Календарно-тематическое планирование 7 класс по учебнику О. Ф. Кабардина «Физика 9 класс» линии «Архимед» Москва «Просвещение» - 2014 г

№ урока по		Дата		Кор-рек-ция	Тема урока	Содержание	Требования к уровню подготовки учащихся	Приме-чание	Домаш-нее задание
про-грамме	пла-ну	план	факт
Тема 1.Физика и физические методы изучения природы (1 час)

1

Техника безопасности в кабинете физики (ТБ). Методы научного  познания. Физическая картина мира

Методы научного познания .Наблюдения ,гипотезы, модели. Эксперимент как критерий проверки гипотезы. Границы применения физических теорий и законов. Физическая картина мира.

Знать понятия: теория, гипотеза, закон, эксперимент. Уметь устанавливать причинно-следственные связи. Усвоить метод  научного познания в становлении физической картины мира, отличия научной гипотезы от антинаучной  и метафизической. Приводить примеры известных физических теорий как альтернативных взглядов на мир и определять границы их применения.

Тема 2. Законы механического движения (14 часов).

2

Общие све6дения о движении.

Механическое движение, относительность движения. Основные  понятия механического движения.

Знать понятия: механическое движение, материальная точка, система и тело отсчета. Уметь приводить примеры механического движения. Освоить приёмы выбора системы отсчета. Определение координат материальной точки.

§2

3

Основные понятия кинематики. Прямолинейное равномерное движение. Скорость и перемещение при РПД

Траектория, путь, перемещение. Скорость и перемещение.

Знать понятия: траектория, путь, перемещение, вектор. Уметь объяснять их физический смысл, работать с векторными величинами.

§2

4

Прямолинейное равномерное движение. Графическое представление движения.

Прямолинейное равномерное движение. Уравнение движения. Графическое представление движения.

Знать понятия: скорость, прямолинейное равномерное движение. Уметь описать и объяснить движение. Уметь строить и читать графики координаты и скорости прямолинейного равномерного движения.

§2 № 2.1, 2.2 на стр. 13. 4

5

Неравномерное движение по прямой линии. Скорость при неравномерном движении.

Прямолинейное равноускоренное движение, ускорение.

Уметь сравнивать равномерное и неравномерное движение. Определять мгновенную и среднюю скорость движения.

§3 № 3.4 – 3.6

6

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Скорость при РУД.

Прямолинейное равноускоренное движение, ускорение.

Знать понятия: ускорение, прямолинейное равноускоренное движение. Уметь объяснять и описать движение.

§3 № 3.4 – 3.6

7

Перемещение при прямолинейном равно -ускоренном движении.

Перемещение при прямолинейном равно -ускоренном движении. Графическое изображение РУД.

Знать понятия: ускорение, прямолинейное равноускоренное движение, перемещение при движении с ускорением, уравнение равноускоренного движения.

§ §4, № 4.1,

8

Инструктаж по ТБ Лабораторная работа№1. «Исследование равноускоренного движения».

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

Использовать формулы Уметь определять погрешность измерения физической величины.

§4

9

Свободное падение.

Свободное падение тел. Свободное падение. Эксперимент Галилея. Трубка Ньютона. Ускорение свободного падения.

Знать понятия: свободное падение, ускорение свободного падения Уметь объяснить физический смысл и особенности свободного падения. Рассчитывать путь, скорость и время  движения свободно падающего тела.

§4

10

Инструктаж по ТБ Лабораторная работа№2. «Определение ускорения свободного падения».

Исследование движения без начальной скорости (свободное падение).

Наблюдать  падение тел.Определять ускорение свободного падения путём измерения высоты и времени падения.

§4

11

Равномерное движение по окружности.

Движение по окружности и его характеристики. Линейная скорость. Угловая скорость. Период и частота обращения. Центростремительное ускорение.

Знать понятия: криволинейное движение, центростремительное ускорение. Уметь определять направления мгновенной скорости  и ускорения при движении по окружности.

§ § 5,   Р.  №  93, 98, 99,

12

Инструктаж по ТБ Лабораторная работа№3. «Определение центростремительного ускорения».

Исследование центростремительного движения

Уметь производить измерения и вычисления при движении тела по окружности и заполнять таблицы.

§5 № 5.1, 5.2, 5.4, 5.5.

13

Относительность механического движения.

Относительность механического движения. Классический закон  сложения скоростей.

Понимать и объяснять относительность перемещения и скорости. Наблюдать  зависимость траектории скорости движения от выбора системы отсчета.

§ § 6,  № 6.1,6.2

14

Подготовка к контрольной работе по теме: «Кинематика материальной точки».

Основные виды механического движения

Знать понятия: движение, ускорение, скорость, вектор. Уметь объяснить физический смысл и особенности кинематических  понятий и величин .

Повторить §1-6

15

Контрольная работа №1. «Кинематика».

Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение.

Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение.

Тема 3. Законы динамики (11 часов).

16

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

Инерция. Инерциальные и неинерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

Наблюдать инерциальные свойства тел и приводить примеры  движения по инерции ,выбирать инерциальные системы отсчета. Уметь формулировать и объяснять первый закон Ньютона.

§7,6

17

Второй закон Ньютона

Второй закон Ньютона. Инертность тел. Масса-мера инертности тела. Сила-мера инертности тела.

Знать содержание второго закона Ньютона, формулу зависимости ускорения от равнодействующей и массы тела. Сравнивать массы тел с помощью весов и по ускорениям по взаимодействиям.

§8

18

Решение задач

Второй закон Ньютона

Единицы измерения физических величин в системе СИ. Написать и объяснить формулу.

§8

19

Сложение сил.

Работа с векторными величинами. Сила- векторная величина. Равнодействующая сил.

Уметь измерять приложенные силы динамометром, выполнять сложение векторов сил .

§9 № 9.4, 9.5

20

Третий закон Ньютона

Третий закон Ньютона. Силы взаимодействия при отсутствии движения. Сила трения.

Знать содержание третьего закона Ньютона. Написать и объяснить формулу. Знать границы применимости законов Ньютона, приводить примеры.

§10, № 10.1 – 10.5

21

Закон всемирного тяготения.

Зависимость силы тяжести от расстояния. Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения.

Знать понятия: гравитационное взаимодействие, гравитационная постоянная, границы применимости закона. Вычислять ускорение свободного падения тел на Земле и других планетах.

§11 №11.2, 11.3, 11.6

22

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

Сила тяжести и ускорение свободного падения.

Знать понятия: сила тяжести, ускорение свободного падения, объяснять их физический смысл, знать зависимость ускорения свободного падения от широты и высоты над Землей.

§12 вопросы к рис. 12.1, 12.2, 12.3.

23

Вес. Невесомость. Перегрузки.

Вес. Сила тяжести. Сила упругости

Знать понятия «вес»,  «невесомость», «перегрузки», зависимость веса тела от характера движение. Определение веса при движении его опоры с ускорением.

§12 12.3, 12.4

24

Искусственные спутники Земли.

Первая и вторая космические скорости.

Уметь рассчитывать первую космическую скорость. Описывать траектории движения планет, комет и спутников.

§12 часть2

25

Подготовка к контрольной работе

Основные законы динамики

Знать законы динамики. Уметь применять знания при решении соответствующих задач

§7-12 Тест стр.32

26

Контрольная работа № 2. «Законы  Ньютона».

Законы динамики

Законы динамики

Тема 4. Законы сохранения. Реактивное  движение (15 часов).

27

Импульс тела.

Импульс тела или количество движения . Импульс силы.

Знать определения понятий «Импульс тела. Импульс силы». Уметь наблюдать зависимость результата  действия силы  от времени действия. Приводить математические доказательства этой зависимости.

§13

28

Закон сохранения импульса.

Закон сохранения импульса в замкнутой системе. Абсолютно  упругий и неупругий удары.

Уметь выполнять действия с векторами, применять понятия «импульс» к описанию процессов взаимодействия тел. Выводить закон сохранения импульса на основе  II и III закона Ньютона.

№ 13.1, 13.2.

29

Реактивное движение.

Реактивное движение. Уравнение реактивного движения.

Знать практическое использование закона сохранения импульса на примере. На примере полёта ракеты и отдачи пушки при стрельбе.

§13

30

Кинетическая энергия.

Кинетическая энергия.

Уметь объяснять процессы передачи энергии при различных  явлениях. Знать понятия «кинетическая энергия» и её зависимость  от массы и скорости.

§14  №14.3, 14.4, 14.5.

31

Механическая работа.

Работа силы. Изменение кинетической энергии под действием силы. Работа при непараллельных движения и действия силы.

Знать понятие: « механическая работа», приводить  примеры  совершения силой механической работы, устанавливать связь между работой силы и изменением кинетической энергии. Вычислять работу, когда сила направлена под углом к горизонту.

§ §15, №15.1,

32

Потенциальная энергия. Потенциальная энергия гравитационного притяжения тел.

Потенциальная энергия. Однородное  поле. Потенциальная энергия гравитационного притяжения тел. Работа силы тяжести при движении по криволинейной траектории.

Знать понятие физической величины «потенциальная энергия», перечислять признаки  консервативных сил на примере гравитационных сил, сравнивать потенциальную энергию различных тел. Устанавливать зависимость значения потенциальной энергии от высоты и выбора системы отсчета (нулевого  уровня).

§16

33

Потенциальная энергия упругих деформаций

Упругие деформации. Закон Гука. Потенциальная энергия упругой деформации тел.

Знать понятия: деформация, упругая деформация ,вычислять потенциальную энергию при упруго деформированного тела(сжатой пружины), закона Гука.

§17№17.1- 17.4.

34

Закон сохранения механической энергии

Изменение потенциальной и кинетической энергий.  Закон сохранения и полной механической энергии и условия выполнения этого закона.

Уметь объяснить связи между изменениями потенциальной и кинетической энергий тела, процессы, в которых происходят превращения механической  энергии. Формулировать и записывать закон сохранения механической энергии. Определять границы применимости закона.

§§ 18, Р. 358, 359, 360, 362

35

Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №4. «Изучение закона сохранения энергии».

Исследование перехода одного вида энергии в другой.

Приобретение навыков при работе с оборудованием. Уметь определять погрешность измерения физической величины.

§17-18 № 5.1, 5.2, 5.4, 5.5.

36

Решение задач. Работа. Энергия

Работа. Энергия.

Применять закон сохранения механической энергии при решении задач.

§19

37

Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №5 «Исследование колебаний груза на пружине».

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний пружинного маятника от массы и жесткости пружины

Экспериментально и теоретически определять высоту, на которую поднимется груз. Приобретение навыков при работе с оборудованием. Сравнивать результаты расчёта и эксперимента.

§19

38

Внутренняя энергия. Закон сохранения энергии в тепловых процессах

Работа и количество теплоты. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии.

Установить связь между работой, количеством теплоты и внутренней энергией тела. Определение механического эквивалента теплоты.

§19,  №19.1, 19.2,

39

КПД тепловой машины. Принцип работы тепловых машин. Экологические проблемы теплоэнергетики.

КПД тепловой машины. Принцип работы тепловых машин. Паровая  турбина. Карбюраторный двигатель внутреннего сгорания. Двигатель Дизеля. Газотурбинный, турбореактивный, ракетный двигатель.

Знать практическое использование закона сохранения энергии. Уметь проанализировать экологический аспект, проанализировать и систематизировать информацию. Знать описание различных видов тепловых машин.

Тест  на стр. 92-94

40

Подготовка к контрольной работе по теме: «Законы сохранения ».

№ 1-7 на стр. 94

41

Контрольная работа №3. «Законы сохранения ».

Законы сохранения энергии и импульса.

Тема 4:Квантовые явления (12 часов)

42

Модели атомов. Опыт Резерфорда.

Открытие электрона. Модель атома  Томсона. Опыты Резерфорда по рассеиванию альфа-частиц. Планетарная (ядерная) модель атома Резерфорда, её недостатки.

Анализировать состояние физики к концу XIX века. Находить информацию об открытиях в области электромагнетизма. Знать модель атома Томсона. Уметь описывать опыт Резерфорда по рассеиванию альфа-частиц. Знать  преимущества и недостатки планетарной модели атома Резерфорда.

§21  21.2- 21.5

43

Квантовые постулаты Бора. Спектры поглощения и испускания.

Квантовые постулаты Бора о существовании стационарных состояний атома и квантовом характере излучения и поглощения атомами энергии. Фотоны.

Наблюдать и объяснять линейчатые спектры испускания различных атомов. Изучить постулаты Бора  и выводы из теории Бора и недостатки этой теории. Уметь описывать строение атома с учётом существования  стационарных состояний.

§§22,

44

Радиоактивность.

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома. Альфа-,бета- и гамма-излучение.

Знать определение понятия радиоактивности. Уметь отличать различные виды  распада, рассчитывать энергетические процессы при радиоактивном распаде.

§§24

45

Атомное ядро. Ядерные силы .Дефект массы. Энергия  связи.

Состав атомного ядра: протоны, нейтроны. Зарядное число. Ядерные силы. Изотопы.

Знать описание протонно-нейтронной модели ядра атома, сравнивать протоны  и нейтроны. Ознакомиться с новым видом взаимодействия-ядерным.

§23

46

Инструктаж по ТБ Лабораторная работа № 6. «Изучение деления ядер урана по фотографиям треков».

Изучение деления ядер урана по фотографиям треков

Приобретение навыков при работе с оборудованием.

§ §23.

47

Энергия связи. Дефект масс.

Дефект массы ядра. Энергия покоя .Энергия связи атомных ядер. Атомные единицы массы и энергии.

Знать понятие  «дефект массы ядра», «энергия ядра», «энергия связи ядра».Уметь объяснять причины возникновения дефекта массы ядра», вычислять энергию связи ядра.

§23

48

Экспериментальные методы регистрации заряженных  частиц.

Экспериментальные методы регистрации заряженных  частиц. Фотографические эмульсии. Камера Вильсона. Счетчик Гейгера- Мюллера. Сцинтилляционный метод. Дозиметр-радиометр.

Знать современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений; устройство и принцип действия принципа работы камеры Вильсона, счетчика Гейгера-Мюллера и сцинтилляционного счётчика. Уметь  измерять естественный радиационный фон и исследовать радиоактивность окружающих предметов.

§25

49

Решение задач на энергию связи, дефект масс.

Энергия связи. Дефект масс.

Уметь решать задачи на нахождение энергии связи и дефекта масс

§22-25

50

Ядерные реакции. Термоядерные реакции.

Ядерные реакции. Радиус действия ядерных сил. Энергетический выход ядерных реакций. Законы сохранения при осуществлении ядерных реакций. Цепная  ядерная реакция. Критическая масса. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звёзд.

Понимать физические процессы , происходящие при  ядерных и цепных ядерных реакциях. Уметь сравнивать ядерные реакции с реакциями радиоактивного распада, объяснять происхождение кинетической энергии осколков ядра при его делении, записывать уравнения ядерных реакций и вычислять энергетический выход ядерных реакций в джоулях и мегаэлектронвольтах(МэВ).

§25,26

51

Урок-семинар «Ядерная энергетика»

Ядерный реактор. Цепная ядерная энергия. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. Атомная и термоядерная бомба.

Уметь подготовить и представить презентацию  по одной из тем, пользоваться дополнительной литературой и ресурсами интернета. Участвовать в дискуссии о преимуществах и недостатках ядерной энергетики и проблемах экологии. Знать об использовании ядерного  топлива и опасности ядерной угрозы в мире.

§27.

52

Биологическое действие радиации.

Взаимодействие излучения с веществом. Проникающая способность излучения. Поглощенная  и эквивалентная доза излучения. Предельно допустимые дозы облучения. Биологическое действие ионизирующего излучения. Меры защиты от воздействия ионизирующего излучения. Естественный радиационный фон.

Знать о взаимодействии излучения с веществом, проникающую способность излучений. Уметь перечислять источники излучения, создающих  естественный радиационный фон, варианты возможных биологических действий излучений. Знать меры защиты от воздействия ионизирующих излучений и способы  измерения мощности эквивалентной дозы радиации. Уметь пользоваться карманным дозиметром.

§21-27 Тест3 стр. 128

53

Контрольная работа № 4. «Строение атома и атомного ядра».

Строение атома и атомного ядра.

Уметь решать задачи по теме «Строение атома и атомного ядра».

Повторение ( 5 часов)

54

Повторение основных формул за курс Физика-9 Кинематика .

Кинематика .

Знать ранее изученные закономерности. Уметь пользоваться ими при решении разного рода задач

Задание в тетради.

55

Повторение.

Динамика. Законы Ньютона. Закон Всемирного тяготения.

56

Повторение основных формул за курс Физика-9

Динамика. Законы  сохранения.

57

Повторение основных формул за курс Физика-9

Квантовая  механика

58

Контрольная работа № 5. «Итоговая».

Знать ранее изученные закономерности. Уметь пользоваться ими при решении разного рода задач

Тема 5.  Строение Вселенной  (10 часов).

59

Геоцентрическая система мира

Древние взгляды на мир. Учения Пифагора, Аристо-теля, Платона. Геоцентричес-кая  система мира. Определе-ние расстояний до небесных тел и сравнение  размеров Земли, Луны и Солнца.

Знать способы наблюдения за движением светил и о формировании представлений о строении мира; геоцентрическую систему мира и предпосылки к её появлению. Приводить исторические и современные доказательства шарообразности Земли. Изучать карту звёздного неба.

§29

60

Гелиоцентрическая система мира.

Гелиоцентрическая система мира. Движение планет вокруг Солнца. Исследования и открытия Коперника, Джордано Бруно, Тихо Браге, И.Кеплера, Г.Галилея, И.Ньютона. Законы Кеплера. Годичный параллакс. Астрономические единицы длины.

Знать роль наблюдений и математических расчетов в смене представлений о строении мира; описание гелиоцентрической  системы мира предпосылок к её появлению; открытия доказавшие справедливость гелиоцентрической системы мира; доказательства суточного вращения Земли.

§30

61

Звездные координаты, звездные карты.

Система небесных координат

§30

62

Физическая природа тел Солнечной системы

Физическая природа тел Солнечной системы. Планет земной группы, планеты –гиганты, карликовые планеты.

Знать главные особенности Солнечной системы, перечислять планеты солнечной системы; описание каждой планеты Солнечной системы по плану. Уметь работать с таблицами, анализировать табличные данные.

§31

63

Малые тела Солнечной системы. Гипотезы о происхождении Солнечной системы.

Малые тела Солнечной системы: астероиды, метеоры, метеориты, кометы. Происхождение планетной системы.

Уметь перечислять и описывать особенности малых тел Солнечной системы; объяснять связь между малыми телами; сравнивать движение комет и планет.

§32

64

Физическая природа Солнца и звезд

Строение и физические свойства Солнца. Солнечный ветер. Солнечная активность. Физические характеристики звёзд. Источники энергии звёзд. Эволюция звёзд. Пульсары. Новые и сверхновые звёзды. Черные дыры.

Знать строение Солнца; происхождение солнечного ветра; описание солнечной активности; понятие  «пульсар», «сверхновая звезда», «чёрная дыра». Уметь объяснять поддержание высокой температуры и физической устойчивости звёзд, перечислять тапы эволюции звезды.

§33

65

Эволюция звезд . Вселенная

Состав и структура Галактики. Развитие представлений о строении звёздной системы. Газовые туманности. Внегалактические туманности. Строение Вселенной. Расширение Вселенной. Большой взрыв.

Изучать строение Галактики и Вселенной. Ознакомиться с теориями возникновения и эволюции Всленной.

§34

66

Гипотезы происхождения Вселенной. Защита творческих работ

Гипотезы происхождения Вселенной.

67

Тематический опрос по теме Строение и эволюция Вселенной.

68

Итоговое занятие.