготовление
постеров по теме «Еда в Англии».
|
1
|
|
|
22
|
Моя семья.
Введение лексики.
|
1
|
|
|
23
|
Чтение текста об
английской семье, его обсуждение.
|
1
|
|
|
24
|
Обучение
монологическому высказыванию о своей семье.
|
1
|
|
|
25
|
Создание
генеалогического дерева своей семьи.
|
1
|
|
|
26
|
Лексико-грамматические
упражнения.
|
1
|
|
|
27
|
Подготовка к
проекту «Моя семья»
|
1
|
|
|
28
|
Школа, предметы,
которые мы изучаем.
|
2
|
|
|
29
|
Конструкция there
is/there are в различных типах
предложений.
|
1
|
|
|
30
|
Описание своей
школы с помощью конструкций there is/there are.
|
1
|
|
|
31
|
Монологическое
высказывание «Моя школа».
|
1
|
|
|
32
|
Изготовление
постера «Моя школа»
|
1
|
|
|
33
|
Погода. Времена
года. Повторение лексики.
|
1
|
|
|
34
|
Изучение
природных явлений. Безличные предложения.
|
1
|
|
|
35
|
Степени сравнения
имен прилагательных.
|
2
|
|
|
36
|
Сравнительные
союзы as..as, not as…as.
|
1
|
|
|
37
|
Описание погоды
по картинке.
|
1
|
|
|
38
|
Проект «Времена
года в родном крае».
|
1
|
|
|
39
|
«В городе».
Введение лексики.
|
1
|
|
|
40
|
Предлоги места и
направления.
|
1
|
|
|
41
|
Знакомство с
фразовыми глаголами.
|
1
|
|
|
42
|
Общие вопросы и
ответы на них.
|
1
|
|
|
43
|
Специальные
вопросы. Ситуативные диалоги-расспросы на тему «Как добраться до…?»
|
1
|
|
|
44
|
Драматизация
диалога «В городе».
|
1
|
|
|
45
|
Магазин. Покупки.
Введение лексики.
|
1
|
|
|
46
|
Исчисляемые и
неисчисляемые существительные.
|
1
|
|
|
47
|
Знакомство со словами:
many/much, a lot of, little/a little, few/a few.
|
1
|
|
|
48
|
Знакомство с
денежными единицами Англии.
|
1
|
|
|
49
|
Настоящее
совершенное время – образование и употребление.
|
2
|
|
|
50
|
Выполнение
лексико-грамматических упражнений.
|
1
|
|
|
51
|
Возвратные
местоимения.
|
1
|
|
|
52
|
Прошедшее простое
время - образование и употребление.
|
1
|
|
|
53
|
Сравнение
прошедшего простого и настоящего совершенного времен.
|
1
|
|
|
54
|
Местоимения some, any, no и их производные.
|
1
|
|
|
55
|
Конструкция
there was/there were. Союзы who и which.
|
1
|
|
|
56
|
Придаточные
предложения с союзом if.
|
1
|
|
|
57
|
Баллада о
Стоунхендже. Чтение и обсуждение.
|
1
|
|
|
58
|
Прогулка по
улицам Лондона. Обзор достопримечательностей.
|
1
|
|
|
59
|
«Места, которые я
хотел бы посетить». Обучение монологическому высказыванию.
|
1
|
|
|
60
|
Изготовление
постера «Достопримечательности Лондона»
|
1
|
|
|
61
|
Выполнение
лексико-грамматических упражнений
|
1
|
|
|
62
|
Обсуждение
заданий олимпиады.
|
1
|
|
|
63
|
Олимпиада «Самый
умный»
|
1
|
|
|
64
|
Игра «Слабое
звено».
|
1
|
|
|
|
И Т О Г О
|
68
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.