Календарно-тематическое планирование 7 класс

Календарно - тематическое планирование

     7 класс

№	Тема урока	Требования к уровню подготовки учащихся	Домашнее задание	Дата
				план	факт
		Повторение изученного в 5 - 6 классах.      39ч.
1	Язык как развивающееся явление.	Знать некоторые особенности развития русского языка. Иметь представление о том, как язык развивается, изменяется с течением времени. Уметь обобщать знания о языке, полученные в 5–6 классах, строить небольшое рассуждение на данную лингвистическую тему с использованием материалов этимологического анализа.	1\ упр.3	01.09
2	Этимология как раздел лингвистики.	Знать  понятие этимологии. Уметь пользоваться этимологическим словарем при объяснении значения, происхождения и правописания слов.	1\ ЗСП-1	02.09
3	Р.р. Что мы знаем о стилях и типах речи.	Знать стили и типы речи и их признаки. Уметь определять стиль и ведущий тип речи текста.	2\ упр.13	05.09
4	Входной контрольный диктант № 1.	Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС. Уметь “видеть” в словах ранее изученные орфограммы	3\ упр.19	06.09
5	Фонетика и орфоэпия.	Знать трудные вопросы темы (роль букв е, ё, ю, я), порядок и особенности фонетического разбора, соотнесенность произношения и написания слов в русском языке, орфограммы, связанные с безударными гласными, проверяемыми согласными,  с   правописанием  ъ   и  ь. Уметь проводить фонетический и орфоэпический разбор слов, работать с орфографическим и орфоэпическим словарем	4\упр.25	08.09
6	Звуковой анализ слов.		4\ упр. 41	09.09
7	Способы словообразования.	Знать способы образования слов с помощью морфем: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, сложение. Вспомнить и закрепить навыки словообразовательного разбора. Повторить орфограммы в корнях, суффиксах и окончаниях. Уметь различать формы слова и однокоренные слова; определять способы образования слов.	5\ упр. 47	12.09
8	Словообразовательная цепочка.	Уметь построить словообразовательную цепочку однокоренных слов и на ее основе определить морфемное строение.	5\ упр.54	13.09
9	Словообразовательные гнезда.	Иметь  представление о словообразовательном гнезде как группе однокоренных слов, расположенных в определенном порядке, который показывает последовательность образования родственных слов друг от друга. Уметь работать со словообразовательным словариком, анализируя словообразовательные гнезда и словообразовательные цепочки.	5\ упр.61 5\ упр.66	15.09
10	Словообразование знаменательных изменяемых частей речи.			16.09
11	Неморфологические способы образования слов.	Иметь представление об основных способах неморфологического  образования слов: переход слова из одной части речи в другую, сращение частей словосочетания в одно слово.	5\ упр. 74 ЗСП-2	19.09
12	Р.р. Способы и средства связи предложений в тексте. Подготовка к изложению.	При подготовке к изложению провести комплексный анализ текста: определить тему, основную мысль текста, установить стиль текста, найти характерные языковые средства, определить ведущий тип речи и включенные в него фрагменты с иным типовым значением; составить план и типологическую схему текста; написать изложение, сохраняя стиль речи и типологическое строение текста.	6\ ЗСП-3	20.09
13	Р.р. Изложение по тексту             М. Бубличенко «Ленька, любимец ребят»		упр.78	22.09
14	Контрольная работа № 2 по теме «Фонетика. Словообразование».	Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС. Уметь “видеть” в словах ранее изученные орфограммы	упр.77	23.09
15	Правила употребления Ь и Ъ.	Знать правила употребления на письме разделительных ъ и ь, ь для обозначения мягкости согласных и определенных грамматических форм. Уметь безошибочно писать слова с этими орфограммами.	7\ упр. 92	26.09
16	Буквы о - ё после шипящих и ц.	Знать правила употребления букв о-е(ё) после шипящих и ц в разных морфемах. Уметь безошибочно писать слова с этими орфограммами.	7\ упр.99	27.09
17	Правописание приставок.	Знать, какие выделяются 3 группы приставок с учетом правил их правописания. Уметь привести соответствующие примеры; верно писать слова с данными приставками.	7\ упр.104	29.09
18	Правописание приставок  пре-, при-.	Знать правила правописания приставок пре-, при-	7\ ЗСП-4	30.09
19	Орфограммы в корнях слов.	Знать виды орфограмм в корне слова: проверяемые гласные и согласные, чередующиеся о-а, е-и; о-ё после шипящих, непроизносимые согласные. Уметь характеризовать орфограммы корня, верно обозначать на письме гласные и согласные корня, аргументируя написание.	7\ упр. 109	03.10
20	Написание гласных в корне.		упр.114	04.10
21	Правописание суффиксов существительных.	Знать вызывающие трудности на письме суффиксы существительных (ость, от, изн, тель, ик, ек). Уметь привести примеры слов с данными суффиксами, верно их писать.	7\ упр. 116	06.10
22	Правописание суффиксов причастий.	Знать условия выбора гласной в суффиксах  действительных и страдательных причастий. Уметь применять изученную орфограмму	7\ упр. 120	07.10
23	Правописание н – нн в суффиксах.	Знать правила правописания н и нн в причастиях и прилагательных, образованных от глагола. Уметь различать прилагательные и причастия, избирательно применять орфографические правила.	7\ упр. 127	10.10
24	Контрольный диктант № 3 по теме «Орфография».	Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС. Уметь “видеть” в словах ранее изученные орфограммы	Упр.122	11.10
25	Анализ контрольного диктанта.	Уметь анализировать контрольную работу и осуществлять работу над ошибками.	упр. 128	13.10
26	Правописание окончаний существительных, глаголов.	Знать правила написания букв е, и в окончаниях существительных, безударных личных окончаниях глаголов. Уметь определять склонение существительных и спряжение глаголов; верно писать окончания в словах на основе правил.	7\ упр. 133	14.10
27	Правописание окончаний причастий, прилагательных.	Знать правила написания окончаний прилагательных и причастий; ставить вопрос к прилагательному и причастию от определяемого слова.  Уметь верно писать окончания в словах на основе правил.	ЗСП-5, упр. 134	17.10
28	Правописание не с разными частями речи.	Знать правила написания не с существительными, прилагательными, глаголами, деепричастиями, причастиями. Уметь приводить примеры, опознавать в тексте соответствующие словоформы, грамотно употреблять их в собственных письменных работах.	7\ упр.137	18.10
29	Правописание не с разными частями речи.		7\ упр.144	20.10
30	Не и ни  в отрицательных местоимениях.	Знать правила написания не, ни в составе отрицательных местоимений, условия их слитного и раздельного употребления. Уметь приводить соответствующие примеры и верно писать указанные слова.	упр.146	21.10
31	Употребление дефиса.	Знать правила употребления дефиса в предлогах, сложных существительных и прилагательных, местоимениях. Уметь приводить примеры; грамотно употреблять дефис в изученных группах слов.	упр.151	24.10
32	Словарное богатство русского языка.	Владеть изученными сведениями из области лексики. Уметь работать с толковым словарем, словарями синонимов, антонимов; опознавать в тексте слова использованные в переносном значении; употреблять в речи слова-синонимы.	8\ упр. 164	25.10
33	Словарное богатство русского языка		8\упр. 174	27.10
34	Грамматика: морфология и синтаксис.	Понимать, что такое грамматика. Знать ее основные разделы, Опознавать части речи и их морфологические признаки. Уметь производить разбор слов по частям речи; проводить синтаксический разбор предложений.	9\ упр.184	28.10
35	Контрольная работа № 4 по теме «Повторение изученного в 5 – 6 классах».	Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС. Уметь “видеть” в словах ранее изученные орфограммы	Упр.188	07.11
36	Анализ контрольной работы.	Уметь анализировать контрольную работу и осуществлять работу над ошибками.	ЗСП-7	08.11
37	Р.р. Публицистический стиль речи.	Уметь анализировать тексты публицистического стиля, видеть характерные языковые и речевые средства публицистического стиля: совмещение в одном тексте книжных и разговорных слов, стандартных и экспрессивных выражении, активность вопросительных, побудительных, восклицательных предложений, параллельного  способа связи предложений, экспрессивного повтора как средства связи предложений.	10\ упр.194	10.11
38	Р.р. Заметка в газету как жанр.	Знать характеристику жанра: тематика -  сообщение об интересном факте, событии общественной жизни; цель речи – привлечь внимание к этому событию, документальность жанра – сообщается, где, когда произошло событие, называются его участники, сообщается имя автора.	11\       упр. 196	11.11
39	Р.р. Заметка в газету о школьной жизни.	Уметь использовать в заметке средства публицистического воздействия на читателя.	упр.190	14.11
		Наречие  35 ч.
40	Какие слова являются наречиями.	Знать общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий. Знать, что синтаксическая роль наречия в предложении – обстоятельство, определение. Уметь находить наречия в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении	12\       упр. 199	15.11
41	Наречие как часть речи.		12\упр.201	17.11
42	Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи.		13\  упр.203	18.11
43	Разряды наречий по значению.	Знать разряды наречий по значению. Уметь определять в тексте значение употребленных наречий.	14\ упр.208 (2)	21.11
44	Разряды наречий по значению.		упр.209	22.11
45	Степени сравнения наречий.	Знать способы образования сравнительной и превосходной степени наречия, синтаксическую роль в предложении. Уметь определять синтаксическую роль наречий в предложении, отличать наречия в сравнительной степени от прилагательных в сравнительной степени.	15\       упр.215	24.11
46	Степени сравнения наречий.		упр.220	25.11
47	Морфологический разбор наречий.	Знать порядок морфологического разбора наречия. Уметь провести морфологический разбор наречия; составлять связное высказывание как образец полного морфологического разбора наречия.	упр.221 (8,9)	28.11
48	Словообразование наречий.	Знать морфологические способы образования наречий: суффиксальный, приставочный, приставочно-суффиксальный, сложение разных видов. Уметь определять указанные способы образования наречий; проводить морфемный разбор наречия на основе семантико-словообразовательного анализа.	16\       упр.224	29.11
49	Способы образования наречий.		упр.229	01.12
50	Морфемный разбор наречий.	Знать порядок морфемного разбора наречия. Уметь проводить морфемный разбор наречия на основе семантико-словообразовательного анализа.	упр.231	02.12
51	Контрольная работа № 5 по теме «Наречие».	Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС. Уметь “видеть” в словах ранее изученные орфограммы.	упр.235	05.12
52	Р.Р. Подготовка к сочинению по картине В.Е. Маковского «Свидание».	Знать признаки текста. Уметь отбирать материал для сочинения по картине, составлять план сочинения, определять его идею и тему,  писать сочинение по картине.	упр.237	06.12
53	Р.Р. Сочинение по картине В.Е. Маковского «Свидание».		упр.239	08.12
54	Правописание наречий, образованных от имен существительных.	Знать правописание наречий, предложенных для заучивания; на граматико-семантической основе разграничивать наречия и созвучные им формы других частей речи (вмиг - в миг удачи, потому – по тому и т.п.).	17\         упр.247	09.12
55	Правописание наречий, образованных от имен существительных		упр.251	12.12
56	Не в наречиях на -о, -е.	Знать правило о слитном и раздельном написании не с наречиями. Уметь грамотно писать не с наречиями.	18\ упр.255	13.12
57	Буквы н-нн в наречиях на -о, -е.	Знать условия выбора написания н и нн в наречиях на –о,-е. Уметь применять изученные правила, основываясь на определении части речи и морфемы, в которой встретилась орфограмма.	18\ упр.260	15.12
58	Буквы н-нн в наречиях на -о, -е.		упр. 264	16.12
59	Буквы о, е на конце наречий после шипящих.	Знать условия выбора написания букв о и ё после шипящих на конце наречий. Уметь применять изученные правила, основываясь на определении части речи и морфемы, в которой встретилась орфограмма.	упр. 266	19.12
60	Р.р. Рассуждение-размышление.	Знать особенности строения рассуждения-размышления. Уметь находить в анализируемых текстах и использовать в своих рассуждениях-размышлениях средства публицистической выразительности: доказательство «от противного», цитаты из высказываний писателей, вопросы размышления типа «или – или».	19\ упр.272	20.12
61	Р.р. Как писать сочинение-рассуждение публицистического стиля.	Уметь писать сочинение-рассуждение публицистического стиля. Возможная тематика: «Хочу» и «надо» или «Свободное время! Многое в твоей жизни будет зависеть от того, как ты его проводишь».	упр.274	22.12
62	Буквы о, а  на конце наречий.	Знать, что выбор суффикса наречия связан с определенной приставкой.	20\ упр.277	23.12
63	Дефис в наречиях.	Знать правило постановки дефиса в наречиях, прилагательных. Уметь отличать наречия от омонимичных прилагательных.	21\ упр.281	26.12
64	Не и ни в отрицательных наречиях.	Знать правила написания не и ни  в отрицательных наречиях Уметь применять данные правила.	упр.289, 290	27.12
65	Буква ь на конце наречий после шипящих.	Знать правила написания ь после шипящих в различных частях речи. Уметь применять данные правила.	23\ упр 291	12.01
66	Употребление наречий в речи.	Уметь объяснять роль наречий в текстах разных стилей и употреблять их точно и выразительно в собственном высказывании.	24\ упр.294	13.01
67	Произношение наречий.	Уметь произносить наиболее употребительные наречия, применяя известные правила произношения и ударения.	25\ упр.305	16.01
68	Употребление и произношение наречий.		упр.310	17.01
69	Обобщающий урок по теме «Наречие».	Знать основные орфограммы, изученные в разделе “Наречие”; словарные слова, изучаемые в разделе “Наречие”. Уметь определять синтаксическую роль наречий.	упр.312	19.01
70	Зачет по теме «Наречие».	Знать теоретический материал темы «Наречие». Уметь применять знания при решении теста.	12-25\ упр.315	20.01
71	Контрольная работа № 6 по теме «Наречие».	Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС.	упр.318	23.01
72	Р.р. Описание состояния человека.	Уметь замечать и выделять типовые фрагменты со значением состояния лица при чтении художественных произведений; находить в предложениях опорные слова и выражения, предающие состояние героев произведения.	26\ упр.321	24.01
73	Р.р. Подготовка к сочинению по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»	Знать признаки текста. Уметь отбирать материал для сочинения по картине, составлять план сочинения, определять его идею и тему,  писать сочинение по картине.	упр.323	26.01
74	Р.р. Сочинение по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»		упр. 330	27.01
		Предлог  14 ч.
75	Предлог как часть речи.	Иметь представление о грамматических особенностях служебных частей речи и их отличиях от знаменательных частей речи. Знать морфологические признаки предлога. Уметь находить предлоги среди других частей речи, подбирать предлоги к заданным существительным.	27\ упр.334	30.01
76	Разряды предлогов. Морфологический разбор предлога.	Знать разряды предлогов: производные -  непроизводные; простые -  составные, производные и непроизводные предлоги; порядок морфологического разбора предлога. Уметь различать предлог   и самостоятельную синонимичную часть речи;  выполнять морфологический разбор предлогов.	упр.338	31.01
77	Правописание предлогов.	Знать условия слитного  и раздельного написания производных предлогов. Уметь применять правила слитного и раздельного написания предлогов; правильно писать производные предлоги вследствие, навстречу, несмотря, ввиду, в течение, в продолжение, в заключение.	28\ упр.342	02.02
78	Правописание производных предлогов.		упр.343	03.02
79	Употребление предлогов в речи.	Знать нормы употребления предлогов в речи и соблюдать их.	29\ упр.348	06.02
80	Употребление предлогов в речи.		упр.351	07.02
81	Обобщающий урок по теме «Предлог».	Знать морфологические признаки предлога, классификацию предлогов, орфографию предлога. Уметь грамотно употреблять предлоги в письменной и устной речи.	упр.353	09.02
82	Зачет по теме «Предлог».	Знать теоретический материал темы «Предлог». Уметь применять знания при решении теста.	27-29\ упр.345	10.02
83	Контрольный диктант № 7  по теме «Предлог».	Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС.	упр.354	13.02
84	Анализ контрольного диктанта.	Уметь анализировать контрольную работу и осуществлять работу над ошибками.	упр.355	14.02
85	Р.р. Порядок слов в спокойной монологической речи.	Уметь устанавливать нужный порядок слов с учетом развития мысли в тексте.	30\ упр.358	16.02
86	Р.р. Прямой порядок слов.		упр. 366	17.02
87	Р.р. Обратный порядок слов.	Уметь замечать обратный порядок слов в предложениях текста, понимать смысл его использования; осознанно пользоваться порядком слов как средством для лучшего выражения мыслей и передачи эмоциональной речи.	упр. 371	20.02
88	Р.р.  Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи.	Уметь замечать обратный порядок слов в предложениях текста, понимать смысл его использования; осознанно пользоваться порядком слов как средством для лучшего выражения мыслей и передачи эмоциональной речи.	упр. 376	21.02
		Союз 16ч.
89	Союз как часть речи.	Знать о признаках союза как служебной части речи, его роли в предложении. Уметь находить союзы среди других частей речи, самостоятельно анализировать новый материал, составлять схемы.	32\ упр.384	24.02
90	Разряды союзов.	Знать классификацию  союзов по строению (простые и сложные);  по значению, группы сочинительных и подчинительных союзов. Уметь определять вид союза по строению и значению, тип предложений, составлять предложения по заданным схемам; различать сочинительные и подчинительные союзы; проводить морфологический разбор союза.	упр. 388	27.02
91	Сочинительные союзы.		упр. 390	28.02
92	Подчинительные союзы. Морфологический разбор союзов.		упр.395	02.03
93	Правописание союзов.	Знать правила правописания союзов тоже, также, чтобы, зато. Уметь правильно писать и применять союзы в речи;  отличать союзы от наречий и местоимений с частицей (что бы, так же, за то, то же и т. п.);  применять на письме изученные орфографические правила.	33\ упр.400	03.03
94	Правописание союзов и омонимичных им слов.		упр.401 (3,4)	06.03
95	Правописание союзов.		упр.403	07.03
96	Употребление союзов в простых предложениях.	Уметь обнаруживать союз, определять тип предложения и пунктуационно правильно оформлять его на письме.  Иметь представление о союзных словах, их роли в СПП и отличии от подчинительных союзах.	34\ упр.408	09.03
97	Употребление союзов в сложных предложениях		упр.413	10.03
98	Обобщающий урок по теме «Союз».	Знать морфологические признаки союза, основные орфограммы, изученные в разделе “Союз”; словарные слова, изучаемые в разделе “Союз”. Уметь определять роль союзов в предложении.	упр. 416	13.03
99	Зачет по теме «Союз».	Знать теоретический материал темы «Наречие». Уметь применять знания при решении теста.	32-34\ упр. 420	14.03
100	Контрольный диктант № 8 по теме «Союз».	Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС.		16.03
101	Р.р. Описание внешности человека.	Уметь отбирать признаки для делового и художественного описания; строить текст, со значением описания внешность человека, выбирая в зависимости от основной мысли тот или иной способ выражения признака (словосочетание, предложение, тип речи),	упр. 423	17.03
102	Р.р. Описание внешности человека.		35\ упр. 437	20.03
103	Р.р. Подготовка к изложению по рассказу Л. Толстого «Прыжок»	Уметь писать изложение, определять тему, основную мысль текста, стиль и тип речи.	упр. 440	21.03
104	Р.р. Изложение  по рассказу Л. Толстого «Прыжок».	Уметь писать изложение, определять тему, основную мысль текста, стиль и тип речи.	упр. 443	23.03
		Частица  14 ч.
105	Частица как часть речи.	Знать признаки частицы как части речи,  роль частицы в предложении и при образовании форм слова. Уметь опознавать частицы в предложениях, с верной интонацией произносить предложения с частицами, предающими разные оттенки значения; отличать частицу от других единиц служебных частей речи.	36\ упр.447	24.03
106	Разряды частиц.	Знать разряды частиц. Уметь видеть частицы в тексте, оценивать их выразительную роль, конструировать предложения с различными частицами.	36\упр.449	03.04
107	Морфологический разбор частиц.	Знать порядок морфологического разбора частиц. Уметь проводить морфологический разбор частиц.	упр. 451	04.04
108	Правописание частиц бы, ли, же,   -то, -ка.	Знать о дефисном написании частиц -то,     -ка, раздельном написании частиц бы, ли, же. Уметь применять изученные орфографические правила. Совершенствовать навык раздельного написания частиц бы, ли, же.	37\ упр.454	06.04
109	Правописание  частиц не и ни.	Знать правила написания частиц не, ни понятие о двойном отрицании;  понимать значение частицы ни в устойчивых сочетаниях. Уметь определять смысл положительных и отрицательных предложений с частицей не.	37\ упр.456	07.04
110	Правописание частиц не и ни.		37\ упр.460	10.04
111	Употребление в речи частиц не и ни.	Уметь употреблять частицы не и ни в речи, учитывая их значения.	упр.463	11.04
112	Различение частиц и приставок не и ни.	Знать и применять правила, регулирующие написание не и ни с разными частями речи. Уметь различать краткие прилагательные и краткие причастия.	упр. 465 (2)	13.04
113	Употребление частиц в речи.	Уметь объяснить смысловую роль частицы в анализируемом высказывании. Наблюдать за использованием частиц в отрывках из художественных текстов.	38\ упр.470	14.04
114	Употребление частиц в речи.		упр. 476	17.04
115	Произношение предлогов, союзов, частиц.	Знать некоторые правила ударения в предлогах, союзах и частицах. Уметь правильно произносить наиболее употребительные предлоги, союзы и частицы в текстах и фразах разных жанров и стилей.	39\ упр.479	18.04
116	Обобщающий урок по теме «Частица».	Знать морфологические признаки частицы, основные орфограммы, изученные в разделе “Частица”; словарные слова, изучаемые в разделе “Частица”. Уметь определять роль частиц в предложении.	упр. 483	20.04
117	Зачет по теме «Частица».	Знать теоретический материал темы «Частица». Уметь применять знания при решении теста.	36-39 упр.485	21.04
118	Контрольный диктант № 9 по теме «Частица».	Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС.		24.04
		Междометия 7ч.
119	Междометия.	Знать языковые особенности междометий; изучить перечень наиболее употребительных междометий. Уметь определять роль междометия в высказывании;  применять пунктуационные правила, конструировать предложения с междометиями.	40\ упр.488	25.04
120	Междометия и звукоподражательные слова.	Уметь опознавать звукоподражательные слова. Выразительно читать предложения со звукоподражаниями.	упр. 500	27.04
121	Омонимия  слов разных частей речи.	Уметь различать омонимичные части речи на основе семантико-грамматического анализа.	41\ упр.510	28.04
122	Омонимия  слов разных частей речи.		упр.514	02.05
123	Р.р. Характеристика человека.	Знать особенности краткой и полной, деловой и художественной характеристики. Уметь анализировать тексты делового и художественного стилей, создавать сжатую деловую характеристику на основе художественной (стилистическая трансформация)	42\ упр.525	04.05
124	Р.р. Подготовка к сжатому изложению по тексту З. Салтыковой «Руслан».	Уметь отбирать материал для сжатого изложения.	упр.522	05.05
125	Р.р. Сжатое изложение по тексту  З. Салтыковой «Руслан».	Уметь писать сжатое изложение.	Упр.528	08.05
		Повторение изученного в  7 классе. 12ч.
126	Повторение по теме «Фонетика. Орфоэпия».	Знать характеристики звуков, порядок фонетического разбора слова. Уметь выполнять фонетический и орфоэпический разбор слова,  работать с орфографическим и орфоэпическим словарем.	упр. 530	11.05
127	Повторение по теме «Фонетика. Орфоэпия».			12.05
128	Повторение по теме «Состав слова и словообразование»	Знать состав слова, способы словообразования. Уметь производить морфемный и словообразовательный разборы слов.	упр. 540	15.05
129	Повторение по теме «Лексика»	Знать понятия лексическое значение слова, прямое и переносное значение, синонимы, антонимы, омонимы, неологизмы, профессионализмы, диалектизмы, устаревшие слова, фразеологизмы. Уметь оперировать терминами при лексическом анализе слова.	Упр 552	16.05
130	Повторение по теме «Фразеология».			18.05
131	Повторение по теме «Морфология: самостоятельные части речи».	Знать основные понятия раздела. Уметь различать части речи, определять их морфологические и синтаксические признаки, соблюдать морфологические нормы.	упр.557	19.05
132	Повторение по теме «Морфология: служебные части речи».	Знать основные понятия раздела. Уметь различать части речи, определять их морфологические и синтаксические признаки, соблюдать морфологические нормы.	упр. 562	22.05
133	Итоговая работа № 10 по теме «Повторение изученного в 7 классе».	Овладеть орфографическими, пунктуационными и грамматическими навыками на уровне ОС.	упр.568	23.05
134	Анализ итоговой работы.	Уметь анализировать контрольную работу и осуществлять работу над ошибками.	упр.588	25.05
135	Повторение по теме  «Синтаксис. Пунктуация».	Знать понятие «орфограмма». Соблюдать правописные и пунктуационные нормы. Уметь применять изученные орфограммы; применять изученные пунктуационные правила на письме.	Упр.590	26.05
136	Повторение по теме  «Орфография».		Упр.591	29.05
137	Р.р. Повторение по теме  «Стили и типы речи».	Знать понятия, изученные в разделе «Речь»: стили и типы речи, прямой и  обратный порядок слов, последовательная (цепная) и параллельная связь предложений в тексте и др.		30.05