Инфоурок / География / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по географии 7-9 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование по географии 7-9 класс

библиотека
материалов

7 класс

урока

урока в теме

Тема урока

Часы по плану

Практическая часть

Домашнее

задание

Дата по плану

Дата по факту


Введение.

Планета , на которой мы живем


1

1

Введение. планета, на которой мы живем.



С3-6



2

2

Суша в океане



П1












Литосфера- подвижная твердь


3

1

Геологическое время



П 2, карта



4

2

Строение земной коры



П 3, в1



5

3

Литосферные плиты и современный рельеф. Тест



П 4



6

4

Платформы и равнины


Практическая работа № 1 Равнины

П 5карта



7

5

Складчатые пояса и горы.


Практическая работа № 2 Горы

П 6 карта



8

6

Повторение: Литосфера- подвижная твердь. Тест.



Тетрадь, тест




Атмосфера- воздушный океан

4 ч


9

1

Пояса планеты



П 7, в3,4



10

2

Воздушные массы и климатические пояса.



П 8



11

3

Климатообразующие факторы


Практическая работа № 3 Факторы климата

П 9,карта



12

4

Повторение: Атмосфера -воздушный океан.



Тест




Мировой океан -синяя бездна

6 ч


13

1

Мировой океан и его части



П 10, в1,2



14

2

Движение вод мирового океана


Практическая работа № 4 Течения Мирового океана

П 11 карта



15

3

Органический мир океана.



П 12



16

4

Особенности отдельных окаенов. Тест


Практическая работа № 5 Океаны

П 13, в3, карта



17

5

Повторение :Мировой океан .Тест



тест



18

6

Мировой океан и его части


Практическая работа № 6

Работа с картой




Геосфера-живой механизм


19

1

Географическая оболочка



П14



20

2

Зональность географической оболочки



П15




Человек разумный


21

1

Освоение Земли человеком



П 16



22

2

Охрана природы



П17



23

3

Население Земли



П18



24

4

Страны мира



П 19





Материки планеты Земля .

Африка- материк коротких теней



8 ч





25

1

Географическое положение и история исследования Африки



П 20



26

2

Геологическое строение и рельеф Африки



П 21



27

3

Климат Африки. Тест



П 22



28

4

Гидрография Африки



П 23



29

5

Разнообразие природы Африки



П 24



30

6

Население Африки. Тест



П 25



31

7

Регионы Африки: Северная и Западная Африка



П 26



32

8

Регионы Африки: Центральная, Восточная и Южная Африка. Зачет



П 27




Австралия-маленький великан


33

1

Географическое положение и история исследования Австралии



П 28



34

2

Компоненты природы Австралии



П 29



35

3

Особенности природы Австралии. Тест



П 30



36

4

Австралийский Союз



П 31



37

5

Океания .Зачет



П32




Антарктида- холодное сердце


38

1

Географическое положение и история исследования Антарктиды



П 33



39

2

Особенности природы Антарктиды



П 34




Южная Америка-материк чудес

9 ч


40

1

Географическое положение и история исследования Южной Америки



П 35



41

2

Геологическое строение и рельеф Южной Америки



П36



42

3

Климат Южной Америки. Тест



П 37



43

4

Гидрография Южной Америки



П38



44

5

Разнообразие природы Южной Америки



П39



45

6

Население Южной Америки . Тест



П 40



46

7

Регионы Южной Америки



П41



47

8

Регионы Южной Америки



П 41



48

9

Зачет Южная Америка



Тетрадь




Северная Америка-знакомый незнакомец

9 ч


49

1

Географическое положение и история исследования Северной Америки



П42



50

2

Геологическое строение и рельеф Северной Америки



П43



51

3

Климат Северной Америки. Тест



П44



52

4

Гидрография Северной Америки



П 45



53

5

Разнообразие природы Северной Америки



П 46



54

6

Население Северной Америки . Тест



П 47



55

7

Регионы Северной Америки



П 48



56

8

Регионы Северной Америки



П 48



57

9

Зачет Северная Америка



тетрадь




Евразия-музей природы планеты Земля

11 ч


58

1

Географическое положение и история исследования Евразии



П 49



59

2

Геологическое строение и рельеф Евразии



П 50



60

3

Климат Евразии Тест



П 51



61

4

Гидрография Евразии



П52



62

5

Разнообразие природы Евразии



П 53



63

6

Население Евразии. Тест



П54



64

7

Население Евразии.



П 54



65

8

Регионы Европы



п 55



66

9

Регионы Азии: Юго-Западная и Восточная Азия



П 56



67

10

Регионы Азии: Южная и Юго-Восточная Азия



П 57



68

11

Зачет Евразия



тетрадь




Непрощание с географией


69

1

Природа и общество



П58



70

2

Повторение материки



Тетрадь







8 класс

п/п

Наименование раздела по программе, тем уроков

Кол-во часов

Работа на уроке

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки обучающихся

Формы контроля

Практические работы.

Домашнее задание

Дата

РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОССИИ (34 ЧАСА)

Тема 1. ГП РОССИИ –(3часа)

1

Россия на карте мира

1

Вводная лекция с элементами беседы

Особенности и виды географического положения России. Сравнение географического положения России и положения других государств. Территория и акватория. Государственная территория России

Знают специфику географического положения Российской Федерации. Понимают связь между географическим положением и другими компонентами природы

Самостоятельная работа с контурными картами

«Характеристика географического положения России. Сравнение географического положения России и других стран»

§ 1


2

ПР № 1

Государственные границы России

1

Практикум

Государственные границы России, их виды. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации

Знают особенности границ России.

Составляют краткую географическую характеристику территории на основе разнообразных источников географической информации

Исследование карт атласа, работа с контурными картами

 Обозначение на контурной карте границы, пограничных государств, крайних точек России

П.1, вопр. стр.12, табл. 1, рис.1, 2, к/к


3

ПР № 2 «Часовые пояса России.

1

Практикум

Россия на карте часовых поясов.

Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей

Знают, в каких часовых поясах расположена Россия.

Умеют определять местное, поясное, декретное, летнее время

Решение задач на определение поясного времени

Определение поясного времени для разных пунктов России.

§ 2, вопр. с.16, рис.10, тесты с.16-18



Тема 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕРРИТОРИИ РОССИИ –(3 часа)

4

Русские землепроходцы 11-17 вв.

1

Изучение

нового

материала

Формирование и освоение государственной территории России.

Изменение границ страны на разных исторических этапах

Знают историю освоения государственной территории России, имена исследователей.

Умеют находить и анализировать различные источники информации

Анализ карт, составление таблицы

 «Обозначение географических объектов, названных в честь путешественников»

§ 3, вопр. с.23-24


5

Географические открытия в России в 18-19 вв.

1

Практикум

Работа с контурной картой

§ 4, вопр. с.27, § 5, вопр. с.32-33, тесты с. 33-34


6

Географические исследования 20 века.

1

Актуализация знаний



Итоговое тестирование, с.33-34

 

П.5


Тема 3. РЕЛЬЕФ, ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ – (5 часов)

7

Геологическое летоисчисление и геологическая карта.

1

Изучение

нового

материала

Основные этапы формирования земной коры на территории России. Особенности геологического строения России. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма

Знают особенности геологического строения территории России, области современного горообразования

Анализ геологической карты и геохронологической таблицы


§ 6, вопр. с. 38-39, рис. 27


8

Тектоническое строение территории.

1

Исследование

Основные тектонические структуры. Рельеф России: основные формы, их связь со строением земной коры. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа

Понимают взаимосвязь основных форм рельефа и строения земной коры

Анализ тектонической и физической карты. Работа с контурными картами.


§ 7, вопр. с.44, рис. 28, 30



9

ПР № 3

Общие черты рельефа.

1

Практикум

Особенности распространения крупных форм рельефа. Современные процессы, формирующие рельеф. - Древнее и современное оледенения

Находят в разных источниках и анализируют информацию, необходимую для изучения географических объектов. Анализируют карты, тексты, решают проблемные вопросы

Заполнение таблицы

Сопоставление физической и тектонической карт и установление зависимости рельефа от строения земной коры Обозначение на контурной карте основных форм рельефа

§ 8, вопр. с.49, рис. 35, 39


10

Человек и литосфера.

1

Актуализация знаний и умений

Стихийные природные явления. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Изменение рельефа человеком

Приводят примеры использования и охраны минеральных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды


Обозначение на карте полезных ископаемых

§ 9, вопр. с.56, рис. 43, тесты с.57-58


11

Обобщающий урок по теме «Климат и погода»

1

Обобщение знаний



Итоговое тестирование




Тема 4. КЛИМАТ И ПОГОДА –(7 часов)

12

Климатообразующие факторы.

1

Вводная лекция с элементами эвристической беседы

Факторы, определяющие климат России: географическая широта, подстилающая поверхность, циркуляция воздушных масс

Знают факторы, определяющие климат России

Эвристическая беседа с использованием карт атласи

 

§ 10, вопр. с.64-65, рис. 45-47


13

Распределение тепла и влаги на территории России.

1

Практикум

Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны

Объясняют закономерности распределения тепла и влаги на территории страны

Анализ физической и климатических карт

«Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны»

§ 11, вопр. с.70, рис.48-50


14

Климаты России.

1

Актуализация знаний и умений

Типы климатов России, климатические пояса. Изменение климата под влиянием естественных факторов

Выделяют, описывают и объясняют разнообразие типов климатов на территории страны. Анализируют климато- граммы

Учебное исследование по картам, работа с контурными картами

 

§ 12, вопр. с.76-77


15

ПР № 4

Погода.

1

Изучение

нового

материала

Воздушные массы, атмосферные фронты. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений

Применяют в процессе учебного познания понятия: «воздушные массы», «атмосферные фронты». Описывают особенности погоды отдельных территорий.

Прогнозируют погоду в связи с приближением атмосферного фронта

Учебное исследование синоптической карты

 «Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды»

§ 13, вопр. с.80-81, рис.60-61


16

Атмосферные вихри.

1

Комбинированный

Циклоны и антициклоны

Объясняют причины образования циклонов и антициклонов

Анализ физической и климатической карты

 

§ 14, вопр. с.84-85, рис.64-65


17

ПР № 5

Атмосфера и человек.

1

Практикум

Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Способы адаптации человека к разнообразным климатическим условиям на территории страны.

Климат и хозяйственная деятельность людей. Опасные и неблагоприятные климатические явления

Составляют краткую географическую характеристику климата территории на основе разнообразных источников географической информации. Приводят примеры адаптации человека к условиям окружающей среды


«Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения»

§ 15, вопр. с.90-91, рис.66, тесты с.91-92


18

Обобщающий урок по теме «Климат и погода»

1

Обобщение знаний


Умеют находить применение геоинформации, включая карты, СМИ, ресурсы Интернета

Тестирование

 



Тема 5. МОРЯ И ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ –(8 часов)

19

ПР №6

Моря России.

1

Изучение

нового

материала

Моря, омывающие Россию: бассейнам каких океанов принадлежат, особенности их природы, хозяйственное значение

Знают моря, омывающие Россию, их особенности. Объясняют причины разнообразия органической жизни в них

Анализ физической карты, составление таблицы

Характеристика морей по плану, с.99

§ 16, вопр. с.99


20

ПР №7 Характеристики реки.

1

Практикум

Виды вод суши на территории страны.

Зависимость между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом

Знают понятия: «длина», «бассейн», «водораздел», «питание и режим реки». Определяют их зависимость от рельефа и климата

Фронтальный, анализ физической и климатической карты

«Составление характеристики реки с использованием тематических карт, определение возможностей ее хозяйственного использования»

§ 17, вопр. с.103-104, рис.75-76


21

ПР № 8 Реки России

1

Практикум

Распределение рек по бассейнам океанов. Главные речные системы. Характеристика крупнейших рек страны.

Роль рек в жизни населения и развитии хозяйства России

Знают и показывают крупные реки бассейнов трех океанов и области внутреннего стока. Характеризуют реку, определяют возможности ее хозяйственного использования

Работа с контурными картами: нанесение крупных рек бассейнов трёх океанов и области внутреннего стока

«Оценивание обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России»

§ 18, вопр. с.106-107



22

Озера и болота.

1

Практикум

Крупнейшие озера, их происхождение.

Болота: низинные, верховые

Знают определения понятий: «озера», «болота». Показывают на карте крупнейшие озера, болота. Определяют возможности хозяйственного использования

Беседа, учебное исследование по картам

 Обозначение на контурных картах озёр и болот

§ 19, вопр. с.112, рис.82, 83


23

Природные льды.

1

Актуализация опорных знаний

Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота

Знают и объясняют причины образования ледников и многолетней мерзлоты, области их распространения

Тестирование, анализ карт, заполнение контурных карт

 

§ 20, вопр. с.117, рис. 87-88, § 21, вопр. с.122, рис.92


24

Великое оледенение.

1

Лекция с элементами эвристической беседы

Ледниковые периоды и межледниковые эпохи

Знают и показывают на карте границы максимального покровного и горно-долинного оледенения.

Объясняют причины их распространения и роль в природе

Чтение и анализ карт

Нанесение на контурные карты границ максимального покровного горно-долинного оледенения



25

Гидросфера и человек.

1

Систематизация и обобщение знаний

Неравномерность распределения водных ресурсов. Рост их потребления и загрязнения. Пути сохранения качества водных ресурсов. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины, сели), их предупреждение

Находят в разных источниках и анализируют информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений. Приводят примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды

Учебное исследование по картам и другим источникам

 «Объяснение закономерностей размещения вод суши и связанных с ними опасных природных явлений в зависимости от рельефа и климата»

§ 22, вопр. с.127, рис.97-98, тесты с.127-128


26

Обобщающий урок по теме «Моря и внутренние воды»»

1

Обобщение знаний


Умеют находить применение геоинформации, включая карты, СМИ, ресурсы Интернета

Тестирование




Тема 6. ПОЧВЫ- (2 часа)

27

Формирование и свойства почв.

1

Актуализация опорных знаний

Почва - особый компонент природы.

Факторы образования почв, их основные типы, свойства, различия в плодородии

Знают и объясняют факторы образования и свойства почв

Индивидуальный опрос, анализ почвенного горизонта на рисунке, с.101

 Составление схемы почвенного горизонта

§ 23, вопр. с.133, рис.100-101


28

ПР.№ 9

Зональные типы почв.

1

Практикум

Размещение основных типов почв. Почва - национальное богатство. Почвенные ресурсы России.

Изменение почв в ходе их хозяйственного использования

Описывают зональные типы почв. Приводят примеры использования и охраны почвенных ресурсов

Тестирование, анализ почвенной карты

Установление связей между типами почв и характером растительности

§ 24, вопр. с.138-139, рис.102, тесты с.139-140


Тема 7. РАСТИТЕЛЬНЫЙ И ЖИВОТНЫЙ МИР. БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ –(6 часов)

29

ПР № 10

Природные комплексы России.

1

Актуализация опорных знаний

Зональные и азональные природно-территориальные комплексы (ПТК). Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Растительный и животный мир природных комплексов России: видовое разнообразие, факторы, определяющие это разнообразие. Памятники всемирного природного наследия. Высотная поясность

Знают и объясняют взаимосвязь компонентов в зональных и азональных природно-территориальных комплексах (ПТК)

Анализ рисунков 103,104, карты природных зон

Описание по плану одной из природных зон России

§ 25, вопр. с.145-146, рис.103-104


30

Безлесные природные зоны Арктики и Субарктики.

1

Практикум

Знают особенности видового разнообразия растительного и животного мира зональных природных комплексов. Объясняют причины, определяющие видовое разнообразие растительного и животного мира зональных природных комплексов.

Характеризуют особенности азональных природных комплексов

Учебное исследование по картам. Решение проблемных задач. Заполнение таблицы

 «Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей между ними в разных природных зонах»

 

 

§ 26, вопр. с.150-151


31

Леса умеренного пояса.

1

Практикум

Учебное исследование по картам. Решение проблемных задач. Заполнение таблицы

§ 27, вопр. с.155


32

Безлесные зоны умеренного пояса. Субтропики. Высотная поясность..

1

Практикум

§ 28, вопр. с.160


33

Ресурсы растительного и животного мира.

1

Актуализация опорных знаний

Биологические ресурсы, их рациональное использование Меры по охране растительного и животного мира. Заповедники.

Особо охраняемые природные территории

Находят в разных источниках и анализируют информацию, необходимую для изучения обеспеченности страны биологическими ресурсами Составляют краткую географическую характеристику разных территорий

Фронтальный опрос

 « Прогнозирование изменения одного из компонентов природно- территориального комплекса при заданном изменении другого»

§ 29, вопр. с.165, рис.102, тесты с.165-166


34

Обобщающий урок по теме «Почвы, природные зоны»

1

Обобщение знаний



Тестирование




РАЗДЕЛ II. КРУПНЫЕ ПРИРОДНЫЕ РАЙОНЫ РОССИИ –(34 часов)

Тема 1. Островная Арктика (1 час)

35

Природа арктических островов

1

Объясни- тельно- иллюстра- тивный

Характеристика арктических островов, взаимосвязь и взаимообусловленность компонентов природы. Природные ресурсы, их использование, экологические проблемы

Характеризуют природу арктических островов. Прогнозируют возможность использования территории в хозяйстве. Определяют экологические проблемы

Фронтальный по вопросам на с.172

 Нанесение на к/карту арктических островов

§ 30, вопр. с.172


Тема 1. Восточно-Европейская (Русская) равнина (4 часа)

36

Рельеф и геологическое строение.

1

Лекция с элементами беседы

Географическое положение, геологическое строение и история его развития. Рельеф и полезные ископаемые

Знают особенности рельефа и полезные ископаемые.

Объясняют зависимость полезных ископаемых от геологического строения территории

Учебное исследование по картам

Нанесение на к/карты крупных форм рельефа и полезных ископаемых

§ 31, вопр. с.178


37

ПР №11

Климат, внутренние воды и природные зоны Русской равнины.

1

Актуализация опорных знаний

Климат и факторы, его образующие. Гидрография.

Природные зоны, природные ресурсы

Знают климатообразующие факторы. Объясняют причины разнообразия природных зон

Фронтальный по вопросам на с.184

«Определение по количеству солнечной радиации, осадков, по средним температурам января и июля изменений климатических условий в разных частях равнины»

§ 32, вопр. с.184-185, рис.138-139


38

ПТК Русской равнины.

1

Практикум

Взаимосвязи между компонентами природы в разных природных зонах. Влияние природных условий на жизнь людей. Заповедники. Особо охраняемые природные территории

Составляют краткую географическую характеристику природно-территориальных комплексов. Устанавливают причинно-следственные связи

Заполнение таблицы

 Установление взаимосвязей между компонентами природы в разных природных комплексах

§ 33, вопр. с.184-185, рис.138-139


39

ПТК Русской равнины. (продолжение)

1

Практикум

Взаимосвязи между компонентами природы в разных природных зонах. Влияние природных условий на жизнь людей. Заповедники. Особо охраняемые природные территории

Составляют краткую географическую характеристику природно-территориальных комплексов. Устанавливают причинно-следственные связи

Тестирование, заполнение таблицы

 Установление взаимосвязей между компонентами природы в разных природных комплексах

§ 34, вопр. с.193, тесты с. 193-195



Тема 2. Кавказ (3 часа)

40

ПР №12

Северный Кавказ. Геологическая история и рельеф.

1

Изучение

нового

материала

Географическое положение, геология, рельеф и полезные ископаемые

Знают и показывают формы рельефа. Объясняют причины и следствия большой высоты

Самостоятельная работа с контурными картами

Обозначение на карте объектов номенклатуры

§ 35, вопр. с.200, рис.156


41

Климат, внутренние воды.

1

Практикум

Уникальные природные особенности и рекреационные ресурсы, их влияние на жизнь и хозяйственную деятельность населения.

Выделяют, описывают и объясняют существенные признаки природы Кавказских гор


«Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства»

§ 36, вопр. с.204, рис.162, тесты с.205-206


42

ПР №13

Высотная поясность Северного Кавказа

1

Практикум

Высотная поясность, горное оледенение

Объясняют причины и следствия большой высоты

Анализ схем и карт

Составление схемы высотной поясности в горах Большого Кавказа



Тема 3. Урал (4 часа)

43

ПР №14

Урал: геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые.

1

Актуализация опорных знаний

История геологического развития, рельеф и полезные ископаемые. Пещеры

Знают геологическую историю региона. Объясняют особенности рельефа и разнообразие полезных ископаемых

Самостоятельная работа с контурными картами

Анализ орографической схемы Урала, с.209, и рисунка 165

«Обозначение на карте месторождений полезных ископаемых»

§ 37, вопр. с.212, рис.164-165


44

ПР №15

Климат и внутренние воды Урала.

1

Практикум

Причины разного количества осадков на западных и восточных склонах. Водораздел для рек европейской части и Западной Сибири

Объясняют причины разного количества осадков на западных и восточных склонах.

Знают истоки рек

Вопросы и задания, с.216

 Оценка природных условий и ресурсов одной из частей Урала на основе карт атласа.

§ 38, вопр. с.215-216, рис.164-166


45

ПТК Урала.

1

Практикум

Особенности природы Северного, Среднего и Южного Урала.

Высотная поясность

Характеризуют особенности природы природно- территориального комплекса Урала и причины слабо выраженной высотной поясности гор

Тестирование, заполнение таблицы

Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей между ними в разных ПТК

§ 39, вопр. с.220-221, рис.172, тесты с.221-222


46

Обобщающий урок по природе регионов европейской части России.

1








Тема 4. Западно-Сибирская равнина (3 часа)

47

Западная Сибирь: геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые

1

Изучение

нового

материала

История образования крупнейшей низменности планеты, современный рельеф и полезные ископаемые

Знают геологию. Называют и показывают формы рельефа и месторождения полезных ископаемых

Фронтальный, по заданиям на с.227

Обозначение на карте объектов номенклатуры

§ 40, вопр. с.227, рис.177


48

ПР №16

Климат и внутренние воды Западной Сибири.

1

Эвристическая беседа

Особенности климата южных и северных районов, причины заболоченности, бассейн Оби

Объясняют причины заболоченности. Показывают и характеризуют бассейн Оби

Эвристическая беседа с опорой на карты атласа

 Характеристика условий работы и быта человека в Западной Сибири

§ 41, вопр. с.230-231


49

Природно-территориальные комплексы

1

Практикум

Природные комплексы Западной Сибири, степень антропогенного воздействия и трудности освоения территории

Знают ПТК Западной Сибири.

Оценивают степень антропогенного воздействия. Объясняют причины слабой освоенности территории

Тестирование, составление опорного конспекта

Анализ карт и рисунков 181, 184 для характеристики разных ПТК

§ 42, вопр. с.236, рис. 182, тесты с.236-237


Тем 5. Средняя Сибирь (3 часа)

50

Средняя Сибирь: рельеф и геологическое строение.

1

Изучение

нового

материала

Современный рельеф и причины его образования

Знают и показывают формы рельефа, месторождения природных ископаемых.

Объясняют причины образования рельефа


Обозначение на карте объектов номенклатуры

§ 43, вопр. с.244, рис.189


51

Климат, внутренние воды и природные зоны Средней Сибири.

1

Актуализация опорных знаний

Причины и черты резкоконтинентального климата, крупнейшие реки России: Лена и Енисей. Природа тундры и тайги

Выделяют, описывают и объясняют существенные признаки географических объектов и явлений



§ 44, вопр. с.251-252, рис.193


52

ПР №17

Жизнедеятельности человека в суровых природных условиях

1

Практикум

Природные комплексы Средней Сибири, степень антропогенного воздействия и трудности освоения территории

Выделяют, описывают и объясняют существенные признаки географических объектов и явлений


«Характеристика жизнедеятельности человека в суровых природных условиях на примере Норильска»



Тем 6. Северо-Восток Сибири (2часа)

53

Северо-Восточная Сибирь: геологическое строение, рельеф и климат.

1

Актуализация опорных знаний

Среднегорный рельеф и история его формирования. Резко континентальный климат (полюс холода Северного полушария)

Выделяют, описывают и объясняют особенности рельефа и климата


Обозначение на карте объектов номенклатуры

§ 45, вопр. с.258


54

Внутренние воды и ПТК Северо-Восточной Сибири.

1

Практикум

Многолетняя мерзлота. Реки: Яна, Индигирка, Колыма с ценными породами рыб. Арктическая тундра и тайга

Объясняют особенности природы, растительного и животного мира природно-территориального комплекса


 

§ 46, вопр. с.262, тесты с.263-264


Тем 7. Горы Южной Сибири (3 часа)

55

ПР №18

Горы Южной Сибири: геологическое строение и рельеф.

1

Актуализация опорных знаний

История геологического развития, современный рельеф, исключительное богатство полезными ископаемыми

Находят в разных источниках и анализируют информацию, необходимую для изучения рельефа, климата и внутренних вод гор Южной Сибири


«Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением полезных ископаемых на примере месторождений Алтая»

§ 47, вопр. с.270, рис.210


56

Климат и внутренние воды Южной Сибири.

1

Практикум

Климатообразующие факторы, Сибирский (Азиатский) антициклон.

Истоки рек: Лены, Енисея, Оби, Амура. Озеро Байкал



 

§ 48, вопр. с.275


57

Высотная поясность

1

Практикум

Особенности высотной поясности гор Южной Сибири, богатство природными ресурсами.

Охрана природы, заповедники

Сравнивают высотную поясность Алтая, Забайкалья и Станового нагорья. Приводят примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды


 

§ 49, вопр. с.280, рис. 223, тесты с.280-281


Тем 5. Дальний Восток (5 часов)

58

ПР №19

Дальний Восток: геологическое строение и рельеф.

1

Эвристическая беседа

с элементами практикума

Геологическая активность территории (район современного горообразования) и рельеф.

Стихийные бедствия

Знают и показывают формы рельефа, объясняют причины образования. Приводят примеры адаптации человека к условиям окружающей среды


Обозначение на карте объектов номенклатуры

§ 50, вопр. с.288, рис.230


59

ПР №20

Климат, внутренние воды и природные зоны Дальнего Востока.

1

Актуализация опорных знаний

Муссонный и морской типы климата, тайфуны и наводнения.

Река Амур и ее притоки. Особенности природы тундры, лесотундры и тайги

Выделяют, описывают и объясняют существенные признаки географических объектов и явлений


«Оценка климатических показателей для характеристики условий жизни населения Приморья»

§ 51, вопр. с.275


60

ПТК Дальнего Востока. Полуостровная и островная часть.

1

Практикум

Природа Камчатки, Курильских островов и Сахалина, богатство растительного и животного мира. Вулканизм и горячие источники

Составляют краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления


 

§ 52, вопр. с.298


61

ПТК Дальнего Востока. Приморье и Приамурье.

1

Практикум

Приморье и Приамурье: особенности природы. Смешение северных и южных видов животных и растений.

Заповедники




§ 53, вопр. с.302, рис. 245, тесты с.302-303


62

Обобщающий урок по природе регионов азиатской части России.

1

Урок контроля знаний

Знать: основные понятия и термины по теме, объекты географической номенклатуры.



 

Работа с картой


РАЗДЕЛ III. ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК – (5 часов)

63

Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.

1

Урок актуализации знаний и умений

Уметь: объяснять значение природы в жизни и хозяйственной деятельности человека, влияние на здоровье.



 

§ 54, вопр. с.311, рис.249-250


64

Рациональное природопользование.

1

Актуализация опорных знаний

Влияние природы на человека и деятельности человека на природу.

Охрана природных ресурсов

Приводят примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды


 



65

Роль географии в современном мире.

1

Дискуссия

Роль географии в решении практических задач, связанных с рациональным природопользованием

Прогнозируют возможные изменения природы в случаях рационального и нерационального природопользования


 «Составление прогноза о развитии природы в будущем»

§ 55, вопр. с.315-316, рис.252


66

Зачет по Номенклатуре

1

Урок обобщения знаний.

Уметь показывать объекты географической номенклатуры.



 

Работа с картой

 

67

Урок-игра «Геошанс»

1

Обобщение и систематизация знаний

Природный и ресурсный потенциал России. Взаимосвязь и взаимообусловленность природы и человеческой деятельности

Решают проблемные вопросы.

Устанавливают причинно-следственные связи. Используют приобретенные знания и умения в практической деятельности





68

69

70

Обобщающее повторение

1

Обобщение и систематизация знаний

Природный и ресурсный потенциал России. Взаимосвязь и взаимообусловленность природы и человеческой деятельности

Решают проблемные вопросы.

Устанавливают причинно-следственные связи. Используют приобретенные знания и умения в практической деятельности





9 класс

урока

урока в теме

Тема урока

Часы по плану

Практическая часть

Домашнее

задание

Дата по плану

Дата по факту


Введение. Экономическая и социальная география


1

1

Введение.


Практическая работа № 1 Соседние страны с Россией.

С.3-4




Россия на карте мира. природные условия и ресурсы России.

8 ч


2

1

Экономическая и социальная география











П1



3

2

Формирование территории.



П2,в 1



4

3

Географическое положение России.



П 3,к\к



5

4

Административно-территориальное устройство России.



П 4



6

5

Экономическое районирование территории России.



П 5



7

6

Природные условия России.



П 6,в 1,2



8

7

Природные ресурсы России.


Практическая работа №2 Природные ресурсы.

П 7,к\к



9

8

Хозяйственная деятельность и изменение природной среды. Тест



П 8




Население России


10

1

Численность населения России



П8,в 1,3



11

2

Размещение населения России.



П 10, к\к



12

3

Формы расселения и урбанизация.



П 12



13

4

Миграции населения



П 11



14

5

Этнический и религиозный состав.


Практическая работа № 3 Этнический состав.

П 13 ,к\к



15

6

Трудовые ресурсы.



П 14



16

7

Рынок труда. Тест



П 14,в 1




Хозяйство России

19 ч


17

1

Национальная экономика



П 15



18

2

Факторы размещения производства.



П 16



19

3

Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная и газовая промышленности.



П 17



20

4

ТЭК. Угольная промышленность.


Практическая работа № 4 Характеристика угольных бассейнов.

П 18



21

5

ТЭК. Электроэнергетика. Тест



П 19



22

6

Металлургический комплекс. Черная металлургия.


Практическая работа № 5 характеристика металлургической базы.

П 20



23

7

Металлургический комплекс. Цветная металлургия


Практическая работа № 6 факторы и районы размещения алюминиевой промышленности

П 21



24,25

8,9

Машиностроение.


Практическая работа № 7 центры размещения металлоемкого и трудоемкого машиностроения

П 22,23



26

10

Химическая промышленность. тест



П 24



27

11

Лесная промышленность



П 25



28

12

Сельское хозяйство. растениеводство .



П 26



29

13

Животноводство.



П 27



30

14

Зональная специализация сельского хозяйства.


Практическая работа № 8 зональная специализация сельского хозяйства

П 28



31,32

15,16

Пищевая и легкая промышленности.



П 29



33,34

17,18

Транспорт России



П 30



35

19

Нематериальная сфера хозяйства. Зачет



П 31




Экономические районы России

16ч


36

1

Северный экономический район



П 32



37

2

Северо-Западный экономический район



П 33



38

3

Калининградская область



П 34



39,40

4,5

Центральный экономический район


Практическая работа № 9 сравнение ЭГП и ресурсов Северо-Западного и центральных районов

П 35



41,42

6,7

Центрально-Черноземный экономический район



П 36



43

8

Волго-Вятский район


Практическая работа № 10 ЭГП территории

П 37



44

9

Северо- Кавказский район.


Практическая работа № 11 развитие рекреационного хозяйства

П 38



45

10

Поволжский район. тест



П 39



46

11

Уральский район


Практическая работа № 12 внешние производственно-территориальные связи

П 40



47,48

12,13

Западно- Сибирский район



П 41



49

14

Восточно-Сибирский район


Практическая работа № 13

Сравнение специализации З-С и В-С районов.

П 42






50,51

15,16

Дальневосточный район. Зачет


Практическая работа № 14 ЭГП территории

П 43




Страны Ближнего Зарубежья


52

1

Страны Балтии и Белоруссия



П 44



53

2

Украина и Молдавия


Практическая работа № 15 схема внешних связей между странами Ближнего зарубежья и Россией.

П 45



54

3

Страны Закавказья



П 46



55

4

Страны Центрально-Азиатского региона .Тест



П 47




Заключение. Место России в Хозяйственной системе современного мира.

1 ч


56

1

Место России в мировой экономике.



П 48




География своего региона

13 ч


57

1

Географическое положение , ресурсы Хабаровского края.


Практическая работа № 16

Работа с картой



58

2

Население Хабаровского края.



Работа с картой



59

3

ТЭК Хабаровского края.



Работа с картой



60

61

4

5

Машиностроение Хабаровского края.



Работа с картой



62

6

Металлургия края.



Работа с картой



63

7

Химическая промышленность края.



Работа с картой



64

8

Лесная промышленность края.



Работа с картой



65

9

Транспорт Хабаровского края.



Работа с картой



66

10

Легкая и пищевая промышленности Хабаровского края.


Практическая работа № 17

Работа с картой



67

11

Сфера обслуживания Хабаровского края.



Работа с картой



68

12

Животноводство Хабаровского края



Работа с картой



69

13

Растениеводство Хабаровского края


Практическая работа № 18

Работа с картой



70

14

Зачет .География Хабаровского края



Работа с картой









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-370085

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"