Календарно-тематическое планирование к программе внеурочной деятельности в 6 классе по культурно-эстетическому направлению "Путешествие в мир кинематографии"

Календарно-тематическое планирование

№ уро-ка	Тема занятия	Элементы со­держания	Планируемые результаты			Дата проведения		Примечание
						По  плану	По  факту
			Предметные	Метапредметные УУД	Личностные УУД
I четверть Раздел I. Вводные занятия (2 часа)
1	Мультип-ликация как вид искусства.	Вводное занятие. Рассказ учителя о мультипликации как виде искусства, истории его появления и развития, первых мультипликаторах и их изобретениях, об истории появления и развития мультипликации в России. Просмотр компьютерных презентаций «История мультипликации» http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2012/11/18/istoriya-multiplikatsii-prezentatsiya и «Любимое искусство»  http://www.myshared.ru/slide/302320	Научиться  владеть изученной терминологией по теме, навыками устной монологической речи.	Познавательные: уметь искать и выделять необходимую информацию из презентации и рассказа учителя. Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей. Коммуникативные: уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к дополнительным источникам информации.	Формирование «стартовой» мотивации  и познавательного интереса к новому материалу.	6.09
2	Мультип-ликация как вид искусства.					13.09
Раздел II. Произведения устного народного творчества в отечественной мультипликации (6 часов)
3	Народная сказка в мультипликации.	Беседа о воплощении сказок в мультипликации. Просмотр презентации «Мультфильмы - сказки о животных» Просмотр м/ф «Петушок – золотой гребешок» - сказка о животных. Мультфильм создан на киностудии «Союзмультфильм» режиссёрами Петром Носовым и Дмитрием Анпиловым в 1955 году   по мотивам русской народной сказки в обработке русского писателя А. Толстого. Фильм рисованный. Просмотр м\ф «Лиса и волк» - сказка о животных. Мультфильм создан на киностудии «Союзмультфильм» в 1958 году режиссером Петром Носовым по мотивам русской народной сказки. Фильм рисованный. Обсуждение художественных особенностей мультфильмов.	Научиться понимать художественные особенности мультфильмов, снятых на основе народных сказок о животных; сопоставлять фольклорную сказку и её интерпретацию средствами мультипликации.	Познавательные: самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, полученную в ходе занятия и самостоятельно из дополнительных источников, в том числе сети Интернет; выделять и формулировать тему и задачи занятия; уметь рассказать о сюжете мультфильма, его художественных особенностях;  раскрыть смысл эпизода или образ любимого сказочного героя с помощью изобразительно-выразительных средств: красок, цвета, композиции, и т.д. Регулятивные: уметь оценивать и формулировать усвоенные знания,  анализировать просмотренный мультфильм, применять метод создания характера персонажа русской народной сказки средствами мультипликации, оценивать творчество признанных мастеров  отечественной мультипликации. Коммуникативные: строить монологические высказывания, овладеть умениями диалогической речи; уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач; уметь формулировать и высказывать свою точку зрения на события и поступки героев мультипликационных фильмов-сказок; устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивному взаимодействию   с одноклассниками и при работе в парах и группах.	Формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества (фольклор, народные традиции)	20.09
4	Народная сказка в мультипликации.	Просмотр и обсуждение презентации «Социально-бытовые сказки». Герои социально-бытовых сказок. Поучительный смысл сказок. Просмотр м\ф «Межа» киностудии «Союзмультфильм», снятого  мультипликатором Вячеславом Котёночкиным в 1967 году. Просмотр м\ф «Солдатская сказка», снятого на площадке творческого объединения «Экран» в 1980 году режиссёром Лидией Суриковой. Обсуждение художественных особенностей мультфильмов.	Научиться  понимать художественные особенности мультфильмов, снятых на основе народных социально-бытовых сказок.			27.09
5	Народная сказка в мультипликации.	Просмотр презентации «Волшебные сказки». Беседа по материалам презентации. Просмотр м\ф «Гуси-лебеди», снятого в 1949 году на студии «Союзмультфильм» режиссёрами И. Ивановым и А. Снежко – Блоцкой. Обсуждение художественных особенностей мультфильмов.	Научиться понимать художественные особенности мультфильмов, снятых на основе народных волшебных сказок.		Формирование ценностного отношения к произведениям искусства.	4.10
6	Народная сказка в мультипликации.	Беседа «Мультфильм – лучший способ рассказать волшебную сказку». Чудеса и волшебные герои мультфильмов-сказок. Особенности оформления сказки. Просмотр м\ф «Царевна-лягушка», снятого в 1954 году на студии «Союзмультфильм» режиссёром М. Цехановским. Обсуждение художественных особенностей мультфильмов.			Формирование эстетического вкуса у учащихся, познавательного интереса к произведениям искусства.	11.10
7	Народные былины в мультипликации.	Просмотр презентации «Художественные особенности былин». Беседа по материалам презентации. Герои народных былин. Просмотр м\ф «Добрыня Никитич», снятого на киностудии «Союзмультфильм» (творческим объединением кукольных фильмов) в 1965   году режиссёром В. Дегтярёвым. Обсуждение просмотренного м/ф, поставленного  по эскизам художников-палешан Н. Голикова и Т.Зубковой. Обсуждение художественных особенностей мультфильма.	Научиться понимать художественные особенности мультфильмов, снятых на основе героических народных былин.			18.10
8	Итоговое занятие по теме «Произведения устного народного творчества в отечественной мультипликации».	Интерактивная игра «По дорогам сказок». Конкурс рисунков «Мы рисуем сказку».	Научиться  устанавливать ассоциативные связи с произведениями фольклора, выражать своё отношение к героям мультфильмов при помощи создания творческих работ.	Познавательные: уметь узнавать, называть и определять объекты в соответствии с содержанием (формировать умение работать по алгоритмам при выполнении заданий игры). Регулятивные: применять метод информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: формировать навыки продуктивной работы в группе.	Формирова-ние у учащихся навыков применения полученных знаний и умений в практической деятельности.	25.10
II четверть Раздел III. Сказки А.С. Пушкина в отечественной мультипликации (7 часов).
9	Сказки А.С. Пушкина в мультипликации.	Просмотр презентации «Мир сказок А.С. Пушкина». Беседа по материалам презентации. Просмотр видеофильма, снятого по прологу к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Самостоятельное чтение пролога учащимися. Просмотр видеофильма, снятого по незаконченной сказке А.С. Пушкина «Сказка о Медведихе», написанной поэтом в 1830 году.	Научиться понимать смысл произведения и видеть иносказательный и поучительный смысл сказки.	Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; делать предварительный отбор источников информации; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, источники Интернет ресурсов и информацию, полученную на занятиях; перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы; преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания. Регулятивные: проговаривать последовательность действий на занятии; учиться работать по предложенному учителем плану; учиться отличать верно выполненное задание от неверного; учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятии. Коммуникативные: уметь слушать и внимательно смотреть мультфильм и понимать увиденное; уметь слушать и понимать высказывания собеседников; совместно договариваться о правилах общения и поведения на занятиях и следовать им; учиться согласованно работать в группе: а) учиться планировать работу в группе; б) учиться распределять работу между участниками; в) понимать общую задачу и точно выполнять свою часть работы; г) уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).	Формирование ценностного отношения к произведениям искусства.	15.11
10	Сказки А.С. Пушкина в мультипликации.	Просмотр и обсуждение м/ф «Сказка о попе и работнике его Балде» (музыкальное представление по мотивам А.С. Пушкина), снятого на киностудии «Союзмультфильм» режиссёром И. Ковалевской в  1973 году. Текст читает и поёт О. Анофриев. Фильм рисованный. Обсуждение художественных особенностей мультфильма.	Научиться понимать иносказатель-ный подтекст сказки и её мораль, выявлять способы самообразования.		Формирование и развитие у учащихся сферы чувств, соучастия, сопереживания.	22.11
11	Сказки А.С. Пушкина в мультипликации.	Просмотр и обсуждение м/ф «Сказка о царе Салтане», снятого на киностудии «Союзмультфильм» режиссёрами И. Ивановым-Вано и Л. Мильчиным в 1984 году. Фильм рисованный. Обсуждение художественных особенностей мультфильма.	Научиться видеть и понимать образную систему мультипликационного фильма.		Формирование у учащихся умения четко и ясно отвечать на поставленные вопросы.	29.11
12	Сказки А.С. Пушкина в мультипликации.	Просмотр и обсуждение м/ф «Сказка о рыбаке и рыбке», снятого на киностудии «Союзмультфильм» в 1950 году режиссёром М. Цехановским. Фильм рисованный. Обсуждение художественных особенностей мультфильма.	Научиться сопоставлять текст сказки А.С. Пушкина с его воплощением в мультфильме.		Формирование эстетического вкуса у учащихся, интереса к произведениям искусства.	6.12
13	Сказки А.С. Пушкина в мультипликации.	Просмотр и обсуждение м/ф «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», снятого на киностудии «Союзмультфильм» в 1951 году режиссёрами И. Ивановым-Вано и А. Снежко – Блоцкой. Фильм рисованный. Обсуждение художественных особенностей мультфильма.	Научиться  воспринимать синтез различных видов искусства в мультипликации.		Формирование у учащихся стремления к приобщению к истинным культурным ценностям.	13.12
14	Сказки А.С. Пушкина в мультипликации.	Просмотр и обсуждение м/ф «Сказка о золотом петушке», снятого на киностудии «Союзмультфильм» в  году режиссёром А. Снежко – Блоцкой по мотивам сказки А.С. Пушкина. Фильм рисованный. Обсуждение художественных особенностей мультфильма.	Научиться воспринимать особенности экранизации художественного произведения.		Формирование эстетического вкуса у учащихся, интереса к произведениям искусства.	20.12
15	Итоговое занятие по теме «Сказки А.С. Пушкина в мультипликации».	Интерактивная игра по экранизациям сказок А.С. Пушкина. Конкурс рисунков «Мы рисуем сказки А.С. Пушкина».	Обобщить и систематизировать полученные знания, закрепить умения и навыки.	Познавательные: уметь синтезировать полученную информацию для Регулятивные: уметь выполнять учебные действия, планировать алгоритм ответа, работать самостоятельно. Коммуникативные: уметь строить монологические высказывания, формулировать свою точку зрения,  адекватно использовать различные речевые средства для решения коммуникативных задач.	Формирова-ние у учащихся навыков применения полученных знаний и умений в практической деятельности.	27.12
III четверть Раздел  IV. Мультипликационная экранизация произведений художественной литературы (10 часов)
16	Произведения отечественных писателей в мультипликации.	Рассказ учителя об особенностях мультипликации как синтеза литературы, изобразительного искусства, музыки и других искусств. Воплощение литературных произведений в анимации – яркость и образность, краткость и динамичность смены событий. Просмотр и обсуждение м/ф «Медной горы хозяйка», снятого по одноимённому сказу П.П. Бажова на Свердловской киностудии в 1975  году режиссёром О. Николаевским по сценарию А. Тимофеевского и А. Добровича. Фильм кукольный.	Научиться сопоставлять  произведение художественной литературы (сказ)  и его интерпретацию средствами мультипликации.	Познавательные: уметь извлекать необходимую информацию из рассказа учителя, определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии; самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, полученную в ходе занятия и самостоятельно из дополнительных источников, в том числе сети Интернет; выделять и формулировать тему и задачи занятия; уметь рассказать о сюжете мультфильма, его художественных особенностях;  раскрыть смысл эпизода или образ любимого сказочного героя с помощью изобразительно-выразительных средств: красок, цвета, композиции, и т.д. Регулятивные: уметь оценивать и формулировать усвоенные знания,  анализировать просмотренный мультфильм, применять метод создания характеров персонажей произведений русских и зарубежных писателей средствами мультипликации, оценивать творчество признанных мастеров  отечественной мультипликации. Коммуникативные: строить монологические высказывания, овладеть умениями диалогической речи; уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач; уметь формулировать и высказывать свою точку зрения на события и поступки героев мультипликационных фильмов-сказок; устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивному взаимодействию   с одноклассниками и при работе в парах и группах.	Формирование у учащихся навыков исследовательской деятельности, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.	10.01
17	Произведения отечественных писателей в мультипликации.	Просмотр и обсуждение м/ф «Левша», снятого по одноимённой повести Н.С. Лескова на киностудии «Союзмультфильм» в 1964 году режиссёром В. Данилевичем по сценарию  И. Иванова-Вано. Фильм кукольный.	Научиться сопоставлять  произведение художественной литературы (повесть Н. Лескова)  и его интерпретацию средствами мульти-пликации.		Формирование ценностного отношения к произведениям искусства.	17.01
18	Произведения отечественных писателей в мультипликации.	Просмотр и обсуждение м/ф «Конёк-горбунок», снятого по одноимённой сказке П. Ершова на киностудии «Союзмультфильм» в 1975 году режиссёром и сценаристом И. Ивановым-Вано. Фильм рисованный.	Научиться сопоставлять  произведение художественной литературы (сказка П.Ершова)  и его интерпретацию средствами му-льтипликации.		Формирование и развитие у учащихся сферы чувств, соучастия, сопереживания. Формирование у учащихся умения четко и ясно отвечать на поставленные вопросы.	24.01
19	Произведения отечественных писателей в мультипликации.					31.01
20	Произведения отечественных писателей в мультипликации.	Просмотр и обсуждение м/ф «Аленький цветочек», снятого по одноимённой сказке С.Т. Аксакова на киностудии «Союзмультфильм» в 1952 году режиссёром Л. Атамановым по сценарию Г. Гребнева. Фильм рисованный.	Научиться сопоставлять  произведение художественной литературы (сказка С.Т. Аксакова)  и его интерпретацию средствами мультиплика-ции.		Формирование эстетического вкуса у учащихся, интереса к произведениям искусства.	7.02
21	Произведения зарубежных писателей в мультипликации	Просмотр и обсуждение м/ф «Маугли», снятого по произведениям   Р. Киплинга в 1973 году на киностудии «Союзмультфильм»        режиссёром   Р. Давыдовым,           (автор сценария Л. Белокуров). Фильм рисованный.	Научиться сопоставлять  произведение художественной литературы (рассказы Р. Киплинга)  и его интерпретацию средствами мультиплика-ции.		Формирование у учащихся стремления к приобщению к истинным культурным ценностям.	14.02
22	Произведения зарубежных писателей в мультипликации				Формирование эстетического вкуса у учащихся, интереса к произведениям искусства.	21.02
23	Произведения зарубежных писателей в мультипликации.	Просмотр и обсуждение м/ф «Малыш и Карлсон», снятого по мотивам сказки А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше», на киностудии «Союзмультфильм» режиссёром Б. Степанцевым (автор сценария Б. Ларин) в 1968 году. Фильм рисованный.	Научиться сопоставлять  произведение художественной литературы (сказка А. Линдгрен)  и его интерпретацию средствами мультиплика-ции.		Формирование ценностного отношения к произведениям искусства.	28.02
24	Произведения зарубежных писателей в мультипликации.	Просмотр и обсуждение м/ф «Алиса в стране чудес», снятого   по  мотивам одноимённой  сказки Л. Керолла в 1981 году режиссёром Е. Пружанским на киностудии «Киевнаучфильм», (автор сценария Е. Загданский).  Фильм рисованный.	Научиться сопоставлять  произведение художественной литературы (сказка Л. Керолла)  и его интерпретацию средствами мультиплика-ции.		Формирование и развитие у учащихся сферы чувств, соучастия, сопереживания. Формирование у учащихся умения четко и ясно отвечать на поставленные вопросы.	7.03
25	Произведения зарубежных писателей в мультипликации.	Просмотр и обсуждение м/ф «Щелкунчик», снятого по мотивам сказки Э. Гофмана  «Щелкунчик и мышиный король» и балету П.И. Чайковского на киностудии «Союзмультфильм» в  1973 году режиссёром Б. Степанцевым, (авторы сценария Б. Ларин и Б. Степанцев). Фильм рисованный.	Научиться сопоставлять  произведение художественной литературы (сказка Э.Гофмана)  и его интерпретацию средствами мультиплика-ции.		Формирование эстетического вкуса у учащихся, интереса к произведениям искусства.	14.03
26	Итоговое занятие по теме «Му-льтипликационная экранизация произведений художественной литературы».	Проект «Мой любимый мультфильм, снятый по художественному произведению».	Обобщить и систематизировать полученные знания, закрепить умения и навыки.	Познавательные: уметь отбирать и использовать информацию, полученную из разных источников, в том числе из сети Интернет. Регулятивные: уметь представлять результаты своей проектной работы Коммуникативные: уметь обосновывать и доказывать своё мнение.	Формирова-ние у учащихся навыков применения полученных знаний и умений в практической деятельности.	21.03
IV четверть Раздел V. Произведения современной отечественной мультипликации (8 часов)
27	Художественные особенности современной мультипликации.	Беседа о преемственности лучших традиций в современной  отечественной мультипликации, разнообразии тем и способов воплощения их на экране. Живой интерес к культуре и историческому прошлому нашей страны. Просмотр и обсуждение м/ф «Илья Муромец и Соловей-разбойник», снятого по мотивам русских народных былин на студии анимационных фильмов «Мельница» режиссёром В. Торопчиным (автор сценария А. Боярский) в 2007 году. Фильм рисованный с использованием трёхмерной графики и анимации.	Научиться понимать художественные особенности современных мультфильмов, снятых по мотивам героических народных былин.	Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; делать предварительный отбор источников информации; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, источники Интернет ресурсов и информацию, полученную на занятиях; перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы; преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания. Регулятивные: проговаривать последовательность действий на занятии; учиться работать по предложенному учителем плану; учиться отличать верно выполненное задание от неверного; учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятии. Коммуникативные: уметь слушать и внимательно смотреть мультфильм и понимать увиденное; уметь слушать и понимать высказывания собеседников; совместно договариваться о правилах общения и поведения на занятиях и следовать им; учиться согласованно работать в группе: а) учиться планировать работу в группе; б) учиться распределять работу между участниками; в) понимать общую задачу и точно выполнять свою часть работы; г) уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).	Формирование у учащихся навыков исследовательской деятельности, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания. Формирование ценностного отношения к произведениям искусства.	4.04
28	Художественные особенности современной мультипликации.					11.04
29	Художественные особенности современной мультипликации.	Просмотр и обсуждение м/ф «Три богатыря. Ход конём», снятого по мотивам русских народных былин на студии анимационных фильмов «Мельница» режиссёром К. Феоктистовым (автор сценария С. Саченко и  А. Боярский) в 2014 году. Фильм рисованный с использованием трёхмерной графики и анимации.	Научиться понимать художественные особенности современных мультфильмов, снятых по мотивам героических народных былин.		Формирование у учащихся способности воспринимать современные обработки произведений русского фольклора.	18.04
30	Художественные особенности современной мультипликации.					25.04
31	Художественные особенности современной мультипликации.	Просмотр и обсуждение 55 – 58 серий м/ф «Маша и Медведь» российского мультипликационного сериала, ориентированного на широкую аудиторию. Мультфильм создан при помощи трёхмерной графики. Режиссёры: Олег Кузовков, Олег Ужинов, Денис Червяцов, Марина Нефёдова, Ольга Баулина, Роман Козич. Общая идея сюжета основана на одноимённой русской народной сказке «Маша и медведь.	Научиться понимать художественные особенности и средства воплощения фольклорных традиций  в современных мультфильмах, снятых на основе народных волшебных сказок.		Формирование ценностного отношения к произведениям искусства.	2.05
32	Художественные особенности современной мультипликации.	Знакомство с проектом «Гора самоцветов» - крупнейшим проектом  в истории отечественной анимации, созданного на студии «Пилот» под руководством А. Татарского. Просмотр и обсуждение м/ф «Про Василия Блаженного (Московская легенда)», снятый режиссёром Н. Берёзовой (авторы сценария  Н. Берёзовая, Э. Назаров, Н. Румянцева) в 2008  году. Фильм рисованный с пластилиновыми заставками - сказочная история о жизни Василия Блаженного. Просмотр и обсуждение м/ф «Егорий Храбрый», снятого по мотивам русских народных духовных стихов  режиссёром С. Мериновым (авторы сценария  А. Пронькин, С. Пронькина, Н. Румянцева) в 2008  году. Фильм рисованный. Просмотр и обсуждение м/ф «Заяц-слуга», снятого по татарской народной сказке режиссёром Е. Черновой (авторы сценария А. Татарский и Э. Назаров) в 2007  году. Кукольный фильм. Просмотр и обсуждение м/ф «Царь и Ткач», снятого по армянской народной сказке режиссёром В. Телегин (автор сценария В. Заколодяжный) в 2005  году. Кукольный фильм. Просмотр и обсуждение м/ф «Мальчик с пальчик», снятого по белорусской    народной сказке режиссёрами М. Алдашиным и И. Волчеком  (автор сценария А. Татарский) в 2006 году. Фильм рисованный.	Научиться видеть и понимать прекрасное в различных областях жизни человека.		Формирование и развитие у учащихся сферы чувств, соучастия, сопереживания. Формирование у учащихся умения четко и ясно отвечать на поставленные вопросы.	16.05
33	Художественные особенности современной мультипликации.					23.05
34	Итоговое занятие по теме «Произведения современной отечественной мультипликации»	Подведение итогов занятий. Творческая работа «За что я люблю мультипликацию?»	Обобщить и систематизировать полученные знания, закрепить умения и навыки.	Познавательные: выделять и формулировать познавательную цель. Регулятивные: применять метод информационного поиска. Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.	Формирова-ние у учащихся навыков применения полученных знаний и умений в практической деятельности.	30.05