Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по английсколму языку для 7 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно-тематическое планирование по английсколму языку для 7 класса

библиотека
материалов




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по УМК «Английский в фокусе 7» (“Spotlight 7”)


Дата

план




Дата факт

урока

урока УМК



Тема урока

УМК

Основные понятия, ЗУН

Домашнее

задание

Примечание


Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Устная речь



РАЗДЕЛ 1. LIFESTYLES (Образ жизни)- 11 часов


01/09


1


Oбраз

жизни Ведение новой лексики

Ведение новой лексики

Past Simple – обзорное повторение

по заданиям стр. 5 на базе стр. 5–14

Упр2

Стр.6

лексика



02/09


2

1a

Жизнь в городе и загородом

Развитие навыков просмотрового и поискового чтения

WL 1 Активная: barn, facilities, farmyard, free, guest, hometown, homesick, huge, isolated, landscape, lonely, lovely, miss, noisy, quiet, swap, heavy traffic


Present Simple vs. Present Continuous упр. 6, 7

Развитие навыков просмотрового и поискового чтение – упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Обсуждение стиля жизни ( на базе эмоциональных и оценочных суждений): упр.1;

интервью: упр. 4


стр.5

упр.2,3,4



04/09


3

1b

Семь раз отмерь, один раз отрежь

Развитие навыков построения диалогического высказывания

WL 1 Активная: burglar, crime, danger, door chain, leaflet, peephole, protect, rob,

упр. 4;

Фразовые глаголы

should/shouldnt: упр. 5; словообраз. наречий от прил. (-ly): упр. 3

Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение – диалог: меры безопасности дома: упр. 2

Аудиосопров. текста: упр. 2; аудирование с выборочным пониманием информ.

Развитие навыков построения диалогического высказывания



стр.6

упр.1,3,4



08/09


4

1c

На досуге

Развитие навыков чтения текста с пониманием значимой информ.

WL 1

Активная:

activity, attraction, carousel, chat, crazy, choose, exhibition, hang out, include, outdoors, skating





Развитие навыков чтения текста с пониманием значимой информ. упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Описание любимого места в городе – высказывание на основе прочитанного: у. 3


стр.7

упр.3,4



09/09


5

1d

Главные достопримечательности Британских островов

Развитие навыков поискового чтения

WL 1–2

Активная:

architecture, century, extinct, fortress, masterpiece, medieval, rave, spooky, unique, volcano,

упр. 2, 3



Развитие навыков поискового чтения

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 2

Описание/сообщение с опорой на географическую карту: упр. 1;

высказ. на основе прочитанного: упр. 4

р.8

упр.1, 2



11/09


6


Подростки

Развитие навыков построения высказывания по образцу



Изучающее чтение – подростки о своем образе жизни


Развитие навыков построения высказывания по образцу


У.Spotlight on Russia

Стр.3, чтение, перевод



16/09


7


Покупка билета в метро

развитие навыков построения диалог.высказ.


WL 2

Активная:

Map, passenger, ticket seller, travel by boat/ by plane, by ship, by taxi, by train, by tube, on foot

упр. 1, 2



Изучающее чтение – этикетный диалог: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2

развитие навыков построения диалог. (высказывания упр. 3

У.

стр.12

упр.2, диалоги наизусть






18/09


8


Мехико.

Чтение


WL 1

Активная:

Block of flats, cheap, colourful, crowded, currency, local food, metro


Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам

Аудиосопровождение текста: упр. 1, 2

Сообщение на основе прочитанного о родном городе(по плану): упр. 3

стр.13

упр.3 Сообщение о родном городе



22.09


9


Мой досуг. Повторение и закрепление материала





23/09


10

Образ жизни. Тематический контроль




25/09


11

Хобби. Работа над ошибками

с.10упр.7,




Раздел 2 Время рассказов


29/09


12

2a

Bремя рассказовРазвитие навыков просмотрового,поисковое чтения

WL 2–3

Активная:

amazing, appearance, author, bookworm, detective, emotional, event, extraordinary, faithful,

Past Simple: упр. 6, 7


Развитие навыков просмотрового,поисковое чтения

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Сообщение на основе прочитанного текста: упр. 5





стр.11

упр.1,2,3



30/09


13

2b

Ж.Верн. Употребление союзов в придаточных предложениях


WL 3

Активная:

adventure, bush, cave/ explorer, journey, nephew, polo, raft, rock



Past Simple/ used to: у. 5;

cоюзы в придаточных времени:у. 6



Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам: упр. 1;


Аудиосопровожде

ние текста: упр. 6

Диалог на основе прочитанного;


стр.12

упр.1,2, 3,4




02/10


14

2c

Рассказ

«Он исчез!»

Развитие навыков поискового, изучающего чтения

WL 3

Активная:

confused, cosy, crawl, gasp, gust of wind, power cut, relieved, reply, sigh, sleepy, snore, snooze, trip, whisper,


Развитие навыков поискового, изучающего чтения – рассказ о реальных событиях: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Повествование: игра на коллективное составление рассказа: Game

стр.13

упр.1, 2



07/10


15

2d

Уголок куль. Дар рассказчика . Развитие навыков построения монолог.высказыв.

WL 3

Активная:

Beast, entertain, fairy, folk tale, giant, incredible, treasure, noble, obstacle,


ознакомительное, поисковое чтение – текст об ирландских сказителях: упр. 2,


Развитие навыков построения монолог. Высказыв. упр. 5

стр.14

упр.1,2 .чтение, перевод




09/10


16


A.П.Чехов рассказ

Развитие навыков чтения текста с пониманием значимой информ.



Развитие навыков чтения текста с пониманием значимой информ.

Оценочные суждения; обсуждение текста; дискуссия о художественном переводе


У.Spotlight on Russia

Стр.4, чтение, перевод



13/10


17


Рассказ о событиях в прошлом.

отработка навыков произношения


WL 3

Активная:

Oh my goodness! You’ll never guess what happened to me!


Ознакомительное, изучающее чтение – диалоги: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1, 2

Диалог-обмен мнениями ;отработка навыков произношения

У.

стр.22

упр.2, диалог наизусть







14/10


18


Кантервилльское привидение по О.Уальду

Аудирование

WL 3

Активная:

Ambassador, foolish, footstep, handcuffs, match, novelist, notice, oil, old-fashioned,


Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам:

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалог на основе прочитанного: упр. 5

У.

стр.23

упр.3 Сообщение об Оскаре Уальде



16/10


19


Книголюбы. Повторение и закрепление материала.




20/10


20

Время рассказов. Тематический контроль





21/10


21

Моя любимая книга. Работа над ошибками.








23/10


22

3a

Внешность и характер.

Введение новой лексики.

WL 4

введение новой лексики.

Активная:

afraid, award, career, complain, creative, curious, daring, detail, design, determined, drive, e

Relative pronouns/ Adverbs (Относ. Местоим.и наречия):упр. 5

Прогнозирование содержания текста; просмотровое, изучающее чтение

Аудиосопровождение текста: упр. 3


Монолог-сообщение о своих увлечениях на основе прочитанню: упр. 6




стр.17

упр.1,2,3,4



05/11


23

3b

Кто есть кто?

Развитие навыков ознакомительного, поискового чтения

WL 4

Активная:

baby, blond(e), cute, pigtail, plump, pretty, scar, slim, ugly, in his/her late/early thirties, of medium height

упр. 1, 2

-ed/-ing Participles упр. 4;

order of Adjectives упр. 5

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение упр. 3


Аудиосопровождение текста: упр.3;

аудирование с выбор.пониманием задан. инф.: уп. 7


Диалог: описание внешности и характера: упр. 6


стр.18

упр.1,2,3



06/11


24

3c

Рассказ об известном человеке

Развитие навыков ознакомительного, изучающего чтения

WL 4

Активная:

achieve, admire, best seller, brave, cope (with), diagnose, disease, enable, eventually, i


Развитие навыков ознакомительного, изучающее чтение – текст о С.У. Хокинге: упр. 1, 2,

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Рассказ об удивительном человеке (по плану, подготовка к письму): упр. 5


стр.19

упр.1,2,3,4



08//11


25

3d

Уголок культуры. Тауэр.

Говорение

WL 5

Активная:

armed forces, bodyguard, duty, guard, guide, occasion, prisoner, site, striking, take care (of)


Прогнозирование содержания текста; просмотровое, поисковое чтение – упр. 1, 2, 3, 4

упр. 1;

аудирование с выборочным пониманием заданной информ.


Изложение содержания прочитанного: упр. 5


стр.20

упр.1,2



10/11


26


Разные Хобби и увлечения

Развитие навыков построения монолога



Изучающее чтение – статья


Развитие навыков построения монолога

У.Spotlight on Russia

Стр.5, чтение, перевод текста



11/11


27


Дети во времена королевы Виктории

Развитие навыков чтения текста с пониманием значимой информ.

WL 5

Активная:

lawyer

упр. 1


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалог-расспрос на основе прочитанного (по плану): упр. 4

У.

стр.32

упр.2, диалог наизусть



13/11


28


Известные люди.Контрольный срез.









17/11


29


Мой любимый герой. Повторение и закрепление материала.




18/11


30

Внешность и характер. Тематический контроль.




20/11


31

Рассказ о себе. Работа над ошибками.







24/11


32

4a

Заметки в газету

Введение новой лексики

WL 5

Введение новой лексики

Активная:

horoscope, nursery rhyme, panic, porridge, break a record

упр. 1, 2

Past Continuous: упр. 5, 6, 7;

Прогнозирование содержания текста по заголовку; ознакомительное чтение упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3


Составление тезисов новостных заметок;




стр.23

упр.2,3,4



25/11


33

4b

А вы слышали о …?Развитие навыков

ознакомительного чтения

WL 56

Активная:

excited, interested, sad, shocked, surprised, worried



Past Simple vs. Past Continuous: упр. 5

Прогнозиров.содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Интервью о событии:

упр. 3;



стр.24

упр.1,2,3,4

24.11


27/11


34

4c

Действуй!

Развитие навыков построения высказывания по образцу

WL 6

Активная:

ceremony, mayor, nature, pollution, stray animals



Ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2;

аудирование

упр. 4


стр.25

упр.1,2,3,4



01/12


35

4d

Журналы для подростков в Великобритании

Развитие навыков просмотрового, поискового чтения

WL 6

Активная:

attractive, beauty, celebrity, glossy, offer

упр. 1, 2


Просмотровое, изучающее чтение – текст о британских журналах для подростков: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3


Полилог в связи с прочитанным: упр. 4

стр.26

упр.1, 2



02/12


36


Школьный журнал

Письмо



Развитие навыков изучающего чтения


Обсуждение текста, сообщение на основе прочитанного

У.Spotlight on Russia

Стр.6, чтение, перевод текста



04/12


37


достопримечательности

Контроль чтения

WL 6

Активная:

music show, police drama, wildlife documentary

упр.1;


Словообр.: прилагательные от глаголов с суффиксами

-able, -ible, -ent: упр. 5

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2, 3


Диалог-побуждение к действию (выбор ТВ прогр.) упр. 4


стр.42

упр.3, диалог наизусть, 5 письменно



08/12


38


Радиопрограмммы

аудирование с пониманием основного содержания:



Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2, 3

аудирование с пониманием основного содержания: упр. 4


Ролевая игра – составление и презентация радиопрограммы о школьных/местных новостях: упр. 4

У.

стр.43

упр.4



09/12


39


Телепрограммы. Контроль аудирования




11/112


40

Progress Check 4Тест 4 по теме «Об этом говорят и пишут»




15/12


41

Итоговый урок по теме «Об этом говорят и пишут». Работа над ошибками, допущенными в тексте






1612


42

Повторение времен группы Present, Past, Perfect.





18/12


43


День Святого Николая. Контроль письма




22/12


44

Зимние забавы Составление рассказа





23/12


45

Празднование Рождества в Англии. Контроль говорения.





25/12


46

Обычаи и традиции русского народа. Повторение и закрепление материала.





26/12


47

Празднование Рождества в России. Итоговый урок



































РАЗДЕЛ 5. WHAT THE FUTURE HOLDS (Что ждет нас в будущем) – 10 часов





42

5a

Predictions

(Взгляд в будущее)

стр. 46–47

WL 6

Активная:

believe, cause, exist, fuel, mini-submarine, petrol, traffic jam

упр.1;

phrasal verbs (look): упр. 7

Future Simple: упр. 3, 5


Ознакомительное, просмотровое, чтение – тексты детей о будущем Земли: упр. 1, 2

Аудирование с целью проверки выполннного задания по заполнению пропусков: упр. 6


Обсуждение текста: упр. 6

Диалог-расспрос на базе Future Simple: упр. 4



РТ

стр.29

упр.2,3,4,5





43

5b

Gadget madness

(Помешанные на электронике)

стр. 48–49

WL 6

Активная:

affection, button, computerize, file, hungry, press, store, text message, clean up, have a point

упр. 1

Future forms (Формы для выражения будущего времени): упр. 4;

Zero & Conditional 1: упр. 5


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог об электронной игрушке: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3



Выражение согласия/ несогласия: упр. 6, 7

РТ

стр.30

упр.2,3,4





44

5c

Whats your opinion?

(Каково ваше мнение?)

стр. 50

WL 7

Активная:

behave, inspiration, lecture, motivate, replace


Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – статья о дистанционном обучении (за и против): упр. 2, 3, 4, 5

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Выражение мнения по проблеме (за и против): упр. 1, 6а

РТ

стр.31

упр.1,2





45

5d

Culture Corner.

High-tech Teens!

(Поколение высоких технологий!)

стр. 51


WL 7

Активная:

afford, digital music player, games console, hi-fi system, high-tech, increase, innovation, percentage, receive


Прогнозирование содержания текста (с опорой на диаграмму); ознакомительное и поисковое чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Изложение содержания прочитанного (с опорой на диаграмму): упр. 3

РТ

стр.32

упр.1,2












46


Space Museum

(Музей космоса)

Sp on R стр. 7



Изучающее чтение – статья


Обсуждение прочитанного

У.Spotlight on Russia

Стр.7, чтение, перевод текста





47


Giving instructions

(Инструкции

стр. 52


WL 4

Активная:

connect to the Internet, click on “send”, select an email address


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Диалог-побуждение к действию (по образцу): упр. 3b, 4

У.

стр.52

упр.2, диалог наизусть





48


Across the Curriculum: ICT.

Simulating Reality

(Симуляторы реальности)

стр. 53

WL 4

Активная:

cockpit, develop, fault, flight simulator, function, simulate, train


Словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами

-ous, -y, -al,

-ful: упр. 4


Ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1–2

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Сообщение в связи с прочитанным (на основе эмоциональных и оценочных суждений): упр. 3

У.

стр.53

упр.4,5 Сообщение «Город будущего»

рисунок





49


Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 54)

Работа с вводной страницей модуля 6 (стр. 55)

РТ

Grammar practice 5 подготовка к тесту





50

Progress Check 5Тест 5 по теме «Что ждет нас в будущем»






51

Итоговый урок по теме. Работа над ошибками, допущенными в тесте

РТ

стр.34

упр. 7, 8,9




РАЗДЕЛ 6. HAVING FUN (Развлечения) – 10 часов






52

6a

The fun starts here!

(Здесь начинается удовольствие)

стр. 56–57

WL 7

Активная:

explore, mansion, go on a rocket journey, go on a water ride, go souvenir shopping, shake hands with, take a stroll

упр. 1

real/true: упр. 8

phrasal verbs (come): упр. 9

Present Perfect: упр. 4;

Linking sentences: упр. 5, 6, Game


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, просмотровое, чтение – тексты с Интернет-сайты парков развлечений: упр. 3, 4

Аудиосопровождение текста: упр. 3


Высказывания на ассоциативной основе (музыка – ощущения): упр. 2;

сообщение о тематическом парке (на основе прочитанного): упр.7


РТ

стр.35

упр.2,3,4





53

6b

Teen Camps

(Лагеря отдыха для подростков)

стр. 58–59

WL 7-8

Активная:

book, survive, teen camp, tree house, web page, have acting classes

упр. 1

Present Perfect (already/yet/just/ever/never/before): упр. 5, 7


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог о предстоящих каникулах в детском лагере: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8



Диалог-расспрос (по образцу): упр.3; приглашение; принятие/отказ от приглашения: упр. 4;

микродиалоги о подготовке к отдыху в летнем лагере: упр. 6


РТ

стр.36

упр.1,2,3





54

6c

A whale of a time!

(Замечательное время!)

стр. 60

WL 8

Активная:

hair-raising, sailing, water skiing, wave riding, get back, go sunbathing;

Study Skills

Язык описаний: использование прилагательных: упр. 4

has gone/ has been: упр. 5

Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – открытка другу с отдыха: упр. 1. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Диалог (по телефону) – на основе прочитанного: упр. 6

РТ

стр.37

упр.1, 2





55

6d

Culture Corner.

Theme Parks: Legoland, California

(Парки развлечений: Леголэнд, Калифорния)

стр. 61

WL 8

Активная:

balanced, bone, brick, driving license, (un)forgettable, fossil, possible, responsible, spectacular, toffee apple, find out, go on a safari treck, take a ride on a roller coaster


Словообразование: прилагательные с отрицательным значением с приставками

un-, il-, im-,

in-, ir-

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение; составление плана: упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Диалог (по телефону) – на основе прочитанного: упр. 4;

радиореклама известного парка развлечений: упр. 5

РТ

стр.38

упр.1, 2,3





56


Computer Camp

(В компьютерном лагере)

Sp on R стр. 8



Изучающее чтение – статья


Сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста

У.Spotlight on Russia

Стр.8, чтение, перевод текста





57


Reserving a place at a summer camp

(Бронирование места в летнем лагере)

WL 8

Активная:

reserve a place, there aren’t any places left, send a deposit

упр. 1


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Диалоги этикетного характера: упр. 4

У.

стр.62

упр.3, диалог наизусть





58


Across the Curriculum: Physical Education

Safe Splashing

(Правила поведения в бассейне)

стр. 63

WL 8

Активная:

area, cramp, designate, display, diving, lifeguard, obey, splash, follow the rules, get into trouble, put sb in danger


Прогнозирование содержания текста (по вербальным и невербальным опорам); ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2–3

Study Skills


Аудиосопровождение текста: упр. 2

Ролевая игра – беседа спасателя/инструктора по плаванию о безопасности в бассейне: упр. 4

У.

стр.63

упр.4. Составить инструкцию






59


Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 64)

Работа с вводной страницей модуля 7 (стр. 65)

РТ

подготовка к тесту





60

Progress Check 6Тест 6 по теме «Развлечения»









Карантин




РАЗДЕЛ 7. IN THE SPOLIGHT (В центре внимания) – 10 часов






61

62


7a

Walk of fame

(Дорога славы)

стр. 66–67

WL 8

Активная:

actor, actress, athlete, expensive, intelligent, model, opera singer, proud rich,

упр. 1

Comparative/ Superlative forms (Степени сравнения прилагательных и наречий): упр. 3, 4, 5

Чтение и ответы на вопросы викторины о знаменитостях: упр. 3

Аудирование с выборочным пониманием информации (проверка ответов): упр. 2, 6


Диалог с элементами описания человека (внешность, характер): упр. 7


РТ

стр.41

упр.2,3,4





63

64

7b

DVD frenzy!

(DVD-мания!)

стр. 68–69

WL 8

Активная:

creepy, stunning, suggestion, according to

упр.1, 2;

phrasal verbs (turn): упр. 9

Present Perfect vs. Past Simple: упр. 5, 6, 7, 8


Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – диалог о фильмах (что посмотреть):

Аудиосопровождение текста: упр.3



Выражение предпочтений: упр. 4


РТ

стр.42

упр.1,2,3,4





65

66

7c

In the charts!

(На вершине рейтингов популярности)

стр. 70

WL 9

Активная:

cast, catchy, genuine, genre, lyrics, rating, script, sound effects, voice

упр. 1, 2


Прилагательные: синонимы и антонимы: упр. 4b;

Словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами -ful/-less

Поисковое чтение – аннотация на новый альбом рок-звезды: упр. 3, 4а

Беспереводная семантизация новой лексики (музыкальные стили и направления): упр. 1


Высказывания о любимом музыкальном стиле и музыкальных вкусах: упр. 1, 2b

РТ

стр.43

упр.2,3,4





67

7d

Culture Corner.

The National Sport of England

(Национальный вид спорта в Англии)

WL 9

Активная:

champion, defender, footballer, goalkeeper, goalpost, opponent, pitch, striker team, top prize, violent

упр. 1


Просмотровое и поисковое чтение: упр. 2;

Study Skills

Заполнение пропусков в тексте

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Составление тезисов, изложение содержания прочитанного по тезисам: упр. 3а;

сообщение в связи в прочитанным (по тезисам): упр. 3b

РТ

стр.44

упр.1, 2





68


TV

(ТВ в России)

Sp on R стр. 9



Изучающее чтение – статья ТВ программах в России


Обсуждение, высказывания на основе прочитанного

У.Spotlight on Russia

Стр.9, чтение, перевод текста





69


Buying tickets at the cinema

(Приобретение билетов в кино)

WL 9

упр. 1а


Прогнозирование содержания, текста поисковое и изучающее чтение: упр. 1b, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1b


Этикетные диалоги на основе прочитанного: упр. 3

У.

стр.72

упр.2, диалог наизусть







70


Across the Curriculum: Music.

Does this sound familiar?

(Эта музыка вам знакома?)

WL 6

Активная:

accompany, accordion, background, cliché, extract, feeling, mood, scene, sharp, silent, sound, spot, violin, xylophone


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 1b

Высказывания на ассоциативной основе (музыкальные фрагменты, иллюстрации): упр. 1;


У.

стр.73

упр.3





71


Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 74)

Работа с вводной страницей модуля 8 (стр. 75)

РТ

Grammar practice 7 подготовка к тесту





72

Progress Check 7Тест 7 по теме «В центре внимания»






73

Итоговый урок по теме. Работа над ошибками, допущенными в тесте

РТ

стр.46

упр.6, 7, 8




РАЗДЕЛ 8. GREEN ISSUES (Проблемы экологии) – 10 часов





74

8a

Save the Earth

(Спасем нашу планету!)

стр. 76–77

WL 9–10

Активная:

atmosphere, burn, cloud, distance, fog, gather, government, habitat, harmful, heat, industry, kill, lake, land, oxygen, plant species, reduce, sleet, solar ;phrasal verbs (make): упр. 6

Present Perfect Continuous: упр. 4, 5


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, изучающее чтение (множественный выбор): статья о кислотном дожде: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием информации: упр. 5


Диалог: выяснение правил школы: упр. 6;

Study Skills

Использование записей при публичном выступлении: упр. 3


РТ

стр.47

упр.2,3





75

8b

Eco-helpers

(Помощники природы)

стр. 78–79

WL 10

Активная:

ecology, gardening gloves, hammer, ladder, nail, rake, recycle, rubbish, spade, watering can

Can I give you a hand?

No, I can manage.

упр. 1, 2; leave live

Question tags: упр. 6, 7, 8;

don’t have to: упр. 8


Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – диалог о работе в экологическом клубе: упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3



Предложение помощи/ принятие/ отказ от помощи: упр. 5


РТ

стр.48

упр.1,2,3,4





76

8c

Born free

(Рожденные свободными)

стр. 80

WL 10

Активная:

alligator, black bear, camel, parrot


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Микромонологи – подбор аргументов к мнению: упр. 5

РТ

стр.49

упр.1, 2





77

8d

Culture Corner.

Scotland’s natural world

(Мир природы в Шотландии)

WL 10

Активная:

bluebell, cliff, deer, donation, flock, garlic, geese, marsh, nature trail, rare, remote


Прогнозирование содержания текста; просмотровое и поисковое чтение : упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Составление тезисов; изложение содержания прочитанного: упр. 3

РТ

стр.50

упр.1, 2,3





78


Eco-camping (В экологическом лагере)

Sp on R стр. 10



Изучающее чтение – текст об экологическом лагере


Сообщение на основе прочитанного

У. Стр.10, чтение, перевод текста





79


Donating money for a cause

(Денежные пожертвования) стр. 82


WL 10

Активная:

bank account, cash, cheque, direct debit


Словообразование: глаголы от прилагательных с суффиксом -en: упр. 4

Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Диалоги этикетного характера на основе прочитанного: упр. 3

У.

стр.82

упр.1, диалог наизусть





80


Across the Curriculum: Science.

The Food Chain

(Пищевая цепь)

стр. 83

WL 10

Активная:

bacteria, carnivore, compound, consumer, decomposer, energy, extinction, grass, grasshopper, hawk, herbivore, hunt, omnivore, organic, primary, producer,


Ознакомительное и изучающее чтение – текст научно-популярного характера: упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3


Сообщение на основе прочитанного (с опорой на схему): упр. 4, 5

У.

стр.83

упр.5.Проект «Цепь питания»





81


Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 84)

Работа с вводной страницей модуля 9 (стр. 85)

РТ

подготовка к тесту





82

Progress Check 8Тест 8 по теме «Проблемы экологии»






83

Итоговый урок по теме. Работа над ошибками, допущенными в тесте

РТ

стр.52

упр. 8, 9,10




РАЗДЕЛ 9. SHOPPING TIME (Время покупок) – 10 часов




84

9a

You are what you eat

(Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты)

стр. 86–87

WL 11

Активная:

bar, biscuit, can, carton, grains, grilled, herbs, lamb chop, snack, sweets, tuna, wholemeal bread, yoghurt

phrasal verbs (take): упр. 5

Quantifiers (Выражение значения количества): упр. 4


Изучающее чтение – тест о здоровом питании: упр. 3


Микродиалоги по образцу: упр. 4b

РТ

стр.53

упр.3,4,5,6





85

9b

Can I help you?

(Чем могу помочь?)

стр. 88–89

WL 11

Активная:

first aid kit, stationary shop, sunscreen, swimming trunks, swimsuit

упр. 1, 2

Present Perfect vs. Present Perfect Continuous: упр. 5; Game


Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение – диалог – сборы в лагерь: упр. 3

Аудиосопровождение текста:

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 6;

Диалог-расспрос, этикетные диалоги по теме: упр. 4, 7b


РТ

стр.54

упр.2,3,4





86

9c

Gifts for everyone!

(Подарки всем!)

WL 12

Активная:

Cushion, frame, wallet, wood упр. 1, 2


Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение:

Аудиосопровождение текста: упр. 3


Диалог (по телефону) на основе прочитанного: упр. 3b

РТ

стр.55

упр.1, 2





87

9d

Culture Corner.

Let’s talk food!

(Давай поговорим о еде!)

WL 12

Активная:

couch potato, cool as a cucumber, don’t cry over spilt milk, too many cooks spoil the broth


Изучающее чтение – словарные статьи об идиомах и поговорках, тест: упр. 1, 2, 3


Высказывания на основе прочитанного: упр.4

РТ

стр.56

упр.1,2,3





88


Party Time

(Прощальная вечеринка)

Sp on R стр. 11



Изучающее чтение – текст о прощальной вечеринке


Сообщение на основе прочитанного

У.Spotlight on Russia

Стр.11, чтение, перевод текста





89


Expressing thanks and admiration

(Выражение благодарности восхищения)

WL 12

Активная:

anorak, exchange, fit, match, waistcoat


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Диалоги этикетного характера: упр. 3

У.

стр.92

упр.4, диалог наизусть





90


Across the Curriculum:

Citizenship.

Choices – you make them

(Выбор за вами)

WL 12

Активная:

affect, bargain, choice, designer label, e-card, rechargeable battery, share, stuff, swap, fit in, on offer

упр. 4


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Сообщение на основе прочитанного: упр. 3

У.

стр.93

упр.4





91


Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 94)

Работа с вводной страницей модуля 10 (стр. 95)

РТ

Grammar practice 9 подготовка к тесту





92

Progress Check 9Тест 9 по теме «Время покупок»






93

Итоговый урок по теме. Работа над ошибками, допущенными в тесте

РТ

стр.58

упр. 7, 8, 9




РАЗДЕЛ 10. HEALTHY BODY, HEALTHY MIND (В здоровом теле – здоровый дух) – 11 часов




94

10a

Stress free

(Жизнь без стрессов) стр. 96–97

WL 12

Активная:

gossip, mate, mean, opinion, rumour, separate, stressful, unfair, weekly planner, sit around, get the blame, have an appointment, have it one’s way, sit exams, spread rumours, throw a party

phrasal verbs (fall): упр. 8;

Should/ shouldn’t: упр. 4, 6;

unless: упр. 5



Прогнозирование содержания текста; ознакомительное чтение: упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Микромонологи;обсуждение в парах: упр. 2

РТ

стр.59

упр.2,3,4,5





95

10b

Accident-prone

(Невезучий)

стр. 98–99

WL 12–13

Активная:

hurt, wrap

Are you all right? You don’t look well

упр. 1

Reflexive Pronouns (Возвратные местоимения): упр. 5


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – комикс – несчастный случайПонимание каламбуров (игры слов):

Аудиосопровождение текста:

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 7

Диалог-расспрос о здоровье, этикетные диалоги по теме: упр. 6


РТ

стр.60

упр.2,3,4





96

10c

Doctor, doctor!

(Врача!)

стр. 100

WL 13

Активная:

advice, drop, exhausted, fluid, forehead, meal, vitamin, lie down, turn out, get some rest, have a headache/ a sore throat/ a stomachache/a toothache/an earache/high fever/sore eyes, take a painkiller;


Oзнакомительное, поисковое чтение – письмо-совет по вопросам здоровья: упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Высказывание на основе прочитанного: упр. 4

РТ

стр.61

упр.1,2,3





97

10d

Culture Corner.

RSDFA The Royal Flying Doctor Service of Australia

(Королевская воздушная медицинская служба Австралии)

WL 13

Активная:

assistance, basic, complete, emergency, health care, isolation, landing, non-profit charity, treat, deal with, set up, let alone


Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами -ive, -ative: упр. 5

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 1, 2


Ролевая игра (интервью), монологическое высказывание на основе прочитанного: упр. 3, 4

РТ

стр.62

упр.1,2,3,4





98


Health Matters

(Вопросы здоровья)

Sp on R стр. 12



Изучающее чтение – текст о рецептах народной медицины


Обсуждение текста, сообщение на основе прочитанного

У.Spotlight on Russia

Стр.12, чтение, перевод текста





99



At the school nurse

(У школьного врача) стр. 102

WL 13

Активная:

dizzy, swallow, come down with

Bless you!


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Диалог-расспрос (по образцу): упр. 3

У.

стр.102

упр.2, диалог наизусть





100


Across the Curriculum:

Daniel Defoe Robinson Crusoe.

(Д. Дефо. Робинзон Крузо)

WL 13

Активная:

author, capsules, cheerful, herbal remedy, lively, miserable, roast, shipwrecked, sickness, smooth, syrop, tablet, weak

упр. 1


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Сообщение на основе прочитанного: упр. 4

У.

стр.103

упр.1,3,4





101


Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 104)


РТ

подготовка к тесту





102

Progress Check 10Тест 10 по теме «В здоровом теле – здоровый дух»





Автор
Дата добавления 06.06.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров60
Номер материала ДБ-111874
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх