Календарно-тематическое планирование, Английский язык, 2 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Английский язык 2 класс Учебник: Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. УМК «Английский в фокусе» для 2 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2011.                                                                                                                                                                                                                             Количество часов – 68 (2 часа в неделю)                                                                                                                                                                                                                            Учитель: Зайцева А.Г.
№	Тема	Сроки план	Сроки факт	Вид урока	УУД	Технология	Дидактическое сопровождение уроков	Комментариии
I четверть (17 ч.) Знакомство.  (8 ч.)
1.	Введение слов приветствия и прощания, буквы Аа, Bb	3.09		Урок усвоения новых знаний.	Л – 1) формирование любознательности, активности, заинтересованности в приобретении новых знаний 2) осознание языка, как основного средства общения, 3) принятие социальной роли и развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, 4) овладение начальным умением учиться, способностью к организации собственной деятельности, 5) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. М – 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 2) формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. 3) формирование умения определять наиболее эффектные способы достижения результата.  4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. 5) активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач П – 1) формирование умений приветствовать, прощаться, вести элементарный диалог в ситуации «Знакомство». 2) формирование произносительных навыков 3) понимание на слух речи учителя в процессе ведения урока, а также высказывания одноклассников. 4) формирование активного и пассивного лексического запаса. 5) приобретение знания английского алфавита, в том числе умение писать заглавные и строчные буквы полупечатным шрифтом. 6) ознакомление с некоторыми правилами чтения слов	Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, элементы АМО	Видео, мультимедиа презентация, плакат «Алфавит».
2.	Буквы Cc, Dd	8.09		Урок усвоения новых знаний.		Здоровьясбережения, системно-деятельностное,  ИКТ	Плакат «Алфавит», видео, карточки: звуки и буквы
3.	Буквы Ee, Ff, знакомство с героями книги	10.09		Комбинированный урок.		Здоровьясбережения, системно-деятельностное,  игровые, ИКТ	Видео, мультимедиа презентация, плакат «Алфавит», карточки: звуки и буквы
4.	Буквы Gg, Hh, конструкция This is.	15.09		Комбинированный урок.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, ИКТ	Видео, мультимедиа презентация, плакат «Алфавит», карточки: звуки и буквы
5.	Буквы Ii, Jj	17.09		Урок усвоения новых знаний.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, ИКТ	Видео, мультимедиа презентация, плакат «Алфавит», карточки: звуки и буквы
6.	Буквы Kk, Ll, введение ЛЕ «Действия»	22.09		Комбинированный урок.		Здоровьесберегающие, ИКТ	Видео, мультимедиа презентация, плакат «Алфавит», карточки: звуки и буквы
7.	Буквы Mm, Nn, закрепление ЛЕ	24.09		Комбинированный урок.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, ИКТ	Видео, мультимедиа презентация, плакат «Алфавит», карточки: звуки и буквы
8.	Буквы Oo, Pp	29.09		Урок усвоения новых знаний.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, ИКТ	Видео, мультимедиа презентация, плакат «Алфавит», карточки: звуки и буквы
Моя Семья (5 ч.)
9.	Буквы Qq, Rr, введение ЛЕ «Моя семья»	1. 10		Урок усвоения новых знаний.	Л – 1) формирование осознания ценностей семьи и общества и уважения к ним. 2) осознание языка, как основного средства общения 3) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. 4) овладение начальным умением учиться, способности к организации собственной деятельности. 5) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. М- 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 2) формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. 3) готовность слушать собеседника и вести диалог. 4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. 5) активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач. П- 1) умение приветствовать, прощаться, вести элементарный этикетный диалог в ситуации «знакомство». 2) адекватное восприятие на слух разных типов текста (диалоги, рифмовки, песни). 3) формирование навыков чтения вслух. 4) формирование активного и пассивного запаса по темам «Семья», «Цвета». 50 умение воспринимать и употреблять побудительные предложения. 6) понимание и использование в речи структур This is …, I'm… .	Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, ИКТ	Видео, мультимедиа презентация, плакат «Алфавит», карточки: звуки и буквы
10.	Буква Ss, Tt, закрепление ЛЕ	6.10		Комбинированный урок.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, ИКТ	Видео, мультимедиа презентация, плакат «Алфавит», карточки: звуки и буквы
11.	Буквы Uu, Vv,  введение ЛЕ «Цвета»	8.10		Урок усвоения новых знаний.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное,  игровые, ИКТ	Видео, мультимедиа презентация, плакат «Алфавит», карточки: звуки и буквы
12.	Буквы Ww, Xx, закрепление ЛЕ	13.10		Комбинированный урок.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, ИКТ	Видео, мультимедиа презентация, плакат «Алфавит», карточки: звуки и буквы
13.	Буквы Y y,  Zz, развитие речи, чтение, аудирования	15.10		Урок комплексного применения знаний.		ИКТ, здоровьесберегающие	Видео, мультимедиа презентация, плакат «Алфавит», карточки: звуки и буквы
Знакомство  (4ч.)
14.	Буквосочетания ch, sh	20.10		Комбинированный урок.	Л – 1) формирование любознательности, активности, заинтересованности в приобретении новых знаний 2) осознание языка, как основного средства общения, 3) принятие социальной роли и развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, 4) овладение начальным умением учиться, способностью к организации собственной деятельности, 5) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. М – 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 2) формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. 3) формирование умения определять наиболее эффектные способы достижения результата.  4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. 5) активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач П – 1) формирование умений приветствовать, прощаться, вести элементарный диалог в ситуации «Знакомство». 2) формирование произносительных навыков 3) понимание на слух речи учителя в процессе ведения урока, а также высказывания одноклассников. 4) формирование активного и пассивного лексического запаса. 5) приобретение знания английского алфавита, в том числе умение писать заглавные и строчные буквы полупечатным шрифтом. 6) ознакомление с некоторыми правилами чтения слов	Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, ИКТ	карточки: звуки и буквы, буквосочетания
15.	Буквосочетания th, ph	22.10		Комбинированный урок.		здоровьесберегающие	карточки: звуки и буквы, буквосочетания
16.	Проект «Книга-азбука», заглавные буквы алфавита	27.10		Урок комплексного применения знаний.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, Проект, ИКТ	Шаблоны для книги
17.	Обобщение	29.10		Комбинированный.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное,	Мультимедия презентация
II четверть (15 ч.) Мир вокруг меня: мой дом  (6ч)
18.	Введение ЛЕ «Мой дом»	10.11		Комбинированный урок.	Л- 1) формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур. 2) осознание языка, как основного средства общения. 3) принятие социальной роли и развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, 4) овладение начальным умением учиться, способностью к организации собственной деятельности, 5) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. М- 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 2) активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач. 3) овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме. 4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. 5) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами процесса. П- 1) формирование навыков аудирования, диалогической и монологической речи по теме «Дом». 2) формирование активного и пассивного лексического запаса. 3) формирование умения использовать контекстуальную и языковую догадку. 4) формирование грамматических навыков (вопросительные предложения). 5) развитие навыков чтения, в том числе техники чтения. 6) развитие произносительных навыков.	Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, игровые, элементы АМО	Видео, плакат «Мой дом», карточки со словами
19.	Закрепление ЛЕ «Мой дом», обороты there is/ there are.	12.11		Урок комплексного применения знаний.		ИКТ, здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное,	Видео, плакат «Мой дом», карточки со словами
20.	Введение ЛЕ «Моя комната»	17.11		Урок усвоения новых знаний.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, игровые, Элементы АМО	Видео, плакат «Мой дом», карточки со словами
21.	Закрепление ЛЕ  «Моя комната»	19.11		Комбинированный урок.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, ИКТ	Мультимедиа презентация
22.	Введение ЛЕ «Дом»	24.11		Овладение новыми знаниями.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, ИКТ	Видео, карточки «дом»
23.	Закрепление ЛЕ  «Дом», чтение E e	26.11		Комбинированный урок.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, ИКТ	Мультимедиа презентация
Моя семь: мой день Рождения (2 ч.)
24.	Счет от 1 до 10.	1.12		Урок усвоения новых знаний.	Л- 1) осознание языка, как основного средства общения. 2) принятие социальной роли и развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. 3) овладение начальным умением учиться, способностью к организации собственной деятельности. 4) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. 5) знакомство с миром зарубежных сверстников. М- 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 2) формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. 3) формирование умения определять наиболее эффективные способы достижения результата. 4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. 5) приобретение навыков координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта. П- 1) овладение умением вести элементарный этикетный диалог в ситуации общения «День рождения» и диалог-распросс по теме «Что ты любишь есть?». 2) формирование навыков аудирования и произносительных навыков. 3) формирование активного и пассивного лексического запаса по темам «Продукты», «День рождения».4) овладение навыками употребления в речи числительных от 1 до 10. 5) понимание и использование в речи структур: I like…/ I don't like. 6) овладение умением читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию. 7) формирование умения писать поздравление с днем рождения с опорой на образец.	Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, игровые,	Карточки с цифрами, картинки со словами
25.	Закрепление ЛЕ.	13.12		Урок комплексного применения знаний.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, игровые,	Карточки с цифрами, картинки со словами
Мир вокруг меня: мой дом (7 ч.)
26.	Сказка про городскую и деревенскую мышь.	8.12		Комбинированный урок.	Л- 1) формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур. 2) осознание языка, как основного средства общения. 3) принятие социальной роли и развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. 4) овладение начальным умением учиться, способностью к организации собственной деятельности. 5) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. М- 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 2) активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач. 3) овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме. 4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. 5) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами процесса. П- 1) формирование навыков аудирования, диалогической и монологической речи по теме «Дом». 2) формирование активного и пассивного лексического запаса. 3) формирование умения использовать контекстуальную и языковую догадку. 4) формирование грамматических навыков (вопросительные предложения). 5) развитие навыков чтения, в том числе техники чтения. 6) развитие произносительных навыков	Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное,	Видео, плакат «Мой дом», карточки со словами
27.	Сады в Великобритании и в России.	10.12		Комбинированный урок.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное,	Видео, плакат «Мой дом», карточки со словами
28.	Закрепление языкового материала модуля	15.12		Урок систематизации и обобщения		Здоровьесберегающие технологии	Видео, плакат «Мой дом», карточки со словами
29.	Контрольная работа.	17.12		Урок контроля знаний и умений.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное,	тесты
30.	Развитие навыка чтения, говорения, аудирования и письма.	22.12		Урок комплексного применения знаний.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное,	Видео, плакат «Мой дом», карточки со словами
31.	Проект «Рождество в Великобритании»	24.12		Урок комплексного применения знаний.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, игровые,	Заготовки для открытки
32.	Обобщение	29.12		Урок контроля		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, ИКТ	Видео, плакат «Мой дом», карточки со словами
III четверть Моя семья: Любимая еда (7ч.)
33.	Повторение изученного, введение ЛЕ «Еда»	12.01		Комбинированный урок.	Л- 1) осознание языка, как основного средства общения. 2) принятие социальной роли и развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. 3) овладение начальным умением учиться, способностью к организации собственной деятельности. 4) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. 5) знакомство с миром зарубежных сверстников. М- 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 2) формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. 3) формирование умения определять наиболее эффективные способы достижения результата. 4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. 5) приобретение навыков координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта. П- 1) овладение умением вести элементарный этикетный диалог в ситуации общения «День рождения» и диалог-распросс по теме «Что ты любишь есть?». 2) формирование навыков аудирования и произносительных навыков. 3) формирование активного и пассивного лексического запаса по темам «Продукты», «День рождения».4) овладение навыками употребления в речи числительных от 1 до 10. 5) понимание и использование в речи грамматических структур. 6) овладение умением читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию. 7) формирование умения писать поздравление с днем рождения с опорой на образец.	Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, игровые, Элементы АМО	Плакат «еда», карточки со словами, мультимедиа презентация
34.	Закрепление ЛЕ  «Еда»	14.01		Комбинированный урок.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, ИКТ	Плакат «еда», карточки со словами, мультимедиа презентация
35.	Введение новых ЛЕ «Любимое блюдо»	19.01		Комбинированный урок.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, игровые, Элементы АМО	Плакат «еда», карточки со словами, видео
36.	Закрепление ЛЕ, чтение c, ch	21.01		Комбинированный урок.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, игровые, ИКТ	Плакат «еда», карточки со словами, видео
37.	Развитие речи, чтение, аудирование. Сказка про городскую и деревенскую мышь.	26.01		Урок актуализации знаний и умений.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, игровые, проект	Плакат «еда», карточки со словами, мультимедиа презентация
38.	Типичная еда в России.	28.01		Урок систематизации и обобщения		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное,	Плакат «еда», карточки со словами
39.	Обобщение	2.02		Урок контроля знаний и умений.		ИКТ, здоровьесберегающие	Плакат «еда», карточки со словами, мультимедиа презентация
Мои животные (11ч.)
40.	Введение ЛЕ «Животные»	4.02		Урок усвоения новых знаний.	Л- 1) формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур. 2) осознание языка, как основного средства общения. 3) принятие социальной роли и развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. 4) овладение начальным умением учиться, способностью к организации собственной деятельности. 5) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. М- 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 2) формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. 3) формирование умения определять наиболее эффективные способы достижения результата. 4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. 5) активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач. П – 1) умение на элементарном уровне рассказывать о себе, о том, что умеешь/не умеешь делать. 2) формирование навыков аудирования и произносительных навыков. 3) формирование активного и пассивного лексического запаса по темам «Животные», «Цирк». 4) понимание и использование в речи структур: I can/ I can't? Can you…? 5) Овладение умением читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию. 6) формирование умения рассказывать о своем домашнем питомце.	Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, игровые, Элементы АМО	Видео, плакат «животные»
41.	Закрепление ЛЕ  «Живоные», глаголы движения	9.02		Урок комплексного применения знаний.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, игровые, ИКТ	Видео, плакат «животные», карточки «движения»
42.	Модальный глагол can	11.02		Комбинированный урок.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, ИКТ,	плакат «животные», карточки «движения»
43.	Активизация новой лексики	16.02		Комбинированный урок.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, ИКТ	Видео, плакат «животные», карточки «движения»
44.	Введение ЛЕ «Цирк»	18.02		Урок усвоения новых знаний.		ИКТ, здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, игровые,	Карточки со словами, видео
45.	Закрепление ЛЕ, чтение I i	25.02		Комбинированный урок.		ИКТ, здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, игровые,	Карточки со словами, видео
46.	Ведение ЛЕ «Животный мир Западной Сибири». О животных в России.	1.03		Комбинированный урок.		ИКТ. здоровьесберегающие	Плакат, карточки со словами
47.	Проект «Мой питомец»	3.03		Урок комплексного применения знаний.		Проект, ИКТ. здоровьесберегающие	Карточки со словами, видео
48.	Развитие диалогической и монологической речи. Сказка про городскую и деревенскую мышь.	10.03		Урок актуализации знаний и умений.		ИКТ здоровьесберегающие	Карточки со словами, мультимедиа презентация
49.	Закрепление языкового материала модуля	15.03		Урок систематизации и обобщения		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, ИКТ	Карточки со словами, мультимедиа презентация
50.	Обобщение	17.03		Урок контроля знаний и умений..		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное,	Плакат, карточки со словами
IV четверть Мир моих увлечений: мои игрушки (8ч.)
51.	Введение ЛЕ «Мои игрушки», предлоги in, on, under.	29.03		Урок усвоения новых знаний.	Л- 1) формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур. 2) осознание языка, как основного средства общения. 3) принятие социальной роли и развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. 4) овладение начальным умением учиться, способностью к организации собственной деятельности.  5) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. М- 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 2) формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. 3) формирование умения определять наиболее эффективные способы достижения результата. 4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. 5) активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.  6) овладение навыком координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта. П- 1) умение на элементарном уровне рассказывать о своих игрушках, описывать свою внешность и внешность других людей. 2) формирование навыков аудирования и произносительных навыков. 3) формирование активного и пассивного лексического запаса по темам «Игрушки», «Части тела». 4) овладение умением употреблять в речи предлоги места on, in, under. 5) понимание и использование в речи структур: she/he's got; she/he hasn't got; I've got.  6) формирование умениея читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию.	Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, игровые, Элементы АМО	Видео, карточки «игрушки», плакат «игрушки»
52.	Закрепление ЛЕ  «Мои игрушки»	31.03		Урок комплексного применения знаний.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, ИКТ	Видео, карточки «игрушки», плакат «игрушки»
53.	Введение ЛЕ «Части лица»	5.04		Урок усвоения новых знаний.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, Элементы АМО	Иллюстрации «части лица», видео
54.	Закрепление ЛЕ  «Части лица»	7.04		Комбинированный урок.		ИКТ, здоровьесберегающие	Мультимедиа презентация, карточки со словами
55.	Введение ЛЕ «Игрушки»	12.04		Комбинированный урок.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, игровые, ИКТ	Видео, плакат «игрушки», карточки со словами
56.	Закрепление ЛЕ, чтение Y y	14.04		Комбинированный урок.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, ИКТ	Видео, плакат «игрушки», карточки со словами
57.	Плюшевые медвежата в России. Проект «Любимая игрушка»	19.04		Урок комплексного применения знаний.
58.	Обобщение	21.04		Урок контроля знаний и умений.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, ИКТ	Видео, плакат «игрушки», карточки со словами
Мир вокруг меня: мои каникулы. (11 ч.)
59.	Введение ЛЕ «Погода»	26.04		Урок усвоения новых знаний.	Л- 1) формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур. 2) осознание языка, как основного средства общения. 3) принятие социальной роли и развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. 4) овладение начальным умением учиться, способностью к организации собственной деятельности. 5) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. М- 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 2) формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. 3) формирование умения определять наиболее эффективные способы достижения результата. 4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. 5) активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.  6) овладение навыком координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта. П – 1) овладение умением вести элементарный диалог-распросс по темам «Погода», «Одежда». 2) формирование навыков аудирования и произносительных навыков. 3) формирование активного и пассивного лексического запаса по темам 4) понимание и использование в речи грамматических структур 5) овладение умением читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию. 6) формирование умения рассказывать о себе, своем отдыхе в пределах изученной лексики, используя уже известные структуры.	ИКТ, здоровьесберегающие	Видео, карточки со словами
60.	Закрепление ЛЕ	28.04		Комбинированный урок.		ИКТ. здоровьесберегающие	Видео, карточки со словами
61.	Введение новых ЛЕ «Погода», «Одежда»	3.05		Урок комплексного применения знаний.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное, Элементы АМО	Видео, карточки со словами
62.	Закрепление ЛЕ	5.05		Комбинированный урок.		ИКТ. здоровьесберегающие	Мультимедиа презентация, карточки со словами
63.	Введение ЛЕ «Времена года»	10.05		Комбинированный урок.		Элементы АМО	Карточки «времена года», плакат, видео
64.	Закрепление ЛЕ	12.05		Комбинированный урок.		ИКТ. здоровьесберегающие	Карточки «времена года», плакат, видео
65.	Закрепление языкового материала модуля	17.05		Урок комплексного применения знаний.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное,	Мультимедиа презентация
66.	Контрольная работа.	19.05		Урок контроля		ИКТ. здоровьесберегающие	т есты
67.	Развитие речи, чтение, аудирование	24.05		Урок актуализации знаний и умений.		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное,	Мультимедиа презентация
68.	Обобщающее повторение	26.05		Урок систематизации и обобщения		Здоровьясбережения, коммуникативно-ориентированное обучение, системно-деятельностное	Мультимедиа презентация
	Итого: 68 часов