№ урока
|
Тема урока
|
Содержание урока
|
Виды деятельности ученика
|
Дата проведения
|
Дом.
задание
|
план
|
факт
|
РАЗДЕЛ 1 ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОССИИ – 49 ЧАСОВ
|
Тема 1. Географическая карта и источники географической
информации - 4 часа
|
1.
|
Географическая карта.
Картографические проекции
|
Карта и её математическая основа. Картографические
проекции. картографические искажения. Виды проекций
|
Определение на основе карт
территорий России с наибольшим искажениями на различных картографических
проекциях
|
|
|
§ 1, составить схему "Виды
проекций карт"
|
2.
|
Топографическая карта.
|
Особенности топографических карт.
Ориентирование по карте. Азимут. Географический полюс. Магнитный полюс.
Магнитное склонение
|
Чтение топографической карты. Определение
истинного азимута.
Построение профиля местности.
|
|
|
§2, составить
памятку "Правила работы с топографической картой.
|
3.
|
Источники географической
информации.
|
Космические и цифровые источники
информации. Компьютерная картография. Космические методы сбора данных.
Мониторинг
|
Составляют сравнительную
характеристику космических и традиционных методов исследования.
|
|
|
§ 3, Составить классификации
источников географической информации.
|
4.
|
Систематизация и контроль и
знаний по теме «Географическая карта и источники географической информации»
|
Тестирование
по теме « Географическая карта и источники географической информации»
|
|
|
Повторить тему 1
|
Тема
2. Россия на карте мира - 5 часов
|
5.- 6.
|
Географическое положение России.
|
Географическое положение,
территория России, крайние точки, страны-соседи.
Государственные границы России,
их виды и значение
|
Выявлять особенности разных
видов географического положения России. (ГП, ЭГП, ФГП). Определять границы
России и приграничных государств. Сравнивать морские и сухопутные границы по
протяженности.
|
|
|
§ 4. стр.32
ПЗ (практическое
задание)№1
|
Пр.р №1 Нанести на
контурную карту объекты , характеризующие географическое положение России:
береговой линии, крайние точки, страны- соседи. Обозначить границу между
Европой и Азией.
|
|
|
Стр.32 ПЗ №2
|
7.
|
Природные условия и ресурсы
России.
|
Благоприятные и неблагоприятные
природные условия. Адаптация. Районы крайнего Севера. Россия страна –
уникум. Разнообразие природных ресурсов России.
|
Выявить закономерности влияния
ГП на особенности климата территории, и на приспособляемость людей к
различным климатическим условиям. Определять
состав природных ресурсов. Сравнивать разные виды природных ресурсов по
исчерпаемости и возобновимости.
Пр.р
№ 2 Определение ГП и оценка его влияния на природу и жизнь людей в России.
|
|
|
§ 5. Сообщение, презентация по
теме: «Приспособление человека к природным условиям», «Природные ресурсы
России»
|
8.-9.
|
Часовые пояса и зоны страны.
|
Часовые пояса. Время: местное, поясное,
солнечное , гринвичское, московское. Карта часовых поясов и зон России.
|
Определять положение РФ на карте
часовых поясов. Определять поясное время для разных городов России.
|
|
|
§ 6 , Составить задачи на
определение поясного времени
|
|
Решение задач на определение
разницы во времени на различных территориях России.
|
П.р.
р№3 «Определение поясного времени для разных пунктов России»
|
|
|
|
Тема
3. История изучения территории России -5 часов
|
10
|
Русские землепроходцы 11-17 в.в.
|
Формирование и освоение
государственной территории России. Изменение границ страны на различных
исторических этапах.Открытие и освоение Европейского Севера, Сибири и
Дальнего Востока
|
Выявлять особенности формирования
государственной территории России. Объяснять особенности изучения России на
различных этапах её исторического развития.
Пр.р.
№ 4 Оценивание динамики изменения границ России и их значение.
|
|
|
§ 7, стр.50 вопросы 1-3
|
11
|
Географические открытия в России
в 18-19 в.в.
|
Камчатские экспедиции.
Исследования территории России
18-19 веках.
|
Объяснять значения географических исследований.
Определять
следствия географических открытий и путешествий.
|
|
|
§ 8 Обозначить на контурной
карте объекты, открытые русскими путешественниками ,
стр.55 ПЗ №2 заполнить таблицу.
|
12
|
Географические исследования 20
века.
|
Исследования Северного-Ледовитого
океана. Открытие и освоение Северного морского пути. Изучение внутренних
районов Сибири.
|
П.р.
р. № 5 Эссе "Роль русских землепроходцев и исследователей в освоении и
изучении территории России."
|
|
|
§ 9, , отметить в к.к. Северный
морской путь
|
13
|
Роль географии в современном
мире.
|
Задачи современной географии. Географический
прогноз.
|
Подготавливать и обсуждать
информацию о результатах выдающихся отечественных географических открытиях.
|
|
|
§10, составить географический
прогноз развития любого компонента ПК своей местности.
|
14
|
Систематизация и контроль и знаний
по теме "История изучения территории России"
|
Тестирование
по теме "История изучения территории России"
|
|
|
Повторить
тему 3
|
Тема 4. Геологическое строение и рельеф – 6 часов
|
15
|
Геологическое летоисчисление и
геологическая карта.
|
Основные этапы формирования
земной коры. Геохронологическая таблица. Геологические карты
|
На основе анализа
геохронологической таблицы определять основные этапы формирования земной
коры.
|
|
|
§11,
стр. 75 ПЗ №2
|
16
|
Тектоническое строение
|
Строение земной коры. Платформы,
складчатые структуры.
|
Определять основные тектонические
структуры на территории России
|
|
|
§12,,
стр.81 вопросы 1-4
|
17-18.
|
Главные черты рельефа России
|
Особенности рельефа России.
Внутренние и внешние процессы формирующие рельеф России. Крупные природные
районы.
|
Определять
особенности рельефа России.
Пр.р. № 6 Нанесение на контурную карту основных элементов
рельефа России.
|
|
|
§13,
изготовить наглядное пособие "Действие внешних сил на формирование
рельефа"
|
Пр.р.
№7 Выявление зависимостей между тектоническим строением, рельефом и
размещением полезных ископаемых, на основе сравнения и сопоставления
физической и тектонической карт.
|
|
|
19
|
Литосфера и человек
|
Полезные ископаемые России. Виды месторождений.
Стихийные явления на территории России.
|
Оценивать
обеспеченность России природными ресурсами; объяснять их значение для
развития хозяйства страны.
Определять
территории распространения стихийных природных явлений.
|
|
|
§14,
подготовить презентацию."Виды стихийных природных явлений в литосфере и
правилах безопасного поведения при них".
|
20
|
Систематизация и контроль знаний
по теме "Геологическое
строение и рельеф"
|
Тестирование по теме «Геологическое строение»
|
|
|
Повторить
тему 4
|
Тема 5. Климат России – 8 часов
|
21
|
Климатообразующие факторы.
|
Факторы, определяющие климат
России. Солнечная радиация. Широтное положение. Влияние постоянных ветров,
морей и океанов, размеров территории.
|
Выявлять
факторы, определяющие климат России. Составить схему взаимосвязи
климатообразующих факторов.
|
|
|
§15,
стр.101 вопросы 1-5
|
22-23
|
Распределение тепла и влаги по
территории страны
|
Основные климатические показатели
и закономерности их распространения на территории России. Синоптические
карты.
|
Определять
климатические показатели для различных пунктов. Выявлять закономерности в
распределении климатических
показателей.
|
|
|
§16,
стр.107 ПЗ №1,2
|
Пр.р. №8 Выявление закономерностей распределения солнечной
радиации, РБ, особенностей распределения средних температур января и июля на
территории России.
|
|
|
24
|
Климаты России.
|
Климатические пояса и типы
климатов России. Изменение климата под воздействием естественных факторов.
|
Определять
районы распространения разных типов климата на территории страны.
Анализ
климатограмм, выявление особенностей распределения осадков на территории
России.
|
|
|
§17, стр
113 ПЗ №1 определить типы климатов отдельных территорий,
ПЗ №2
|
25
|
Воздушные массы и атмосферные
фронты
|
Виды воздушных масс. Особенности
перемещения атмосферных фронтов.
|
Подготавливать
и обсуждать информацию о воздействии климатических условий на человека и
способах адаптации к климатическим условиям.
|
|
|
§18, стр
118, вопросы 1-4
|
26
|
Атмосферные вихри.
|
Формирование атмосферных вихрей.
Циклоны и антициклоны. Прогноз погоды.
|
Определять
по синоптической карте особенности погоды для различных пунктов.
Пр.р. № 9 Составление прогноза погоды на основе различных
источников информации
|
|
|
§19,
описать климат своего населенного пункта.
|
27
|
Атмосфера и человек
|
Влияние климата на жизнь
человека. Неблагоприятные климатические явления. Хозяйственная деятельность и
загрязнение атмосферы.
|
Выявлять
особенности опасных и неблагоприятных климатических явлений. Определять
районы их распространения. Обсуждать проблемы изменения климата под влиянием естественных
и антропогенных факторов.
Проект "Потепление продолжается?"
|
|
|
§20,
подготовка заданий к тестированию
|
28
|
Систематезация и контроль знаний
"по теме " Климат России".
|
Тестирование по теме "Климат России"
|
|
|
Повторить
тему "Климат России"
|
Тема 6. Гидрография России - 9 часов
|
29.
|
Моря России
|
Моря, омывающие территорию
России. Природно-хозяйственное значение морей.
|
Выявление особенностей морей принадлежащих одному
океану.
Составление
характеристик морей омывающих территорию России.
|
|
|
§21,
дать общую характеристику одного из морей России
|
30
|
Характеристики
реки
|
Виды вод суши на территории
страны. Основные характеристики рек.
|
Наносить
на контурную карту водоразделы бассейнов рек. Определять падение и уклон рек,
особенности питания и режим крупных рек России.
|
|
|
§22, классифицировать
реки по времени наступления половодья
|
31-32
|
Реки
России
|
Характеристика различных океанических
бассейнов рек. Роль рек в жизни населения и развитии хозяйства России.
|
Определять
реки, относящиеся к бассейнам разных океанов. Выявлять зависимость между
режимом, характером течения, рельефом и климатом.
Пр.р. № 10 Составлять характеристику одной из рек по типовому
плану.
|
|
|
§23, стр
147 ПЗ №1
|
33
|
Озера и
болота
|
Крупнейшие озера и их
происхождение. Виды болот. Подземные воды.
|
Определять
тип озера по происхождению озерных котловин, солености и размерам. Наносить
на контурную карту разные виды озер. Определять основные районы
распространения болот.
|
|
|
§24,
составить описание озера по плану стр.333
|
34
|
Природные
льды
|
Ледники. Многолетняя мерзлота.
|
Определять
основные районы распространения горного и покровного олединения
Нанести объекты гидрографии России на контурную
карту.
|
|
|
§25,
" + и -" наличия многолетней мерзлоты России.
|
35
|
Великое
оледенение
|
Ледниковые периоды. Ледниковые
формы рельефа.
|
Оценивать
обеспеченность водными ресурсами отдельные территории страны. Обсуждать проблемы
связанные с использованием водных ресурсов.
|
|
|
§26,
стр.164 вопросы 1-3
|
36.
|
Гидросфера
и человек
|
Закономерности размещения разных
видов вод суши и связанные с ними опасные природные явления.
|
. Объяснение
закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними
стихийными природными явлениями.
Обсуждать
информацию о влиянии разных видов внутренних вод на жизнь населения и
особенности развития хозяйства России
|
|
|
§27,
стр. 170 ПЗ №1, составить список водохранилищ России , указать реки.
Подготовить
задания к тестированию
|
37
|
Систематизация и контроль знаний по теме "Гидрография
России"
|
Тестирование по теме "Гидрография России"
|
|
|
Повторить
тему "Гидрография России"
|
Тема 7. Почвы – 3 часа.
|
38
|
Формирование
и свойства почвы
|
Факторы образования
почв. Почвенный профиль
|
Выявить
основные факторы почвообразования. Определять почвенные горизонты, свойства
главных типов почв,
|
|
|
§28,стр.178
вопросы1-3
|
39
|
Зональные
типы почв
|
Основные
типы почв: их свойства, различия в плодородии, размещение на территории.
|
Анализ
почвенной карты. Составление характеристики зональных типов почв и выявление
условий для их почвообразования.
|
|
|
§29,стр.184
ПЗ №1
|
40.
|
Земельные
и почвенные ресурсы России. Значение рационального использования и охраны
почв.
|
Почвенные
ресурсы России. Изменение к почв входе их хозяйственного использования.
|
Оценивать
почвенные ресурсы страны. Подготавливать и обсуждать информацию о
неблагоприятных изменениях почв в результате хозяйственной деятельности.
|
|
|
Подготовить
презентации о неблагоприятных изменениях почв в результате хозяйственной
деятельности.
|
Тема 8. Растительный и животный мир России - 3 часа
|
41
|
Растительный
и животный мир России
|
Растительный
и животный мир России: видовое разнообразие, факторы его определяющие.
|
Выявлять
факторы, определяющие состав и разнообразие органического мира России.
Прогнозировать последствия изменений растительного и животного мира
территории при заданных условиях.
|
|
|
§30,
стр.192 ПЗ №1
|
42-43
|
Ресурсы растительного
и животного мира
|
Биологические
ресурсы и их рациональное использование. Меры по охране растительного мира.
|
Определять
состав биологических ресурсов. Выявлять особенности использования человеком
разных видов биологических ресурсов. Определять основные мероприятия по
рациональному использованию и охране биологического мира.
|
|
|
§31,
презентация "Заповедники России"
|
Пр.р. №11 Определение видов особо охраняемых природных
территорий и их особенностей
|
|
|
|
Тема 9. Природные зоны России – 6 часов
|
44
|
Природные
комплексы России
|
Природный
комплекс, компоненты, виды ПК
|
Устанавливать
взаимосвязи компонентов в зональных и азональных ПТК. Описывают взаимное
влияние друг на друга любой пары компонентов ПК.
|
|
|
§32 ,
стр.206 вопросы 2-4
|
45
|
Природные
зона Арктики и Субарктики
|
Природные
зоны: арктические пустыни, тундра
|
Выявлять
особенности видового разнообразия природы, объясняют причины.
Выделяют
факторы, влияющие на формирование отличительных черт.
Анализируют
физическую карту и карту компонентов природы для установления взаимосвязей
между ними.
|
|
|
§33,
Таблица " Сходства и различие природы тундры европейской и азиатской
части России
|
46
|
Леса
умеренного пояса
|
Тайга.
Смешанные и широколиственные леса.
|
|
|
§34,
стр. 217 ПЗ №1
|
47
|
Безлесные
природные зоны умеренного пояса. Субтропики. Высотная поясность
|
Лесостепная
и степная зоны. Пустыни и полупустыни. Черноморское побережье Кавказа, южный
берег Крыма.
|
|
|
§35,
стр.223 вопросы 2-4
|
48
|
Природно-хозяйственные
зоны
|
Природа
и хозяйство субарктики, лесных зон, безлесных южных, горных районов.
|
На основе анализа карт и выделяют традиционные виды
хозяйственной деятельности для каждой природной зоны.
|
|
|
§36,
составить задание к тестированию
|
49
|
Контроль
и коррекция знаний по разделу " Общая физическая география России
|
Контрольная работа №1 по разделу « Общая физическая география
России»
|
|
|
Повторить
тему 9
|
РАЗДЕЛ 2 КРУПНЫЕ ПРИРОДНЫЕ РАЙОНЫ РОССИИ – 21 ЧАС.
|
50.
|
Островная
Арктика
|
Природа
арктических островов. Российский сектор Арктики
|
Характеризуют
природу арктических островов. прогнозируют возможность использование
территории в хозяйственной деятельности. Определяют экологические проблемы.
|
|
|
§37,
обозначить на к.к. российский сектор Арктики, подписать названия соседних
секторов
|
51-52
|
Восточно-Европейская
(Русская) равнина
|
История
геологического развития. Современный рельеф и полезные ископаемые. Климат и
гидрография.
природные
зоны ПТК Восточно-Европейской равнины. Особо охраняемые территории.
|
Выделяют
особенности ГП и рельефа, объясняют зависимость полезных ископаемых от
геологического строения. Определяют основные климатообразующие факторы.
Объясняют причины разнообразия природных зон. Составляют характеристику ПТК
ВЕР
|
|
|
§38,
обозначить в к.к. рельеф и полезные ископаемые, подписать реки, озера, каналы
|
|
|
§39,
стр249 вопросы 2,3
|
53.-
54.
|
Северный
Кавказ
|
Геологическая
история и рельеф. Климат, внутренние воды,
|
Показывают
формы рельефа. Анализируют орографическую схему Кавказа. Объясняют причины и
следствия большой высоты.
|
|
|
§40,
стр257 ПЗ
|
Высотная
поясность. Заповедники и курорты Кавказа
|
Выделяют
существенные признаки природы Кавказских гор. Анализируют условия для
развития рекреационного хозяйства.
|
|
|
55.
|
Крым
|
История
геологического развития. Современный рельеф и полезные ископаемые. Климат и
гидрография. ПК.
|
Выделяют
особенности ГП и рельефа. Составляют описание природы Крымского полуострова.
|
|
|
§41"
Презентация
"Достопримечательности
Крыма"
|
56-57
|
Уральские
горы
|
История
геологического развития. Современный рельеф и полезные ископаемые. Климат и
гидрография. ПК
|
Объясняют
особенности рельефа и разнообразие полезных ископаемых. Объясняют причины
различия разного количества осадков на западных и восточных склонах.
|
|
|
§42,
составить классификацию полезных ископаемых Урала
|
природные
зоны, ПТК Урала. Особо охраняемые территории.
|
Характеризуют
и оценивают природные условия и природные ресурсы для жизни и хозяйственной
деятельности.
|
|
|
58-59
|
Западно-Сибирская
равнина
|
Геологическое
строение, рельеф и полезные ископаемые
|
Объясняют
причины слабой освоенности и заболоченности территории. Оценивают степень
антропогенного воздействия.
|
|
|
§43
стр.276 ПЗ №1,2
|
Климат и
внутренние воды. ПТК Западной Сибири.
|
Пр.р.№12 Сравнение особенностей природы отдельных территорий
(Кавказ и Урал; или ВЕР и ЗСР)
|
|
|
60-61
|
Средняя
Сибирь
|
История геологического
развития. Современный рельеф и полезные ископаемые. Климат и гидрография.
|
Объясняют
причины образования рельефа. Выделяют, описывают существенные признаки
объектов и явлений.
Анализируют
климатическую карту.
|
|
|
§44
Стр284,
вопросы 1-3
|
ПК.
Природа и человек.
|
Характеристика
жизнедеятельности человека в суровых природно-климатических условиях (на
примере Норильска)
|
|
|
62-63
|
Северо-Восток Сибири
|
История
геологического развития. Современный рельеф и полезные ископаемые. Климат и
гидрография.
ПК.
Природа и человек
|
Выделяют
особенности рельефа и климата. Характеризуют условия жизни населения.
|
|
|
§45,
Стр.291 вопросы 1-3, составить схему влияния климатообразующих факторов на климат
территории.
|
|
|
64-65
|
Горы Южной Сибири
|
Геологическое
строение и рельеф.
|
Выявляют
зависимость между, рельефом, размещением полезных ископаемых.
|
|
|
§46,
презентация "Байкал- уникальный природный объект".
Составить
вопросы-задания по теме урока.
|
Климат и
внутренние воды. Высотная поясность.
|
Анализируют
климатическую карту. Сравнивают высотную поясность Алтая, Забайкалья,
Станового нагорья.
Проект "Экологический туризм в России"
|
|
|
66-67
|
Дальний
Восток
|
Геологическое
строение и рельеф, климат, внутренние воды.
|
Составляют
краткую характеристику территории на основе разнообразных источников
информации.
Оценивают
климатические показатели Приморья.
|
|
|
§47,
Создание
презентации "Природный район России".
Подготовка
к контрольной работе
Стр.308
вопросы 1-4
|
Природные
зоны. ПТК. Полуостровная и островная части. Приморье и Приамурье
|
|
|
68
|
Систематизация
и контроль знаний по теме"Крупные природные районы России"
|
Контрольная работа №2 по теме « Крупные природные районы
России»
|
|
|
Повторить
раздел 2
|
РАЗДЕЛ 3 ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК – 2 ЧАСА
|
69
|
Природа
и человек
|
Влияние
природы на человека. Влияние хозяйственной деятельности на природу.
Охрана
природных ресурсов.
|
Прогнозируют
возможные изменения природы в случаях рационального и нерационального
природопользования
Защита
презентаций "Природный район России"
|
|
|
§48,
составить задания по теме "Природа и человек"
|
70
|
Коррекция
знаний по курсу
"
Физическая география России"
|
Составление
и решение географических задач
|
Используют приобретенные знания и умения в практической
деятельности.
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.