1285755
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыКалендарно-тематическое планирование для 5 класса

Календарно-тематическое планирование для 5 класса

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

урока

Раздел программы

Количество часов по теме

Тема урока

Характеристика деятельности учащихся

Межпредметные связи, вид контроля

Дата по факту

Дата по плану


Общие сведения о русском языке. Повторение.

34 ч.






1


1

Язык и человек.

Роль языка в жизни общества. Уметь извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов. Упражнения, Работа с текстами, беседа. Работа с учебником.

Орфографическая работа



2


1

Язык и речь.

Речь. Формы речи. Речевая ситуация. Уметь извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов. Работа с текстами, беседа. Работа с учебником.

Самодиктант



3


1

Язык и его единицы.

Уметь извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов. Упражнения, Работа с текстами.

Письмо по памяти



4


1

Р.Р. Стили речи.

Знать характерные признаки текстов разного стиля. Уметь задавать вопрос. Уметь создавать текст заданного стиля, редактировать текст. . Работа с текстами, беседа. Работа с учебником.

Литература



5

Повторение изученного в начальной школе.


17ч.+3 ч. РР



1ч.

Состав слова.

Знать определение частей слова, уметь разбирать слова по составу. Работа с текстами, беседа. Работа с учебником.

Словарный диктант



6


1

Орфограмма.

Понимать термины морфема, морфемный разбор. Уметь определять часть речи по соответствующей морфеме. Работа с текстами, беседа. Работа с учебником.

Письмо по памяти



7-8


2

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

Знать определение частей слова, уметь разбирать слова по составу. Уметь различать однокоренные слова и формы слова, подбирать проверочные слова несколькими способами. Упражнения, Работа с текстами

Проверочная работа



9


1

Правописание проверяемых согласных в корне слова.

Понимать термины морфема, морфемный разбор. Уметь определять часть речи по соответствующей морфеме. Работа с текстами, беседа. Работа с учебником. Упражнения.

тестирование



10


1

Правописание непроизносимых согласных в корне слова

Знать определение частей слова, уметь разбирать слова по составу. Уметь различать однокоренные слова и формы слова, подбирать проверочные слова несколькими способами. Упражнения, Работа с текстами

Проверочная работа



11


1

Буквы И, У, А после шипящих

Уметь различать приставку и предлог, применять правило о постановке разделительных знаков. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




12


1

Разделительные Ъ и Ь

Понимать, что причиной постановки разделительных знаков являются буквы е ,Е, ю, я. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Проверочная работа



13


1

Раздельное написание предлогов с другими словами

Уметь различать приставку и предлог, применять правило о постановке разделительных знаков. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




14


1

Диктант №1 «Повторение»

Уметь классифицировать ошибку, правильно объяснять графически орфограмму; определять части речи, их морфологические признаки. Контрольный диктант с грамматическим заданием.

Диктант



15


1

РР. Текст. Обучающее изложение.

Знать определение темы и основной мысли текста, требования к написанию изложения по данному плану.

Литература изложение.



16


1

Части речи. Глагол.

Уметь определять части речи, их морфологические признаки. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




17


1

Глагол. - Тся и – ться в глаголах.

Уметь определять спряжение глаголов с безударным личным окончанием. Различать по вопросу личную и неопределенную форму глагола. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографическая работа



18


1

Личные окончания глаголов. Не с глаголами.

Уметь определять спряжение глаголов с безударным личным окончанием. Различать по вопросу личную и неопределенную форму глагола. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




19


1

РР. Тема текста.

Знать определение текста; смысловые типы текстов. Уметь составлять текст из указанных предложений. Работа с текстами, беседа.

Работа с текстом Литература



20


1

Имя существительное

Уметь определять части речи, их морфологические признаки. Упражнения, Работа с текстами, беседа. Упражнения.

Словарный диктант



21


1

Имя прилагательное

Уметь определять части речи, их морфологические признаки. Упражнения, Работа с текстами, беседа. Упражнения.

Литература



22


1

РР. Сочинение по картине. Устное описание картины (А. А.Пластова « Летом»).

Знать способы развития темы в тексте, его структуру. Уметь выбрать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, сферы, ситуации. Работа с текстами, беседа.

Изобразительное искусство. Устная работа с картиной



23


1

Местоимение

Знать о соотнесенности местоимения с грамматическими именами. Уметь находить местоимения в речи, определять их роль в тексте, правильно употреблять. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




24


1

Повторение и систематизация изученного материала

Уметь определять части речи, их морфологические признаки. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант



25


1

Контрольный диктант №2 «Повторение».

Уметь классифицировать ошибку, правильно объяснять графически орфограмму; определять части речи, их морфологические признаки. Контрольный диктант с грамматическим заданием.

диктант



26


1

РР. Основная мысль текста.

Знать определение текста; смысловые типы текстов. Уметь составлять текст из указанных предложений. Работа с текстами, беседа.

Работа с текстом Литература



27

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи

29ч.+7ч РР

1ч.

Синтаксис. Пунктуация

Знать различия между словом ,словосочетанием и предложением. Уметь определять главное и зависимое слово, выделять СС из предложения. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




28


1

Словосочетание.

Уметь определять главное и зависимое слово, выделять СС из предложения. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант



29


1

Виды СС.

Уметь построить СС по формуле из одного слова. Знать о лексической сочетаемости слов; речевых ошибках. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




30


1

Разбор СС.

Уметь определять главное и зависимое слово, выделять СС из предложения. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Проверочная работа



31


1

Понятие о предложении как речевой единице.

Знать характеристику предложения по цели высказывания; зависимость от речевой ситуации; главные и второстепенные члены предложения. Уметь определять подлежащее и сказуемое. Работа с учебником. Упражнения, беседа.

Самостоятельная работа



32-33


2

РР. Сжатое изложение по упр. 137.

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Работа с текстом Литература изложение



34


1

Виды предложений по цели высказывания.

Знать характеристику предложения по цели высказывания; зависимость от речевой ситуации; главные и второстепенные члены предложения. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




35


1

Восклицательные предложения.

Знать характеристику предложения по цели высказывания; зависимость от речевой ситуации; главные и второстепенные члены предложения. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Самостоятельная проверочная работа



36


1

РР. Устный анализ тем сочинения.

Знать способы развития темы в тексте, его структуру. Уметь выбрать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, сферы, ситуации. Работа с текстами, беседа.




37


1

Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.

Знать состав подлежащего, состав сказуемого. Уметь определять подлежащее, выраженное существительным или местоимением. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант



38


1

Сказуемое.

Уметь определять сказуемое, выраженное глаголом. Знать правило постановки тире в предложении типа: Москва- столица России. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником, графический диктант.

Орфографический диктант



39


1

Тире между подлежащим и сказуемым.

Уметь определять сказуемое, выраженное глаголом. Знать правило постановки тире в предложении типа: Москва- столица России. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником, графический диктант.




40


1

Нераспространенные и распространенные предложения.

Знать сказуемое, выраженное кратким прилагательным, сущ., способы распространения предложения. Уметь составлять текст по вопросам и картинкам. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.

Словарный диктант



41


1

Дополнение.

Знать роль дополнений в тексте; Уметь составлять текст по вопросам и картинкам. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.




42


1

Определение.

Знать роль определения и уметь находить их в тексте .Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.

Проверочная работа



43


1

Обстоятельство.

Знать роль обстоятельств и уметь находить их в тексте .Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником. Повторить правописание наречий.




44


1

Предложения с однородными членами

Знать алгоритм синтаксического разбора простого предложения, понятие однородности, ряда однородных членов, интонацию перечисления..Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.




45


1

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Знать алгоритм синтаксического разбора простого предложения, понятие однородности, ряда однородных членов, интонацию перечисления. .Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.

Проверочная работа



46


1

Обобщающие слова при однородных членах предложения.

Знать алгоритм синтаксического разбора простого предложения, понятие однородности, ряда однородных членов, интонацию перечисления.Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.




47


1

Предложения с обращениями

Уметь видеть в предложении обращение, выделять знаками препинания. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.

Словарный диктант



48


1

РР. Письмо.

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа. Уметь видеть в предложении обращение, выделять знаками препинания.

Устный рассказ



49


1

Синтаксический разбор простого предложения

Знать алгоритм синтаксического разбора простого предложения. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником




50-51


2

РР. Основная мысль в сочинении. Сочинение по картине Ф.П.Решетникова «Опять двойка».

Знать способы развития темы в тексте, его структуру. Уметь использовать диалог в сочинении. Работа с учебником.

Изобразительное искусство Сочинение



52


1

Пунктуационный разбор простого предложения

Знать алгоритм пунктуационного разбора простого предложения. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.

тестирование



53-54


2

Простое и сложное предложения.

Уметь различать простое и сложное предложения, ставить запятую между частями сложного предложения. Знать основные подчинительные союзы. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.




55


1

Синтаксический разбор сложного предложения

Уметь выполнять разбор по членам каждого простого предложения в составе сложного предложения, составлять схемы. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником. Графический диктант.




56


1

РР. Заголовок и основная мысль текста.

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

литература



57


1

Проверочная работа.

Орфографические и пунктуационные навыки на уровне образовательных стандартов. Владеть орфографическими и пунктуационными навыками. Упражнения, работа с текстами.

тест



58-59


2

Прямая речь.

Уметь ставить знаки препинания в предложении с прямой речью. Знаки препинания в диалоге. Упражнения, работа с текстами.

литература



60


1

Диалог.

Уметь превращать предложения с прямой речью в диалог и наоборот. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

литература



61


1

Повторение изученного по теме «Синтаксис и пунктуация».

Уметь ставить знаки препинания в предложении с прямой речью. Знаки препинания в диалоге. Уметь превращать предложения с прямой речью в диалог и наоборот. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

тестирование



62


1

Контрольный диктант №3 «Синтаксис и пунктуация».

Орфографические и пунктуационные навыки на уровне образовательных стандартов. Владеть орфографическими и пунктуационными навыками. Уметь классифицировать орфографические и пунктуационные ошибки.

Диктант



63

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография

15ч. +3ч. РР



1

Фонетика. Гласные звуки.

Знать отличие буквы от звука , принцип деления звуков на гласные и согласные. Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Предупредительный диктант



64


1

Гласные звуки.

Знать отличие буквы от звука , принцип деления звуков на гласные и согласные. Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




65


1

Согласные звуки Согласные твёрдые и мягкие.

Знать отличие буквы от звука , принцип деления звуков на гласные и согласные. Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант



66-67


2

Позиционные чередования гласных и согласных.

Знать отличие буквы от звука , принцип деления звуков на гласные и согласные. Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами




68


1

РР. Повествование. Обучающее изложение с элементами описания.

Знать композиционно- жанровое своеобразие и особенности текста- описания. Упражнения, Работа с текстами

Литература изложение



69-70


2

Согласные звонкие и глухие.

Знать отличие буквы от звука , принцип деления звуков на гласные и согласные. Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами

Орфографическая работа



71


1

Алфавит.

. Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами.




72


1

РР. Описание предмета. Сочинение-описание.

Знать композиционно- жанровое своеобразие и особенности текста- описания. Упражнения, Работа с текстами.

Литература сочинение



73-74


2

Обозначение мягкости согласных с помощью Ь.

Знать случаи обозначения мягкости в фонетической транскрипции. Уметь выполнять фонетический разбор таких слов. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




75


1

Двойная роль букв Е, Ё, Ю ,Я.

Знать случаи, в которых буквы Е,Е,Ю ,Я обозначают два звука. Знать случаи обозначения мягкости в фонетической транскрипции. Уметь выполнять фонетический разбор таких слов. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Тестирование



76


1

Орфоэпия.

Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами

Словарный диктант



77


1

Фонетический разбор слова.

Уметь выполнять фонетический разбор таких слов. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




78


1

Повторение изученного по фонетике.

Знать отличие буквы от звука , принцип деления звуков на гласные и согласные. Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами.

Орфографическая работа



79


1

Контрольная работа по теме «Фонетика».

Знать понятие орфограмма-буква, условия появления орфограмм. Уметь определять мягкость согласных, непарность по мягкости-твердости; Уметь выполнять фонетический разбор таких слов. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Контрольная работа



80


1

РР. Устное сочинение

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Изобразительное искусство Устное сочинение



81

Лексика .Культура речи

8ч.+2ч. РР

2ч.

Слово и его лексическое значение.

Знать понятие о лексическом и грамматическом значении слова. Толковый словарь, однозначные и многозначные слова. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Предупредительный диктант



82


1

Однозначные и многозначные слова. Сколько лексических значений имеет слово.

Уметь определять значение многозначного слова; пользоваться толковым словарем; сравнивать статьи в словаре. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Письмо по памяти



83


1

Прямое и переносное значение слов.

Уметь различать прямое и переносное значения слов. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Литература



84


1

Омонимы.

Уметь отличать омонимы от многозначных слов; пользоваться толковым словарем; сравнивать статьи в словаре. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




85-86


2

Синонимы.

Знать отличие синонимов от многозначных слов; синонимы, обозначающие цвета и краски. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




87


1

РР. Сочинение по картине (И.Э.Грабарь «Февральская лазурь»).

Знать композиционно- жанровое своеобразие и особенности текста- описания. Упражнения, Работа с учебником.

Изобразительное искусство Сочинение



88


1

Антонимы.

Знать роль антонимов и понятие антитеза, крылатые слова ,их происхождение. Упражнения, Работа с учебником.




89


1

Повторение изученного по теме «Лексика».

Знать основные лексические понятия; понятие о лексическом и грамматическом значении слов. Уметь определять значение многозначного слова, отличать омонимы от многозначных слов; уметь составить словарную статью. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Предупредительный диктант



90


1

РР. Подробное изложение «Первый снег».

Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать.

Литература Изложение



91

Морфемика. Орфография. Культура. Речи Морфема.

22ч. +4ч. РР

1

Изменение и образование слов.

Уметь различать однокоренные слова и формы слова, производить морфемный разбор. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Орфографическая работа



92


1

Окончание и основа слова.

Знать грамматическое значение окончания, чередование в корнях. Упражнения, Работа с учебником, беседа.




93


1

РР. Сочинение по личным впечатлениям.

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Литература Сочинение



94


1

Корень слова.

Уметь различать однокоренные слова и формы слова, производить морфемный разбор. Упражнения, Работа с учебником, беседа.




95-96


2

РР. Рассуждение. Сочинение-рассуждение

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Сочинение



97-98


2

Суффикс.

Знать словообразовательную роль суффикса. Знать суффикс прошедшего времени и возвратный суффикс глаголов. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Письмо по памяти



99


1

Приставка.

Уметь выделять приставки в слове, различать приставки и предлоги. Знать написание неизменяемых приставок, образование антонимов при помощи приставок. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант



100


1

РР. Выборочное изложение с изменением лица.

Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать.

Литература Изложение



101


1

Чередование звуков. Беглые гласные.

Знать понятие о чередовании, основные чередования согласных в корне; беглость гласных как варианты чередования, суффиксы с беглыми гласными. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




102


1

Чередование гласных и согласных в корне слова. Беглые гласные.

Знать понятие о чередовании, основные чередования согласных в корне; беглость гласных как варианты чередования, суффиксы с беглыми гласными. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Тестирование



103


1

Варианты морфем

Уметь отличать слова с ложным чередованием. Разбор слов по составу. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант



104


1

Морфемный разбор

Знать порядок разбора, характерные морфемы, изменяемые и неизменяемые приставки, звонкость- глухость согл., правило о выборе букв.




105


1

Правописание гласных и согласных в приставках

Знать понятие о чередовании, основные чередования согласных в корне; беглость гласных как варианты чередования, суффиксы с беглыми гласными. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографический диктант



106-107


2

Буквы З-С на конце приставок.

Знать порядок разбора, характерные морфемы, изменяемые и неизменяемые приставки, звонкость-глухость согл. , правило о выборе буквы. Повторение приставки С-.Упражнения, Работа с текстами, беседа.

тестирование



108


1

Правописание слов с корнями - ЛАГ-//-ЛОЖ-.

Знать порядок разбора, характерные морфемы, изменяемые и неизменяемые приставки, звонкость-глухость согл. , правило о выборе буквы. Повторение приставки С-. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографический диктант



109


1

Буквы О-А в корне –РАСТ-//-РОС-.

Знать порядок разбора, характерные морфемы, изменяемые и неизменяемые приставки, звонкость-глухость согл. , правило о выборе буквы. Повторение приставки С-. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




110


1

Правописание слов с корнями –РАСТ-//-РАЩ-//-РОС-.

Знать совершенный и несов. Вид глагола; приставки рас-, раз-;слова с двумя приставками. Уметь отличать слова с ложным чередованием. Разбор слов по составу. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

тестирование



111


1

Буквы О-Ё после шипящих в корне слова.

Знать приставки пре-, при-; морфемный состав слова, принцип чередования гласных о-а в корнях; слова- исключения. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Словарный диктант



112


1

Буквы Ы-И после Ц.

Знать принцип единого написания морфем при проверке орфограммы; правописание заимствованных слов; характеристику звука Ц; повторить орфограмму И,У, А после шипящих.Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Тестирование



113


1

Повторение.

Знать порядок разбора, характерные морфемы, изменяемые и неизменяемые приставки, звонкость-глухость согл. , правило о выборе буквы. Повторение приставки С-. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографический диктант



114-115


2

Контрольный диктант №4 «Морфемика» и его анализ.

Знать морфемный состав слова; слова-исключения. Орфографические и пунктуационные навыки на уровне образовательных стандартов. Владеть орфографическими и пунктуационными навыками. Уметь классифицировать орфографические и пунктуационные ошибки.

Диктант



116


1

РР. Сочинение по картине П.П.

Кончаловского « Сирень в корзине».

Знать композиционно- жанровое своеобразие и особенности текста- описания. Упражнения, Работа с учебником.

Изобразительное искусство Сочинение



117

Морфология. Орфография. Культура речи. Самостоятельные и служебные части речи.

20ч. +4ч. РР

1ч.

Самостоятельные и служебные части речи.

Различать все известные части речи, характерные морфемы. Знать морфологические признаки имени сущ., его роль в предложении; род, число, падеж, типы склонения сущ. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографический диктант



118


1

Имя. существительное. Имя существительное как часть речи.

Знать морфологические признаки имени сущ., его роль в предложении; род, число, падеж, типы склонения сущ. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Письмо по памяти



119


1

Доказательство в рассуждении.

Знать отличительные особенности рассуждения. Уметь создавать текст- рассуждение. Прямой и обратный способы доказательств. Тезис. Работа с текстами, беседа.

Литература



120


1

Имена существительные одушевленные и неодушевленные.

Уметь дифференцировать понятия « живое-мертвое» и грамматическую категорию одушевленности-неодушевленности. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант



121-122


2

Имена существительные собственные и нарицательные.

Знать морфологические признаки имени сущ., его роль в предложении; род, число, падеж, типы склонения сущ. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографический диктант



123


1

РР. Элементы рассуждения в повествовании. Сжатое изложение.

Вспомнить о сжатии текста при помощи перевода прямой речи в косвенную. Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста.

Изложение Литература



124


1

Морфологический разбор имени существительного.

Знать порядок и оформление морфологического разбора. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографический диктант



125


1

Род имён существительных.

Знать о принадлежности большей части сущ. К одному из трех родов; об утрате категории рода у сущ., имеющих форму мн. Числа.. Упражнения, Работа с учебником, беседа.




126


1

Имена существительные, имеющие только форму множественного числа

Знать о принадлежности большей части сущ. К одному из трех родов; об утрате категории рода у сущ., имеющих форму мн. Числа. . Упражнения, Работа с учебником, беседа.

тестирование



127


1

Имена существительные, имеющие только форму единственного числа

Знать морфологические признаки имени сущ., его роль в предложении; род, число, падеж, типы склонения сущ. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографический диктант



128


1

Три склонения имен существительных.

Знать склонение сущ. Во мн. Числе; склонение как способ словоизменения имен сущ.Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Письмо по памяти



129


1

Падеж имён существительных.

Знать правильное определение падежа; уметь ставить падежный вопрос к сущ.Упражнения, Работа с учебником, беседа.




130-132


3

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

Знать, что выбор буквы в род., дат., предл. Падежах определяется склонением сущ., морфемный разбор сущ.Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Самостоятельная работа



133


1

Повторение изученного.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Проверочная работа



134


1

РР. Изложение с изменением лица.

Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать.

Изложение Литература



135-136


2

Множественное число имён существительных

Знать ударение во мн. Числе; окончания сущ. Знать образование форм мн.числа. уметь работать с орфографическим словарем. Упражнения, Работа с учебником, беседа.




137


1

Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

Знать морфемный состав сущ. , разные правила для О-Е в корне и в окончании; ударение как условие выбора буквы. Работа с учебником, беседа.

Самостоятельная работа



138


1

Повторение и систематизация изученного об имени существительном.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Словарный диктант



139


1

Контрольная работа № 2.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Тестирование, диктант



140


1

РР. Устное сочинение по картине Г.Г.Нисского «Февраль. Подмосковье».

Знать композиционно- жанровое своеобразие и особенности текста- описания. Упражнения, Работа с учебником.

Изобразительное искусство Сочинение



141-143

Имя прилагательное.

12ч.+4ч.РР

3ч.

Имя прилагательное как часть речи.

Знать морфологические признаки имени прилагательного, его синтаксическую роль. Упражнения, Работа с учебником, беседа.




144-146


3

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

Уметь различать твердый и мягкий типы основы, ставить вопрос от сущ. К прил.. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Орфографический диктант



147-148


2

РР. Описание животного. Изложение

Знать описание как тип речи , роль прилагательных в описании.

Литература- отрывки из произведений В.Карпова и А.И.Куприна Изложение



149-150


2

Прилагательные полные и краткие.

Знать грамматические особенности кратких прилагательных, их синтаксическую роль. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Самостоятельная работа



151


1

РР. Описание животного. Сочинение по картине А.Н.Комарова «Наводнение».

Знать описание как тип речи , роль прилагательных в описании. Работа с учебником, беседа.

Изобразительное искусство Сочинение



152


1

Морфологический разбор имени прилагательного.

Знать порядок морфологического разбора прилагательного.. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Словарный диктант



153


1

Обобщение изученного об имени прилагательном.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Самостоятельная работа



154


1

РР. Наши друзья- животные.

Знать композиционно- жанровое своеобразие и особенности текста- описания. Упражнения, Работа с учебником.

Биология Описание животного



155


1

Контрольный диктант № 5 по теме «Имя прилагательное».

Обобщить изученные орфограммы по теме « Имя прилагательное».

Диктант



156


1

Работа над ошибками.

Знать орфограммы и пунктограммы в рамках изученных тем. Уметь анализировать контрольную работу, классифицировать ошибки и выполнять работу над ошибками.

Работа над ошибками



157-158

Глагол.


34ч.+6ч.РР

2ч.

Глагол как часть речи.

Знать время глагола, синтаксическую роль; знать способы образования глаголов, суффиксы глаголов. Упражнения, Работа с учебником, беседа.




159-160


2

НЕ с глаголами.

Знать не с глаголом- правило; знать лексическое значение глаголов-исключений, их морфемный состав. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Орфографический диктант



161-162


2

РР. Рассказ.

Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать. Работа с учебником, беседа.

Живопись Рассказ-миниатюра



163-165


3

Неопределённая форма глагола.

Знать окончания –ть и –чь как варианты окончания неопределенной формы глагола. Работа с учебником, беседа.

Словарный диктант



166-167


2

-ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах.

Уметь правильно находить слово, с которым связан глагол. Знать составное глагольное сказуемое. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Литература



168-169


2

Виды глаголов.

Знать о соотнесении вида и времени глагола. Уметь определять вид глагола по вопросам. Упражнения, Работа с учебником, беседа.




170-172


3

Е-И в корнях с чередованием.

Повторить изученные случаи чередования ( лаг-лож), (раст-ращ-рос). Знать морфемный разбор глагола. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Орфографический диктант; проверочная работа



173


1

РР. Невыдуманный рассказ о себе.

Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать. Работа с учебником, беседа. Знать об особенностях и стилевом своеобразии разговорной речи ( рассказа)

Литература Устный рассказ



174-175


2

Контрольный диктант № 6 по теме « Глагол».

Работа над ошибками.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Знать орфограммы и пунктограммы в рамках изученных тем. Уметь анализировать контрольную работу, классифицировать ошибки и выполнять работу над ошибками.

Диктант Работа над ошибками.



176


1

Время глагола.

Знать образование глаголов прошедшего и будущего времени. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Словарный диктант



177


1

Прошедшее время.

Знать образование глаголов прошедшего времени с помощью суффикса –л-; суффикс инфинитива перед –л-. Упражнения, работа с учебником, беседа.

Письмо по памяти



178


1

Настоящее время.

Знать определение спряжения глагола по неопред. Форме при безударных личных окончаниях глаголов; глаголы-исключения. Уметь изменять время повествования при помощи изменения времени глагола-сказуемого. Упражнения, работа с учебником, беседа.

Орфографический диктант; проверочная работа



179


1

Будущее время.

Знать способы образования простой и сложной форм будущего времени глагола; вид и форму будущего времени. Упражнения, работа с учебником, беседа.




180


1

Спряжение глаголов.

Повторить личные местоимения. Знать , что спряжение –связь между действием и действующим лицом; определение спряжения глагола с ударным личным окончанием. Уметь определять лицо и число глагола. Упражнения, работа с учебником, беседа.

Самостоятельная работа



181-184


4

Как определить спряжение глаголов

Знать определение спряжения глагола через неопределенную форму, выбор буквы в окончании. Знать роль глаголов в описании. Упражнения, работа с учебником, беседа.

Орфографический диктант; предупредительный диктант



185


1

Морфологический разбор глагола.

Систематизация сведений о морфологических категориях глагола, оформление морфологического разбора. Упражнения, работа с учебником, беседа.




186


1

РР. Сжатое изложение.

Знать о роли глаголов в построении описания. Владеть навыками работы со справочниками.

Литература Устное сжатое изложение



187-188


2

Ь после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа.

Знать правило о написании Ь в неопределенной форме глагола, Ь во 2-м л.,ед. ч- морфологическое написание. Упражнения, работа с учебником, беседа.

Письмо по памяти



189-190


2

Употребление времён.

Знать употребление форм настоящего и будущего времени глагола при изображении прошедших событий- стилистический прием. Упражнения, работа с учебником, беседа.

Орфографическая работа



191-192


2

Повторение изученного о глаголе.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Упражнения, Работа с учебником, беседа. Тестирование.




193


1

Контрольная работа №3.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Знать орфограммы и пунктограммы в рамках изученных тем. Уметь анализировать контрольную работу, классифицировать ошибки и выполнять работу над ошибками.

Проверочная работа, диктант



194


1

Работа над ошибками.

. Уметь анализировать контрольную работу, классифицировать ошибки и выполнять работу над ошибками.

Работа над ошибками



195-196


2

РР. Сочинение- рассказ по рисунку.

Уметь составлять устные и письменные рассказы по сюжетным картинкам.

Живопись Сочинение- рассказ



197

Повторение и систематизация изученного в 5 классе.


6ч.+2ч.

1

Разделы науки о языке.





198-199


2

РР. Сочинение по личным впечатлениям.

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Сочинение «Однажды в детстве»



200


1

Орфограммы в приставках и в корнях слов.

Правописание приставок на з,с, разделительный Ъ. Гласные проверяемые , непроверяемые , чередующиеся в корнях. Согл. Проверяемые, непроверяемые, непроизносимые. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографический диктант



201


1

Орфограммы в окончаниях слов.

И-Е в окончаниях существительных, Ы-И после Ц; безударные падежные окончания прилагательных; личные безударные окончания глаголов. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант



202


1

Употребление букв Ъ и Ь . Раздельное написание.

Употребление разделительных Ъ и Ь. Обобщение орфограммы Ь после шипящих ( в корне, суффиксах и окончаниях сущ., прилаг.). Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Письмо по памяти



203


1

Итоговый контрольный диктант № 7.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Знать орфограммы и пунктограммы в рамках изученных тем. Уметь анализировать контрольную работу, классифицировать ошибки и выполнять работу над ошибками.

Диктант



204


1

Знаки препинания в простом и сложном предложении.

Уметь различать простое и сложное предложения, ставить запятую между частями сложного предложения. Знать основные подчинительные союзы. Тренинг, беседа, упражнения, работа с

Орфографическая работа



205-207


3

Повторение изученного.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Упражнения, Работа с учебником, беседа. Тестирование.

Проверочная работа, диктант



208-209


2

Р.р. Контрольное изложение.

Знать о роли глаголов в построении описания. Владеть навыками работы со справочниками.

Изложение Работа над ошибками



210


1

Тестирование.


Тестирование





Общая информация

Номер материала: ДВ-138898

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.