809277
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по английскому языку 2 класс

Календарно-тематическое планирование по английскому языку 2 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Календарно-тематическое планирование для 2 класса на 2014-2015 учебный год


Тема

урока

Сроки

Основные знания

Основные умения

Форма

орган-ции

Контроль

Лексика

Грамматика

Фоне-тика

Четверть1. Hello, English! (Социально- бытовая сфера. Знакомство. ) (17 часов)


1.

Знакомство с английским языком.

Алфавит.

Приветствие.

Имя.

1

Name, my, doctor, pilot, dentist, actress, photographer, lamp, computer, radio, telephone

Good morning. Hello! What is your name? My name is …

Good bye!


-поздороваться и ответить на приветствие;

- представиться и узнать имя партнёра

Фронтальная

4/6

2.

Развитие навыков уст речи. Диалог-расспрос Кто ты? Я…

1

Dog, cat, crocodile, fox, elephant, tiger, name, Kate, Ann

Who are you? I am…

Aa

[ei]

[ae]

-участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство);

-понимать небольшие простые предложения

- писать Аа

Индивид

3/7

3.

Введение счёта от 1 до 5.

Фонет отработка названий животных

Буква Bb

2

Счёт от 1 до 5.

How old are you?

How old are you?

I am…

Bb

[b]

- приветствовать на английском языке;

- вести мини-диалог «Знакомство»;

- понимать небольшие простые предложения

Фронтальная

Рассказ о себе

4.

Введение счёта от 5 до 10. Буква Сс. Рассказ о себе с глаголом-связкой am

2

Счёт от 1 до 10.

Dog, cat, crocodile, fox, elephant, tiger, cinema, city

Where do you live?

I live in …

Cc

[s]

[k]

- участвовать в элементарном этикетном диалоге (Знакомство);

- понимать небольшие простые предложения;

- вести счёт от 1 до 10

- писать Cc

Фронтальная

6/11

5.

Введение новых слов,

Практика в аудировании

Буква Dd

3

Jump, skip, run, fly, sit, please.

I can

Dd

[d]

- понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию

Фронтальная

4/13

6.

Структуры с модальным глаголом can

Буквы Ee, Ff

3

Skip, run, swim, can, he, you, bed, ten, bee, we,

Счёт от 1 до 10.

Can you…?

Yes, I can.

No, I cannot.

Ee

[I:]

[e]


- понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;

- расспрашивать собеседника, задавая вопросы

Парная

3/14- диалог- расспрос

7.

Отрицательная и вопросительная формы с “can

Буква Gg

4

Dog, cat, crocodile, fox, tiger, monkey, fish, parrot, lion, skip, fly, sit, jump, dance, swim, run,

Can you…?

Yes, I can.

No, I cannot.

Ff

[f]

- понимать содержание небольших простых сообщений;

- расспрашивать собеседника, используя грамматические модели;

- вести диалог этикетного характера («Разговор по телефону»)

Фронтальная

2/16 - аудирование

8.

Диалог «Знакомство»,

Буква Hh, практика в аудировании.

4

Dog, cat, crocodile, fox, tiger, monkey, fish, parrot, lion, skip, fly, sit, jump, dance, swim, run, sing, good, giraffe.

I can

I cannot

He can

He cannot

Gg

[g]

[dз]

- составлять монологическое высказывание, опираясь на грамматические модели;

- понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию.

- писать Gg

Парная

7/18 – назвать знакомые буквы

9.

Названия животных в стр-х с модальным глаголом can

5

He, hat, hello, horse

What is your name?

How old are you?

Can you?

He is…

He can…


Hh

[h]

- понимать содержание небольшого простого текста;

- участвовать в элементарном диалоге этикетного характера – знакомство;

- рассказывать о собеседнике, используя модели.

- писать Hh

фронтальная

3/19 – рассказ о собеседнике

10.

Развитие навыков уст речи – рассказ об однокласснике,

Буква Ii

5

Счёт от 1 до 10

Read, draw, write, bear, big, tiger, is

I am…

I can…

Can you…?

Yes, I can…

No, I cannot.

Ii

[ai]

[i]

- понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;

- расспрашивать собеседника, используя грамматические модели;

- вести счёт от1 до 10.

- писать Jj

Парная

Счёт от 1 до 10

11.

Рассказ о себе с модальным глаголом, буква Jj, высказывание одобрения

6

Sing, skip, fly, dance, swim, lion, parrot, crocodile, fish

I am…

I can…

Can you…?

Yes, I can…

No, I cannot…

Jj

[dз]

Буквы

A –F

- составлять монологическое высказывание, опираясь на грамматические модели;

- понимать содержание простого сообщения;

- расспрашивать собеседника, задавая вопросы

Индивид

Написание пройденных букв

12.

Рассказ о ком-то с местоимениями «он, она.»

Буква Kk

6

Can, run, swim, count, cake.

Счёт от 1 до 10

I can…

Can you…?

Kk

[k]

- составлять рассказ, используя иллюстрации;

- расставлять изученные буквы в алфавитном порядке;

- расспрашивать собеседника и отвечать на вопросы

- писать Kk

Парная

2/24 – аудирование;

5/24 – задание повышенной сложности

13.

Введение слов - школьные принадлежности

Буква Ll

7

Bag, pen, pencil, pencil box, book, take, please, cat, parrot, dog, fish

I have got…

Take…, please.

Ll

[l]

- понимать содержание простого предложения;

- составлять монологическое высказывание, используя грамматические модели

- писать Ll

Фронтальная

Рассказ о том, что есть в портфеле

14.

Животные в зоопарке.

Буква Mm, практика в аудировании

7

Crocodile, fox, tiger, monkey, elephant, parrot, lion, bear.

Счёт от 1 до 10.

I have got…

He can…

Mm

[m]

- понимать небольшое простое предложение;

- составлять предложения, используя грамматические модели;

- вести счёт от 1 до 10

- писать Mm

Фронтальная

1/26 - аудирование

15.

Игра в магазин с конструкцией have got, введение слов «цвета»

Буква Nn

8

Animals.

School things. Colours.


Неопределённый артикль.

I have got…

Nn

[n]

- понимать содержание простого предложения;

- составлять предложения, используя грамматическую модель;

- вести диалог «В магазине»

- писать Nn

Групповая

1/27 – назвать цвета

16.

Навыки уст речи – описание животных с указанием цвета. Счёт от 1 до 10.

Буква Oo

8

Colours.

Счёт от 1 до 10.


I am

He is

Oo

u]

[o]

- понимать содержание простого предложения;

- составлять монологическое высказывание, используя грамматическую модель;

- вести диалог «Интервью»

Индивид

2/29 – рассказ по картинке описательного характера

17.

Рассказ о себе.

Буква Pp, Qq

9

Colours.

Tiger, crocodile, elephant, bear, fox, rabbit.

My name is …

I am…

I can (not)…

I have got…

Pp

[p]

- составлять сообщение по картинкам;

- рассказывать о себе, используя грамматические модели

-


Парная

4/32 – рассказ о себе;


18

Резервный

9

Colours.

Счёт от 1 до 10.


I have got…

He can…


вести диалог-расспрос о себе

- писать буквы Pp, Qq

индивид

6/32 – задание повышенной сложности




Итого: 1 четверть – 17 уроков, 1 резервный


Четверть 2. Welcome to Our Theatre! (Социально-бытовая сфера) (16)

1.

О семье – конструкция I have got

Буква Rr

1.нед

Family members.

Colours.

Numbers 1-10

I have got…

I have not got …

Rr

[r]

- Понимать небольшое простое сообщение

- составлять рассказ о семье, используя грамматические модели

- писать Rr

фронтальная

2/35 – о семье

2

Развитие навыкоы диалог речи с констр Have you got?

Буква Ss

1 нед

Pets.

Family members.

Have you got …?

Yes, I have.

No, I have not….

Ss

[s]

[z]

- составлять монологические высказывания о себе, своей семье и домашнем животном;

- расспрашивать собеседника и отвечать на вопросы.

- писать Ss

парная

2/37 - диалог

3

Домашние животные – рассказ, расспрос

Буква Tt

2 нед

Colours.

Pets.

Animals.

Let’s play …

Have you got …?

Tt

[t]

Буквы

K, P,

D, G, B

- составлять предложения, используя конструкцию Lets..

- составлять вопросы по грамматической модели;

- составлять рассказ о домашнем животном.

- писать Tt

парная

Исполнить песню – 1/38;

7/39 – задание повышенной сложности

4

Множеятвенное число; практика в аудировании,

Буква Uu

2 нед

Animals.

Numbers.

Множественное число.

I have got

He (she) is …

He (she) can …

Have you got?

Yes, I have …

Uu

[ju]

[^]

Ss

[s]

[z]

- составлять предложения, используя грамматические модели;

- понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;

- вести диалог «В зоопарке»

- писать Uu

фронтальная

Описать картинку 2/40

5

Практика в устной речи – о животных,

Буква Vv

3 нед

Domestic animals.

Numbers.

Family members.

Pig, hen, cockerel,frog

Множественное число.

Have you got…?

I have got …

Vv

[v]

- понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;

- образовывать множественное число имён существительных;

- вести диалог «Животные на ферме»

- составлять рассказ о семье

- писать Vv

групповая

4/42 – рассказ о семье фермера;

6/43 – задание повышенной сложности

6

Вопросительная конструкция I have got – в 3 лице

Буква Ww

3 нед

Domestic animals.

Family members.

Numbers.

He has got…


Has he (she) got …?

Yes, he (she) has got .

No, he (she) has not got …

He (she) has not got ..

Ww

[w]

- составлять монологические высказывания и отвечать на вопросы, используя грамматические модели

- различать строчные и заглавные буквы алфавита

фронтальная

Диктант на написание пройденных букв;

4/45 –сложности

7

Монологическое высказывание об животных, Буква Xx

4 нед

Numbers.

Animals.

Pets.

He (she) has got …

Xx

{ks]

[gz]

- понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию

- составлять монологические высказывания с опорой на грамматические модели

индивид

Заполнить таблицу и рассказать про ферму 1/44

8

Введение слов -названия спортивных игр.

Буква Yy




4 нед

Play volley-ball

(football, basketball, tennis, hockey, chess)

I can play …

He (she) can play…

Can you play?

Yy

[ai]

[i]

- составлять рассказ с опорой на иллюстрации

- расспрашивать собеседника и отвечать на вопросы

фронтальная

1/45 – соотнести картинки с названиями видов спорта;

4/46 –

9

Модальный глагол can – утвердит и отрицат форма

Буква Zz

5 нед

Ride a bicycle,

skip, ski, skate.

Sport games.



Let’s play …

I can …

Can you …?

He (she) can …


Zz

[z]

- понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию

- вести диалог «Интервью»



фронтальная

Описать картинки – 1/47

10

Диалог-расспрос с глаголом can -спортивные увлечения.


5 нед

Sports, games.

Let’s play …

Can you …?

Yes, I can.

No, I cannot..

Буквы англ

Алфа

вита.

- составлять письмо, используя грамматические модели

- вести диалог «Спортивные увлечения»

- составлять предложения с конструкцией Letplay

парная

Диалог – приглашение поиграть

11

Отработка конструкций со словами have got, can в устной речи.

6 нед

Глаголы действия

Изученные ранее грамматические модели

Буквы

англ

алфа

вита.

- Составлять предложения, используя грамматические модели

- понимать небольшие простые сообщения

- расставлять буквы в алфавитном порядке, используя грамматические модели.

фронтальная

4/52




12

Тренировка речевого образца let’s

6 нед

Ride a bike

Утвердительная, вопросительная и отрицательная конструкции с can


Межзубные звуки

Пригласить одноклассника принять участие в совместной деятельности

групповая

1/26

Раб.тетр

13

Повторение букв английского алфавита, буквы и звуки

7 нед

Буквы алфавита, соотнесение графического образа со звуковым, правила чтения


Альвеолярные звуки

Написать книгу «The АBC»

фронтальная

Рассказать алфавит

Написать книгу про алфавит.

14

Разучивание песни про алфавит, практика в аудировании


7 нед

Буквы алфавита

Конструкция I see…

Дифтонги

Уметь исполнять песню про алфавит

групповая

Песня про алфавит, расставить буквы в порядке алфавита

15

Контроль навыков устной речи – рассказ о себе и диалог –расспрос о семье

8 нед

Виды спорта и занятия в зимние каникулы

Модальные глаголы и глагол to be

Краткие и долгие гласные

Рассказ о себе и о своей семье с использованием знакомых конструкций

индивид

Устное сообщение о себе

16

Контроль – знание алфавита

8 нед


индивид.

Progress check


Итого: 2 четверть – 16 уроков



Общая информация

Номер материала: ДВ-048297

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.