Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 7 класс ФГОС, 34 часа

Календарно-тематическое планирование 7 класс ФГОС, 34 часа

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по информатике 7 класс (34 ч, 1 час в неделю)

Тема

урока

Кол-во

часов

Основные

виды

учебной деятельности

Виды

контроля

(к/р, с/р, тест, мониторинг: IX/II/ V)

Компьютерный практикум

Планируемые результаты освоения материала

Дата

ЭОР, домашнее задание


предметные

метапредметные

личностные

По плану

Факт



Введение. – 1 час.


1

Цели изучения курса информатики.

Техника безопасности и организация рабочего места. Входной тест.

1


Анализировать компьютер, с точки зрения, устройства, обрабатывающего информацию.

Фронтальный опрос.


Зачет, подпись в журнале ТБ.

Практическая №1:

Клавиатурный тренажер

общие представления о месте информатики в системе других наук, о целях изучения курса информатики;


целостные представления о роли ИКТ при изучении школьных предметов и в повседневной жизни; способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества; умение работать с учебником;


навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе.


способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств

ИКТ.

1 нед


1) презентация «Введение»;

2) видеоролик

« Правила поведения в компьютерном классе»;

3) плакат «Техника безопасности».

Дома:

краткое сообщение на одну из

тем «Информатика – это наука о ….»,

«ИКТ в современном мире», «Компьютер и

здоровье». Введение, §1, (РТ): №1


Раздел I. «Информация и информационные процессы» - 8 часов.


2

Информация и ее свойства.

1


Аналитическая деятельность:

  • оценивать информацию с позиции ее свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.);

  • приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов, встречающихся в жизни;

  • классифицировать информационные процессы по принятому основанию;

  • выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах;

анализировать отношения в живой природе, технических и социальных (школа, семья и пр.) системах с позиций управления.












Практическая деятельность:

  • кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования;

  • определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины (разрядности);

  • определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности;

  • оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт);

оценивать числовые параметры информационных процессов (объем памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.)

Фронтальный опрос Записи в тетради



общие представления об информации и её свойствах;


понимание общепредметной сущности понятий «информация», «сигнал»;


представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества.


2 нед


презентация «Информация и еѐ свойства»



§1.1


3

Информационные процессы. Обработка информации.

1


Устный и комбинированный опрос, наблюдения учителя,

тест по теме «Свойства информации»



общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире; умение приводить примеры сбора и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;



навыки анализа процессов в биологических, технических и социальных системах, выделения в них информационной составляющей; общепредметные навыки обработки информации;



понимание значимости информационной деятельности для современного человека.

произвольного


3 нед


презентация «Информационные процессы»

§ 1.2 (1.2.1, 1.2.2, 1.2.3)







4

Информационные процессы. Хранение и передача информации.

1

Фронтальный опрос Записи в тетради




общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире; умение приводить примеры хранения и передачи информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;



навыки анализа процессов в биологических, технических и социальных системах, выделения в них информационной составляющей; навыки классификации информационных процессов по принятому основанию; общепредметные навыки обработки, хранения и передачи информации;



понимание значимости информационной деятельности для современного человека.


4 нед



презентация «Информационные процессы»

§ 1.2 (1.2.4, 1.2.5, 1.2.6)







5

Всемирная паутина как информационное хранилище.

1

Составление  сравнительных таблиц

Практическая работа № 2:


поиск информации во

Всемирной паутине (на основании №22 в РТ).


представление о WWW как всемирном хранилище информации; понятие о поисковых системах и принципах их работы; умение осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них;



основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;



владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.


5 нед


презентация «Всемирная паутина»

§ 1.3







6

Представление информации.

1

Упражнения, практикум, работа с текстом.

Практическая работа № 3:

в текстовом процессоре выполнить задание 4.1 «Ввод символов»;


обобщённые представления о различных способах представления информации;



понимание общепредметной сущности понятия «знак»; общеучебные умения анализа, сравнения, классификации;



представления о языке, его роли в передаче собственных мыслей и общении с другими людьми.


6 нед


презентация «Представление информации»

§1.4



7

Дискретная форма представления информации.

1

Фронтальный опрос Записи в тетради.

Самостоятельная работа в РТ



представления о преобразовании информации из непрерывной формы в дискретную; понимание сущности двоичного кодирования; умение кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования; понимание роли дискретизации информации в развитии средств ИКТ.



понимание универсальности двоичного кодирования; навыки представления информации в разных формах; навыки анализа информации; способность выявлять инвариантную сущность на первый взгляд различных процессов;



навыки концентрации внимания.


7 нед


презентация «Двоичное кодирование»

§1.5


8

Единицы измерения информации.

1

Самостоятельная работа в РТ

Практическая работа № 4:

знакомство с

интерактивным задачником, работа в режиме «Тренаже р».


знание единиц измерения информации и свободное оперирование ими;


понимание сущности измерения как сопоставления измеряемой величины с единицей измерения;


навыки концентрации внимания.

8 нед

презентация «Измерение информации»

§1.6



9

Контрольная работа № 1 по теме: «Информация и информационные процессы».

1




Итоговый тест «Информация и информационные процессы»


представления об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире, о принципах кодирования и алфавитном подходе к измерению информации;


основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;



владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.


9 нед


интерактивный тест «Информация и информационные процессы»


Раздел II. «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией» - 7 часов.









10 нед

10

Основные компоненты компьютера и их функции.

1



Аналитическая деятельность:

  • ·анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств;

  • анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации;

  • определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач;

  • анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке) при включении компьютера;

  • определять основные характеристики операционной системы;

  • планировать собственное информационное пространство.



Устный и комбинированный опрос,


решение задач №82,

83, №84 в РТ.


Практическая работа №5:

тренажер «Устройство компьютера-1»

систематизированные представления об основных

устройствах компьютера и их функциях;

обобщѐнные представления о компьютере как

универсальном устройстве обработки информации;


понимание роли компьютеров в жизни современного человека;

способность увязать знания об основных возможностях компьютера с

собственным жизненным опытом; интерес к изучению вопросов, связанных с

историей вычислительной техники.

10 нед


презентация «Основные компоненты компьютера и их функции »

§2.1


11

Персональный компьютер

1

Фронтальный опрос:

тренажер «Устройство компьютера-2»

Практическая работа № 6:

в текстовом

процессоре заданий 4.3 и 4.7 (стр. 186, 188 учебника).


знание основных устройств персонального компьютера и их

актуальных характеристик;

понимание назначения основных устройств

персонального компьютера;


понимание роли компьютеров в жизни современного человека;

способность увязать знания об основных возможностях компьютера с

собственным жизненным опытом.

11 нед


презентация «Персональный компьютер»



§2.2


12

Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение

1

Составление  сравнительных таблиц

Практическая работа № 7:

работа с имеющейся

антивирусной программой.

понятие программного обеспечения персонального

компьютера и основных его групп;


понимание назначения системного программного

обеспечения персонального компьютера;


понимание роли компьютеров в жизни современного человека;

понимание значимости антивирусной защиты как важного направления

информационной безопасности.

12 нед


презентация «Программное обеспечение компьютера»

§2.3 (1, 2)



13

Системы программирования и прикладное программное обеспечение

1

Фронтальный опрос Записи в тетради

Составление  сравнительных таблиц

Практическая работа № 8:

работа с ресурсами

сети Интернет, задание №11 к §2.3

представление о программировании как о сфере

профессиональной деятельности; представление о возможностях

использования компьютеров в других сферах деятельности;

понимание назначения прикладного программного

обеспечения персонального компьютера;

понимание правовых норм использования программного

обеспечения; ответственное отношение к используемому программному обеспечению.

13 нед


презентация «Программное обеспечение компьютера»

§2.3 (3, 4, 5)



14

Файлы и файловые структуры

1

Практическая деятельность:

  • получать информацию о характеристиках компьютера;

  • оценивать числовые параметры информационных процессов (объем памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.);

  • выполнять основные операции с файлами и папками;

  • оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме;

  • оценивать размеры файлов, подготовленных с использованием различных устройств ввода информации в заданный интервал времени (клавиатура, сканер, микрофон, фотокамера, видеокамера);

  • использовать программы-архиваторы;

  • осуществлять защиту информации от компьютерных вирусов с помощью антивирусных программ


Фронтальный опрос

Практическая работа № 9:

1) задания 112 в РТ.

2) тренажер DIRTEST

представления об объектах файловой системы и навыки

работы с ними;


умения и навыки организации файловой структуры в

личном информационном пространстве;


понимание необходимости упорядоченного хранения

собственных программ и данных.


14 нед


презентация «Файлы и файловые структуры»

§2.4


15

Пользовательский интерфейс

1

Фронтальный опрос. Записи в тетради.


Практическая работа № 10:

индивидуальную

работу учащихся с практическими и контрольным модулями «Основные элементы

интерфейса и управления».


понимание сущности понятий «интерфейс»,

«информационный ресурс», «информационное пространство пользователя»;


навыки оперирования компьютерными

информационными объектами в наглядно-графической форме;


понимание необходимости ответственного отношения к

информационным ресурсам и информационному пространству.

15 нед


презентация «Пользовательский интерфейс»

§2.5


16

Контрольная работа № 2 по теме: «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией».

1

Контрольная работа.

Итоговый тест к

главе 2 "Первое знакомство с компьютером"

представления о компьютере как универсальном устройстве

обработки информации;


основные навыки и умения использования

компьютерных устройств; навыки создания личного информационного

пространства;


способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; развитие чувства личной

ответственности за качество окружающей информационной среды.

16 нед


интерактивный тест «Компьютер как универсальное устройство для работы с

информацией»


Раздел III. «Обработка графической информации» - 4 часа.


17

Формирование изображения на экране компьютера.

1


Аналитическая деятельность:

  • анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

  • определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

  • выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.





Практическая деятельность:

  • определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе;

  • создавать и редактировать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора;

создавать и редактировать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора

Во фронтальном режиме


тренажер «Интерактивный задачник: раздел "Представление графической информации"

Практическая работа №11:

задание 3.1 из заданий для практических работ к главе 3 «Обработка графической

информации».

систематизированные представления о формировании

представлений на экране монитора;


умения выделять инвариантную сущность внешне

различных объектов;


способность применять теоретические знания для решения

практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с

компьютерной графикой.

17 нед


презентация «Формирование изображения на экране компьютера»

§3.1



18

Компьютерная графика.

1

Фронтальный опрос Записи в тетради

Составление  сравнительных таблиц

Практическая работа №12:

в графическом

редакторе заданий 3.2–3.4 из заданий для практических работ к главе 3 «Обработка

графической информации».


систематизированные представления о растровой и векторной

графике;


умения правильно выбирать формат (способ

представления) графических файлов в зависимости от решаемой задачи;


знание сфер применения компьютерной графики; способность

применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к

изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.

18 нед


презентация «Компьютерная графика»



§3.2


19

Создание графических изображений.

1

Фронтальный по теме «Растровая и векторная графика».

Практическая работа №12 :

задание из 3.12.

систематизированные представления об инструментах

создания графических изображений; развитие основных навыков и умений

использования графических редакторов;



умения подбирать и использовать инструментарий для

решения поставленной задачи;


интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.

19 нед


презентация «Создание графических изображений»

§3.3 (1, 2),



20

Контрольная работа № 3 по теме: «Обработка графической информации».

1

Контрольная работа,нтерактивный тест «Обработка графической информации»


Практическая работа №13 :

задания 3.5–3.9 (по усмотрению учителя)

систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с обработкой графической информации на компьютере;

основные навыки и умения использования инструментов

компьютерной графики для решения практических задач;


способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров.

20 нед


интерактивный тест «Обработка графической информации»



Раздел IV. «Обработка текстовой информации» - 9 часов.









21 нед


21

Текстовые документы и технологии их создания.

1



Аналитическая деятельность:

  • анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

  • определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

  • выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.






Практическая деятельность:

  • создавать небольшие текстовые документы посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов;

  • форматировать текстовые документы (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц);

  • вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения;

  • выполнять коллективное создание текстового документа;

  • сhello_html_7458e1ff.gifоздавать гипертекстовые документы;

  • выполнять кодирование декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникод, КОИ-8P, Windows 1251);

использовать ссылки и цитирование источников при создании на их основе собственных информационных объектов.

Фронтальный опрос Записи в тетради

Практическая работа №14:

Работа с клавиатурным тренажёром

систематизированные представления о технологиях

подготовки текстовых документов; знание структурных компонентов

текстовых документов;


широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создания

текстовых документов; умения критического анализа;


понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

21 нед


презентация «Текстовые документы и технология их создания»

§4.1


22

Создание текстовых документов на компьютере.

1

Практикум

Практическая работа №15 :

задания 4.2, 4.5, 4.8, 4.9 из заданий для практических работ к главе 4;

представления о вводе и редактировании текстов как этапах

создания текстовых документов;

широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создания

текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся

инструментов;


понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

22 нед


презентация «Создание текстовых документов на компьютере»

§4.2,


23

Прямое форматирование.

1

Практикум

Практическая работа № 16:

задания 4.10–4.16 из заданий для практических работ к главе 4;

представление о форматировании текста как этапе создания

текстового документа; представление о прямом форматировании;

широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создания

текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся

инструментов;


понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

23 нед


презентация «Форматирование текста»

§4.3 (1, 2, 3)


24

Стилевое форматирование.

1

Практикум

Практическая работа № 17:

Завершение заданий 4.10–4.16;

представление о форматировании текста как этапе создания

текстового документа; представление о стилевом форматировании;

представление о различных текстовых форматах;


широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создания

текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся

инструментов;


понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

24 нед


презентация «Форматирование текста»

§4.3 (4, 5)


25

Визуализация информации в текстовых документах.

1

Промежуточный контроль (тестирование)

Практикум

Практическая работа № 18:

задания 4.18–4.21 из заданий для

практических работ к главе 4. (Дополнительно задание 4.17.)

умения использования средств структурирования и

визуализации текстовой информации;

широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создания

текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся

инструментов;


понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков создания текстовых документов.

25 нед


презентация «Визуализация информации в текстовых документах»

§4.4

Дополнительно: подготовить сообщение об инфографике и нескольких

инструментах создания инфографики.


26

Распознавание текста и системы компьютерного перевода.

1

Фронтальный опрос Записи в тетради

Практикум

Практическая работа № 19:

задание 6 к §4.5.

навыки работы с программным оптического распознавания

документов, компьютерными словарями и программами-переводчиками;


широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для работы с

текстовой информацией;


понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков работы с программным обеспечением,

поддерживающим работу с текстовой информацией.

26 нед


презентация «Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода»

§4.5

Дополнительно:

подготовить сообщение о сетевых сервисах по

компьютерному переводу или о технологии сканирующего листания.


27

Оценка количественных параметров текстовых

Документов.

1

Фронтальный опрос Записи в тетради

Практическая работа № 20:

Работа с тренажером «Интерактивный задачник. Раздел "Представление символьной

информации"» в режиме практики.


знание основных принципов представления текстовой

информации в компьютере; владение первичными навыками оценки

количественных параметров текстовых документов;


умения выделять инвариантную сущность внешне

различных объектов;


способность применять теоретические знания для решения

практических задач.

27 нед


презентация «Оценка количественных параметров текстовых документов»

§4.6


28

Оформление реферата «История вычислительной

техники».


1

Практикум


Практическая работа № 21:

оформлению реферата

«История развития компьютерной техники».


умения работы с несколькими текстовыми файлами; умения

стилевого форматирования; умения форматирования страниц текстовых

документов;


широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создания

текстовых документов; навыки оформления реферата;


понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков создания текстовых документов на компьютере;

28 нед


тренажер «Интерактивный задачник. Раздел "Представление символьной

информации"» (N 119265);

Продолжение работы над рефератом, №234, №235, №237 в РТ


29

Контрольная работа № 4 по теме

«Обработка текстовой информации».


1

Контрольная работа,интерактивный тест «Обработка текстовой информации»



систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с обработкой текстовой информации на компьютере;

основные навыки и умения использования инструментов

создания текстовых документов для решения практических задач;

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров.

29 нед


интерактивный тест «Обработка текстовой информации»

демонстрация к лекции «Логическая схема понятий по теме: "Текстовая

информация и компьютер"» (N 119285);

2) кроссворд по теме: "Текстовая информация и компьютер" (N 119084);


Раздел V. «Мультимедиа» - 4 часа.









30 нед


30

Технология мультимедиа.

1


Аналитическая деятельность:

  • анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

  • определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

  • выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.






Практическая деятельность:

  • создавать презентации с использованием готовых шаблонов;

  • записывать звуковые файлы с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).


Решаются задачи №244,

245, №247, №248, №251 в РТ.


систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с технологией мультимедиа; умения оценивать количественные

параметры мультимедийных объектов;

умение выделять инвариантную сущность внешне

различных объектов;

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров.

30 нед


презентация «Технология мультимедиа»



5.1, вопросы и задания 1–8 к параграфу. Продолжение

работы над рефератом.


31

Компьютерные презентации.

1

решить задачи №246, №249, №252 в РТ.

Практическая работа № 22:


задание 5.1 в РТ

систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с компьютерными презентациями;

основные навыки и умения использования инструментов

создания мультимедийных презентаций для решения практических зад ач;

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров.

31 нед


презентация «Компьютерные презентации»



§5.2, вопросы и задания 1–8 к параграфу, №250, №253.

Продолжение работы над рефератом.


32

Создание мультимедийной презентации.

1

ученики сдают реферат (распечатанный или в электронном виде)

и презентацию на проверку учителю.

Практическая работа № 23:


задание 5.2 в РТ



систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с компьютерными презентациями;

основные навыки и умения использования инструментов

создания мультимедийных презентаций для решения практических задач;

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров.

32 нед




255 в РТ. Подготовка к публичному представлению

реферата.


33

Контрольная работа № 5 по теме

«Мультимедиа».


1

Выступления учащихся со своими презентациями;


систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с мультимедийными технологиями;

навыки публичного представления результатов своей

работы;

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров.

33 нед


Подготовка сообщения (презентации) на одну из

Предложенных учителем тем (по выбору учащихся);



Раздел VI. «Итоговое повторение» - 2 часа.









34 нед


34-35



Обобщение и систематизация основных понятий курса.

2


Заслушать несколько сообщений ученик ов и провести

интерактивное тестирование.


систематизированные представления об основных понятиях

курса информатики, изученных в 7 классе;

навыки эффективной работы с различными видами

информации с помощью средств ИКТ;


понимание роли информатики и ИКТ в жизни современного

человека.


34 нед


тренировочный тест по курсу 8 класса (N 125807);

2) итоговый тест по курсу 8 класса (N 125779).





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДВ-032335
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх