№ п/п
|
Тема
урока
|
К-во часов
|
Дата проведения
|
Планируемая
|
Фактическая
|
1.
|
Блок 1.Джон Баркер и его семья.
|
1
|
|
|
2.
|
Построение общих вопросов (повторение).
|
1
|
|
|
3.
|
Вопросительное слово what.
|
1
|
|
|
4.
|
Притяжательный падеж имен существительных.
|
1
|
|
|
5.
|
Множественное число существительных (повторение).
|
1
|
|
|
6.
|
Работа с текстом «Маргарет Баркер».
|
1
|
|
|
7.
|
Обобщающий урок по теме «Джон Баркер и его семья».
|
1
|
|
|
8.
|
Контрольная работа №1 по теме «Джон Баркер и его семья».
|
1
|
|
|
9.
|
Проектная работа по теме «Мое семейное древо».
|
1
|
|
|
10.
|
Блок 2.Мой день.
|
1
|
|
|
11.
|
Настоящее продолженное время. Образование. Употребление.
|
1
|
|
|
12.
|
Настоящее продолженное время. Образование. Употребление.
|
1
|
|
|
13.
|
Настоящее продолженное время. Отрицательная форма.
|
1
|
|
|
14.
|
Настоящее продолженное время. Вопросительная форма.
|
1
|
|
|
15.
|
Работа с текстом «Салли Баркер».
|
1
|
|
|
16.
|
Обобщающий урок по теме «Мой день».
|
1
|
|
|
17.
|
Контрольная работа №2 по теме «Мой день».
|
1
|
|
|
18.
|
Проектная работа по теме «Мой день».
|
1
|
|
|
19.
|
Блок 3.Мой дом.
|
1
|
|
|
20.
|
Личные местоимения.
|
1
|
|
|
21.
|
Работа с текстом «Наш дом».
|
1
|
|
|
22.
|
Притяжательные местоимения.
|
1
|
|
|
23.
|
Конструкция how many.
|
1
|
|
|
24.
|
Работа с текстом «Пятизвездочный отель».
|
1
|
|
|
25.
|
Обобщающий урок по теме «Мой дом».
|
1
|
|
|
26.
|
Контрольная работа №3 по теме «Мой дом».
|
1
|
|
|
27
|
Проектная работа по теме «Моя комната».
|
1
|
|
|
28.
|
Блок 4. Моя школа.
|
1
|
|
|
29.
|
Конструкция there is/there are.
|
1
|
|
|
30.
|
Конструкция there is/there are.
|
1
|
|
|
31.
|
Конструкция there is/there are. Вопросительная форма.
|
1
|
|
|
32.
|
Конструкция there is/there are. Вопросительная форма.
|
1
|
|
|
33.
|
Работа с текстом «Школа Марии».
|
1
|
|
|
34.
|
Обобщающий урок по теме «Моя школа».
|
1
|
|
|
35.
|
Контрольная работа №4 по теме «Моя школа».
|
1
|
|
|
36
|
Проектная работа по теме «Моя классная комната».
|
1
|
|
|
37.
|
Блок 5. Еда и напитки.
|
1
|
|
|
38
|
Составление диалогов по теме «Мой любимый напиток».
|
1
|
|
|
39
|
Конструкция it is (it’s).
|
1
|
|
|
40.
|
Конструкция would you like.
|
1
|
|
|
41.
|
Степени сравнения прилагательных.
|
1
|
|
|
42.
|
Степени сравнения прилагательных.
|
1
|
|
|
43.
|
Обобщающий урок по теме «Еда и напитки».
|
1
|
|
|
44.
|
Контрольная работа №5 по теме «Еда и напитки».
|
1
|
|
|
45.
|
Проектная работа по теме «Любимые блюда моей семьи».
|
1
|
|
|
46.
|
Блок 6. Поговорим о погоде.
|
1
|
|
|
47.
|
Степени сравнения прилагательных good и bed.
|
1
|
|
|
48.
|
Степени сравнения многосложных прилагательных.
|
1
|
|
|
49.
|
Работа с текстом «В прошлое воскресенье».
|
1
|
|
|
50.
|
Конструкции I like и I would like.
|
1
|
|
|
51.
|
Монологическая речь по теме «Погода».
|
1
|
|
|
52.
|
Обобщающий урок по теме «Поговорим о погоде».
|
1
|
|
|
53.
|
Контрольная работа №6 по теме «Поговорим о погоде».
|
1
|
|
|
54.
|
Проектная работа по теме «Любимое время года».
|
1
|
|
|
55.
|
Блок 7. Мои выходные.
|
1
|
|
|
56.
|
Конструкция there was/were.
|
1
|
|
|
57.
|
Прошедшее простое время. Образование. Употребление.
|
1
|
|
|
58.
|
Прошедшее простое время. Отрицательная и вопросительные формы.
|
1
|
|
|
59.
|
Будущее простое время. Образование. Употребление.
|
1
|
|
|
60.
|
Конструкция to be going to.
|
1
|
|
|
61.
|
Обобщающий урок по теме «Мои выходные».
|
1
|
|
|
62.
|
Контрольная работа №7 по теме «Мои выходные».
|
1
|
|
|
63.
|
Проектная работа по теме «Мои выходные».
|
1
|
|
|
64.
|
Фестиваль «Мое портфолио».
|
1
|
|
|
65.
|
Работа со сказкой «Принцесса на горошине».
|
1
|
|
|
66.
|
Работа со сказкой «Принцесса на горошине».
|
1
|
|
|
67.
|
Работа со сказкой «Принцесса на горошине».
|
1
|
|
|
68.
|
Итоговый урок за курс 4 класса.
|
1
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.