|
1
|
03/09
|
|
Вводный урок
A city mouse or
a country mouse?
Стиль
жизни.
Сельская
или городская жизнь.
стр. 6–7
|
Обзорное
повторение
Обсуждают
стили жизни (микро-монологи на базе эмоциональных и оценочных суждений).
Задают вопросы по теме и дают аргументированные ответы.
Просмотровое
и поисковое чтение – отрывки из личного дневника: упр. 2, 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Обсуждение
стиля жизни (микромонологи на базе эмоциональных и оценочных суждений):
упр.1;
интервью:
упр. 4
|
Текущий,
беседа,
Входной тест
|
Плакат,
раздат. материал.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, презентация.
|
|
2
|
04/09
|
|
Better safe than sorry
Правила
безопасности
стр. 8–9
|
Прогнозирование
содержания текста; поисковое чтение – диалог: меры безопасности дома: упр. 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 2; аудирование с выборочным пониманием заданной информации
(заполнение пропусков): упр. 6
Диалог-побуждение
к действию (просьба о совете/совет): упр. 7
Листовка-памятка
о правилах безопасности на улице: упр. 8
|
Текущий
Составление
микромонологов по впорам
|
Словари, грамматич. справочн.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, видеозапись.
|
|
3
|
07/09
|
|
Better safe than sorry.
Безопасность
на улице.
|
Ведут
диалог- побуждение к действию (просьба о совете/совет). Расспрашивают
собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию.
Выполняют упражнения на употребление should/shouldn’t.
Заполняют бланк листовку-памятку о правилах безопасности на улице.
|
Текущий.
Диалог –
побуждение к действию
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, грамматические таблицы
|
|
4
|
10/09
|
|
Hanging out
Жизнь
в мегаполисе
стр. 10
|
Прогнозирование
содержания текста; изучающее чтение – микротекcты о Сиднее:
упр. 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 3
Описание
любимого места в городе – высказывание на основе прочитанного: упр. 3
Короткий
текст о любимом месте для проведения досуга (по плану): упр. 4
|
Текущий
микромонолог
|
Презентация.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, грамматические таблицы.
|
|
5
|
11/09
|
|
Culture Corner. Landmarks
of the British Isles
Главные
достопримечательности Британских островов
стр. 11
|
Поисковое
чтение – короткие тексты о достопримечательностях Великобритании: упр. 2
Аудиосопровождение
текста; аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 2
Описание/сообщение
с опорой на географическую карту: упр. 1;
высказывания
о личных предпочтениях на основе прочитанного: упр. 4
Короткий
текст о достопримечательностях своей страны: упр. 5
|
Текущий.
Сообщение
на основе прочитанного
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник,
видеозапись.
|
|
6
|
14/09
|
|
Modern life.
Особенности
современной жизни
|
Читают
несложный аутентичный текст в виде статьи «Семья Анны» c пониманием
основного содержания. Определяют тему, основную мысль, главные факты.
Устанавливают логическую последовательность основных фактов текста.
Оценивают полученную информацию. Выражают свое мнение - монолог. Выполняют
упражнения по тексту. Запрашивают дополнительную информацию по тексту
(диалог-расспрос).
|
Текущий.
Монологич.
высказывание и чтение
|
Учебник,
магнитофон. Телевизор, аудиозапись к УМК , учебник
|
|
7
|
17/09
|
|
Teens
(Подростки)
Sp on R стр. 3
|
Изучающее
чтение – подростки о своем образе жизни
Сравнительное
высказывание; обсуждение текста
***Текст
для журнала: о своем образе жизни
Воспринимают
на слух и полностью понимают аудиотексты – «Стиль жизни подростков». Отвечают
на вопросы по теме, используя активную лексику из текста. Рассказывают о себе
по образцу – описывают свой стиль жизни. Составляют диалоги по теме по
образцу.
|
Текущий
–устный опрос
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, презентация.
|
|
8
|
18/09
|
|
Underground
Метро
стр. 12
|
Изучающее
чтение – этикетный диалог: упр. 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Этикетный
диалог (с использованием карты метро): упр. 3(по образцу)
Воспринимают
на слух и полностью понимают аудиотексты – «Покупка билет в метро. Соблюдают
нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и
корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных
особенностей
|
Текущий.
Этикетный диалог
|
Раздаточный мат.
Презентация
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, презентация.
|
|
9
|
21/09
|
|
Across the
Curriculum:
Geography.
Mexico City
Мехико
стр. 13
|
Прогнозирование
содержания текста по невербальным опорам; ознакомительное чтение – страница
Интернет-сайта: упр. 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 1, 2
Сообщение
на основе прочитанного о родном городе/деревне (по плану): упр. 3
Текст о
родном городе/деревне на сайт
|
Текущий.
Сообщение на
основе прочитанного
|
Раздаточный мат. Словари. Телевизор, аудиозапись к УМК ,
учебник
|
|
10
|
24/09
|
|
My lifestyle
Мой
стиль жизни
|
Повторяют
пройденный материал по теме. Выполняют письменные упражнения по грамматике.
Составляют тематические диалоги. Расспрашивают собеседника и отвечают на его
вопросы, запрашивают нужную информацию. Просматривают короткий фильм об
английской семье.
|
Текущий–устный
опрос
|
Плакат, раздат. материал.
Учебник,
CD, магнитофон, телевизор.
Видеозапись.
|
|
11
|
25/09
|
|
Progress Check 1
Стиль
жизни
– к. работа
|
Урок контроля
знаний, умений и навыков
Выполняют
контрольные задания по теме. Читают незнакомый текст, построенный на
изученном языковом материале с полным пониманием содержания. Отвечают на
вопросы по тексту. Знакомятся с темой нового модуля, грамматикой, лексикой,
которую предстоит изучить.
|
Промежуточный
контроль по теме
|
Учебник,
телевизор, аудиозапись к УМК
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
2. TALE TIME
Мир
литературы
10ч.
|
|
|
|
|
12
|
28/09
|
|
TALE TIME
Мир
литературы
стр.
16–17
|
Просмотровое,поисковое,
изучающее чтение (тексты о писателям приключенческого жанра): упр. 2, 3, 4
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Сообщение
на основе прочитанного текста: упр. 5
Беседа в
связи с прочитанным текстом: упр. 8
Заметка
в школьную газету о своем любимом писателе (по плану): упр. 9
|
Текущий.
Диалогическая
речь по теме.
|
Аудиозапись, видеозапись.
Словари, грамматич. справочн.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
13
|
01/10
|
|
A classical read
Классика
литературы
стр.
18–19
|
Прогнозирование
содержания текста по невербальным опорам: упр. 1;
ознакомительное,
изучающее чтение – художественный текст: упр. 2, 3
Аудиосопровожде
ние
текста: упр. 6
Диалог
на основе прочитанного; повествование на основе прочитанного (с опорой на
иллюстрации): упр. 4
Краткое
изложение сюжета книги: упр. 7
|
Текущий.
Диалогическая
речь по теме.
|
Аудиозапись.
Презентация Телевизор, аудиозапись к УМК , учебник
|
|
14
|
02/10
|
|
Young writers
Юные
писатели
стр. 20
|
Ознакомительное,
поисковое, изучающее чтение – рассказ о реальных событиях: упр. 1, 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
Повествование:
игра на коллективное составление рассказа: Game
Рассказ
(приключенческий/юмористический) на школьный конкурс: упр. 3;
Study Skills
Последовательность
событий
|
Текущий.
Составление
рассказа
|
Аудиозапись, видеозапись.
Словари, грамматич. справочн.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
15
|
05/10
|
|
Culture Corner.
The Gift of
Storytelling
Дар
рассказчика
стр. 21
|
Прогнозирование
содержания текста по вербальным и невербальным опорам: упр. 1, 2а;
ознакомительное,
поисковое чтение – текст об ирландских сказителях: упр. 2, 3, 4
Монолог-повествование
– народная сказка (по плану): упр. 5
Краткое
изложение народной сказки: упр. 5
|
Текущий.
Монолог‐
повествование
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, видеозапись
|
|
16
|
08/10
|
|
Chekhov
A.П.Чехов
Sp on R стр. 4
|
Ознакомительное
чтение – отрывок из художественного текста
Оценочные
суждения; обсуждение текста; дискуссия о художественном переводе
***Перевод
стихотворения/рассказа с английского на русский язык
|
Текущий контроль.
Устный
опрос
|
Словари, грамматич. справочники. Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
17
|
09/10
|
|
Narrating past events
Рассказ
о событиях в прошлом
стр. 22
|
Ознакомительное,
изучающее чтение – диалоги: упр. 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 1, 2
Диалог-обмен
мнениями на базе повествования о событиях в прошлом: упр. 3;
|
Текущий.
Диалог‐обмен
мнениями
|
Раздаточный мат.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, грамматические карточки, таблица непр. глаголов.
|
|
18
|
12/10
|
|
Across the
Curriculum: Literature.
The Canterville
Ghost
Кантервилльское
привидение по О.Уальду
стр. 23
|
Прогнозирование
содержания текста по невербальным опорам: упр. 2а;
ознакомительное,
поисковое чтение – художественный текст: упр. 1, 2, 3, 4
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Диалог
на основе прочитанного: упр. 5
Продолжение
рассказа: упр. 6
|
Текущий.
Диалоги на основе
прочитанного
|
Раздаточный мат. Словари. Телевизор, аудиозапись к УМК ,
учебник
|
|
19
|
15/10
|
|
Bookworms
Книголюбы
|
Повторяют
пройденный материал по теме. Описывают комнату по картинке. Составляют
тематические диалоги. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы,
запрашивают нужную информацию. Выполняют письменные упражнения по грамматике.
|
Текущий.
Умение применять полученные знания
|
Плакат, раздат. материал. Телевизор, аудиозапись к УМК ,
учебник
|
|
20
|
16/10
|
|
Progress Check 2
Мир
литературы – к. работа
|
Выполняют
контрольные задания по теме модуля на грамматику и лексику.
Составляют
диалог по теме.
Составляют
письменно краткие предложения.
Знакомятся
с темой нового модуля, грамматикой, лексикой, которую предстоит изучить.
|
Промежуточный
контроль по теме
|
Учебник,
CD, магнитофон. Карточки с контрольными заданиями.
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
3. PROFILES (Внешность
и характер)
9 ч.
|
|
|
|
|
21
|
19/10
|
|
Lead the way!
(Найди себя!)
стр. 26–27
|
Прогнозирование
содержания текста; просмотровое, изучающее чтение – статья из молодежного
журнала: упр. 3,4
Аудиосопровождение
текста: упр. 3
Монолог-сообщение
о своих увлечениях на основе прочитанного: упр. 6
e-mail об
интересном сверстнике (по плану): упр. 7
|
Текущий.
Монологич.
речь на основе прочитанного
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, плакат по теме, грамматические таблицы.
|
|
22
|
22/10
|
|
Who’s who?
(Кто
есть кто?)
стр.
28–29
|
Прогнозирование
содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение - диалог: после
спектакля в школьном театре; техника чтения вслух: упр. 3
Аудиосопровождение
текста: упр.3;
аудирование
с выборочным пониманием заданной информации: упр. 7
Диалог:
описание внешности и характера: упр. 6
Описание
любимого литературного героя (по плану): упр. 8
|
Текущий.
Диалог–описание
внешности и характера
|
Словари, грамматич. справочники. Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, презентация.
|
|
23
|
23/10
|
|
Against all odds
(Вопреки всему)
стр. 30
|
Ознакомительное,
изучающее чтение – текст о С.У. Хокинге: упр. 1, 2, 5
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
Рассказ
об удивительном человеке (по плану, подготовка к письму): упр. 5
Статья
об удивительном человеке (по плану) упр. 6;
Study Skills
Структура
письменного высказывания: упр. 6
|
Текущий.
Рассказ об
удивительном человеке
|
Раздаточный мат.
Презентация
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
24
|
02/11
|
|
Culture Corner.
The Yeoman
Warders (На страже Тауэра)
стр. 31
|
Прогнозирование
содержания текста; просмотровое, поисковое чтение – текст о стражах
лондонского Тауэра: упр. 1, 2, 3, 4
Аудиосопровождение
текста: упр. 1;
аудирование
с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3
Изложение
содержания прочитанного: упр. 5
e-mail
английскому другу о туристских достопримечательностях, где можно увидеть
интересную униформу : упр. 6
|
Текущий.
Изложение
содержания прочитанного
|
Раздаточный мат. Словари.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, видеозапись.
|
|
25
|
05/11
|
|
Activity
Time
Время досуга
Sp on R стр. 5
|
Изучающее
чтение – статья
Описание;
сообщение; оценочные суждения на основе прочитанного
***Текст
для журнала: о школьных кружках и секциях
|
Текущий.
Монологическая
речь с опорой на план
|
Плакат, раздат. материал.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
26
|
06/11
|
|
Talking about hobbies/jobs
(Разговор
об увлечениях/работе)
стр. 32
|
Прогнозирование
содержания текста; изучающее чтение – диалог: упр. 2, 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Диалог-расспрос
на основе прочитанного (по плану): упр. 4
|
Текущий.
Диалог‐расспрос
|
Словари, грамматич. справочн., презентация.
|
|
27
|
09/11
|
|
Across the
Curriculum: History.
Children in
Victorian times
(Дети во
времена королевы Виктории)
стр. 33
|
Прогнозирование
содержания текста;
поисковое,
изучающее чтение: упр. 2, 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Высказывания
по теме текста: упр. 1;
составление
тезисов;
сообщение
по тезисам на основе прочитанного: упр. 4;
высказывания
по прочитанному, включающие эмоциональные и оценочные суждения: упр. 5
Связный
текст о детском труде в России 19 в. на основе самостоятельно собранной
информации: упр. 6
|
Текущий.
Высказывания по
теме текста
|
Аудиозапись Телевизор, учебник
|
|
28
|
12/11
|
|
My lifestyle.
Мой
стиль жизни
|
Выполняют
работа над ошибками. Описывают современный стиль жизни. Воспринимают на слух
и полностью понимают аудиотекст «Смысл жизни американских подростков». Читают
с целью получения дополнительной информации. Отвечают на вопросы по тексту.
Составляют сообщение о своих увлечениях на основе прочитанного
|
Текущий.
Умение применять
полученные знания
|
Аудиозапись, видеозапись, телевизор.
|
|
29
|
13/11
|
|
Progress Check 3
Внешность
и характер– к. работа
|
Выполняют
контрольные задания по теме модуля на грамматику и лексику.
Составляют
диалог по теме.
Составляют
письменно краткие предложения.
Знакомятся
с темой нового модуля, грамматикой, лексикой, которую предстоит изучить.
|
Промежуточный
контроль по теме
|
Учебник,
CD, магнитофон. Карточки с контрольными заданиями.
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
4. IN THE NEWS
Об этом
говорят и пишут
9 ч.
|
|
|
|
|
30
|
16/11
|
|
News stories
Заметки
в газету
стр.
36–37
|
Прогнозирование
содержания текста по заголовку; ознакомительное чтение – новостные заметки с
Интернет-сайта: упр. 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 3
Составление
тезисов новостных заметок; передача содержания прочитанного с опорой на
тезисы: упр. 4
Заметка
о новостях в родном крае упр. 8
|
Текущий.
Составление
тезисов по прочитанному.
|
Аудиозапись
Презентация Телевизор, учебник
|
|
31
|
19/11
|
|
Did you hear about…?
А вы
слышали о …?
стр.
38–39
|
Прогнозирование
содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение – диалог о невероятном
событии: упр. 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Интервью
о событии:
упр. 3;
Сообщение
новоcти/реакция
на новость: упр. 6
Первая
страница школьной газеты – заголовки новостей: упр. 7
Study Skills
Заголовки
в газете
|
Текущий.
Интервью о
событии
|
Словари, грамматич. справочники. Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, видеозапись.
|
|
32
|
20/11
|
|
Take action!
Действуй!
стр. 40
|
Ознакомительное
и изучающее чтение: упр. 1, 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 2;
аудирование
с пониманием основного содержания, выборочным пониманием заданной
информации: упр. 3
Полилог
о событии: упр. 4
Новостная
заметка: упр. 5
|
Текущий.
Монологическая
речь с опорой на план
|
Презентация
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, плакат.
|
|
33
|
23/11
|
|
Culture Corner.
British Teenage Magazines
Журналы
для подростков в Великобритании
стр.
41
|
Просмотровое,
изучающее чтение – текст о британских журналах для подростков: упр. 2, 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 3
Полилог
в связи с прочитанным: упр. 4
Отчет о
результатах опроса в классе о любимых журналах для подростков: упр. 5
|
Текущий.
Устный
опрос.
|
Раздаточный мат.
Презентация
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
34
|
26/11
|
|
School
Magazine
Школьный журнал
Sp
on R стр. 6
|
Изучающее
чтение – статья
Обсуждение
текста, сообщение на основе прочитанного
***Стихотворный
перевод или стихотворение собственного сочинения
|
Текущий.
Сообщение на
основе прочитанного
|
Раздаточный мат. Словари.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, презентация.
|
|
35
|
27/11
|
|
Deciding
what to watch
Что посмотреть?
стр.
42
|
Прогнозирование
содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 2, 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 2, 3
Диалог-побуждение
к действию (выбор ТВ программы для совместного просмотра): упр. 4
|
Текущий.
Диалог–
побуждение к
|
Плакат, раздат. материал.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, презентация.
|
|
36
|
30/11
|
|
Across
the Curriculum:
Media Studies.
Turn on & Tune in
Включайся
и настраивайся!
стр.
43
|
Прогнозирование
содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2, 3
Аудиосопровождение
текста: упр.2;
аудирование
с пониманием основного содержания: упр. 4
Ролевая
игра – составление и презентация радиопрограммы о школьных/местных новостях:
упр. 4
|
Текущий.
Презентация
радиопрограммы о школьных новостях.
|
Словари, раздат. материал.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, презентация.
|
|
37
|
03/12
|
|
Средства массовой информации в нашей жизни
|
Выполняют
контрольные задания по теме модуля на грамматику и лексику.
Составляют
диалог по теме.
Составляют
письменно краткие предложения.
Знакомятся
с темой нового модуля, грамматикой, лексикой, которую предстоит изучить.
|
Текущий.
Умение применять
полученные знания
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, видеозапись, грамматические теблицы.
|
|
38
|
04/12
|
|
Progress Check 4
Средства
массовой информации – к. работа
|
Выполняют
контрольные задания по теме модуля на грамматику и лексику.
Составляют
диалог по теме.
Составляют
письменно краткие предложения.
Знакомятся
с темой нового модуля, грамматикой, лексикой, которую предстоит изучить.
|
Промежуточный
контроль по теме
|
Аудиозапись, видеозапись, учебник.
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
5. WHAT THE FUTURE HOLDS (Что ждет
нас в будущем)
9
ч.
|
|
|
|
|
39
|
07/12
|
|
Predictions
(Взгляд
в будущее)
стр.
46–47
|
Ознакомительное,
просмотровое, чтение – тексты детей о будущем Земли: упр. 1, 2
Аудирование
с целью проверки выполннного задания по заполнению пропусков: упр. 6
Обсуждение
текста: упр. 6
Диалог-расспрос
на базе Future Simple: упр. 4
Текст о
прогнозах на будущее (по образцу): упр. 8
|
Текущий.
Диалог –
расспрос.
|
Презентация
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
40
|
10/12
|
|
Gadget madness
(Помешанные
на электронике)
стр.
48–49
|
Прогнозирование
содержания текста; изучающее чтение – диалог об электронной игрушке: упр. 2,
3
Аудиосопровождение
текста: упр. 2;
аудирование
с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3
Выражение
согласия/ несогласия: упр. 6, 7
Рекламное
объявление (реклама электронного прибора): упр. 9
|
Текущий.
Аудир. С
выборочн. Пониманием текста.
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
видеозапись.
|
|
41
|
11/12
|
|
What’s your opinion?
(Каково
ваше мнение?)
стр. 50
Контроль
говорения
|
Прогнозирование
содержания текста; поисковое, изучающее чтение – статья о дистанционном
обучении (за и против): упр. 2, 3, 4, 5
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Выражение
мнения по проблеме (за и против): упр. 1, 6а
Эссе
«Компьютеры: за и против»: упр. 6b
|
Промежуточный
Выражение мнения
по проблеме.
|
Раздаточный мат. Словари.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник.
|
|
42
|
14/12
|
|
Culture Corner.
High-tech Teens!
(Поколение
высоких технологий!)
стр. 51
Контроль
аудирования
|
Прогнозирование
содержания текста (с опорой на диаграмму); ознакомительное и поисковое
чтение: упр. 1, 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
Изложение
содержания прочитанного (с опорой на диаграмму): упр. 3
Составление
анкеты-опросника по проблеме «Техника в моей жизни»; составление диаграммы по
итогам опроса: упр. 4
|
Промежуточный
|
Плакат, раздат. материал.
Презентация
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
43
|
17/12
|
|
Space Museum
(Музей космоса)
Sp on R стр. 7
Контроль
чтения
|
Изучающее
чтение – статья
Обсуждение
прочитанного
***Текст
/статья для журнала: о будущем (через 1000 лет)
|
Промежуточный
|
Словари, грамматич. справочн.
|
|
44
|
18/12
|
|
Giving instructions
Инструкции
стр. 52
Контроль
письма
|
Прогнозирование
содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 1, 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Диалог-побуждение
к действию (по образцу): упр. 3b, 4
|
Промежуточный
|
Аудиозапись, телевизор, демонстрационный плакат
|
|
45
|
21/12
|
|
Across the
Curriculum:
ICT.
Simulating
Reality
Симуляторы
реальности
стр. 53
Контроль
говорения
|
Ознакомительное
и изучающее чтение: упр. 1–2
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
Сообщение
в связи с прочитанным (на основе эмоциональных и оценочных суждений): упр. 3
Проект
города будущего: упр. 5
|
Промежуточный
|
Словари, грамматич. справочн.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, карточки по теме
|
|
46
|
24/12
|
|
Progress Check 5
Технологии
будущего
– к. работа
|
Выполняют
контрольные задания по теме модуля на грамматику и лексику. Составляют
диалог по теме. Составляют письменно краткие предложения. Знакомятся с темой
нового модуля, грамматикой, лексикой, которую предстоит изучить.
|
Промежуточный
контроль по теме
|
Учебник.
Карточки с контрольными заданиями.
|
|
47
|
25/12
|
|
Итоговый
урок
|
Выполняют
работу над ошибками. Участвуют в элементарном этикетном диалоге. Беседуют о
семье, праздниках, любимых фильмах, телепередачах. Просматривают короткий
фильм о том, как Британцы празднуют Новый год и Рождество
|
Текущий
Устный
опрос
|
Аудиозапись, видеозапись, телевизор.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
6. HAVING FUN Развлечения
12 ч.
|
|
|
|
|
48
|
11/01
|
|
The fun starts here!
(Здесь
начинается удовольствие)
стр.
56–57
|
Прогнозирование
содержания текста; ознакомительное, просмотровое, чтение – тексты с
Интернет-сайты парков развлечений: упр. 3, 4
Аудиосопровождение
текста: упр. 3
Высказывания
на ассоциативной основе (музыка – ощущения): упр. 2;
сообщение
о тематическом парке (на основе прочитанного): упр.7
Реклама
тематического парка: упр. 10
|
Текущий.
Сообщение о
тематическом парке
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, презентация, грамматический справочник.
|
|
49
|
14/01
|
|
Teen Camps
(Лагеря
отдыха для подростков)
стр.
58–59
|
Прогнозирование
содержания текста; изучающее чтение – диалог о предстоящих каникулах в
детском лагере: упр. 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 2;
аудирование
с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8
Диалог-расспрос
(по образцу): упр.3; приглашение; принятие/отказ от приглашения: упр. 4;
микродиалоги
о подготовке к отдыху в летнем лагере: упр. 6
Список
выполненных дел перед отъездом упр. 9
|
Текущий.
Диалог‐расспрос
|
Словари, грамматич. справочники.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
50
|
15/01
|
|
A whale of a
time!
(Замечательное
время!)
стр. 60
|
Прогнозирование
содержания текста; изучающее чтение – открытка другу с отдыха: упр. 1. 2, 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Диалог
(по телефону) – на основе прочитанного: упр. 6
Открытка
другу с отдыха: упр. 7
|
Текущий.
Диалог –
на основе прочитанного
|
Раздаточный мат.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник.
|
|
51
|
18/01
|
|
Culture Corner.
Theme Parks:
Legoland, California
(Парки
развлечений: Леголэнд, Калифорния)
стр. 61
|
Прогнозирование
содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение; составление плана:
упр. 1, 2, 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Диалог
(по телефону) – на основе прочитанного: упр. 4;
радиореклама
известного парка развлечений: упр. 5
|
Текущий.
Сообщение по
плану на основе прочитанного
|
Презентация
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник.
|
|
52
|
21/01
|
|
Computer Camp
(В
компьютерном лагере)
Sp on R стр. 8
|
Изучающее
чтение – статья
Сообщение
на основе прочитанного, обсуждение текста
***Текст
/статья для журнала: о своем любимом лагере
|
Текущий.
Сообщение по
плану на основе прочитанного
|
Словари, грамматич. справочн.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
53
|
22/01
|
|
Journey and sport
Путешествие
и спорт
|
Читают
несложный аутентичный текст – статью «Популярные спортивные развлечения» c
пониманием основного содержания. Оценивают полученную информацию. Выражают
свое мнение – рассказ о популярных спортивных играх в своей стране.
|
Текущий
– устный опрос
|
Учебник,
CD, магнитофон. Таблицы общих и специальных вопросов.
|
|
54
|
25/01
|
|
Reserving a
place at a summer camp
(Бронирование
места в летнем лагере)
стр. 62
|
Прогнозирование
содержания текста; изучающее чтение: упр. 2, 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Диалоги
этикетного характера: упр. 4
|
Текущий.
Диалоги этикетного
характера
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
55
|
28/01
|
|
Across the
Curriculum:
Physical Education
Safe Splashing
(Правила
поведения в бассейне)
стр. 63
|
Прогнозирование
содержания текста (по вербальным и невербальным опорам); ознакомительное и
поисковое чтение: упр. 2–3
Study Skills
Визуальные
опоры при понимании текста
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Ролевая
игра – беседа спасателя/инструктора по плаванию о безопасности в бассейне:
упр. 4
|
Текущий.
Беседа на основе
прочитанного
|
Аудиозапись, видеозапись.
Телевизор,
учебник.
|
|
56
|
29/01
|
|
Мое
лучшее путешествие
|
Повторяют
пройденный материал по теме. Сопоставляют фразовые глаголы. Составляют
тематические диалоги. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы,
запрашивают нужную информацию. Выполняют письменные упражнения по грамматике.
Просматривают короткий фильм об увлечениях английских школьников.
|
Текущий.
Умение применять
полученные знания
|
Словари. Презентация, телевизор.
|
|
57
|
01/02
|
|
Урок самоконтроля и
самокоррекции. Подготовка к тесту
|
Повторение,
обобщение. Подготовка к к.р.
|
Текущий
– устный опрос
|
Учебник,
CD, магнитофон.
|
|
58
|
04/02
|
|
Progress Check 6
Мир
путешествий – к. работа
|
Выполняют
контрольные задания по теме модуля на грамматику и лексику. Составляют
диалог по теме. Составляют письменно краткие предложения. Знакомятся с темой
нового модуля, грамматикой, лексикой, которую предстоит изучить.
|
Промежуточный
контроль по теме
|
Учебник, карточки с заданиями.
|
|
59
|
05/02
|
|
Резервный
урок
|
|
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
7. IN THE SPOТLIGHT
В центре
внимания
11 ч.
|
|
|
|
|
60
|
08/02
|
|
Walk
of fame
(Дорога славы)
стр.
66–67
|
Чтение и
ответы на вопросы викторины о знаменитостях: упр. 3
Аудирование
с выборочным пониманием информации (проверка ответов): упр. 2, 6
Диалог с
элементами описания человека (внешность, характер): упр. 7
Составление
вопросов викторины о знаменитых соотечественниках: упр. 8
|
Текущий.
Диалог с
элементами описания.
|
Презентация.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
61
|
11/02
|
|
DVD frenzy!
(DVD-мания!)
стр.
68–69
|
Прогнозирование
содержания текста; поисковое, изучающее чтение – диалог о фильмах (что
посмотреть): упр. 2, 3
Аудиосопровождение
текста: упр.3
Выражение
предпочтений: упр. 4
Отзыв о
просмотренном фильме (по плану): упр. 10
|
Текущий.
Устный рассказ по
плану
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, видеозапись, грамматические таблицы.
|
|
62
|
12/02
|
|
In the charts!
(На
вершине рейтингов популярности)
стр. 70
|
Поисковое
чтение – аннотация на новый альбом рок-звезды: упр. 3, 4а
Беспереводная
семантизация новой лексики (музыкальные стили и направления): упр. 1
Высказывания
о любимом музыкальном стиле и музыкальных вкусах: упр. 1, 2b
Аннотация
на любимый CD: упр. 5
|
Текущий.
Монолог о
любимых стилях
|
Словари, грамматич. справочники
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник.
|
|
63
|
15/02
|
|
Culture Corner.
The National
Sport of England
(Национальный
вид спорта в Англии)
стр. 71
|
Просмотровое
и поисковое чтение: упр. 2;
Study Skills
Заполнение
пропусков в тексте
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Составление
тезисов, изложение содержания прочитанного по тезисам: упр. 3а;
сообщение
в связи в прочитанным (по тезисам): упр. 3b
Короткая
статья о самом популярном в России виде спорта: упр. 4
|
Текущий.
Пересказ текста по
тезисам
|
Раздаточный мат.
Презентация
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
64
|
18/02
|
|
TV
(ТВ в
России)
Sp on R стр. 9
|
Изучающее
чтение – статья ТВ программах в России
Обсуждение,
высказывания на основе прочитанного
***Разработка
ТВ программы для подросткового канала
|
Текущий.
Сообщение на
основе прочитанного
|
Раздаточный мат. Словари.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник.
|
|
65
|
19/02
|
|
Buying tickets at the cinema
(Приобретение
билетов в кино)
стр. 72
|
Прогнозирование
содержания, текста поисковое и изучающее чтение: упр. 1b, 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 1b
Этикетные
диалоги на основе прочитанного: упр. 3
|
Текущий
– мини-рассказ
|
Плакат, раздат. материал.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник.
|
|
66
|
22/02
|
|
Across the
Curriculum:
Music.
Does this sound
familiar?
(Эта музыка вам знакома?)
стр. 73
|
Прогнозирование
содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2, 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 1b
Высказывания
на ассоциативной основе (музыкальные фрагменты, иллюстрации): упр. 1;
изложение
содержания прочитанного (с опорой на тезисы): упр. 4
Презентация
описания эпизода (по иллюстрации) в сопровождении музыкального фрагмента упр.
5
|
Текущий.
Сообщение на
основе прочитанного
|
Словари, раздат. материал.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник.
Видеозапись.
|
|
67
|
25/02
|
|
Современное
искусство
|
Повторяют
пройденный материал по теме. Составляют тематические диалоги. Расспрашивают
собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию.
Выполняют письменные упражнения по грамматике.
|
Текущий
– этикетный диалог по теме
|
Учебник,
телевизор.Таблица неправильных глаголов. Таблицы общих и специальных
вопросов.
|
|
68
|
26/02
|
|
Музыка и
кино
|
Читают
несложный аутентичный текст - статью «Знакомый звук?» c пониманием основного
содержания. Определяют тему, основную мысль, главные факты. Устанавливают
логическую последовательность основных фактов текста. Оценивают полученную
информацию.
|
Текущий
–работа с текстом
|
Учебник,
аудиозаписи, телевизор. Таблица неправильных глаголов.
|
|
69
|
29/02
|
|
Досуг и
увлечения
– к. работа
|
Выполняют
контрольные/ самостоятельные задания по теме модуля на грамматику и лексику.
Составляют диалог по теме. Составляют письменно краткие предложения.
Знакомятся с темой нового модуля, грамматикой, лексикой, которую предстоит
изучить.
|
Промежуточный
контроль по теме
|
Учебник,
CD, магнитофон. Карточки с контрольными заданиями.
|
|
70
|
03/03
|
|
Резервный
урок
|
|
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник.
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
8. GREEN ISSUES (Проблемы
экологии)
10ч.
|
|
|
|
|
71
|
04/03
|
|
Save the Earth
(Спасем
нашу планету!)
стр.
76–77
|
Прогнозирование
содержания текста; ознакомительное, изучающее чтение (множественный выбор):
статья о кислотном дожде: упр. 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 2;
аудирование
с выборочным пониманием информации: упр. 5
Диалог:
выяснение правил школы: упр. 6;
Study Skills
Использование
записей при публичном выступлении: упр. 3
Короткая
статья о решении проблемы кислотных дождей: упр. 7
|
Текущий.
Сообщение на
основе прочитанного
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, плакат, видеозапись.
|
|
72
|
07/03
|
|
Eco-helpers
(Помощники
природы)
стр.
78–79
|
Прогнозирование
содержания текста; поисковое, изучающее чтение – диалог о работе в
экологическом клубе: упр. 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 3
Предложение
помощи/ принятие/ отказ от помощи: упр. 5
Список
дел экологической группы на неделю: упр. 9
|
Текущий.Беседа.
Предложение
помощи
|
Аудиозапись.
Презентация Телевизор, аудиозапись к УМК , учебник
|
|
73
|
10/03
|
|
Born free
(Рожденные
свободными)
стр. 80
|
Прогнозирование
содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение – эссе: упр. 3, 4
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
Полилог-обмен
мнениями: упр. 2
Микромонологи
– подбор аргументов к мнению: упр. 5
Эссе
«Дикие животные дома: за и против»: упр. 6:
Study Skills
|
Текущий.
Полилог–обмен
мнениями
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, презентация.
|
|
74
|
11/03
|
|
Culture Corner.
Scotland’s
natural world
(Мир природы в Шотландии)
стр. 81
|
Прогнозирование
содержания текста; просмотровое и поисковое чтение : упр. 1, 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
Составление
тезисов; изложение содержания прочитанного: упр. 3
Статья о
природных заповедниках России упр 4
|
Текущий.
Сообщение
на основе прочитанного
|
Раздаточный мат.
Презентация Телевизор, аудиозапись к УМК , учебник
|
|
75
|
14.03
|
|
Eco-camping (В
экологичес-ком лагере)
Sp on R стр. 10
|
Изучающее
чтение – текст об экологическом лагере
Сообщение
на основе прочитанного
***Презентация
экологического лагеря
|
Текущий.
Диалог‐расспрос
|
Словари, грамматич. справочники.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
76
|
17.03
|
|
Environmental
protection
Охрана
окружающей среды
|
Повторяют
пройденный материал по теме. Составляют тематические диалоги. Расспрашивают
собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию.
Выполняют письменные упражнения по грамматике.
|
Текущий
- беседа
|
Словари, грамматич. справочники
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
77
|
18.03
|
|
Donating money
for a cause
(Денежные пожертвования) стр. 82
|
Прогнозирование
содержания текста, изучающее чтение: упр. 1, 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
Диалоги
этикетного характера на основе прочитанного: упр. 3
Заполнение
формы на основе прочитанного
|
Текущий
– устный опрос
|
Раздаточный мат.
Презентация
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
78
|
21.03
|
|
Across the
Curriculum:
Science.
The Food Chain
(Пищевая
цепь)
стр. 83
|
Ознакомительное
и изучающее чтение – текст научно-популярного характера: упр. 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 3
Сообщение
на основе прочитанного (с опорой на схему): упр. 4, 5
Схема
цепи питания: упр. 5
|
Текущий.
Сообщение на
основе прочитанного
|
Таблица местоимений some/ much/
many/ a lot of/ a few/ a little).
|
|
79
|
24/03
|
|
Progress Check 8
Проблемы
экологии – к. работа
|
Выполняют
контрольные/ самостоятельные задания по теме модуля на грамматику и лексику.
Составляют диалог по теме. Составляют письменно краткие предложения.
Знакомятся с темой нового модуля, грамматикой, лексикой, которую предстоит
изучить.
|
Промежуточный
контроль по теме
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
80
|
25/03
|
|
Я и
природа
|
Выполняют
работа над ошибками. Участвуют в элементарном этикетном диалоге. Беседуют о о
природе, ее состоянии на современном этапе эволюции человека, ее роли в жизни
человека. Сравнивают традиции и культуру поведения в России и Англии. Ведут
диалог-обмен мнениями, комбинированные диалоги
|
Текущий
– устный опрос
|
Учебник,
видеозапись,
телевизор.
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
9. SHOPPING TIME (Время
покупок)
11 ч.
|
|
|
|
|
81
|
04/04
|
|
You are what you eat
(Скажи
мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты)
стр.
86–87
|
Изучающее
чтение – тест о здоровом питании: упр. 3
Микродиалоги
по образцу: упр. 4b
Текст о
своем питании: упр. 6
Ведут
диалог-расспрос «Обсуждение диеты». Составляют список продуктов. Выполняют
упражнения по грамматики. Пишут
абзац о
питании
|
Текущий.
Микродиалоги по
образцу
|
Презентация
Аудиозапись Телевизор, учебник, раздаточный
материал по теме.
|
|
82
|
07/04
|
|
Can I help you?
(Чем
могу помочь?)
стр.
88–89
|
Прогнозирование
содержания текста; поисковое чтение – диалог – сборы в лагерь: упр. 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 3;
аудирование
с выборочным пониманием заданной информации: упр. 6;
аудирование
с целю проверки выполнения задания (заполнение пропусков): упр. 7a
Диалог-расспрос,
этикетные диалоги по теме: упр. 4, 7b
|
Текущий.
Диалог‐расспрос
|
Словари. Телевизор, аудиозапись к УМК , учебник,
презентация.
|
|
83
|
08/04
|
|
Gifts for
everyone!
(Подарки всем!)
стр. 90
|
Прогнозирование
содержания текста; поисковое и изучающее чтение: упр. 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 3
Диалог
(по телефону) на основе прочитанного: упр. 3b
Письмо (email)другу с
отдыха (по плану): упр. 4
|
Текущий.
Диалог на основе
прочитанного
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
84
|
11/04
|
|
Culture Corner.
Let’s talk food!
(Давай поговорим о еде!)
стр. 91
|
Изучающее
чтение – словарные статьи об идиомах и поговорках, тест: упр. 1, 2, 3
Высказывания
на основе прочитанного: упр.4
Тест с
использованием идиом и поговорок о еде: упр.5
|
Текущий.
Высказывания на
основе прочитанного
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, видеозапись.
|
|
85
|
14/04
|
|
Английские
идиомы
|
Читают
текст – английские идиомы о еде. Отвечают на вопросы по тексту, используя
данные выражения. Составляют монологическое высказывание – рассказ о любимом
блюде. Составляют викторину об идиомах и поговорках
|
Текущий.
Построение монол.
высказывания с опорой на план
|
Словари, грамматич. справочники.
Аудиозапись, презентация.
|
|
86
|
15/04
|
|
Party Time
(Прощальная
вечеринка)
Sp on R стр. 11
|
Изучающее
чтение – текст о прощальной вечеринке
Сообщение
на основе прочитанного
***Праздник
окончания учебного года: идеи, кулинарные рецепты
|
Текущий
– словарный диктант
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
87
|
18/04
|
|
Expressing
thanks and admiration
(Выражение
благодарности восхищения)
стр. 92
|
Прогнозирование
содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
Диалоги
этикетного характера: упр. 3
|
Текущий.
Диалог этикетного
характера
|
Раздаточный мат
Презентация
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
88
|
21/04
|
|
Across the Curriculum:
Citizenship.
Choices – you
make them
(Выбор
за вами)
стр. 93
|
Прогнозирование
содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Сообщение
на основе прочитанного: упр. 3
Опрос о
покупках и их необходимости; презентация результатов опроса: упр. 4
|
Текущий.
Сообщение на
основе прочитанного
|
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник.
|
|
89
|
22/04
|
|
Популярные
подарки
|
Читают
несложный аутентичный текст – статью «Традиционные подарки из России c
пониманием основного содержания. Определяют тему, основную мысль, главные
факты. Устанавливают логическую последовательность основных фактов текста.
Оценивают полученную информацию. Выражают свое мнение – составляют рассказ о
лучшем сувенире.
|
Текущий.
Умение применять
полученные знания
|
Раздаточный мат. Словари телевизор, аудиозапись к УМК ,
учебник, презентация.
|
|
90
|
25/04
|
|
Progress Check 9
Время
покупок – к. работа
|
Выполняют
контрольные задания по теме модуля на грамматику и лексику. Составляют
диалог по теме. Составляют письменно краткие предложения. Знакомятся с темой
нового модуля, грамматикой, лексикой, которую предстоит изучить.
|
Промежуточный
контроль по теме
|
Учебник,
CD, телевизор. Карточки с контрольными заданиями
|
|
91
|
28/04
|
|
Покупки
|
Повторяют
пройденный материал по теме. Выполнения работы над ошибками. Составляют
тематические диалоги. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы,
запрашивают нужную информацию. Выполняют письменные упражнения по грамматике.
|
|
Раздаточный мат. Словари
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
10. HEALTHY BODY, HEALTHY MIND (В
здоровом теле – здоровый дух)
14 ч.
|
|
|
|
|
92
|
29/04
|
|
Stress
free
(Жизнь
без стрессов) стр. 96–97
|
Прогнозирование
содержания текста; ознакомительное чтение: упр. 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 3
Микромонологи;обсуждение
в парах: упр. 2
Листовка
«Как справиться со стрессом»: упр. 9
|
Текущий.
Диалог с
элементами описания.
|
Словари, грамматич. справочники.
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник
|
|
93
|
02/05
|
|
Accident-prone
(Невезучий)
стр. 98–99
|
Прогнозирование
содержания текста; изучающее чтение – комикс – несчастный случай: упр. 2, 4;
Study Skills
Понимание
каламбуров (игры слов): упр. 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 2;
аудирование
с выборочным пониманием заданной информации: упр. 7
Диалог-расспрос
о здоровье, этикетные диалоги по теме: упр. 6
Рассказ
о несчастном случае: упр. 8
|
Текущий.
Устный рассказ по плану
|
Презентация
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник.
|
|
94
|
05/05
|
|
Doctor, doctor!
(Врача!)
стр. 100
|
Oзнакомительное,
поисковое чтение – письмо-совет по вопросам здоровья: упр. 1, 2, 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
Высказывание
на основе прочитанного: упр. 4
Письмо
-совет по вопросам здоровья: упр. 5
|
Текущий.
Монолог о
любимых стилях
|
Словари
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, плакат.
|
|
95
|
06/05
|
|
Culture Corner.
RSDFA The Royal Flying
Doctor Service of Australia
(Королевская
воздушная медицинская служба Австралии)
стр. 101
|
Прогнозирование
содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 1, 2
Ролевая
игра (интервью), монологическое высказывание на основе прочитанного: упр. 3,
4
Короткая
статья о благотворительности в России (по плану): упр. 6
|
Текущий
– диалог этикетного характера
|
Раздаточный
материал
Телевизор,
аудиозапись к УМК , учебник, грамматические таблицы.
|
|
96
|
09/05
|
|
Health Matters
(Вопросы здоровья)
Sp on R стр. 12
|
Изучающее
чтение – текст о рецептах народной медицины
Обсуждение
текста, сообщение на основе прочитанного
|
Текущий.
Диалог–расспрос
этикетного характера
|
Словари, грамматич. справочники.
Аудиозапись
|
|
97
|
12/05
|
|
School Doctor
Школьный
врач
|
Воспринимают
на слух и полностью понимают аудиотексты – диалоги «На приеме у школьной
медсестры». Читают вслед за диктором. Соблюдают нормы произношения звуков
английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят
предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей. Составляют
диалоги по теме по образцу.
|
Текущий-беседа.
|
Словари, грамматич. справочники.
Аудиозапись, телевизор.
|
|
98
|
13/05
|
|
At the school nurse
(У
школьного врача) стр. 102
|
Прогнозирование
содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
Диалог-расспрос
(по образцу): упр. 3
|
Текущий.
Сообщение на
основе прочитанного
|
Грамматич. справочники.
Аудиозапись, учебник, телевизор.
|
|
99
|
16/05
|
|
Across the
Curriculum:
Literature.
Daniel Defoe
Robinson Crusoe.
(Д. Дефо.
Робинзон Крузо)
стр. 103
|
Прогнозирование
содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2, 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Сообщение
на основе прочитанного: упр. 4
Рассказ
о приключениях на необитаемом острове: упр. 4
|
Текущий.
Умение применять
полученные знания
|
Словари
Плакат, раздат. материал.
Аудиозапись, телевизор.
|
|
100
|
19/05
|
|
Посетить
врача.
Контроль
аудирования
|
Прослушивают
текст – контроль аудирования. Выполняют задания по нему. (20-25 мин)
Просматривают
видеофильм о медицине в Великобритании. Обсуждают его. Отвечают на вопросы по
фильму. Составляют диалоги по теме по образцу. Ведут диалог, высказывая свое
мнение, предложение.
|
Итоговый
контроль аудирования
|
Учебник, аудио запись, бланки с заданием.
|
|
101
|
20/05
|
|
Вопросы
здоровья
Контроль
чтения
|
Читают
текст – по контролю чтения. Выполняют задания по нему. (20-25 мин)
Читают
несложный аутентичный текст в виде статьи из энциклопедии «Врач от природы» c
разной глубиной понимания. Оценивают полученную информацию. Выражают свое
мнение о прочитанном
|
Итоговый
контроль чтения
|
Учебник, аудио запись, карточки с заданием.
|
|
102
|
23/05
|
|
Образ жизни
Контроль
письма
|
Пишут
личное письмо о своем образе жизни.
|
Итоговый
контроль письма
|
Учебник, аудио запись, карточки с заданием.
|
|
103
|
26/05
|
|
В
здоровом теле -здоровый дух
Контроль
говорения
|
Представляют
монологическое высказывание по теме.
|
Итоговый
контроль говорения
|
Учебник, аудио запись, карточки с заданием.
|
|
104
|
27/05
|
|
Progress Check 10
В
здоровом теле – здоровый дух
|
Выполняют
контрольные задания по теме модуля на грамматику и лексику. Составляют
диалог по теме. Составляют письменно краткие предложения. Вспоминают
пройденные темы, грамматику, лексику.
|
Промежуточный
контроль по теме
|
Учебник.
|
|
105
|
30/05
|
|
Итоговый
урок
|
Повторяют
пройденный материал по теме. Составляют тематические диалоги. Расспрашивают
собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию.
|
Текущий
– устный опрос.
|
Учебник,
аудиозапись к УМК, грамматические таблицы, видеозапись,
плакат.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.