Календарно-тематическое планирование к учебнику "Enjoy English" Биболетовой 8 класс

Календарно-тематическое планирование 8 класс

№

Раздел. Тема урока.

Дата

Количество часов

Тип урока

Планируемые результаты (к разделам)

Форма организации познавательной деятельности

Организация самостоятельной деятельности

Формы контроля

Наглядность ИКТ

По плану

Фактически

Предметные

Unit 1. It’s a wonderful planet we live on. - Чудесная планета, на которой мы живем. - I четверть - 27 часов – Ex.1-132, p.6-41 Ex.1-35,p.36-39; WB, p.4-23

Section 1. After rain comes fine weather. – После дождя приходит хорошая погода. – 4ч. – Ex.1-31, p.6-11, Ex.1-7,p.36; WB Ex.1-6, p.4-7

1

Климат и погода.

1

1

beach, broadcast, awful,  misty, stormy, foggy, miserable, terrible, humid, wet; It’s a lovely day, isn’t it?

Sentences beginning with “It’s …” (review)    Present / Past / Future  Simple (review)      распознавать и употреблять в речи

Индивидуальная работа, парная работа

Ex.1-8, p.6-7, Ex.1-7,p.36; WB Ex.1-6, p.4-7; аудирование и драматизация диалогов

Диалогическое высказывание о погоде.

аудиоприложение (CD, MP3)

2

Климат и погода в России и Великобритании.

1

2

chance, competition, luck и словосочетания с ними; planet, tour, believe, win, lucky, waste of time; -соотносить текст «Письма туристов» с соответствующими фотографиями;

I'm sure; I'm afraid; In my opinion; as for me; I believe; I agree(disagree) with; I have a differ­ent opinion; I think so, too; It's worth doing smth.; I believe/hate;  написать открытку, описав в ней погоду, характерную для места, где мы живем;

Индивидуальная работа, парная работа

Ex.9-15, p.7-8, Ex.1-7,p.36; WB Ex.1-6, p.4-7; обсуждение погоды в России

Взаимопроверка самоконтроль

3

Прогноз погоды.

1

3

Индивидуальная работа, парная работа

Ex.16-23, p.8-9, Ex.1-7,p.36; WB Ex.1-6, p.4-7; аудирование, описание погоды

самоконтроль

аудиоприложение (CD, MP3)

4

Климат и погода в регионе.

1

5

групповая работа, парная работа

Ex.24-31, p.10-11, Ex.1-7,p.36; WB Ex.1-6, p.4-7; пословицы о погоде

Словарный диктант

Section 2. We’re the part of the Universe. – Мы – часть Вселенной.  – 2ч. – Ex.32-46, p.12-15, Ex.8-12,p.36-37; WB Ex.1-7, p.7-11

5

Информация о планете Земля, Солнечной системе.

1

3

the Earth, the Moon, planet, pole, the Universe, star,   satellite, spaceship,  launch, Solar System, Milky Way, South / North Pole, space travel, space flight, outer space, launch a project / a spaceship,

слушать и понимать основную информацию по теме «Космос»; соотносить русские и английские эквиваленты; соотносить графический образ слова со звуковым; “The” with unique things and objects

Индивидуальная работа, фронтальная работа

Ex.32-38, p.12-13, Ex.8-12,p.36-37; WB Ex.1-7, p.7-11; работа с лексикой по теме

Текущий контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

6

Космос и человек.

1

3

Индивидуальная работа, фронтальная работа,

Ex.39-46, p.14-15, Ex.8-12,p.36-37; WB Ex.1-7, p.7-11; работа с текстом

Монологическое высказывание о космосе

демонстрационные тематические таблицы

Section 3. Who is there?– Кто там?–3ч.–Ex.47-63,p.16-19, Ex.13-16,p.37; WB Ex.1-5, p.11-13

7

Прошедшее продолженное время.

1

2

space travel, space flight, outer space, launch a spaceship; -соотносить содержание текста с рисунками, его иллюстрирующими; выражать и обосновывать свое отношение к космическим исследованиям;

Past Continuous tense - рассказывать о том, что дела-ли в прошлом, описывать картинки, используя прошедшее продолженное время; пересказывать текст от лица одного из действующих лиц истории

парная работа, групповая работа

Ex.47-53, p.16-17, Ex.13-16, p.37; WB Ex. 1-5, p.11-13; научиться правильно употреблять прошедшее продолженное время.

Взаимопроверка самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

8

«Кто там?»

1

3

Индивидуальная работа, групповая работа

Ex.54-58, p.18-19, Ex.13-16, p.37; WB Ex. 1-5, p.11-13; чтение и обсуждение текста.

самоконтроль

9

Работа над прошедшим продолженным временем.

1

5

парная работа, групповая работа

Ex.59-63, p.16-19, Ex.13-16, p.37; WB Ex. 1-5, p.11-13; составление рассказа по картинкам

Проверочная работа "Past Continuous "

демонстрационные тематические таблицы

Section 4. Exploring space. – Изучение космоса. – 2ч. – Ex.64-75, p.20-22, Ex.17-20,p.37; WB Ex.1-7, p.14-16

10

Изучение космоса.

1

2

achievement, exploration, research, researcher, spaceman, explore, launch, key problem, solve a problem,  launch a project / a spaceship; No problem.   space research; сообщать одноклассникам о том, что делали в детстве;

since and for                  (Present Perfect and Present Perfect Continuous)  - соотносить содержание текста с рисунком, иллюстрирующим содержание одной из частей текста, озаглавить рисунок

Индивидуальная работа, фронтальная работа

Ex.64-69, p.20-21, Ex.17-20,p.37; WB Ex.1-7, p.14-16; выражать и обосновывать свое мнение о космических исследованиях

Диалогическое высказывание о космических исследованиях

аудиоприложение (CD, MP3)

11

Открытие космоса.

1

3

Индивидуальная работа, парная работа

Ex.70-75, p.21-22, Ex.17-20,p.37; WB Ex.1-7, p.14-16; научиться правильно употреблять прошедшие совершенные времена

Монологическое высказывание об исследовании Космоса: польза или вред

демонстрационные тематические таблицы

Section 5. Is the Earth a dangerous place?  – Земля – опасное место? – 4ч. – Ex.76-97, p.23-27, Ex.21-27,p.37-38;WB Ex.1-4, p.17-18

12

Природные стихии.

1

2

damage, disaster,  earthquake, hurricane, tornado, volcano, flood, drought, break, destroy,  hurt,  shake, violent, be badly hurt, be known internationally, disaster area, do a lot of damage, shake hands with each other, shake with laughter; написать постер, предупреждающий об опасности;  передать основную мысль постера;

Past Simple and Past Continuous (review);  соотносить картинки и названия к ним; заполнять таблицу после прослушивания информации о землетрясениях, торнадо; читать текст «Землетрясение» с извлечением новой информации; озаглавить шесть пара-графов текста о Торнадо;

Индивидуальная работа, парная работа

Ex.76-81, p.23-24, Ex.21-27,p.37-38;WB Ex.1-4, p.17-18; аудирование и работа с текстом

Взаимопроверка самоконтроль

аудиоприложение (CD, MP3)

13

Землетрясение.

1

2

Индивидуальная работа, парная работа

Ex.81-86, p.24-26, Ex.21-27,p.37-38;WB Ex.1-4, p.17-18; чтение и работа с текстом

самоконтроль

14

Торнадо.

1

3

Индивидуальная работа, парная работа

Ex.87-92, p.26-27, Ex.21-27,p.37-38;WB Ex.1-4, p.17-18; чтение и работа с текстом

Взаимопроверка самоконтроль

15

Чрезвычайные ситуации. Поведение человека в экстремальных ситуациях.

1

5

групповая работа, парная работа

Ex.93-97, p.27, Ex.21-27,p.37-38;WB Ex.1-4, p.17-18; обсуждаем работу спасателей

самоконтроль

Section 6. Surviving with optimism. – Выживаем с оптимизмом. – 3ч. – Ex.98-118, p.28-31, Ex28-31,p.38;WB Ex.1-5, p.19-21

16

Работа спасателей в экстремальных ситуациях. Мини-проект: Почему стихийные бедствия так опасны в XXI веке?

1

2

evacuation, limit, monitor,  rescue, warning, evacuate, warn, emergency jobs/workers, evacuate from, limit on / to smth, limit the speed,  rescue from smth,   TV / computer monitor,  warn of / about, without warning;   продолжить списки неотложных мер и обязанностей спасателей;

Past Perfect  - составить списки профессий, которые помогают людям справиться со стихийными бедствиями;

Индивидуальная работа, парная работа

Ex.98-105, p.28-29, Ex28-31,p.38;WB Ex.1-5, p.19-21; учимся догадываться о значении нового слова

Диалогическое высказывание об экстремальных ситуациях

аудиоприложение (CD, MP3)

17

Прошедшее совершенное время.

1

3

Индивидуальная работа, фронтальная работа

Ex.106-111, p.30-31, Ex28-31, p.38; WB Ex.1-5, p.19-21; научиться правильно употреблять прошедшее совершенное время.

Монологическое высказывание об экстремальных ситуациях

демонстрационные тематические таблицы

18

«Шесть робинзонов и гитара»

1

5

Индивидуальная работа, парная работа

Ex.112-118, p.31, Ex28-31,p.38;WB Ex.1-5, p.19-21; поиск информации в тексте

Взаимопроверка

Section 7. This Earth was made for you and me.–Эта Земля–для тебя и для меня.–3ч.– Ex.119-132, p.32-35, Ex.32-35,p.39;WB Ex.1-6, p21-23

19

Сравнение прошедших времен.

1

3

Лексика раздела. Грамматика раздела.  понимать информацию о всемирных рекордах и выделять информацию, связанную с Россией;

Past Simple /  Past Continuous /  Past Perfect (review)           Large numbers (review); написать рассказ о природных достопримечательностях нашего региона (на основе прочитанных текстов);

групповая работа, парная работа

Ex.119-125, p.32-33, Ex.32-35, p.39; WB Ex.1-6, p21-23, научиться правильно употреблять прошедшие времена.

Взаимопроверка самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

20

Природные достопримечательности разных стран.

1

5

групповая работа, парная работа

Ex.125-132, p.34-35, Ex.32-35,p.39;WB Ex.1-6, p21-23; соотнесение названий со странами

самоконтроль

21

Повторение пройденного материала

1

5

групповая, парная работа

отработка лексического и грамматического  материала

Взаимопроверка самоконтроль

Progress check. – Контрольные работы. - 6ч. – Ex.1-10, р.40-41

22

Подготовка к контрольной работе

1

5

Лексика раздела. Использовать изученные лексические единицы  в новых ситуациях общения

Грамматика раздела. Использовать изученные грамматические правила для свободного выражения своих мыслей

Индивидуальная работа / парная работа

отработка лексического и грамматического  материала

Взаимопроверка самоконтроль

23

Контрольная работа по аудированию.

1

4

индивидуальная работа

Ex.9,p.41

Текущий контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

24

Контрольная работа по чтению.

1

4

индивидуальная работа

Ex.7,p.41

Текущий контроль

25

Контрольная работа по лексике и грамматике.

1

4

индивидуальная работа

Ex.1-6,8, p.40-41

Текущий контроль

26

Контрольная работа по говорению.

1

4

индивидуальная работа / парная работа

Ex.10,p.41

Текущий контроль

27

Анализ контрольных работ

1

5

Индивидуальная работа / парная работа

Работа над ошибками

Взаимопроверка самоконтроль

Unit 2. The World’s Best Friend Is You. – Ты лучший друг мира. - II четверть - 21 час – Ex.1-60, p.42-63 Ex.1-22,p.58-59; WB, p.24-35

Section 1. The Earth needs a friend, doesn’t it? – Планете Земля нужен друг, не так ли? – 5ч. – Ex.1-20, p.42-46, Ex.1-8,p.58; WB Ex.1-5, p.24-25

1

Как защитить нашу планету?

1

2

danger, environment, human being, protection, pollution, rubbish, waste(s), protect, pollute, waste, environmental,  protective, throwaway, air pollution, antipollution law, be in / out of danger, be polluted, chemical waste; It’s waste of time. waste paper, sea pollution, geographical features;  нарисовать и подписать плакат; сделать краткое сообщение по содержанию плаката

“The” with the features of the environment (review)           Nouns ending with: -tion;       Adjectives ending with: -al; определять главную мысль диалога «Мы можем улучшить нашу планету?»; выразить согласие или несогласие с содержанием диалога; выразить свое мнение по теме «Как можно улучшить наш город», используя изученный лексико-грамматический материал;

Индивидуальная работа, фронтальная работа

Ex.1-5, p.42-43, Ex.1-8,p.58; WB Ex.1-5, p.24-25; аудирование

Взаимопроверка самоконтроль

аудиоприложение (CD, MP3)

2

Что вы хотели бы улучшить в вашем городе?

1

2

Индивидуальная работа

Ex.6-9, p.43-44, Ex.1-8,p.58; WB Ex.1-5, p.24-25; аудирование

самоконтроль

аудиоприложение (CD, MP3)

3

Проблемы экологии.

1

3

индивидуальная работа, парная работа

Ex.10-12, p.44-45, Ex.1-8,p.58; WB Ex.1-5, p.24-25; придумать название для текста

Взаимопроверка

4

Защитим планету вместе.

1

3

парная работа

Ex.13-16, p.46, Ex.1-8,p.58; WB Ex.1-5, p.24-25; подписи к картинкам

Диалогическое высказывание о защите планеты

5

Мини-проект: Проблемы окружающей среды.

1

5

ндивидуальная работа, парная работа

Ex.17-20, p.46, Ex.1-8,p.58; WB Ex.1-5, p.24-25; рассказ о своем городе

Монологическое высказывание о защите планеты

Section 2. Conditional II and III. – Условные предложения II и III типа. – 2ч. – Ex.21-26, p.47-48, Ex.9-10,p.58; WB Ex.1-4, p.26-28

6

Условные предложения II и III типа.

1

3

give it a try; П - понимать условные предложения 2 и 3-го типа; слушать и имитировать интонацию, звуки, произношение стихотворения «Если бы да кабы»

Conditional II: If + Past Simple + would + Infinitive          Conditional  III: If + Past Perfect + would have + Infinitive;   выразить свое мнение о том, как можно улучшить мир;

групповая работа, парная работа

Ex.21-23, p.47-48, Ex.9-10, p.58; WB Ex.1-4, p.26-28; научиться правильно употреблять условные предложения II и III типа.

Взаимопроверка самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

7

Формирование навыков употребления условных предложений.

1

5

групповая работа, парная работа

Ex.24-26, p.48, Ex.9-10, p.58; WB Ex.1-4, p.26-28; научиться правильно употреблять условные предложения II и III типа.

самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

Section 3. What’s wrong with us?– Что с нами не так?–2ч.–Ex.27-36,p.49-51, Ex.11-15,p.58-59; WB Ex.1-6, p.28-31

8

Я привык …. Разные значения глагола use.

1

3

danger, dangerous, be (get) used to smth, be (get) used to doing smth, break human rights, keep silent; -устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;

be (get) used to smth / doing smth; делать краткое сообщение о том, что привык или не привык делать в школе, дома, используя изученный грамматический материал;

групповая работа, парная работа

Ex.27-31,p.49-50, Ex.11-15,p.58-59; WB Ex.1-6, p.28-31; научиться правильно употреблять грамматику урока

самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

9

Читаем Джонатана Свифта. Мини-проект: Идеальный мир.

1

5

групповая работа, парная работа

Ex.32-36,p.50-51, Ex.11-15,p.58-59; WB Ex.1-6, p.28-31; идеи об идеальном мире

Взаимопроверка

Section 4. Why throw away? Why not recycle? – Зачем выбрасывать? Почему не переработать? – 4ч. – Ex.37-49, p.52-54, Ex.16-20,p.59; WB Ex.1-5, p.31-33

10

Откуда столько мусора?

1

2

bin, can, danger, litter, packaging, prohibition, recycling, rubbish, pack, prohibit, recycle, throw (away / into), recyclable, recycling, be in / out of danger, clear litter away, drop litter, recycling centre, throw away; написать объявление для школьного радио о проведении "Clean-Up day";

Conditional II and III: combined sentences;   рассказывать о том, как каждый может уменьшить количество выбрасываемого мусора;  высказывать свое мнение по вопросу переработки мусора, используя усвоенный лексико- грамматический материал;

групповая работа, парная работа

Ex.37-41, p.52-53, Ex.16-20,p.59; WB Ex.1-5, p.31-33; пересказ текста

самоконтроль

аудиоприложение (CD, MP3)

11

Куда девать мусор?

1

3

групповая работа, парная работа

Ex.40-43, p.52-53, Ex.16-20,p.59; WB Ex.1-5, p.31-33; работа с текстом

Взаимопроверка

демонстрационные тематические таблицы

12

Если бы … Смешанные условные предложения.

1

3

индивидуальная работа, парная работа

Ex.44-46, p.54, Ex.16-20,p.59; WB Ex.1-5, p.31-33; отработка грамматического материала

самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

13

Объявление для школьного радио.

1

5

групповая работа, парная работа

Ex.47-49, p.52-54, Ex.16-20,p.59; WB Ex.1-5, p.31-33; написать объявление

Взаимопроверка

Section 5. What can we do to save the Earth? – Что мы можем сделать, чтобы спасти Землю? – 2ч. – Ex.50-60, p.55-57, Ex.21-22,p.59; WB Ex.1-4, p.34-35

14

Несколько шагов к спасению Земли.

1

3

avoid, least, at least, avoid doing smth; высказать свое мнение о том, какая информация в тексте самая полезная, самая важная, самая глупая

Δ + Δ ing (avoid doing smth); назвать три самые важные и три наименее важные акции, которые спасут нашу Землю;

групповая работа, парная работа

Ex.50-55, p.55-56, Ex.21-22,p.59; WB Ex.1-4, p.34-35; аудирование

Взаимопроверка самоконтроль

аудиоприложение (CD, MP3)

15

Субботник в парке. Мини-проект: Как спасти Землю. Сценарий видеофильма.

1

5

групповая работа, парная работа

Ex.56-60, p.56-57, Ex.21-22,p.59; WB Ex.1-4, p.34-35; придумать диалоги к картинкам

самоконтроль

Progress check. – Контрольные работы. - 6ч. – Ex.1-10, р.61-63

16

Подготовка к контрольной работе

5

Лексика раздела. Использовать изученные лексические единицы  в новых ситуациях общения

Грамматика раздела. Использовать изученные грамматические правила для свободного выражения своих мыслей

групповая работа, парная работа

отработка лексического и грамматического  материала

Взаимопроверка самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

17

Контрольная работа по аудированию.

1

4

индивидуальная работа

Ex.9,p.63

Текущий контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

18

Контрольная работа по чтению.

1

4

индивидуальная работа

Ex.7,p.62

Текущий контроль

19

Контрольная работа по лексике и грамматике.

1

4

индивидуальная работа

Ex.1-6,8, p.61-63

Текущий контроль

20

Контрольная работа по говорению.

1

4

индивидуальная работа / парная работа

Ex.10,p.63

Текущий контроль

21

Анализ контрольных работ.

5

групповая работа, парная работа

Работа над ошибками

Unit 3. Mass Media: Good or Bad? – Средства массовой информации: хорошо или плохо?-III четверть-33 часа–                                              Ex.1-125, p.64-99; Ex.1-47,p.92-96; WB, p.36-51

Section 1. What is the media? – Что такое СМИ? – 4ч. – Ex.1-18, p.64-68, Ex.1-9,p.92; WB Ex.1-6, p.36-38

1

Что такое средство массовой информации?

1

2

article, the Bible, celebration, channel, conclusion, encyclopedia, essay, guidebook, handbook, headline, horror, quiz, review, script, thriller, wisdom; правильно произносить сокращения, употребляемые в английском языке;

Abbreviations  Uncountable nouns;  рассказывать о достоинствах и недостатках различных средств массовой информации, используя изученный лексический материал;

парная работа, групповая работа

Ex.1-5, p.64-65, WB Ex.1-6, p.36-38; аббревиатуры

Взаимопроверка

аудиоприложение (CD, MP3)

2

Радио и телекомпании.

1

3

парная работа, индивидуальная работа

Ex.6-9, p.65-66, WB Ex.1-6, p.36-38; рассказать о любимом СМИ

самоконтроль, внешний контроль

3

Радио ток-шоу.

1

5

фронтальная работа, парная работа

Ex.10-13, p.66-67, WB Ex.1-6, p.36-38; моё ток-шоу

Взаимопроверка самоконтроль

4

Песня о радио.

1

5

парная работа, групповая работа

Ex.14-18, p.67-68, WB Ex.1-6, p.36-38; диалоги о радио и TV

Внешний контроль, самоконтроль

Section 2. What do you think of television? – Что ты думаешь о телевидении? – 3ч. – Ex.19-32, p.69-71, Ex.10-17,p.92-93; WB Ex.1-5, p.38-40

5

Новый год у телевизора.

1

2

approve (of), apologize, broadcast, borrow (a book), book (a ticket), celebrate, confess, explain, manage, prove, quit, remind, report; составить толковый мини- словарь жанров телепередач;

have / has always dreamed of doing smth;  Homophones; написать свою собственную викторину по теме: 1) телепрограммы, 2) газеты и журналы, 3) фильмы, мультфильмы, видеофильмы;

парная работа, индивидуальная работа

Ex.19-23 , p.69-70, WB Ex.1-5, p.38-40; рассказ о TV-передаче

самоконтроль, внешний контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

6

Омофоны.

1

3

фронтальная работа, парная работа

Ex.24-27, p.70-71, WB Ex.1-5, p.38-40; составить толковый мини- словарь жанров телепередач

Взаимопроверка самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

7

Ты любишь телевикторины?

1

5

парная работа, групповая работа

Ex.28-32, p.71, WB Ex.1-5, p.38-40; придумать викторину

Внешний контроль, самоконтроль

Section 3.Do you read newspapers on Sundays?–Ты читаешь газеты по воскресеньям?–3ч.–Ex.33-48,p.72-74, Ex.18-24,p.93;WB Ex.1-5, p.40-43

8

О чем вы читаете в газетах и журналах?

1

2

Broadcasting; отвечать на вопросы о местной газете (что можно было бы сделать, чтобы она была интереснее);

Conditional I (review);  выяснить отношение одноклассников к книгам журналам, газетам;

парная работа, индивидуальная работа

Ex.33-38, p.72-73, WB Ex.1-5, p.40-43; угадать о чем статья

самоконтроль, внешний контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

9

Газеты в нашей жизни.

1

3

фронтальная работа, парная работа

Ex.39-43, p.73, WB Ex.1-5, p.40-43; работа со статьями

Взаимопроверка самоконтроль

10

Mini-Project: Сделай свою местную газету лучше.

1

5

парная работа, групповая работа

Ex.44-48, p.73-74, WB Ex.1-5, p.40-43; сделаем местную газету лучше

Внешний контроль, самоконтроль

Section 4. What is the Internet? – Что такое интернет? – 3ч. – Ex.49-61, p.75-78, Ex.25-26,p.93; WB Ex.1-4, p.43-44

11

Интернет в нашей жизни.

1

2

come to the conclusion, jump to the conclusion, hear smth on the radio, get news over TV / the Internet; высказать свое мнение о прочитанном тексте с опорой на данные фразы, словосочетания;

Synonyms;  выяснить отношение одноклассников к компьютеру; обменяться мнениями о роли компьютера в нашей жизни;

парная работа, индивидуальная работа

Ex.49-53, p.75-77, WB Ex.1-4, p.43-44;  соотнести тексты и названия

самоконтроль, внешний контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

12

Интернет: за и против.

1

3

фронтальная работа, парная работа

Ex.52, 54-58, p.76-78, WB Ex.1-4, p.43-44; сочинение об интернете по плану

Взаимопроверка самоконтроль

13

Mini-Project: Why the Internet?

1

5

парная работа, групповая работа

Ex.59-61, p.78, WB Ex.1-4, p.43-44; известность благодаря интернету

Внешний контроль, самоконтроль

Section 5. Is being a reporter a dangerous job? – Быть репортером опасно? – 3ч. – Ex.62-74, p.79-80, Ex.27-29,p.94;WB Ex.1-4, p.45-46

14

Профессия – репортер.

1

2

however, whatever, wherever, whoever, whenever, seldom;  запрашивать информацию о любимом телекомментаторе; выбирать «вежливое» выражение для разговора с пожилыми людьми, инвалидами, полными (крупными в весе);

Wh-questions (review)             Who / What / When / Where /  How + ever; провести интервью с известным писателем, спортсменом, политиком, используя изученный лексико-грамматический материал;

парная работа, индивидуальная работа

Ex.62-65, p.79, WB Ex.1-4, p.45-46; озаглавьте текст

самоконтроль, внешний контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

15

Почему быть репортером опасно?

1

3

групповая работа, парная работа

Ex.66-69, p.79-80, WB Ex.1-4, p.45-46; отработка грамматического материала

Взаимопроверка самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

16

Известный журналист.

1

5

парная работа, групповая работа

Ex.70-74, p.80, WB Ex.1-4, p.45-46; придумать вопросы интервью

Внешний контроль, самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

Section 6. Are books the media, too? – Книги тоже средство массовой информации? – 3ч. – Ex.75-87, p.81-83, Ex30-34,p.94;WB Ex.1-5, p.46-49

17

Чтение в жизни современного подростка.

1

2

wisdom tooth, I have to confess, That’s an idea, What a good idea, be full of ideas; выявить читательские интересы партнера; соотносить тексты и фотографии; обсудить одно из утверждений о книгах

Δ + Δ ing (enjoy / prefer / love / like / start / try + doing smth); слушать интервью с известным американским репортером; высказать свое мнение об услышанном;

парная работа, индивидуальная работа

Ex.75-78, p.81-82, WB Ex.1-5, p.46-49; отработка грамматического материала

самоконтроль, внешний контроль

демонстрационные тематические таблицы

18

Почему книги до сих пор популярны?

1

3

фронтальная работа, парная работа

Ex.79-83, p.82, WB Ex.1-5, p.46-49; отработка лексического материала

Взаимопроверка самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

19

Mini-Project: Какой ты читатель?

1

5

парная работа, групповая работа

Ex.84-87, p.83, WB Ex.1-5, p.46-49; аудирование и составление интервью

Внешний контроль, самоконтроль

аудиоприложение (CD, MP3)

Section 7. Reported speech. – Косвенная речь. – 5ч. – Ex.88-103, p.84-87, Ex.35-41,p.94-95;WB Ex.1-4, p50-51

20

Что такое косвенная речь?

1

2

mass media, quit doing smth, manage to do smth, It proved to be, a man of great wisdom, the wisdom of the ancients; составить текст «Радио, TV, Интернет», связанный из разрозненных частей; перефразировать текст из прямой в косвенную речь, используя изученный лексико- грамматический материал;

Direct Speech and Reported Speech (statements, questions, commands); расспросить одноклассников об их домашней библиотеке, обменяться мнениями с партнерами о достоинствах и недостатках печатных книг, книг на компакт-дисках;  прочитать текст «Плохая па-мять» с выборочным пониманием нужной информации;

парная работа, индивидуальная работа

Ex.88-90, p.84, WB Ex.1-4, p50-51; отработка грамматического материала

самоконтроль, внешний контроль

демонстрационные тематические таблицы

21

Глаголы, вводящие косвенную речь.

1

2

фронтальная работа, парная работа

Ex.91-94, p.85, WB Ex.1-4, p50-51; отработка грамматического материала

Взаимопроверка самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

22

Вопросы в косвенной речи.

1

3

парная работа, групповая работа

Ex.95-96, p.86, WB Ex.1-4, p50-51;  отработка грамматического материала

Внешний контроль, самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

23

Просьбы и команды в косвенной речи.

1

5

парная работа, индивидуальная работа

Ex.97-99, p.87, WB Ex.1-4, p50-51; отработка грамматического материала

самоконтроль, внешний контроль

демонстрационные тематические таблицы

24

Читать или не читать?

1

5

парная работа, групповая работа

Ex.100-103, p.87, WB Ex.1-4, p50-51; отработка грамматического материала

Взаимопроверка самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

Section 8. Try yourself as a writer. – Попробуй себя в качестве писателя. – 3ч. – Ex.104-125, p.88-91, Ex.42-47,p.95-96

25

Факты из истории написания книг.

1

2

have an idea of smth, find out, smth is difficult to find, in conclusion; написать письмо, используя заданное обращение и концовку;  составить юмористический сборник цитат, полезных для подростков;

Suffix -less     that / who / which (review); -оценить произведение; рассказать о любимом писателе с опорой на краткий план; рассказать о своей домашней библиотеке с опорой на вопросы

парная работа, индивидуальная работа

Ex.104-107, p.88, Ex.42-47,p.95-96; отработка грамматического материала

самоконтроль, внешний контроль

демонстрационные тематические таблицы

26

Любимый писатель.

1

2

фронтальная работа, парная работа

Ex.108-113, p.88-89, Ex.42-47,p.95-96; описать любимого писателя

Взаимопроверка самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

27

Герои книг британской литературы.

1

3

парная работа, групповая работа

Ex.114-117, p.89-90, Ex.42-47,p.95-96; закончить диалог

Внешний контроль, самоконтроль

Progress check. – Контрольные работы. - 4ч. – Ex.1-11, р.97-99

28

Контрольная работа по аудированию.

1

4

Лексика раздела. Использовать изученные лексические единицы  в новых ситуациях общения

Грамматика раздела. Использовать изученные грамматические правила для свободного выражения своих мыслей

индивидуальная работа

Ex.10,p.99

Текущий контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

29

Контрольная работа по чтению.

1

4

индивидуальная работа

Ex.8,p.98

Текущий контроль

30

Контрольная работа по лексике и грамматике.

1

4

индивидуальная работа

Ex.1-7,9, p.97-99

Текущий контроль

31

Контрольная работа по говорению.

1

4

индивидуальная работа / парная работа

Ex.11,p.99

Текущий контроль

Section 8. Try yourself as a writer. – Попробуй себя в качестве писателя. – 2ч. – Ex.118-125, p.90-91, Ex.42-47,p.95-96

32

Библиотеки.

1

3

высказать свое мнение о библиотеке в Британии, опираясь на картинку и прослушанную информацию;

слушать информацию о том, какими читателями являются британские тинэйджеры

парная работа, индивидуальная работа

Ex.118-121, p.90, Ex.42-47,p.95-96 ; моя библиотека

самоконтроль, внешний контроль

33

Любимая книга. Справочник, словарь, энциклопедия …

1

5

парная работа, групповая работа

Ex.122-125, p.91, Ex.42-47,p.95-96; отработка лексического материала

Взаимопроверка самоконтроль

Unit 4. Trying to Become a Successful Person.–Постарайся стать успешной личностью.- IV четверть -24 часа–Ex.1-69, p.100-120, Ex.1-26,p.116-118; WB, p.52-63

Section 1. Who is a successful person? – Кто такой успешный человек? – 5ч. – Ex.1-13, p.100-103, Ex.1-7,p.116; WB Ex.1-5, p.52-54

1

Успешная личность. Это о тебе?

1

2

sick, unequal, unfair, social, patient, tolerant, differently; читать текст «Интервью Лизы...» и подбирать подходящий заголовок; читать текст об известных людях с полным пониманием содержания;

Present / Past Simple         Past perfect Past simple passive (review);  написать список слов, которые могут характеризовать успешного человека; составить и записать три во-проса к прочитанному тексту

парная работа, индивидуальная работа

Ex.1-5, p.100-101; озаглавить текст

самоконтроль, внешний контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

2

Что необходимо для достижения успеха?

1

2

фронтальная работа, парная работа

Ex.6-10, p.100-102; черты характера успешного человека в тебе

Взаимопроверка самоконтроль

3

Портрет успешного человека.

1

3

парная работа, групповая работа

Ex.11-13, p.102-103; чтение и обсуждение текстов об успешных людях

Внешний контроль, самоконтроль

4

Успешный человек -  это … .

1

3

парная работа, индивидуальная работа

Ex.1-7,p.116; отработка лексического и грамматического  материала

самоконтроль, внешний контроль

5

Если бы я…

1

5

парная работа, групповая работа

WB Ex.1-5, p.52-54; отработка лексического и грамматического  материала

Взаимопроверка самоконтроль

Section 2. Family is a good start. – Семья – хорошее начало. – 5ч. – Ex.14-34, p.104-107, Ex.8-13,p.116; WB Ex.1-5, p.54-56

6

Моя семья - мой путь к успеху.

1

2

ambitious, equal, jealous, mad, own, self-made; - выразить свое мнение о том, какие бывают отношения в семье; составить и разыграть с партнером микро-диалог с опорой на фотографию; назвать некоторые проблемы, с которыми сталкиваются подростки; выразить свое мнение о домашних обязанностях, которые родители заставляют выполнять свои детей;

Complex Object: make smb do smth,  ask / want /  tell +  smb to do smth;  написать письмо в молодежный журнал о тревожащей подростка проблеме; предложить свой способ решения данной проблемы; написать сообща письмо Анжеле;

парная работа, индивидуальная работа

Ex.14-18, p.104-105, WB Ex.1-5, p.54-56; соотнести диалоги и картинки

самоконтроль, внешний контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

7

Проблемы в семье.

1

2

фронтальная работа, парная работа

Ex.19-23, p.105, WB Ex.1-5, p.54-56; отработка грамматического  материала

Взаимопроверка самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

8

Проблемы подростков решаемы.

1

3

парная работа, групповая работа

Ex.23-26, p.105-106, WB Ex.1-5, p.54-56; написать письмо от имени подростка

Внешний контроль, самоконтроль

9

Обсуждение писем подростков.

1

5

парная работа, индивидуальная работа

Ex.27-30, p.106, WB Ex.1-5, p.54-56; написать письмо в журнал

самоконтроль, внешний контроль

10

Ответы на письма.

1

5

парная работа, групповая работа

Ex.31-34, p.107, WB Ex.1-5, p.54-56; ответить на письма в журнал

Взаимопроверка самоконтроль

Section 3. What is bullying? – Что такое запугивание? – 3ч. – Ex.35-43, p.108-109, Ex.14-17,p.117; WB Ex.1-5, p.56-58

11

Телефон доверия.

1

2

allow, argue, convince, defend, earn, encourage, hand, obey, succeed, threaten; читать тексты с пониманием общего содержания прочитанного, с извлечение основной информации и подбирать подходящие заголовки к отдельным частям текста

Complex Object                Conditional II (review);  выразить свое отношение к проявлениям несправедливости; составить высказывание по аналогии с прочитанным;написать рассказ о человеке, который мог справиться с проявлением несправедливости;

парная работа, индивидуальная работа

Ex.35-39, p.108-109, Ex.14-15,p.117; соотнести абзацы с заглавиями

самоконтроль, внешний контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

12

Примеры из прошлого. «Джейн Эйр» Ш. Бронте

1

3

фронтальная работа, парная работа

Ex.40-43, p.108-109, Ex.16-17,p.117; работа с текстом

Взаимопроверка самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

13

Как выдержать натиск?

1

5

парная работа, групповая работа

WB Ex.1-5, p.56-58; отработка лексического и грамматического  материала

Внешний контроль, самоконтроль

Section 4.Why are family holidays important?–Почему важны семейные праздники?–5ч.–Ex.44-59, p.110-112, Ex.18-21,p.117 WB Ex.1-5, p.59-61

14

Британские, американские и русские праздники.

1

2

ambition, baby-sitter, bullying, bully, congratulations,independence, kind;  сообщать известную информацию об известных праздниках, опираясь на лингвистический справочник; написать поздравительную открытку;

Past Simple / Past Continuous / Past Perfect (review);   обменяться мнениями о семейных праздниках, почему люди отмечают специальные даты в своей семье; рассказать о семейном празднике;

парная работа, индивидуальная работа

Ex.44-49, p.110; работа с текстом

самоконтроль, внешний контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

15

Семейные традиции.

1

2

фронтальная работа, парная работа

Ex.50-54, p.111-112; рассказать о семейном празднике

Взаимопроверка самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы

16

Ваши семейные праздники.

1

3

парная работа, групповая работа

Ex.55-59, p.112; подписать открытку к празднику

Внешний контроль, самоконтроль

17

Поздравь друга.

1

3

парная работа, индивидуальная работа

Ex.18-21,p.117; отработка лексического и грамматического  материала

самоконтроль, внешний контроль

18

Любимый семейный праздник Джона Филби.

1

5

парная работа, групповая работа

WB Ex.1-5, p.59-61; отработка лексического и грамматического  материала

Взаимопроверка самоконтроль

Progress check. – Контрольные работы. - 4ч. – Ex.1-9,р.119-120

19

Контрольная работа по аудированию.

1

4

Лексика раздела. Использовать изученные лексические единицы  в новых ситуациях общения

Грамматика раздела. Использовать изученные грамматические правила для свободного выражения своих мыслей

индивидуальная работа

Ex.8,p.120

Текущий контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

20

Контрольная работа по чтению.

1

4

индивидуальная работа

Ex.6,p.120

Текущий контроль

21

Контрольная работа по лексике и грамматике.

1

4

индивидуальная работа

Ex.1-5,7, p.119-120

Текущий контроль

22

Контрольная работа по говорению.

1

4

индивидуальная работа / парная работа

Ex.9,p.120

Текущий контроль

Section 5. Is it easy to be independent? – Легко ли быть независимым? – 2ч. – Ex.60-69, p.113-115, Ex.22-26,p.117-118; WB Ex.1-5, p.62-63

23

Насколько ты независим?

2

lack, opportunity, owner, person, right, ring, studio, threat, victim, wedding; обменяться мнениями по поводу способов зарабатывания денег подростками в разных странах; вести беседу о занятости подростков

Expressions with do and make; читать сообщения британских подростков о своей работе с пониманием основного со-держания; обменяться мнениями с партнерами о том, что значит независимый человек;

парная работа, индивидуальная работа

Ex.60-64, p.113, Ex.22-26,p.117-118;исправление неправильных утверждений

самоконтроль, внешний контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

24

Как заработать на карманные расходы?

1

3

фронтальная работа, парная работа

Ex.65-69, p.114-115, WB Ex.1-5, p.62-63; как ты зарабатываешь деньги

Взаимопроверка самоконтроль

демонстрационные тематические таблицы