Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование для 5 класса

Календарно-тематическое планирование для 5 класса



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

урока

Раздел программы

Количество часов по теме

Тема урока

Характеристика деятельности учащихся

Межпредметные связи, вид контроля

Дата по факту

Дата по плану


Общие сведения о русском языке. Повторение.

34 ч.






1


1

Язык и человек.

Роль языка в жизни общества. Уметь извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов. Упражнения, Работа с текстами, беседа. Работа с учебником.

Орфографическая работа



2


1

Язык и речь.

Речь. Формы речи. Речевая ситуация. Уметь извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов. Работа с текстами, беседа. Работа с учебником.

Самодиктант



3


1

Язык и его единицы.

Уметь извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов. Упражнения, Работа с текстами.

Письмо по памяти



4


1

Р.Р. Стили речи.

Знать характерные признаки текстов разного стиля. Уметь задавать вопрос. Уметь создавать текст заданного стиля, редактировать текст. . Работа с текстами, беседа. Работа с учебником.

Литература



5

Повторение изученного в начальной школе.


17ч.+3 ч. РР



1ч.

Состав слова.

Знать определение частей слова, уметь разбирать слова по составу. Работа с текстами, беседа. Работа с учебником.

Словарный диктант



6


1

Орфограмма.

Понимать термины морфема, морфемный разбор. Уметь определять часть речи по соответствующей морфеме. Работа с текстами, беседа. Работа с учебником.

Письмо по памяти



7-8


2

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

Знать определение частей слова, уметь разбирать слова по составу. Уметь различать однокоренные слова и формы слова, подбирать проверочные слова несколькими способами. Упражнения, Работа с текстами

Проверочная работа



9


1

Правописание проверяемых согласных в корне слова.

Понимать термины морфема, морфемный разбор. Уметь определять часть речи по соответствующей морфеме. Работа с текстами, беседа. Работа с учебником. Упражнения.

тестирование



10


1

Правописание непроизносимых согласных в корне слова

Знать определение частей слова, уметь разбирать слова по составу. Уметь различать однокоренные слова и формы слова, подбирать проверочные слова несколькими способами. Упражнения, Работа с текстами

Проверочная работа



11


1

Буквы И, У, А после шипящих

Уметь различать приставку и предлог, применять правило о постановке разделительных знаков. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




12


1

Разделительные Ъ и Ь

Понимать, что причиной постановки разделительных знаков являются буквы е ,Е, ю, я. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Проверочная работа



13


1

Раздельное написание предлогов с другими словами

Уметь различать приставку и предлог, применять правило о постановке разделительных знаков. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




14


1

Диктант №1 «Повторение»

Уметь классифицировать ошибку, правильно объяснять графически орфограмму; определять части речи, их морфологические признаки. Контрольный диктант с грамматическим заданием.

Диктант



15


1

РР. Текст. Обучающее изложение.

Знать определение темы и основной мысли текста, требования к написанию изложения по данному плану.

Литература изложение.



16


1

Части речи. Глагол.

Уметь определять части речи, их морфологические признаки. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




17


1

Глагол. - Тся и – ться в глаголах.

Уметь определять спряжение глаголов с безударным личным окончанием. Различать по вопросу личную и неопределенную форму глагола. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографическая работа



18


1

Личные окончания глаголов. Не с глаголами.

Уметь определять спряжение глаголов с безударным личным окончанием. Различать по вопросу личную и неопределенную форму глагола. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




19


1

РР. Тема текста.

Знать определение текста; смысловые типы текстов. Уметь составлять текст из указанных предложений. Работа с текстами, беседа.

Работа с текстом Литература



20


1

Имя существительное

Уметь определять части речи, их морфологические признаки. Упражнения, Работа с текстами, беседа. Упражнения.

Словарный диктант



21


1

Имя прилагательное

Уметь определять части речи, их морфологические признаки. Упражнения, Работа с текстами, беседа. Упражнения.

Литература



22


1

РР. Сочинение по картине. Устное описание картины (А. А.Пластова « Летом»).

Знать способы развития темы в тексте, его структуру. Уметь выбрать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, сферы, ситуации. Работа с текстами, беседа.

Изобразительное искусство. Устная работа с картиной



23


1

Местоимение

Знать о соотнесенности местоимения с грамматическими именами. Уметь находить местоимения в речи, определять их роль в тексте, правильно употреблять. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




24


1

Повторение и систематизация изученного материала

Уметь определять части речи, их морфологические признаки. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант



25


1

Контрольный диктант №2 «Повторение».

Уметь классифицировать ошибку, правильно объяснять графически орфограмму; определять части речи, их морфологические признаки. Контрольный диктант с грамматическим заданием.

диктант



26


1

РР. Основная мысль текста.

Знать определение текста; смысловые типы текстов. Уметь составлять текст из указанных предложений. Работа с текстами, беседа.

Работа с текстом Литература



27

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи

29ч.+7ч РР

1ч.

Синтаксис. Пунктуация

Знать различия между словом ,словосочетанием и предложением. Уметь определять главное и зависимое слово, выделять СС из предложения. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




28


1

Словосочетание.

Уметь определять главное и зависимое слово, выделять СС из предложения. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант



29


1

Виды СС.

Уметь построить СС по формуле из одного слова. Знать о лексической сочетаемости слов; речевых ошибках. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




30


1

Разбор СС.

Уметь определять главное и зависимое слово, выделять СС из предложения. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Проверочная работа



31


1

Понятие о предложении как речевой единице.

Знать характеристику предложения по цели высказывания; зависимость от речевой ситуации; главные и второстепенные члены предложения. Уметь определять подлежащее и сказуемое. Работа с учебником. Упражнения, беседа.

Самостоятельная работа



32-33


2

РР. Сжатое изложение по упр. 137.

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Работа с текстом Литература изложение



34


1

Виды предложений по цели высказывания.

Знать характеристику предложения по цели высказывания; зависимость от речевой ситуации; главные и второстепенные члены предложения. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




35


1

Восклицательные предложения.

Знать характеристику предложения по цели высказывания; зависимость от речевой ситуации; главные и второстепенные члены предложения. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Самостоятельная проверочная работа



36


1

РР. Устный анализ тем сочинения.

Знать способы развития темы в тексте, его структуру. Уметь выбрать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, сферы, ситуации. Работа с текстами, беседа.




37


1

Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.

Знать состав подлежащего, состав сказуемого. Уметь определять подлежащее, выраженное существительным или местоимением. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант



38


1

Сказуемое.

Уметь определять сказуемое, выраженное глаголом. Знать правило постановки тире в предложении типа: Москва- столица России. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником, графический диктант.

Орфографический диктант



39


1

Тире между подлежащим и сказуемым.

Уметь определять сказуемое, выраженное глаголом. Знать правило постановки тире в предложении типа: Москва- столица России. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником, графический диктант.




40


1

Нераспространенные и распространенные предложения.

Знать сказуемое, выраженное кратким прилагательным, сущ., способы распространения предложения. Уметь составлять текст по вопросам и картинкам. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.

Словарный диктант



41


1

Дополнение.

Знать роль дополнений в тексте; Уметь составлять текст по вопросам и картинкам. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.




42


1

Определение.

Знать роль определения и уметь находить их в тексте .Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.

Проверочная работа



43


1

Обстоятельство.

Знать роль обстоятельств и уметь находить их в тексте .Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником. Повторить правописание наречий.




44


1

Предложения с однородными членами

Знать алгоритм синтаксического разбора простого предложения, понятие однородности, ряда однородных членов, интонацию перечисления..Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.




45


1

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Знать алгоритм синтаксического разбора простого предложения, понятие однородности, ряда однородных членов, интонацию перечисления. .Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.

Проверочная работа



46


1

Обобщающие слова при однородных членах предложения.

Знать алгоритм синтаксического разбора простого предложения, понятие однородности, ряда однородных членов, интонацию перечисления.Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.




47


1

Предложения с обращениями

Уметь видеть в предложении обращение, выделять знаками препинания. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.

Словарный диктант



48


1

РР. Письмо.

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа. Уметь видеть в предложении обращение, выделять знаками препинания.

Устный рассказ



49


1

Синтаксический разбор простого предложения

Знать алгоритм синтаксического разбора простого предложения. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником




50-51


2

РР. Основная мысль в сочинении. Сочинение по картине Ф.П.Решетникова «Опять двойка».

Знать способы развития темы в тексте, его структуру. Уметь использовать диалог в сочинении. Работа с учебником.

Изобразительное искусство Сочинение



52


1

Пунктуационный разбор простого предложения

Знать алгоритм пунктуационного разбора простого предложения. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.

тестирование



53-54


2

Простое и сложное предложения.

Уметь различать простое и сложное предложения, ставить запятую между частями сложного предложения. Знать основные подчинительные союзы. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.




55


1

Синтаксический разбор сложного предложения

Уметь выполнять разбор по членам каждого простого предложения в составе сложного предложения, составлять схемы. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником. Графический диктант.




56


1

РР. Заголовок и основная мысль текста.

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

литература



57


1

Проверочная работа.

Орфографические и пунктуационные навыки на уровне образовательных стандартов. Владеть орфографическими и пунктуационными навыками. Упражнения, работа с текстами.

тест



58-59


2

Прямая речь.

Уметь ставить знаки препинания в предложении с прямой речью. Знаки препинания в диалоге. Упражнения, работа с текстами.

литература



60


1

Диалог.

Уметь превращать предложения с прямой речью в диалог и наоборот. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

литература



61


1

Повторение изученного по теме «Синтаксис и пунктуация».

Уметь ставить знаки препинания в предложении с прямой речью. Знаки препинания в диалоге. Уметь превращать предложения с прямой речью в диалог и наоборот. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

тестирование



62


1

Контрольный диктант №3 «Синтаксис и пунктуация».

Орфографические и пунктуационные навыки на уровне образовательных стандартов. Владеть орфографическими и пунктуационными навыками. Уметь классифицировать орфографические и пунктуационные ошибки.

Диктант



63

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография

15ч. +3ч. РР



1

Фонетика. Гласные звуки.

Знать отличие буквы от звука , принцип деления звуков на гласные и согласные. Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Предупредительный диктант



64


1

Гласные звуки.

Знать отличие буквы от звука , принцип деления звуков на гласные и согласные. Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




65


1

Согласные звуки Согласные твёрдые и мягкие.

Знать отличие буквы от звука , принцип деления звуков на гласные и согласные. Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант



66-67


2

Позиционные чередования гласных и согласных.

Знать отличие буквы от звука , принцип деления звуков на гласные и согласные. Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами




68


1

РР. Повествование. Обучающее изложение с элементами описания.

Знать композиционно- жанровое своеобразие и особенности текста- описания. Упражнения, Работа с текстами

Литература изложение



69-70


2

Согласные звонкие и глухие.

Знать отличие буквы от звука , принцип деления звуков на гласные и согласные. Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами

Орфографическая работа



71


1

Алфавит.

. Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами.




72


1

РР. Описание предмета. Сочинение-описание.

Знать композиционно- жанровое своеобразие и особенности текста- описания. Упражнения, Работа с текстами.

Литература сочинение



73-74


2

Обозначение мягкости согласных с помощью Ь.

Знать случаи обозначения мягкости в фонетической транскрипции. Уметь выполнять фонетический разбор таких слов. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




75


1

Двойная роль букв Е, Ё, Ю ,Я.

Знать случаи, в которых буквы Е,Е,Ю ,Я обозначают два звука. Знать случаи обозначения мягкости в фонетической транскрипции. Уметь выполнять фонетический разбор таких слов. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Тестирование



76


1

Орфоэпия.

Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами

Словарный диктант



77


1

Фонетический разбор слова.

Уметь выполнять фонетический разбор таких слов. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




78


1

Повторение изученного по фонетике.

Знать отличие буквы от звука , принцип деления звуков на гласные и согласные. Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами.

Орфографическая работа



79


1

Контрольная работа по теме «Фонетика».

Знать понятие орфограмма-буква, условия появления орфограмм. Уметь определять мягкость согласных, непарность по мягкости-твердости; Уметь выполнять фонетический разбор таких слов. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Контрольная работа



80


1

РР. Устное сочинение

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Изобразительное искусство Устное сочинение



81

Лексика .Культура речи

8ч.+2ч. РР

2ч.

Слово и его лексическое значение.

Знать понятие о лексическом и грамматическом значении слова. Толковый словарь, однозначные и многозначные слова. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Предупредительный диктант



82


1

Однозначные и многозначные слова. Сколько лексических значений имеет слово.

Уметь определять значение многозначного слова; пользоваться толковым словарем; сравнивать статьи в словаре. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Письмо по памяти



83


1

Прямое и переносное значение слов.

Уметь различать прямое и переносное значения слов. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Литература



84


1

Омонимы.

Уметь отличать омонимы от многозначных слов; пользоваться толковым словарем; сравнивать статьи в словаре. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




85-86


2

Синонимы.

Знать отличие синонимов от многозначных слов; синонимы, обозначающие цвета и краски. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




87


1

РР. Сочинение по картине (И.Э.Грабарь «Февральская лазурь»).

Знать композиционно- жанровое своеобразие и особенности текста- описания. Упражнения, Работа с учебником.

Изобразительное искусство Сочинение



88


1

Антонимы.

Знать роль антонимов и понятие антитеза, крылатые слова ,их происхождение. Упражнения, Работа с учебником.




89


1

Повторение изученного по теме «Лексика».

Знать основные лексические понятия; понятие о лексическом и грамматическом значении слов. Уметь определять значение многозначного слова, отличать омонимы от многозначных слов; уметь составить словарную статью. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Предупредительный диктант



90


1

РР. Подробное изложение «Первый снег».

Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать.

Литература Изложение



91

Морфемика. Орфография. Культура. Речи Морфема.

22ч. +4ч. РР

1

Изменение и образование слов.

Уметь различать однокоренные слова и формы слова, производить морфемный разбор. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Орфографическая работа



92


1

Окончание и основа слова.

Знать грамматическое значение окончания, чередование в корнях. Упражнения, Работа с учебником, беседа.




93


1

РР. Сочинение по личным впечатлениям.

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Литература Сочинение



94


1

Корень слова.

Уметь различать однокоренные слова и формы слова, производить морфемный разбор. Упражнения, Работа с учебником, беседа.




95-96


2

РР. Рассуждение. Сочинение-рассуждение

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Сочинение



97-98


2

Суффикс.

Знать словообразовательную роль суффикса. Знать суффикс прошедшего времени и возвратный суффикс глаголов. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Письмо по памяти



99


1

Приставка.

Уметь выделять приставки в слове, различать приставки и предлоги. Знать написание неизменяемых приставок, образование антонимов при помощи приставок. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант



100


1

РР. Выборочное изложение с изменением лица.

Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать.

Литература Изложение



101


1

Чередование звуков. Беглые гласные.

Знать понятие о чередовании, основные чередования согласных в корне; беглость гласных как варианты чередования, суффиксы с беглыми гласными. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




102


1

Чередование гласных и согласных в корне слова. Беглые гласные.

Знать понятие о чередовании, основные чередования согласных в корне; беглость гласных как варианты чередования, суффиксы с беглыми гласными. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Тестирование



103


1

Варианты морфем

Уметь отличать слова с ложным чередованием. Разбор слов по составу. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант



104


1

Морфемный разбор

Знать порядок разбора, характерные морфемы, изменяемые и неизменяемые приставки, звонкость- глухость согл., правило о выборе букв.




105


1

Правописание гласных и согласных в приставках

Знать понятие о чередовании, основные чередования согласных в корне; беглость гласных как варианты чередования, суффиксы с беглыми гласными. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографический диктант



106-107


2

Буквы З-С на конце приставок.

Знать порядок разбора, характерные морфемы, изменяемые и неизменяемые приставки, звонкость-глухость согл. , правило о выборе буквы. Повторение приставки С-.Упражнения, Работа с текстами, беседа.

тестирование



108


1

Правописание слов с корнями - ЛАГ-//-ЛОЖ-.

Знать порядок разбора, характерные морфемы, изменяемые и неизменяемые приставки, звонкость-глухость согл. , правило о выборе буквы. Повторение приставки С-. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографический диктант



109


1

Буквы О-А в корне –РАСТ-//-РОС-.

Знать порядок разбора, характерные морфемы, изменяемые и неизменяемые приставки, звонкость-глухость согл. , правило о выборе буквы. Повторение приставки С-. Упражнения, Работа с текстами, беседа.




110


1

Правописание слов с корнями –РАСТ-//-РАЩ-//-РОС-.

Знать совершенный и несов. Вид глагола; приставки рас-, раз-;слова с двумя приставками. Уметь отличать слова с ложным чередованием. Разбор слов по составу. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

тестирование



111


1

Буквы О-Ё после шипящих в корне слова.

Знать приставки пре-, при-; морфемный состав слова, принцип чередования гласных о-а в корнях; слова- исключения. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Словарный диктант



112


1

Буквы Ы-И после Ц.

Знать принцип единого написания морфем при проверке орфограммы; правописание заимствованных слов; характеристику звука Ц; повторить орфограмму И,У, А после шипящих.Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Тестирование



113


1

Повторение.

Знать порядок разбора, характерные морфемы, изменяемые и неизменяемые приставки, звонкость-глухость согл. , правило о выборе буквы. Повторение приставки С-. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографический диктант



114-115


2

Контрольный диктант №4 «Морфемика» и его анализ.

Знать морфемный состав слова; слова-исключения. Орфографические и пунктуационные навыки на уровне образовательных стандартов. Владеть орфографическими и пунктуационными навыками. Уметь классифицировать орфографические и пунктуационные ошибки.

Диктант



116


1

РР. Сочинение по картине П.П.

Кончаловского « Сирень в корзине».

Знать композиционно- жанровое своеобразие и особенности текста- описания. Упражнения, Работа с учебником.

Изобразительное искусство Сочинение



117

Морфология. Орфография. Культура речи. Самостоятельные и служебные части речи.

20ч. +4ч. РР

1ч.

Самостоятельные и служебные части речи.

Различать все известные части речи, характерные морфемы. Знать морфологические признаки имени сущ., его роль в предложении; род, число, падеж, типы склонения сущ. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографический диктант



118


1

Имя. существительное. Имя существительное как часть речи.

Знать морфологические признаки имени сущ., его роль в предложении; род, число, падеж, типы склонения сущ. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Письмо по памяти



119


1

Доказательство в рассуждении.

Знать отличительные особенности рассуждения. Уметь создавать текст- рассуждение. Прямой и обратный способы доказательств. Тезис. Работа с текстами, беседа.

Литература



120


1

Имена существительные одушевленные и неодушевленные.

Уметь дифференцировать понятия « живое-мертвое» и грамматическую категорию одушевленности-неодушевленности. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант



121-122


2

Имена существительные собственные и нарицательные.

Знать морфологические признаки имени сущ., его роль в предложении; род, число, падеж, типы склонения сущ. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографический диктант



123


1

РР. Элементы рассуждения в повествовании. Сжатое изложение.

Вспомнить о сжатии текста при помощи перевода прямой речи в косвенную. Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста.

Изложение Литература



124


1

Морфологический разбор имени существительного.

Знать порядок и оформление морфологического разбора. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографический диктант



125


1

Род имён существительных.

Знать о принадлежности большей части сущ. К одному из трех родов; об утрате категории рода у сущ., имеющих форму мн. Числа.. Упражнения, Работа с учебником, беседа.




126


1

Имена существительные, имеющие только форму множественного числа

Знать о принадлежности большей части сущ. К одному из трех родов; об утрате категории рода у сущ., имеющих форму мн. Числа. . Упражнения, Работа с учебником, беседа.

тестирование



127


1

Имена существительные, имеющие только форму единственного числа

Знать морфологические признаки имени сущ., его роль в предложении; род, число, падеж, типы склонения сущ. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографический диктант



128


1

Три склонения имен существительных.

Знать склонение сущ. Во мн. Числе; склонение как способ словоизменения имен сущ.Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Письмо по памяти



129


1

Падеж имён существительных.

Знать правильное определение падежа; уметь ставить падежный вопрос к сущ.Упражнения, Работа с учебником, беседа.




130-132


3

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

Знать, что выбор буквы в род., дат., предл. Падежах определяется склонением сущ., морфемный разбор сущ.Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Самостоятельная работа



133


1

Повторение изученного.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Проверочная работа



134


1

РР. Изложение с изменением лица.

Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать.

Изложение Литература



135-136


2

Множественное число имён существительных

Знать ударение во мн. Числе; окончания сущ. Знать образование форм мн.числа. уметь работать с орфографическим словарем. Упражнения, Работа с учебником, беседа.




137


1

Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

Знать морфемный состав сущ. , разные правила для О-Е в корне и в окончании; ударение как условие выбора буквы. Работа с учебником, беседа.

Самостоятельная работа



138


1

Повторение и систематизация изученного об имени существительном.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Словарный диктант



139


1

Контрольная работа № 2.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Тестирование, диктант



140


1

РР. Устное сочинение по картине Г.Г.Нисского «Февраль. Подмосковье».

Знать композиционно- жанровое своеобразие и особенности текста- описания. Упражнения, Работа с учебником.

Изобразительное искусство Сочинение



141-143

Имя прилагательное.

12ч.+4ч.РР

3ч.

Имя прилагательное как часть речи.

Знать морфологические признаки имени прилагательного, его синтаксическую роль. Упражнения, Работа с учебником, беседа.




144-146


3

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

Уметь различать твердый и мягкий типы основы, ставить вопрос от сущ. К прил.. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Орфографический диктант



147-148


2

РР. Описание животного. Изложение

Знать описание как тип речи , роль прилагательных в описании.

Литература- отрывки из произведений В.Карпова и А.И.Куприна Изложение



149-150


2

Прилагательные полные и краткие.

Знать грамматические особенности кратких прилагательных, их синтаксическую роль. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Самостоятельная работа



151


1

РР. Описание животного. Сочинение по картине А.Н.Комарова «Наводнение».

Знать описание как тип речи , роль прилагательных в описании. Работа с учебником, беседа.

Изобразительное искусство Сочинение



152


1

Морфологический разбор имени прилагательного.

Знать порядок морфологического разбора прилагательного.. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Словарный диктант



153


1

Обобщение изученного об имени прилагательном.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Самостоятельная работа



154


1

РР. Наши друзья- животные.

Знать композиционно- жанровое своеобразие и особенности текста- описания. Упражнения, Работа с учебником.

Биология Описание животного



155


1

Контрольный диктант № 5 по теме «Имя прилагательное».

Обобщить изученные орфограммы по теме « Имя прилагательное».

Диктант



156


1

Работа над ошибками.

Знать орфограммы и пунктограммы в рамках изученных тем. Уметь анализировать контрольную работу, классифицировать ошибки и выполнять работу над ошибками.

Работа над ошибками



157-158

Глагол.


34ч.+6ч.РР

2ч.

Глагол как часть речи.

Знать время глагола, синтаксическую роль; знать способы образования глаголов, суффиксы глаголов. Упражнения, Работа с учебником, беседа.




159-160


2

НЕ с глаголами.

Знать не с глаголом- правило; знать лексическое значение глаголов-исключений, их морфемный состав. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Орфографический диктант



161-162


2

РР. Рассказ.

Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать. Работа с учебником, беседа.

Живопись Рассказ-миниатюра



163-165


3

Неопределённая форма глагола.

Знать окончания –ть и –чь как варианты окончания неопределенной формы глагола. Работа с учебником, беседа.

Словарный диктант



166-167


2

-ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах.

Уметь правильно находить слово, с которым связан глагол. Знать составное глагольное сказуемое. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Литература



168-169


2

Виды глаголов.

Знать о соотнесении вида и времени глагола. Уметь определять вид глагола по вопросам. Упражнения, Работа с учебником, беседа.




170-172


3

Е-И в корнях с чередованием.

Повторить изученные случаи чередования ( лаг-лож), (раст-ращ-рос). Знать морфемный разбор глагола. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Орфографический диктант; проверочная работа



173


1

РР. Невыдуманный рассказ о себе.

Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать. Работа с учебником, беседа. Знать об особенностях и стилевом своеобразии разговорной речи ( рассказа)

Литература Устный рассказ



174-175


2

Контрольный диктант № 6 по теме « Глагол».

Работа над ошибками.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Знать орфограммы и пунктограммы в рамках изученных тем. Уметь анализировать контрольную работу, классифицировать ошибки и выполнять работу над ошибками.

Диктант Работа над ошибками.



176


1

Время глагола.

Знать образование глаголов прошедшего и будущего времени. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Словарный диктант



177


1

Прошедшее время.

Знать образование глаголов прошедшего времени с помощью суффикса –л-; суффикс инфинитива перед –л-. Упражнения, работа с учебником, беседа.

Письмо по памяти



178


1

Настоящее время.

Знать определение спряжения глагола по неопред. Форме при безударных личных окончаниях глаголов; глаголы-исключения. Уметь изменять время повествования при помощи изменения времени глагола-сказуемого. Упражнения, работа с учебником, беседа.

Орфографический диктант; проверочная работа



179


1

Будущее время.

Знать способы образования простой и сложной форм будущего времени глагола; вид и форму будущего времени. Упражнения, работа с учебником, беседа.




180


1

Спряжение глаголов.

Повторить личные местоимения. Знать , что спряжение –связь между действием и действующим лицом; определение спряжения глагола с ударным личным окончанием. Уметь определять лицо и число глагола. Упражнения, работа с учебником, беседа.

Самостоятельная работа



181-184


4

Как определить спряжение глаголов

Знать определение спряжения глагола через неопределенную форму, выбор буквы в окончании. Знать роль глаголов в описании. Упражнения, работа с учебником, беседа.

Орфографический диктант; предупредительный диктант



185


1

Морфологический разбор глагола.

Систематизация сведений о морфологических категориях глагола, оформление морфологического разбора. Упражнения, работа с учебником, беседа.




186


1

РР. Сжатое изложение.

Знать о роли глаголов в построении описания. Владеть навыками работы со справочниками.

Литература Устное сжатое изложение



187-188


2

Ь после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа.

Знать правило о написании Ь в неопределенной форме глагола, Ь во 2-м л.,ед. ч- морфологическое написание. Упражнения, работа с учебником, беседа.

Письмо по памяти



189-190


2

Употребление времён.

Знать употребление форм настоящего и будущего времени глагола при изображении прошедших событий- стилистический прием. Упражнения, работа с учебником, беседа.

Орфографическая работа



191-192


2

Повторение изученного о глаголе.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Упражнения, Работа с учебником, беседа. Тестирование.




193


1

Контрольная работа №3.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Знать орфограммы и пунктограммы в рамках изученных тем. Уметь анализировать контрольную работу, классифицировать ошибки и выполнять работу над ошибками.

Проверочная работа, диктант



194


1

Работа над ошибками.

. Уметь анализировать контрольную работу, классифицировать ошибки и выполнять работу над ошибками.

Работа над ошибками



195-196


2

РР. Сочинение- рассказ по рисунку.

Уметь составлять устные и письменные рассказы по сюжетным картинкам.

Живопись Сочинение- рассказ



197

Повторение и систематизация изученного в 5 классе.


6ч.+2ч.

1

Разделы науки о языке.





198-199


2

РР. Сочинение по личным впечатлениям.

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Сочинение «Однажды в детстве»



200


1

Орфограммы в приставках и в корнях слов.

Правописание приставок на з,с, разделительный Ъ. Гласные проверяемые , непроверяемые , чередующиеся в корнях. Согл. Проверяемые, непроверяемые, непроизносимые. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографический диктант



201


1

Орфограммы в окончаниях слов.

И-Е в окончаниях существительных, Ы-И после Ц; безударные падежные окончания прилагательных; личные безударные окончания глаголов. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант



202


1

Употребление букв Ъ и Ь . Раздельное написание.

Употребление разделительных Ъ и Ь. Обобщение орфограммы Ь после шипящих ( в корне, суффиксах и окончаниях сущ., прилаг.). Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Письмо по памяти



203


1

Итоговый контрольный диктант № 7.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Знать орфограммы и пунктограммы в рамках изученных тем. Уметь анализировать контрольную работу, классифицировать ошибки и выполнять работу над ошибками.

Диктант



204


1

Знаки препинания в простом и сложном предложении.

Уметь различать простое и сложное предложения, ставить запятую между частями сложного предложения. Знать основные подчинительные союзы. Тренинг, беседа, упражнения, работа с

Орфографическая работа



205-207


3

Повторение изученного.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Упражнения, Работа с учебником, беседа. Тестирование.

Проверочная работа, диктант



208-209


2

Р.р. Контрольное изложение.

Знать о роли глаголов в построении описания. Владеть навыками работы со справочниками.

Изложение Работа над ошибками



210


1

Тестирование.


Тестирование







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров96
Номер материала ДВ-138898
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх