Календарно-тематическое планирование для учащихся 10 класса

Календарно-тематическое  планирование для учащихся 10 класса (БУП 2004)

№ раздела, темы, урока	Наименование раздела, темы, урока	Количество часов	Дата план	Дата  факт
Раздел I.	Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.	13
Глава 1.	Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения.	6
1.1	Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях.	1
1.2	Правила поведения в ситуациях криминального характера	1
1.3	Уголовная  ответственность несовершеннолетних.	1
1.4	Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.	1
1.5	Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, ее структура и задачи.	1
1.6	Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности.	1
Глава 2.	Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.	8
2.1	Гражданская  оборона, основные понятия и определения, задачи ГО.	1
2.2	Современные средства поражения и их поражающие факторы. Мероприятия по защите населения.	1
2.3	Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени.	1
2.4	Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.	1
2.5	Средства индивидуальной защиты.	1
2.6	Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне ЧС.	1
2.7	Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении.	1
Раздел II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.	6
Глава 3.	Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.	2
3.1	Сохранение и укрепление здоровья – важнейшая составляющая подготовки молодежи к военной службе и    трудовой деятельности.	1
3.2	Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.	1
Глава 4.	Основы здорового образа жизни.	4
4.1	Здоровый образ жизни и его составляющие.	1
4.2	Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека	1
4.3	Значение двигательной активности и ФК для здоровья человека	1
4.4	Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек	1
Раздел III	Основы военной службы.	17
Глава 5.	Вооруженные Силы РФ – защитники нашего Отечества.	4
5.1	История создания Вооруженных Сил РФ	1
5.2	Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначения.	2
5.3	Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа Вооруженных Сил.	1
5.4	Другие войска, их состав и предназначение с учетом концепции государственной политики РФ по военному строительству.	1
Глава 6.	Боевые традиции Вооруженных Сил.	3
6.1	Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника отечества.	1
6.2	Памяти поколений – дни воинской славы России.	1
6.3	Дружба, воинское товарищество – основы боевой готовности частей и подразделений.	1
Глава 7.	Символы воинской чести.	3
7.1	Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы.	1
7.2	Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.	1
7.3	Ритуалы Вооруженных Сил РФ.	1
Глава 8.	Основы военной службы.	7
8.1	Основы подготовки гражданина к военной службе. Начальная военная подготовка в войсках.	1
8.2	Дружба и войсковое товарищество-основа боевой готовности частей и подразделений	1
8.3	Суточный наряд, обязанности суточного наряда.	1
8.4	Организация караульной службы, обязанности часового	1
8.5	Строевая подготовка.	1
8.6	Огневая подготовка.	1
8.7	Тактическая подготовка.	1
	Итоговое задание	1
	Всего часов	35

Содержание тем учебного курса.

        Р -I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.

        Тема – 1. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения.

  Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях. Правила поведения в ситуациях криминального характера. Уголовная  ответственность несовершеннолетних. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, ее структура и задачи. Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности.

 Тема – 2.      Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.

  Гражданская  оборона, основные понятия и определения, задачи ГО.

 Современные средства поражения и их поражающие факторы. Мероприятия по защите населения.

                            Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени. Средства индивидуальной защиты. Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне ЧС. Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении.

Раздел -II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

 Тема – 3. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.

                          Сохранение и укрепление здоровья – важнейшая составляющая подготовки молодежи к военной службе и    трудовой деятельности. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.

Тема – 4. Основы здорового образа жизни.

                        Здоровый образ жизни и его составляющие. Биологические ритмы и их                           влияние на работоспособность человека. Значение двигательной активности и ФК для здоровья человека. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

Раздел - III . Основы военной службы.

       Тема -5. Вооруженные Силы РФ – защитники нашего Отечества.

                           История создания Вооруженных Сил РФ. Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначения. Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа Вооруженных Сил. Другие войска, их состав и предназначение с учетом концепции государственной политики РФ по военному строительству.

     Тема -6. Боевые традиции Вооруженных Сил.

                         Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника отечества. Памяти поколений – дни воинской славы России. Дружба, воинское товарищество – основы боевой готовности частей и подразделений.

 Тема – 7. Символы воинской чести.

   Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы. Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе. Ритуалы Вооруженных Сил РФ.

  Тема – 8. Основы военной службы.

                          Основы подготовки гражданина к военной службе. Начальная военная подготовка в войсках. Размещение и быт военнослужащих. Суточный наряд, обязанности суточного наряда. Организация караульной службы, обязанности часового. строевая подготовка. Огневая подготовка. Тактическая подготовке.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Рубрика «Требования к уровню подготовки  обучающихся» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится обучающимися об основах здорового образа жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях, об оказании первой медицинской помощи.

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

1. Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.

2. Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.

3. Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.

4. Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов. 

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ:

Знать:

·        основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

·        потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

·        основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

·        основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

·        состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

·        порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

·        основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

·        основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

·        требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника;

·        предназначение, структуру и задачи РСЧС;

·        предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

Уметь:

·        владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

·        владеть навыками в области гражданской обороны;

·        пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

·        оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·        ведения здорового образа жизни;

·        оказания первой медицинской помощи;

·        развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

·        обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи.

Перечень учебно-методического обеспечения

Основная  литература:

1.     Александрова Е. Современный урок: каким он видится учителям и каким – ученикам? //Директор школы. – 2002. - №8. – С. 34-41/.

2.     Волков Н. Структура самоанализа урока /Сельская школа. – 2002. – 5. –С. 45/.

3.     Закирова О. Наглядные пособия на уроках ОБЖ./ ОБЖ. – 2000. - №5/.

4.     Некляев С.Э. Поведение  учащихся в экстремальных ситуациях приоды / Некляев. – М.,2003./

5.     Шиянов Е.Н. Виды современных организационных форм обучения, Урок как основная форма обучения; Развитие личности в обучении. – М., 1999. – С. 230-238.

6.     Якупов А.М. Навыки – лучшая гарантия безопасности //ОБЖ – 1999. - №5/.

Федеральный перечень учебников, рекомендованных МО и науки Российской Федерации в образовательных учреждениях, на 2009/2010 учебный год.

Дополнительная литература:

1.     Бабаниский Ю.К. Методы обучения с современной образовательной  школе. –М., Просвещение, 1985.

2.     Коджаспирова Г.М. Технические средства обучения и методика их использования: учебное пособие – М., Мкадемия, 2003.Лебедев В.Н. Модульное обучение в системе ПДО./Педагогика. – 2005. - №4/.

3.     Лобашев В.Д. Условия реализации блочно-модульного обучения/Качество инновации, образование.- 2006. - №5./

4.     Методические рекомендации по разработке мультимедийных презентаций: авт.-сост. Мещерова И.А. –Мурманск: МГПУ. 2007.

Тестовые и демонстрационные материалы:

1. Смирнов А.Т. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. 10-11 класс. Тестовый контроль качества знаний 10-11 класс: пособие для преподавателей ОБЖ /Смирнов А.Т., Маслов М.В. – М.,2002г.

 2. Латчук В.Н., Миронов С.К. – оценка качества знаний 8-11 класс.

Электронные ресурсы:

1. Технология модульного  обученич. – http: / /sdo. bsu. edu. ru  /Edu / part3 / M2_2_3.html

2.Керров Л.А. Система интеграции технологий модульного обучения и интерактивного учения как основа разработки виртуальных курсов – http: /www.hse.spb.ru / science / hublications / 2000cto1.phtml

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование для учащихся 10 класса по учебному курсу ОБЖ.

Место курса в учебном плане.

Согласно основной образовательной программе основного общего образования муниципального образовательного учреждения на изучение курса ОБЖ в 10 классе отводится 1 час в неделю (35 ч в год) для каждого класса.

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.