№ урока
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Домашнее
задание
|
Дата
план
|
Дата
факт
|
1.
|
Вводный урок.
Знакомство с учебником
|
1
|
рассказ о лете
|
|
|
Unite 1. Voyages, voyages… Путешествие
|
|
2.
|
Вводный
лексико-грамматический контроль. Диалоги по теме «Путешествие»
|
1
|
с.4-5 перевод
|
|
|
3.
|
Новая лексика по
теме «Путешествие»
|
1
|
учить слова
|
|
|
4.
|
Работа с письмом
|
1
|
с. 7 перевод
|
|
|
5.
|
Переписка с
зарубежными сверстниками
|
1
|
Письмо другу
|
|
|
6.
|
Каникулы во Франции
|
1
|
с8-9, чтение
|
|
|
7.
|
Отдых французских
школьников
|
1
|
с. 10-11, перевод
|
|
|
8.
|
Организация отдыха
во Франции
|
1
|
с.13, упр. 4
|
|
|
9.
|
Отправляемся в
поход
|
1
|
с.13, упр.3
|
|
|
10.
|
Аудирование текста
|
1
|
таблица
|
|
|
11.
|
Работа над
грамматикой. Глагол.
|
1
|
с.17, упр. 1
|
|
|
12.
|
Согласование времён
глагола
|
1
|
с.21, упр. 6
|
|
|
13
|
Работа с текстом
художественного произведения
|
1
|
с. 22-24, чтение
|
|
|
14.
|
Контроль чтения. Перевод художественного текста
|
1
|
с.22-24, перевод
|
|
|
15.
|
Анализ текста
|
1
|
план пересказа
|
|
|
16.
|
Замки Луары.
Шамбор.
|
1
|
с.26. чтение
|
|
|
17.
|
Замки Луары.
Шанонсо
|
1
|
с.27, чтение
|
|
|
18.
|
Замки Луары. Блуа.
|
1
|
с.28,чтение
|
|
|
19.
|
Условия проезда во
Франции
|
1
|
с.31, правило
|
|
|
20.
|
Контрольная
работа №1 по теме: «Путешествие»
|
1
|
повторение
|
|
|
Unite 2. Culture et loisirs Культура и досуг
|
|
21.
|
Анализ К.Р. Работа
над ошибками. Диалог «В кафе»
|
1
|
сост.диалог
|
|
|
22.
|
Новая лексика по
теме
|
1
|
учить слова.
|
|
|
23.
|
Культура и досуг во
Франции
|
1
|
c.40 чтение
|
|
|
24.
|
Посещение
кинотеатра, музея.
|
1
|
с.43, рассказ
|
|
|
25.
|
Досуг во Франции и
России в 21 веке
|
1
|
рассказ о своём досуге
|
|
|
26.
|
Аудирование текста
|
1
|
с.44, упр. 3
|
|
|
27.
|
Работа над
фонетикой
|
1
|
с.45, стих.
|
|
|
28.
|
Работа над
грамматикой. Артикль
|
1
|
с.47, упр. 3
|
|
|
29.
|
Смысловое значение
артикля
|
1
|
с.49, упр1
|
|
|
30.
|
Случаи отсутствия
артикля
|
1
|
с. 51, упр 2.2
|
|
|
31.
|
Чтение
художественного текста
|
1
|
с. 52-54, чт
|
|
|
32.
|
Перевод
литературного текста
|
1
|
с. 52-54, перев
|
|
|
33.
|
Музеи мира.
Эрмитаж.
|
1
|
с.56, чтение
|
|
|
34.
|
Музей им. Пушкина
|
1
|
с.57, чтение
|
|
|
35.
|
Москва. Лексический
диктант по теме.
|
1
|
с.58-59, чтение
|
|
|
36.
|
Праздники во ФРАНЦИИ
|
1
|
С.60-61, ЧТ
|
|
|
37.
|
Национальные
праздники
|
1
|
с. 61-62, чтение
|
|
|
38.
|
Семейные праздники
|
1
|
рассказ о семейном праз, подготовка к К.Р.
|
|
|
39.
|
К.Р. №2 по теме
« Культура и досуг»
|
1
|
повторение
|
|
|
40.
|
Анализ К.Р. Работа
над ошибками
|
1
|
повторение
|
|
|
Unite 3. Quel est votre heros ? Кто ваш герой?
|
|
41.
|
Новая лексика по
теме.
|
1
|
учить слова
|
|
|
42.
|
Жизнь знаменитых
людей.
|
1
|
с.68-70. чтение
|
|
|
43.
|
Исторические
персонажи
|
1
|
сообщение
|
|
|
44.
|
Есть ли герои
сегодня
|
1
|
с.72, перев.
|
|
|
45.
|
Кого можно считать
героем
|
1
|
Рассказ, повторить ЛЕ
|
|
|
46.
|
Наполеон Бонапарт
|
1
|
с.74, упр 1
|
|
|
47.
|
Работа над
фонетикой
|
1
|
с.75, стихотв.
|
|
|
48.
|
Местоимение в роли
дополнения
|
1
|
с.78, упр 3
|
|
|
49.
|
Место дополнения в
предложении
|
1
|
с.81, упр. 3
|
|
|
50.
|
Дополнение в
повелительном предложении
|
1
|
с.81, упр 4
|
|
|
51.
|
Контроль чтения. Чтение художественного текста
|
1
|
с.82-84, чтение
|
|
|
52.
|
Работа с текстом
|
1
|
с. 84-86, упр 3
|
|
|
53.
|
Жанна д`Арк
|
1
|
сообщение
|
|
|
54.
|
Персонажи легенд
|
1
|
с. 91, чтение
|
|
|
55.
|
Национальные герои
|
1
|
сообщение
|
|
|
56.
|
В. Гюго. Гаврош
|
1
|
выраз. Чтение
|
|
|
57.
|
Герои сегодняшнего
дня
|
1
|
с.90, перев
|
|
|
58.
|
Газеты и журналы во
Франции
|
1
|
с.92-93, чт, подготовка к К.Р.
|
|
|
59.
|
К.Р. №3 по теме «Кто ваш герой?»
|
1
|
повторение
|
|
|
60.
|
Анализ К.Р. Работа
над ошибками.
|
1
|
повторение
|
|
|
Unite 4. Combats
du Coeur. Благотворительность
|
|
61.
|
Работа с текстом интервью
|
1
|
с.96-98, чтение
|
|
|
62.
|
Составление
тематического словаря
|
1
|
слова учить
|
|
|
63.
|
Проблемы молодёжи в
современном мире
|
1
|
с.99, упр 4
|
|
|
64.
|
Благотворительные
организации во Франции
|
1
|
С. 100-101,
чтение
|
|
|
65.
|
Проблемы эмигрантов
во Франции
|
1
|
с. 103-101, чт
|
|
|
66.
|
Контроль аудирования
текста
|
1
|
с.107,упр 4
|
|
|
67.
|
Работа над
фонетикой
|
1
|
с.107, стихотв.
|
|
|
68.
|
Прошедшее время Imparfait
|
1
|
c.109 N 2
|
|
|
69.
|
Условное наклонение
|
1
|
c.111 N4
|
|
|
70.
|
Чтение
художественного текста
|
1
|
с.112-114, чт
|
|
|
71.
|
Анализ текста
|
1
|
с.115, упр 3
|
|
|
72.
|
Страны МАГРИБ
|
1
|
с.116, чт
|
|
|
73.
|
Пустыня Сахара
|
1
|
сообщение
|
|
|
74.
|
Современные
средства связи
|
1
|
с.120-121, чт.
|
|
|
75.
|
Разговор по
телефону
|
1
|
сост. Диалог
|
|
|
76.
|
Минитель
|
1
|
с.122. чт
|
|
|
77.
|
Интернет
|
1
|
с.124, чт
|
|
|
78.
|
Работа на
компьютере
|
1
|
с.123, чт.
|
|
|
79.
|
Письмо другу по
теме «Благотворительность»
|
1
|
повторение
|
|
|
80.
|
Анализ письма
другу. Работа над ошибками.
|
1
|
повторение
|
|
|
Unite 5. C`est ma planete a moi Охрана окружающей среды
|
|
81.
|
Национальный парк
Вануаз
|
1
|
с. 126-128, чт
|
|
|
82.
|
Лексика по теме
|
1
|
учить слова
|
|
|
83.
|
Красная книга
|
1
|
рассказ
|
|
|
84.
|
Животные под
охраной
|
1
|
с.130-132, чт
|
|
|
85.
|
Исчезающие виды
животных
|
1
|
с.132-134, чт
|
|
|
86.
|
Аудирование текста
|
1
|
с.137, упр 2
|
|
|
87.
|
Работа над
фонетикой
|
1
|
с.137,стихотв.
|
|
|
88.
|
Относительные
местоимения
|
1
|
с.139, упр 3
|
|
|
89.
|
Выделение главных
членов предложения
|
1
|
с.141, упр3
|
|
|
90.
|
Союзы
|
1
|
с.143, упр 4
|
|
|
91.
|
Чтение художественного
текста
|
1
|
с.144-147
|
|
|
92.
|
Анализ текста
|
1
|
с.147, упр1
|
|
|
93.
|
Проблемы экологии –
Байкал
|
1
|
с.148-150, чт
|
|
|
94.
|
Путешествие на
озеро Байкал
|
1
|
с.151, вопросы
|
|
|
95.
|
Современные
средства транспорта
|
1
|
с. 152-152, чт
|
|
|
96.
|
Парижское метро
|
1
|
с.153, чт
|
|
|
97.
|
Как пользоваться
транспортом во Франции
|
1
|
с.155, чтение
|
|
|
98.
|
Контроль
говорения
|
1
|
повторение
|
|
|
99.
|
Подготовка проекта
по теме «Охрана окружающей среды»
|
1
|
повторение
|
|
|
100.
|
Защита проекта
«Охрана окружающей среды»
|
1
|
текст
|
|
|
101.
|
Повторение лексики
|
1
|
|
|
|
102.
|
Подведение итогов
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.