№
п/п
|
Элементы содержания
|
Тема урока
|
Колво. часов
|
Тип урока
|
Виды контроля
|
Дата проведения урока
|
Примечание
|
11а
план
|
11а
факт
|
11б
план
|
11б
факт
|
ТЕМА 1. Измерение результатов экономической деятельности страны (5 часов)
|
1
|
Понятие ВВП и
ВНП. Конечные товары и услуги, промежуточный продукт. Методы
исчисления ВВП. Метод суммирования потока затрат.
|
ВВП и ВНП.
Входная диагностика.
|
1
|
Урок изучения
нового материала
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Метод
суммирования потока доходов. Личные потребительские доходы, валовые
внутренние частные инвестиции, чистый экспорт товаров и услуг, торговый
баланс, добавленная стоимость, косвенные налоги, прямые налоги, факторные
доходы, государственные трансфертные платежи, чистый национальный продукт,
национальный доход.
|
Методы исчисления ВВП.
|
1
|
Урок
формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Распределение
национального дохода страны.
|
Налоговая система страны.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Государственный
бюджет и его роль в перераспределении национального дохода. Личный доход и
располагаемый доход. Совокупный национальный доход, совокупный располагаемый
доход, личные налоги. Номинальный и реальный ВВП.
|
Государственный бюджет.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
5
|
См. урок № 1-4
|
Урок обобщения знаний по теме «Измерение результатов экономической деятельности
страны».
|
1
|
Урок обобщения
знаний, проверки и коррекции.
|
тестирование
|
|
|
|
|
|
ТЕМА 2. Совокупный спрос и совокупное предложение (5 часов)
|
6
|
Доход, потребление
и сбережения. Автономное потребление. Индуцированное потребление и функция
потребления. Сбережения.
|
Доход,
потребление и сбережения.
|
1
|
Урок изучения
нового материала
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Предельная
склонность к потреблению и предельная склонность к сбережениям. Равновесный
уровень национального дохода. Неравновесное состояние экономики.
|
Совокупный спрос.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Автономные
инвестиции, индуцированные инвестиции, автономные затраты частного сектора,
общие автономные затраты, общие сбережения.
|
Совокупное предложение.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Влияние
инвестиций на равновесное состояние экономики. Государственные затраты и
равновесие. Совокупный спрос. Совокупное предложение.
|
Сбережения,
инвестиции.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
10
|
См. урок № 6-9
|
Урок обобщения
знаний по теме «Совокупный спрос и
совокупное предложение».
|
1
|
Урок обобщения
знаний, проверки и коррекции.
|
тестирование
|
|
|
|
|
|
ТЕМА 3. Экономический рост и развитие (6 часов)
|
11
|
Понятие
экономического роста. Содержание экономического роста. Значение экономического
роста. Показатели экономического роста и его измерение
|
Понятие
экономического роста.
|
1
|
Урок изучения
нового материала
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Абсолютный
прирост ВВП. Темп прироста ВВП. Производственная функция и факторы
экономического роста. Принцип акселерации, потенциальный (естественный)
уровень ВВП.
|
ВВП.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Экстенсивные и
интенсивные факторы экономического роста.
|
Экстенсивные и
интенсивные факторы экономического роста.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Циклические
колебания экономики как следствие нарушения равновесного состояния экономики.
|
Теории
экономического цикла.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Экономический
цикл и его фазы. Продолжительность экономического цикла. Эндогенные и
экзогенные факторы циклических колебаний.
|
Фазы экономического
цикла.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
16
|
См. урок № 11-15
|
Урок обобщения знаний
по теме «Экономический рост и развитие».
|
1
|
Урок обобщения
знаний, проверки и коррекции.
|
тестирование
|
|
|
|
|
|
ТЕМА 4. Занятость и безработица (6 часов)
|
17
|
Колебания
занятости и безработицы как следствие циклических колебаний.
|
Занятость.
|
1
|
Урок изучения
нового материала
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Норма
безработицы. Занятые и безработные. Норма безработицы. Причины безработицы.
Фрикционная
|
Безработица.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
19
|
безработица,
структурная безработица, технологическая безработица, циклическая и скрытая
безработица. Естественная безработица и полная занятость.
|
Виды
безработицы.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Экономические и
социальные последствия безработицы. Закон Оукена.
|
Последствия
безработицы.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Государственное
регулирование занятости. Кейнсианские рецепты. Регулирование уровня и продолжительности
безработицы.
|
Регулирование
занятости и безработицы.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
22
|
См. урок № 17-21
|
Урок обобщения
знаний по теме «Занятость и безработица».
|
1
|
Урок обобщения
знаний, проверки и коррекции.
|
проект
|
|
|
|
|
|
ТЕМА
5. Инфляция (7 часов)
|
23
|
Инфляция,
дефляция, дезинфляция, индекс - дефлятор ВВП, дезинфляция, дефляция, норма
инфляции.
|
Что такое
инфляция?
|
1
|
Урок изучения
нового материала
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Измерение
инфляции.
Причины инфляции.
Избыточный спрос. Рост издержек.
|
Виды, причины,
нормы, формы инфляции.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Инфляционные
ожидания. Темпы роста цен и формы инфляции. Нормальная и умеренная инфляция,
галопирующая инфляция и гиперинфляция. Влияние различных форм инфляции на
экономику.
|
Инфляционные
ожидания.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Стагфляция.
Влияние инфляции на положение различных социальных групп.
|
Стагфляция.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Непредсказуемость
нормы инфляции и ее социальные последствия. Развитие инфляции и
перераспределение доходов. Кривая Филипса.
|
Изменчивость
инфляции.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Антиинфляционная
политика и политика по регулированию занятости.
|
Антиинфляционная
политика.
|
1
|
Урок
формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
29
|
См. урок № 23-28
|
Урок обобщения знаний
по теме «Инфляция».
|
1
|
Урок обобщения
знаний, проверки и коррекции.
|
проект
|
|
|
|
|
|
ТЕМА
6. Государство и рынок (7 часов)
|
30
|
Нестабильность
рыночной системы и политика экономической стабилизации. Взаимосвязь
направлений экономической политики. Инструменты экономической политики..
|
Нестабильность
рыночной системы.
|
1
|
Урок изучения
нового материала
|
|
|
|
|
|
|
31
|
Бюджетно-финансовая
политика. Доходы государственного бюджета.Фискальная политика, бюджетный
дефицит, бюджетный профицит. Инструменты экономической политики.
|
Бюджетно-финансовая
политика.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
32
|
Кредитно-денежная
политика. Регулирование деятельности коммерческих банков. Изменение
резервных норм коммерческих банков. Операции на открытом рынке.
|
Кредитно-денежная
политика.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Политика
регулирования учетной ставки. Политика «дешевых» и«дорогих» денег Роль
государства в стимулировании экономического роста. Задачи политики
стимулирования экономического роста.
|
Роль государства
в стимулировании экономического роста.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
34
|
Бюджетно-финансовое
стимулирование. Политика в отношении бюджетного дефицита. Налоги и Кривая
Лаффера. Последствия превышения налогообложения.
|
Бюджетно-финансовое
стимулирование.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
35
|
Экономическая
политика и государственный долг. Причины образования государственного долга
|
Государственный
долг.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
36
|
См. урок № 30-35
|
Урок обобщения
знаний по теме «Государство и рынок».
|
1
|
Урок обобщения
знаний, проверки и коррекции.
|
тестирование
|
|
|
|
|
|
ТЕМА
7. Международная торговля (11 часов)
|
37
|
Мировое хозяйство
и международное разделение труда. Открытость экономики и интернационализация
производства.
|
Мировое
хозяйство.
|
1
|
Урок изучения
нового материала
|
|
|
|
|
|
|
38
|
Международное
разделение труда. Глобализация и ее последствия. Открытость экономики.
Группы стран в мировом хозяйстве.
|
Международное
разделение труда.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
39
|
Международная
торговля. Неотехнологические теории международной торговли.
|
Международная
торговля.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
40
|
Принцип
абсолютного преимущества. Принцип сравнительного преимущества.
|
Принципы
международной торговли.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
41
|
Закономерности
развития мировой торговли.
|
Закономерности
развития мировой торговли.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
42
|
Внешняя торговля
России.
|
Внешняя торговля
России.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
43
|
Формы и методы
международной торговли Внешнеторговая политика. Таможенные пошлины.
Нетарифные инструменты внешнеторговой политики.
|
Формы и методы
международной торговли
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
44
|
Международное регулирование
торговли.
|
Международное
регулирование торговли.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
45
|
Валютный рынок.
Виды валютных курсов. Спрос и предложение валют. Паритет покупательской
способности.
|
Валютный рынок
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
46
|
Изменения курса
валют. Факторы, влияющие на валютный курс. Валютные интервенции. Валютная
политика. Мировая валютная система. Бреттон – Вудская валютная система.
Ямайская валютная система.
|
Валютная
система.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
47
|
См. урок № 37-46
|
Урок обобщения
знаний по теме «Международная торговля».
|
1
|
Урок обобщения
знаний, проверки и коррекции.
|
тестирование
|
|
|
|
|
|
ТЕМА
8. Международная финансовая система (4 часа)
|
48
|
Международное
движение капиталов. Международный рынок ссудных капиталов. Еврорынок.
Внешний долг развивающихся стран.
|
Международный
рынок капиталов.
|
1
|
Урок изучения
нового материала
|
|
|
|
|
|
|
49
|
Международные
финансовые организации. Россия на мировом рынке ссудных капиталов. Экспорт
предпринимательского капитала. Россия как экспортер и импортер
предпринимательского капитала. Международная экономическая интеграция.
Европейский союз. Зоны свободной торговли.
|
Международные
финансовые организации
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
50
|
Платежный
баланс. Содержание и структура платежного баланса. Характеристика статей
платежного баланса. Платежный баланс России. Протекционизм и фритредерство.
ВТО. Преимущества и недостатки политики свободной торговли. Проблемы
интеграции в СНГ.
|
Платежный баланс.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
51
|
См. урок № 48-50
|
Урок обобщения знаний по теме «Международная
финансовая система».
|
1
|
Урок обобщения
знаний, проверки и коррекции.
|
тестирование
|
|
|
|
|
|
ТЕМА
9. Финансирование предпринимательства и финансовый учёт (7 часов)
|
52
|
Финансовая среда
предпринимательства, конкурентоспособность и финансовый имидж фирмы. Основные
цели и задачи управления финансами фирмы.
|
Финансирование
предпринимательства.
|
1
|
Урок изучения
нового материала
|
|
|
|
|
|
|
53
|
Государственное
регулирование финансовой среды предпринимательства.
|
Государственное
регулирование финансовой среды.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
54
|
Уставный капитал и его источники.
Основной и оборотный капитал.
|
Уставный капитал.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
55
|
Внешние источники
финансирования фирмы. Внутренние источники финансирования фирмы.
|
Основные
источники финансирования.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
56
|
Основы
бухгалтерского учёта.
|
Основы
бухгалтерского учёта.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
57
|
Финансовые риски.
|
Финансовые
риски.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
58
|
См. урок № 52-57
|
Урок обобщения
знаний по теме «Финансирование предпринимательства и финансовый учёт».
|
1
|
Урок обобщения
знаний, проверки и коррекции.
|
тестирование
|
|
|
|
|
|
ТЕМА
10. Деловая среда бизнеса (5 часов)
|
59
|
Правовая и
информационная среда бизнеса. Информационная сущность и характеристики
бизнеса..
|
Основы бизнеса.
|
1
|
Урок изучения
нового материала
|
|
|
|
|
|
|
60
|
Основные
финансовые и налоговые институты
|
Финансовые и
налоговые основы бизнеса.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
61
|
Биржа и биржевая
торговля. Организации биржевой торговли.
|
Биржевая
торговля.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
62
|
Участники
биржевой торговли. Товарная биржа. Фондовая биржа.
|
Виды биржевой
торговли.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
63
|
См. урок № 59-62
|
Урок обобщения
знаний по теме «Деловая среда бизнеса».
|
1
|
Урок обобщения
знаний, проверки и коррекции.
|
проект
|
|
|
|
|
|
ТЕМА
11. Экономика современной России (6 часов)
|
64
|
Кризис
административно-плановой системы и необходимость перехода к рыночной
экономике.
|
Экономическая
система России.
|
1
|
Урок изучения
нового материала
|
|
|
|
|
|
|
65
|
Особенности
перехода к рыночной системе в России. Либерализация хозяйственной деятельности.
Финансовая стабилизация, шоковая терапия, приватизация и ее этапы.
|
Экономическая
система России.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
67
|
Макроэкономическая
стабилизация. Структурные преобразования. Механизм приватизации и ее
результаты. Институциональные преобразования. Формирование финансового рынка
и банковской сферы. Формирование рыночной инфраструктуры
|
Экономическая
система России.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
68
|
Преобразования в
социальной сфере, «социальная цена» реформ. Содержание рыночных
преобразований на современном этапе экономического развития России
|
Социальная
система.
|
1
|
Урок формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
69
|
Потенциал России
и возможности экономического роста
|
Развитие России
в будущем.
|
1
|
Урок
формирования умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
70
|
См. урок № 64-69
|
Урок обобщения
знаний по теме «Экономика современной России». Итоговая диагностика.
|
1
|
Урок обобщения
знаний, проверки и коррекции.
|
тестирование
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.