|
№ п/п
|
Тема
раздела урока
|
Обязательные
элементы
содержания
|
Требования
к
уровню подготовки
учащихся
|
Тип урока (вид контроля)
|
Используемые
технологии (ИКТ ресурсы)
|
|
|
|
1.
|
Времена года и погода.
|
Любимое время года. Погода. Занятия в разное
время года.
|
Знать: лексику по теме.
Уметь: рассказывать о любимых спортивных
занятиях в разное время года; расспрашивать одноклассников о том же.
|
Текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
2.
|
Безличные предложения.
|
Безличные предложения.
Погодные явления.
|
Иметь: умения и навыки устной речи: диалог –
расспрос с использованием вопроса.
Знать: построение безличных предложений.
Уметь: рассказывать о том, чем можно
заниматься в разное время года, расспрашивать одноклассников о том же.
|
Текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
3.
|
Сказка о лягушке - путешественнице.
|
Погода.
. Сказка о лягушке – путешественнице: «Two
Ducks and the Frog».
|
Иметь: представление о безличных
предложениях.
Уметь: рассказать о погоде, делать шутливый
прогноз погоды для предстоящей зимы.
Знать: ЛЕ по теме.
|
Текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
4.
|
Простое будущее время.
|
Простое будущее время.
|
Иметь: представление об образовании
простого будущего времени. Знать: построение утвердительных предложений.
Уметь: воспринимать на слух текст и понимать
его содержание.
|
Текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной
культуре. Грамматическая презентация
|
|
5.
|
Вопросительные и отрицательные предложения
во времени Future Simple.
|
Общие вопросы и краткие ответы на них во
времени Future.
|
Иметь: представление о построении общих
вопросов и кратких ответов на них во времени Future .
Уметь: излагать информацию из прослушанного
текста в виде рассказа, выражая свое отношение к услышанному.
Знать: изученные ЛЕ
|
Текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной
культуре. Грамматическая презентация
|
|
6.
|
Повторение.
|
Безличные предложения.
Простое будущее время.
Общие вопросы и краткие ответы на них во
времени Future.
|
Иметь: умения и навыки устной речи.
Уметь: читать про себя и понимать общее
содержание текста / полностью понимать прочитанный текст.
Знать: новые слова.
|
Текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной
культуре.
|
|
7.
|
Проверочный тест.
|
Проверка: аудирование.
Чтение.
Говорение.
Письменная речь.
|
Иметь: запас лексического материала по
теме.
Уметь: работать самостоятельно.
Знать: образование утвердительных,
отрицательных, вопросительных предложений.
|
Текущий
|
Элементы сотрудничества
|
|
8.
|
Описание квартиры.
|
Английский дом.
Мой дом, моя квартира,
моя комната.
|
Уметь: вести диалог – расспрос, используя
речевой образец ;
Иметь: знания полностью понимать прочитанный
текст
Знать: лексические единицы.
|
Текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
9.
|
Обороты there is, there are.
|
Конструкция there is / are; there is no / there are no.
|
Знать: образование и использование конструкции there is / are; there is no / there are no.
Иметь: навыки чтения.
Уметь: рассказывать о своем доме или
квартире; понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.
|
Работа в парах
|
Коммуникативное обучение иноязычной
культуре.
Элементы сотрудничества
|
|
10.
|
Текст: « Большой секрет»
|
Текст:
« Большой секрет»
Предлоги места.
|
Уметь: расспрашивать собеседника о его доме
/ квартире.
Иметь: навыки чтения про себя.
Знать: новые слова и выражения.
|
Текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной
культуре.
|
|
11.
|
Описание комнаты. Повторение.
|
Описание комнаты по рисунку.
|
Знать: предложения с оборотом there is / are.
Иметь: навыки чтения про себя.
Уметь: на слух воспринимать информацию из
текста и выражать свое понимание в требуемой форме. Читать текст с полным
пониманием.
|
фронтальный
|
Игровая технология
|
|
12.
|
Проверочный тест.
|
Проверка изученного материала.
|
Знать: слова и выражения по теме.
Иметь: знания о предлогах места.
Уметь: работать самостоятельно.
|
Текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной
культуре.
|
|
13.
|
Контрольный тест.
|
Проверочная работа: аудирование, чтение,
письмо, диалогическая речь.
|
Уметь: рассказать о себе; вести диалог.
Читать текст с полным пониманием.
Знать: дни недели.
Иметь: знания о настоящем простом времени.
|
тематический
|
Коммуникативное обучение иноязычной
культуре.
|
|
14.
|
Проект: «Путешествие в сказочную
страну».
|
Проектная деятельность.
|
Уметь: осуществлять проектную деятельность.
Иметь: творческие способности.
Знать: лексический и грамматический
материал.
|
Работа в парах
|
Презентация
|
|
15.
|
Жизнь в городе и селе.
Множественное число сущ - ных
(исключения).
|
Жизнь в городе и селе.
Множественное число сущ - ных
(исключения).
|
Знать: лексику по теме.
Уметь: работать над техникой чтения вслух,
оразов. Множественное число сущ – ных , в том числе исключений.
Иметь: представления о фольклоре на англ.
языке.
|
Текущий
|
Презентация
|
|
16.
|
Великобритания.
|
Великобритания.
|
Уметь: рассказывать о Великобритании и
России;
Знать: лексический материал.
|
Взаимоконтроль
|
Коммуникативное обучение иноязычной
культуре.
|
|
17.
|
Степени сравнения имен прилагательных.
|
Степени сравнения имен прилагательных
|
Знать: как вести диалог – расспрос;
рассказывать о погоде в своем селе.
Уметь: выразительно читать текст
диалогического характера.
|
текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной
культуре.
Презентация.
|
|
18.
|
Степени сравнения имен прилагательных (
слова исключения)
|
Степени сравнения имен прилагательных (
слова исключения)
Сказка о погоде: « The Sun
and the Wind».
|
Знать: образование степеней сравнения им.
прилагательных.
Уметь: восстанавливать текст, вставляя в
него пропущенные слова.
Иметь: лексический запас.
|
Самоконтроль
|
Коммуникативное обучение иноязычной
культуре.
|
|
19.
|
Текст: « Зеленый сад».
|
Сказка о превращении серого города в
цветущий сад: « The Green Garden».
|
Знать:
образование степеней сравнения им.
прилагательных.
Уметь: вести диалог обмен мнениями.
|
Текущий
|
|
|
20.
|
Степени сравнения многосложных имен
прилагательных.
|
Степени сравнения многосложных имен
прилагательных.
|
Уметь : рассказывать о животных;
Знать: образование степеней сравнения им.
прилагательных.
Иметь: навыки чтения про себя и полностью
понимать текст.
|
Текущий
|
|
|
21.
|
Повторение.
|
Рассуждение о том, что животные делают для
людей, а люди для животных.
|
Знать: образование степеней сравнения им.
прилагательных.
Уметь: рассказывать о том, что полезного
животные делают для людей и что люди делают для животных.
|
Текущий
|
.
|
|
22
|
Проверочный тест.
|
Проверка лексико – грамматических навыков.
|
Знать: грамматический и лексический
материал.
Уметь: работать самостоятельно.
|
письменный
|
|
|
23
|
Текст: « Истории прошлого лета».
|
Мир фантазий: сочиняем истории и сказки.
|
Знать: как рассказать, что делала прошлым
летом.
Уметь: читать текст про себя и понимать
общее содержание текста.
|
устный
|
|
|
24
|
Образование
прошедшего простого времени.
|
Past Simple
|
Уметь: рассказывать о том, что делал(а)
вчера.
Знать: правильные и неправильные глаголы.
Иметь: навыки в письме.
|
текущий
|
|
|
25
|
Слова – указатели прошедшего простого
времени.
|
Past Simple.
« Спутники – маркеры» простого прошедшего
времени.
|
Уметь: рассказывать, что произошло в
прошлом, используя слова – спутники Past Simple.
Знать: как вести диалог – расспрос.
Иметь: навыки в чтении.
|
текущий
|
|
|
26
|
Вопросительная форма прошедшего простого
времени.
|
Вопросительная форма прошедшего простого
времени. Порядок слов в вопросительном предложении.
|
Уметь: передавать содержание прочитанного
текста, употребляя в Past Simple.
Знать: образование общего и специального
вопросов в Past Simple.
|
Устный контроль
|
|
|
27
|
История о том, как Санта – Клаус готовится
к Рождеству и Новому году.
|
Пополнение страноведческих знаний
школьников: ознакомиться с традициями празднования Рождества в англоязычных
странах.
|
Уметь: рассказывать историю о том, что
делал вчера Санта – Клаус. Читать текст с полным пониманием.
Знать: лексику по теме.
Иметь: знания об образовании предложений в Past
Simple.
|
текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
презентация по страноведению
|
|
28
|
Проверочный тест.
|
Самостоятельная работа.
|
Уметь: самостоятельно работать.
Знать: лексику по теме, грамматический
материал.
|
письменный
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
29
|
Контрольный тест.
|
Проверка лексико – грамматических навыков.
Диалогическая речь.
|
Уметь: аудировать текст;
Читать текст с полным пониманием.
Знать: лексику по теме.
|
письменный
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
30
|
Проект: « Давайте сочиним сказку».
|
Проектная работа:
« Давайте сочиним сказку».
|
Уметь: осуществлять проектную деятельность.
Работать в группах при выполнении проекта.
Знать: лексический материал.
|
тематический
|
Презентация
|
|
31
|
Резервные уроки
|
|
|
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
32
|
Настоящее простое и прошедшее время.
|
Настоящее простое и прошедшее время.
|
Уметь: понимать на слух основное содержание
текста с опорой на иллюстрацию.
Знать: как рассказать о героине учебника,
опираясь на иллюстрацию.
Иметь: навыки работы с текстом.
|
текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
33
|
Краткие отрицательные формы.
|
обобщение кратких отрицательных личных форм
глаголов to do, to have, to be.
|
Уметь: рассказывать о том, что произошло в
прошлом.
Знать: краткие отрицательные формы глаголов.
|
Текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
34
|
Текст: «Соседи Мег»
|
Чтение текста с полным пониманием.
|
Уметь: Читать текст с полным пониманием.
Знать: прошедшее простое время.
Иметь: представление об образовании
специальных вопросов.
|
Текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
35
|
Домашние обязанности.
|
Как распределены обязанности между членами
семьи; узнавать у друга о его домашних обязанностях.
|
Уметь: рассказывать о своих домашних
обязанностях.
Знать: речевой материал.
Иметь: знания о неправильных глаголах.
|
индивидуальный
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
36
|
Помощь родителям по дому.
|
Правильные и неправильные глаголы.
|
Уметь: рассказывать о своих домашних
обязанностях. Вести диалог – расспрос, задавая общие вопросы.
Знать: технику чтения вслух.
|
текущий
|
Грамматическая презентация
|
|
37
|
Текст: « Яблочный пирог».
|
Текст:
« Яблочный пирог».
|
Уметь: читать и полностью понимать текст,
построенный на знакомом языковом материале.
Знать: лексику по теме.
Иметь: представление о детском фольклоре на
англ. языке.
|
групповой
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
38
|
Время.
|
Разговор по телефону.
|
Уметь: вести разговор по телефону, соблюдая
формы речевого этикета.
Знать: новые слова по теме.
Иметь: рассказ о своем распорядке дня.
|
тематический
|
Игровая технология
|
|
39
|
Речевой этикет.
|
Разыгрывание с партнёром телефонного
разговора.
Чтение текстов разных жанров: сказок, рассказов
- с полным пониманием, телепрограмм – с извлечением нужной информации.
|
Уметь: вести разговор по телефону, соблюдая
формы речевого этикета.
Знать: время, используя речевые образцы.
Иметь: знания о простом прошедшем времени.
|
текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
40
|
Диалог:
« За столом».
|
Разыгрывание с партнёром беседу за столом (
предложить угощение, поблагодарить за него / вежливо отказаться).
|
Уметь: вести диалог этикетного характера.
Знать: лексические единицы по теме.
Иметь: умения в чтении: читать и полностью
понимать текст, построенный на знакомом языковом материале.
|
текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
Игровая технология
|
|
41
|
Личные и притяжательные местоимения.
Повторение.
|
Систематизировать личные и притяжательные
местоимения.
|
Уметь: восстанавливать текст, вставляя
местоимения.
Знать: речевой материал.
|
текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
42
|
Проверочный тест.
|
Контроль знаний.
|
Уметь: самостоятельно работать.
Знать: материал по теме.
|
письменный
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
43
|
Предметы одежды.
|
В магазине:
« Одежда и обувь».
|
Уметь: вести диалог:
« В магазине».
Знать: как соотнести звуковой и графический
образ слова.
|
устный
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
44
|
Текст: «Слоненок и его новая одежда»
(1 часть).
|
Вежливый разговор с продавцом.
|
Уметь: понимать на слух основное содержание
текста.
Знать: диалог
« В магазине»
|
текущий
|
Элементы сотрудничества
|
|
45
|
Покупаем одежду.
|
Повторение
|
Уметь: давать советы, используя модальный
глагол may.
Знать: степени сравнения имен
прилагательных.
Иметь: навыки в чтении. Чтение
буквосочетаний igh.
|
взаимоконтроль
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
Презентация
|
|
46
|
Текст: « Слоненок и его новая одежда»
(2 часть).
|
Английская сказка « Baby Elephant and his new clothes».
|
Уметь: работать над построением общих и
специальных вопросов в Past Simple.
Знать: модальный глагол may.
|
текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
47
|
Покупка продуктов в разных упаковках.
|
Покупка продуктов в разных упаковках.
|
Уметь: понимать на слух основное содержание
текста, построенного на знакомом языковом материале.
Знать: лексику по теме.
|
периодический
|
Обучающий мультфильм
|
|
48
|
Местоимения some, any, no.
Повторение.
|
|
Уметь: читать вслух диалоги, соблюдая нужную
интонацию.
Знать: употребление местоимений some, any в утверд., отрицат., вопрос. предложениях.
Иметь: знания лексики, подготовиться к
проверочной работе.
|
самоконтроль
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
49
|
Проверочный тест.
|
Контроль знаний.
|
Уметь: выполнять проверочный тест.
Знать: изученный материал.
|
письменный
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
50
|
Контрольный тест.
|
Контроль знаний.
|
Уметь: работать самостоятельно.
Знать: изученный материал.
|
письменный
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
51
|
Проект:
« Журнал мод».
|
Проектная работа:
« Журнал мод».
|
Уметь: планировать и выполнять проект.
Знать: лексический материал.
|
Работа в группах
|
Элементы сотрудничества
|
|
52
|
Оборот there is/are.
|
Моя школа, моя классная комната.
|
Уметь: описывать картинку. Рассказывать о
школьных занятиях.
Знать: новый речевой материал.
|
текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
53
|
Школьные принадлежности.
|
Школьные принадлежности.
|
Уметь: рассказывать о школьных занятиях.
Знать: новые слова.
|
устный
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
54
|
Школа.
|
Занятия в школе ( на уроке и перемене).
|
Уметь: рассказывать о любимых занятиях в
школе и дома.
Знать: технику чтения в слух.
|
текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
55
|
Текст: « Лучшее время для яблок».
|
Школьные истории.
|
Уметь: вести диалог этикетного характера(
обращаться с просьбой)
Знать: речевой материал.
Иметь: умения в чтении.
|
тематический
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
56
|
Указательные местоимения this/these, these/those.
|
Указательные местоимения в единственном и
множественном числе.
|
Уметь: понимать на слух текст; описывать
картинку.
Знать: правила чтения.
|
текущий
|
Презентация
|
|
57
|
Сказка: «Король и сыр». Часть 1
|
Английская сказка об умении находить общий
язык с соседями:
« The King and the cheese».
|
Уметь: рассказывать о любимом учебном
предмете.
Знать: лексические единицы
|
фронтальный
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
58
|
Неправильные глаголы в Past Simple.
|
|
Уметь: передавать содержание прочитанного с
опорой на иллюстрации и ключевые слова.
Знать: неправильные глаголы.
|
текущий
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
59
|
Сказка: « Король и сыр». Часть 2
|
Английская сказка об умении находить общий
язык с соседями:
« The King and the cheese».
|
Уметь: на слух воспринимать информацию из
текста и выражать свое понимание в требуемой форме.
Знать: грамматический материал.
|
устный
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
|
60
|
Проверочный тест.
|
Контроль знаний.
|
Уметь: выполнять проверочный тест.
Знать: грамматический материал.
|
письменный
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
61
|
Контрольный тест часть 1.
|
Контроль знаний.
|
Уметь: владеть элементарными умениями
самооценки при выполнении проверочной работы.
|
итоговый
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
62
|
Контрольный тест часть 2.
|
Проверка изученного материала.
|
Уметь: самостоятельно работать с заданиями.
Владеть элементарными умениями самооценки
при выполнении проверочной работы.
Знать: изученные правила чтения.
|
итоговый
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
63
|
Анализ контрольного теста.
|
Контроль знаний.
|
Уметь: понимать на слух небольшое сообщение,
построенное на знакомом языковом материале.
Знать: грамматические правила.
|
тематический
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
64
|
Проект:
« Диплом».
|
Проект: «Любимый герой лесной школы».
|
Уметь: планировать и выполнять проект.
Работать в группах.
Знать: лексический материал.
|
взаимоконтроль
|
Презентация
|
|
65
|
Итоговый урок.
|
|
|
|
Коммуникативное обучение иноязычной культуре
|
|
66-70
|
Резервные уроки
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.