Урок по порядку/урок модуля
|
Тема
урока
|
Лексика
|
Лексические и грамматические структуры
|
Говорение
|
Аудирование
|
Упражнения на развитие тонкой моторики
|
Дата
|
|
|
По
плану
|
По
факту
|
|
|
МОДУЛЬ 1: MY FAMILY! «Моя семья»
|
|
|
|
|
1.Вводный
урок Презентация новых ЛЕ
|
1a Hello, Nanny
Shine! 1 Здравствуй, няня!
|
Активная:
Hello! Goodbye! I’m … . My name is… . What’s
your name? family, Nanny, boy, girl, chimp
Пассивная:
Open/close your
books. Listen and point. Listen and look. Who’s this? Who’s missing?
|
I’m … . My name is… What’s
your name?
|
|
|
|
|
|
|
|
2 Урок
изучения нового материала Презентация новых ЛЕ
|
1. The Ugly
Duckling Гадкий утёнок.
2.
|
Активная:
Look at my ducklings. Come and see! One, two, three! I’m a (duck).
Look at my Ugly Duckling.
Пассивная:
Open your books.
Listen and look. What are you? How many ducklings? duck, rabbit, mouse,
tortoise.
|
|
|
|
Раздаточный
материал
|
|
|
|
|
3 Урок
развития ЛГ навыков Формирование ЛГН
|
3. 2a Funny Fellow! Смешной парень.
|
Активная:
tea, queen, king, cup, red, blue, green, yellow, a
(red) cup. My cup is (red).
Пассивная:
What
colour is this? What is Larry? How lovely!
с. 8,
упр.1
|
My cup is (red).
|
с. 9,
упр. .3
|
с. 8,
упр.1
с. 8,
упр. 2
с. 9,
упр. .3
|
Р. Т. с. 6
Р. Т. с. 10,
упр. 1.
Р. Т. с. 11,
упр. 3
|
|
|
|
|
4
Комбинированый урок Активизиция ЛЕ и ЛГН
|
The Ugly
Duckling
4. Гадкий утёнок.
|
Активная:
Oh dear! What a terrible thing!
Пассивная:
Who’s this? Is
Mummy Duck happy? What colour is it?
|
|
с. 11
|
с. 11
|
The Ugly Duckling
Activity Pages (с. 85)
|
|
|
|
|
|
|
5
Комбинированый урок Введение и активизиция новых ЛЕ
|
3a Look at
Chuckles!
5. 3b Look at Chuckles Повелительное наклонение.
6.
Посмотрите на Чакальза!
|
Активная:
Mummy, Daddy, cake, pink, sit down, stand up, clap
your hands. Here’s a (red) cake for you. Thank you! yes, no; It’s a
(yellow) cake.
Пассивная:
What's this? What's missing? Let’s listen. What colour
is the girl's cake?
с. 12,
упр. 1
|
Повелительное
наклонение
It’s a (yellow) cake.
|
с.12,
упр. 2
с. 13,
упр. 3
с.14,
упр. 1
Р. Т. с. 12,
упр. 1.
Р. Т. с. 13,
упр. 2.
|
с. 12,
упр. 1
с.12,
упр. 2
с. 13,
упр. 3
|
Р.
Т.
с. 7
Р. Т. с. 13, упр. 2.
|
|
6
Комбинированный урок Активизация ЛГН
|
The Ugly
Duckling
7. Гадкий утёнок.
|
Активная:
Go on now,
children, go and play! It’s such a lovely sunny day! purple, orange, green,
red, yellow, blue, pink; This is my family!
This is… .
Пассивная:
Is Mummy Duck
happy or sad? Who’s this? How many ducklings? Who’s this? It’s lovely! What
colour is this?
|
This is my
family! This is
|
с.15 с. 16
с. 17
|
с.15
|
The Ugly
Duckling Activity Pages (с. 86)
|
|
|
|
7 Урок
изучения нового материала Введение новых ЛЕ
|
Tea
Time!
Time
for tea!
I Love English
Now I know
Закрепление языкового материала (игра).
|
Активная:
tea, cup, cake, like, jam, lemon,
milk, black, green, red, yellow, blue, pink;
I like tea with …. This is… .
Пассивная:
Do you like tea?
What colour is …?
|
I like …
|
с. 16
с. 90
Р. Т. с. 14,
упр. 2
|
Р. Т. с. 14,
упр. 1
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 2:
MY SCHOOL!
|
|
|
8 Урок
изучения новой лексики Введение и активизация новых ЛЕ
|
1. 4a Have a Nice
Day! Хорошего дня!
|
Активная:
family,
Nanny, boy, girl, chimp, Hello, I’m… .., Goodbye! My name’s… . What’s your
name? числительные от 1 до 5; school,
pen, pencil.
Пассивная:
Where’s Larry going? How many
(boys/girls)?
с. 20, упр. 1 How many?
|
числительные от 1 до 5
|
с. 20, упр. 2
с. 21, упр. 3 How many?
|
с. 20, упр. 1
с. 21, упр. 3
|
Р. Т. с. 18,
упр. 1
Р. Т. с. 19,
упр. 2
|
|
|
|
9
Комбинированный урок Формирование ЛГН
|
The Ugly
Duckling
1. Гадкий
утёнок.
|
Активная:
I’m a duckling. What are you? I can’t fly at all.
Can you? I’m a cat. I can play all day! But you’re so ugly. Go away!
Пассивная:
Who’s this?
|
I can play.
I can’t fly
|
с. 23
|
с. 23
|
The Ugly
Duckling Activity Pages (с. 87),
|
|
10
Комбинированный урок Активизация ЛГН
|
5a Get Your
Schoolbag! Школьный портфель.
|
Активная:
school, pen, pencil, числительные от 1 до 5, pencil case, rubber, book, schoolbag, desk, bus, in, on;
(It's) in the (book).
Пассивная: Where’s
the rubber? Where are Larry’s pencils?с. 24, упр. 1
|
Предлоги места
(in, on)
(It's)
in the (book).
|
с. 25,
Р. Т. с. 20, упр. 1 упр. 3
|
с. 24,
упр. 1
с. 24,
упр. 2
с. 25,
упр. 3
|
Р. Т. с. 20,
упр. 1
Р. Т. с. 21,
упр. 2
|
|
|
|
11
Творческий урок Развитие РК
|
The Ugly
Duckling
2. Гадкий
утёнок.
|
Активная:
I’m a duckling. What are you? I can’t
fly at all. Can you? I’m a dog. I can run all day! But you’re so ugly. Go
away!
Пассивная: Who’s
this? Look at the butterfly!
|
I
can run.
I
can’t fly.
|
с. 27
|
с. 27
|
The Ugly
Duckling Activity Pages (с. 88)
|
|
|
|
12 Урок
введения нового материала Введение и активизация новых ЛЕ
|
6a How Many Pencils? Школьные принадлежности.
|
Активная:
pencil case, rubber, book, schoolbag, desk, bus, in, on; (It's)
in the (book), magic, new; числительные от 6 до 10, (It’s) on the
book.
Пассивная:
Where's the pen? What number is this?
с. 28,
упр. 1
|
Числительные от 6 до 10
(It’s) on the book.
|
с. 29,
упр. 3 с. 30, упр. 1
Р. Т. с. 22,
упр. 1
Р. Т. с. 23,
упр. 2
|
с. 28,
упр. 1
с. 28,
упр. 2
с. 29,
упр. 3
|
|
|
|
|
13
Комбинированный урок Активизация ЛГН
|
The Ugly
Duckling, Гадкий утёнок.
|
Активная:
I’m a duckling. What are you? I can’t
fly at all. Can you? I’m a rabbit I can jump all day! But you’re so ugly. Go
away!
Пассивная:
Who’s
this?
What colour is the (rabbit)?
|
I can jump.
I can’t fly.
|
с. 31,
|
с. 31
|
The Ugly
Duckling Activity Pages (с. 89)
|
|
|
|
14 Урок
изучения нового материала Формирование ЛН
|
Portfolio,
Fun at School
School Days!
In my school
|
Активная:
числительные от 1 до 10, pen,
pencil, pencil case, rubber, book, schoolbag, red, blue, green, yellow, pink;
This is my (pencil case). It is red.
Пассивная:
square,
circle, triangle; What’s this? How many pencils? How many sides? sketch pad, Plasticine,
exercise-book, colour paper, cardboard, construction set; What colour
(is)…? How many?
Do you like your school uniform?
|
This is… .
It
is red.
|
с.32
с. 32
с. 90
Р. Т. с. 25, упр. 2
|
Р. Т. с. 24, упр. 1
|
с. 33,
упр. 1 Р. Т. с. 24, упр. 1
|
|
|
|
15 Обобщающий
урок Повторение ЛЕ
|
Now I know,
настольная
игра Закрепление языкового материала (игра).
|
с. 35,
упр. 3
|
|
с. 34,
упр. 1
Р. Т. с. 26-27
|
с. 34,
упр. 2
с. 35, упр. 4
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 3: MY ROOM!
|
|
|
16 Урок
изучения нового материала Введение новых ЛЕ
|
7a Let’s watch TV! Давай
посмотрим телевизор! Предлоги места. Числительные от 1 до 10
|
Активная:
числительные от 1 до 10, pencil case, rubber, book, schoolbag, desk, bus, in, on,
room, chair, TV, table, bed, under, I've got
a ... .
Пассивная:
What's Larry got? Who's this?
с. 36, упр. 1 What can a rabbit do?
|
I've
got a… .
Предлоги места
(in, on, under)
|
с. 36, упр. 2
с. 37,
упр. 3 с. 38, упр. 1
Р. Т. с. 28,
упр. 1
Р. Т. с. 29,
упр. 2
|
с. 36,
упр. 1
с. 37,
упр. 3
|
Р. Т. с. 28, упр. 1
|
|
|
|
17 Урок повторения
Формирование ЛГН
|
The Ugly
Duckling
Гадкий утёнок.
|
Активная:
I’m a duckling. What are you? I can’t fly at all.
Can you? I’m a mouse. I can climb all day! But you’re so ugly. Go away!
|
I can climb.
I can’t fly.
|
с. 39
|
с. 39
|
|
|
|
|
18 Комбинированный
урок Формирование ЛГН
|
8a в What Have I
Got?
Что у
меня есть. Глагол «иметь»
|
Активная:
room, chair, TV, table, bed, under, toys, kite, ball, teddy bear, boat, doll, car; I've got …. I haven't got… .
Пассивная:
What's Lulu got? Has Lulu got a ...? What have you
got?
с. 40, упр. 1 Where is the kite? The ball is under the chair.
|
I haven't got… .
|
с. 41,
упр. 3
|
с. 40,
упр. 1
с. 40,
упр. 2
с. 41,
упр. 3 с. 42, упр. 1
Р. Т. с. 31,
упр. 2
|
Р. Т. с. 30, упр. 1
|
|
|
|
19 Обобщающий
урок Развитие РК
|
The Ugly
Duckling
3. Гадкий
утёнок.
|
Активная:
Oh me, Oh my! I can’t run or fly! The
animals don’t like me. I can’t jump or climb. I think it’s time to leave my
family!
Пассивная:
What
can the mouse do? Is the Ugly Duckling happy? числительные от 1 до 10,
|
I can’t …. Larry’s got a (plane),
I’ve
got….
|
с. 43
|
с. 43
|
The Ugly
Duckling Activity Pages (с. 91)
|
|
|
|
20 Урок
повторения Формирование ЛГН
|
9a Let’s Play!
Давайте
играть!
|
Активная:
kite, ball, teddy bear, boat, doll, car, bus, TV, train,
plane, big/small, Larry’s got a (plane); I’ve got…. числительные от 1 до 10,
Пассивная:
Has Larry got a TV? What’s Larry got?
с. 44, упр. 1 числительные от 1 до 10, Let's count our fingers. How many balls?
|
|
с. 45,
упр. 3 с. 46, упр. 1
Р. Т. с. 32,
упр. 1
Р. Т. с. 33,
упр. 2
|
с. 44,
упр. 1
с. 44,
упр. 2
с. 45,
упр. 3
|
Р. Т. с. 32, упр. 1
|
|
|
|
|
21 Урок
обобщения. Обобщение изученного в 3 четверти
|
The Ugly
Duckling
4. Гадкий
утёнок.
|
Активная:
Oh
dear! Oh dear! What a terrible thing! We’ve never seen such an ugly duckling!
You’re so ugly! Go away! Don’t come back. Leave today! числительные от 1 до 10, toys, kite, ball, teddy bear, boat, doll, car, train,
plane, red, blue, green, yellow, pink, big/small, bed, chair, table,
TV, rubber, book; I've got… . I like…. It’s a… .
Пассивная:
Do
the animals like the Ugly Duckling? Can the Ugly Duckling climb?
|
I've got… . I
like…. It’s a…
.
|
с. 47 с.
48
с. 91
Р. Т. с. 34,
упр. 1
Р. Т. с. 35,
упр. 2
|
с. 47
Р. Т. с. 34, упр. 1
|
The Ugly
Duckling Activity Pages (с. 92) Р. Т. с. 35, упр. 2
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 4: MY PETS!
|
|
|
|
|
22 Урок
изучения нового материала Введение новых ЛЕ
|
10a Nanny’s Pets! Любимцы няни.
|
Активная:
pets, cat,
dog, rabbit, mouse, duck, tortoise, house, Who's
this? This is ... . Who’s that? That is ... .
Пассивная:
What pets has Nanny got? Look at Nanny’s
pets!
с. 52, упр. 1.
|
Who's
this? This is ... . Who’s that? That is ...
|
с. 52,
упр. 2
с. 53,
упр. 3 с. 54, упр. 1
Р. Т. с. 39,
упр. 2
|
с. 52,
упр. 1
с. 52,
упр. 2
с. 53,
упр. 3 с. 54, упр. 1
Р. Т. с. 38,
упр. 1
|
|
|
|
|
|
23
Комбинированный урок Формирование ЛГН
|
The Ugly
Duckling
Гадкий утёнок.
|
Активная:
I'm all alone. Where can I go? Look at
the ice. Look at the snow.
Пассивная:
Look
at the Ugly Ducking. It's cold. What’s this? It’s snow. I’m cold! I’m
happy! I’m sad!
I’m hot!
|
|
с. 55
|
с. 55
|
The Ugly
Duckling Activity Pages (с. 93)
|
|
|
|
|
24
Комбинированный урок Формирование ЛГН
|
11a Tommy the
Tortoise! Черепашка
Томми. Части тела
|
Активная:
eyes, ears, mouth, nose, I’ve
got ... . Tommy’s got ... .
Пассивная:
What has Tommy got?
с. 56, упр. 1
|
I’ve
got ... . Tommy’s got ... .
|
с. 57,
упр. 3 с. 58, упр. 1
Р. Т. с. 41,
упр. 2
|
с. 56,
упр. 1
с. 56,
упр. 2
с. 57,
упр. 3 с. 58, упр. 1
Р. Т. с. 41, упр. 2
|
Р. Т. с. 40, упр. 1
|
|
|
25
Комбинированный урок Формирование ЛГН
|
The Ugly
Duckling
Гадкий утёнок.
|
Активная:
You look so cold! You look so sad!
Where’s your dad?
Пассивная:
Is
the Ugly Duckling alone? Who’s this?
|
Where’s
your mum?
|
с. 59
|
с. 59
|
The Ugly Duckling
Activity Pages (с. 94)
|
|
|
26
Комбинированный урок Формирование ЛГН
|
12a Kitty Can Jump! Китти
может прыгать
Модальный
глагол уметь
|
Активная:
run, jump, climb, sausages, tree; Kitty can ... . Danny can’t
... . Yes, (he can). No, (he can’t). rabbit, mouse, cat,
dog, run, jump, climb; I can jump.
Пассивная:
Can Kitty run? How many white
cats can you see?
Can rabbits run? Have rabbits got big ears
с. 60, упр. 1
|
Kitty can ... .
Danny can’t ... .
Yes, (he can), No, (he can’t). I can jump.
|
с. 61,
упр. 3 с. 62, упр. 1
Р. Т. с. 43,
упр. 2
|
с. 60,
упр. 1
с. 60,
упр. 2
с. 61,
упр. 3 с. 62, упр. 1
|
Р. Т. с. 42, упр. 1
|
|
|
|
|
27 Урок
повторения Формирование ЛГН
|
The Ugly
Duckling
5. Гадкий
утёнок.
|
Активная:
Come with me. Don’t be lonely. I’ve got
a house. I’ve got a family!
Пассивная:
Who
is in the picture? Who’s this? What’s
this?
|
I’ve
got… .
|
с. 63
с. 64
с. 65,
упр. 1
с. 65,
упр. 2
|
с. 63
|
The Ugly
Duckling Activity Pages (с. 95)
|
|
|
|
|
28
Обобщающий урок Развитие РК
|
London Zoo!
Learning with
animals! Лондонский зоопарк
|
Активная:
train, plane,
boat, car, duck, mouse. tortoise, rabbit, cat, dog, penguin, bird.
Пассивная:
Look
at the penguin at the London Zoo! What animals can
you see in the zoo?
|
|
с. 64
с. 92
Р. Т. с. 45,
упр. 2
с. 66, упр. 1
Р. Т. с. 46-47
|
Р. Т. с. 44,
упр. 1
с. 66, упр. 2
с. 67, упр. 4
|
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 5: MY FOOD!
|
|
|
|
|
29 Урок
изучения нового материала Введение новых ЛЕ
|
1.
13a
What’s
in Your Basket? Что в твоей корзине?
|
Активная:
food, orange juice, apple, banana, milk,
biscuit, basket; I like … . What's in your basket? I like biscuits
and milk. Yummy! I’ve got (apples).
Пассивная:
What is it? What does Larry like?
с. 68, упр. 1
|
I like …
. What's in your basket?
|
с. 68,
упр. 2
с. 69,
упр. 3 с. 70, упр. 1
Р. Т. с. 49, упр. 2
|
с. 68,
упр. 1
с. 69, упр.
3 с. 70, упр. 1
|
Р. Т. с. 48, упр. 1
|
|
|
|
|
30
Комбинированный урок Формирование ЛГН
|
The Ugly
Duckling
Гадкий утёнок.
|
Активная: Look at you now! You’re big, not small. And you’re
not ugly. Not at all! It’s time to go! It’s summertime! Goodbye, dear friend.
Have a good time!
Пассивная:
Look at the Ugly
Duckling! . It’s beautiful! Is the Ugly Duckling big?
|
|
с. 71
|
с. 71
|
The Ugly
Duckling Activity Pages (с. 96)
|
|
|
|
|
31
Комбинированный урок Формирование ЛГН
|
1.
14a
I
Like Sandwiches! Я люблю сэндвичи!
|
Активная:
bread, egg, cheese, chocolate, sandwich, plate,
Let’s ... . Bring the... . Bring me the cheese, please.
Пассивная: Who likes ...?
Bring me the cheese, please.
с. 72, упр. 1
|
Let’s ... .
Bring the ... .
Put your… .
|
с. 73, упр. 3 с. 74,
упр. 1
|
с. 72,
упр. 1
с. 72,
упр. 2
с. 73,
упр. 3 с. 74, упр. 1
Р. Т. с. 51,
упр. 2
|
Р. Т. с. 50, упр. 1
|
|
|
|
|
32 Урок
повторения Формирование ЛГН
|
The Ugly
Duckling
Гадкий утёнок.
|
Активная:
Look at the swans up in the sky! Look at them, they
can fly!
Пассивная:
What does the
Ugly Duckling say to the boy? Is the Ugly duckling happy?
|
|
с. 75
|
с. 75
|
The Ugly
Duckling Activity Pages (c. 97)
|
|
|
|
|
33
Комбинированный урок Формирование ЛГН
|
1.
15a The Seaside! Морское побережье.
|
Активная:
eat, drink, ice cream,
play, sand, seaside; I like ... . I don’t like ... .
Drink your ... .
Пассивная:
What does Sumeet like? Are they happy? What’s this?
What does Nanny say?
с. 76, упр. 1
|
I like .. .
I don’t like… . Let’s
get some ...
|
с. 77,
упр. 3 . 78, упр. 1
Р. Т. с. 52,
упр. 1
Р. Т. с. 53, упр. 2
|
с. 76,
упр. 1
с. 76,
упр. 2
с. 77,
упр. 3 с. 78, упр. 1
|
|
|
|
|
|
34
Творческий урок . Обобщение изученного за год
|
An Ice Treat!
Sweet treats! Моя
любимая еда. Угощения
|
Активная:
ice, treat, sweet, ice cream,
milk, orange juice, sausages, cheese, eggs, apples, biscuits, chocolate, bananas;
Look at the yummy …! I like… . I don’t like… . I love… .
Пассивная: Look at the ice
cream van! What’s your favourite sweet treat? What’s in Mummy’s basket?
|
I like/love ….
I don’t like… .
|
с. 80
с. 93
Р. Т. с. 55,
упр. 2
|
Р. Т. с. 54,
упр. 1
|
Р. Т. с. 55, упр. 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.