Календарно-тематическое планирование по географии 7-9 класс

7 класс

№ урока	№ урока в теме	Тема урока	Часы по плану	Практическая часть	Домашнее задание	Дата по плану	Дата по факту
		Введение.  Планета , на которой мы живем	2ч
1	1	Введение. планета, на которой мы живем.			С3-6
2	2	Суша в океане			П1
		Литосфера- подвижная твердь	6ч
3	1	Геологическое время			П 2, карта
4	2	Строение земной коры			П 3, в1
5	3	Литосферные плиты и современный рельеф.  Тест			П 4
6	4	Платформы и равнины		Практическая работа № 1  Равнины	П 5карта
7	5	Складчатые пояса и горы.		Практическая работа № 2 Горы	П 6 карта
8	6	Повторение: Литосфера- подвижная твердь. Тест.			Тетрадь, тест
		Атмосфера- воздушный океан	4 ч
9	1	Пояса планеты			П 7, в3,4
10	2	Воздушные массы и климатические пояса.			П 8
11	3	Климатообразующие факторы		Практическая работа № 3 Факторы климата	П 9,карта
12	4	Повторение: Атмосфера -воздушный океан.			Тест
		Мировой океан -синяя бездна	6 ч
13	1	Мировой океан и его части			П 10, в1,2
14	2	Движение вод мирового океана		Практическая работа № 4 Течения Мирового океана	П 11 карта
15	3	Органический мир океана.			П 12
16	4	Особенности отдельных окаенов. Тест		Практическая работа № 5 Океаны	П 13, в3, карта
17	5	Повторение :Мировой океан .Тест			тест
18	6	Мировой океан и его части		Практическая работа № 6	Работа с картой
		Геосфера-живой механизм	2ч
19	1	Географическая оболочка			П14
20	2	Зональность географической оболочки			П15
		Человек разумный	4ч
21	1	Освоение Земли человеком			П 16
22	2	Охрана природы			П17
23	3	Население Земли			П18
24	4	Страны мира			П 19
		Материки планеты Земля . Африка- материк коротких теней	8 ч
25	1	Географическое положение и история исследования Африки			П 20
26	2	Геологическое строение и рельеф Африки			П 21
27	3	Климат Африки. Тест			П 22
28	4	Гидрография Африки			П 23
29	5	Разнообразие природы  Африки			П 24
30	6	Население Африки. Тест			П 25
31	7	Регионы Африки: Северная и Западная Африка			П 26
32	8	Регионы Африки: Центральная, Восточная и Южная Африка.  Зачет			П 27
		Австралия-маленький великан	5ч
33	1	Географическое положение и история исследования Австралии			П 28
34	2	Компоненты природы Австралии			П 29
35	3	Особенности природы Австралии. Тест			П 30
36	4	Австралийский Союз			П 31
37	5	Океания .Зачет			П32
		Антарктида- холодное сердце	2ч
38	1	Географическое положение и история исследования Антарктиды			П 33
39	2	Особенности природы Антарктиды			П 34
		Южная Америка-материк чудес	9 ч
40	1	Географическое положение и история исследования Южной Америки			П 35
41	2	Геологическое строение и рельеф Южной Америки			П36
42	3	Климат Южной Америки. Тест			П 37
43	4	Гидрография Южной Америки			П38
44	5	Разнообразие природы  Южной Америки			П39
45	6	Население Южной Америки . Тест			П 40
46	7	Регионы Южной Америки			П41
47	8	Регионы Южной Америки			П 41
48	9	Зачет Южная Америка			Тетрадь
		Северная Америка-знакомый незнакомец	9 ч
49	1	Географическое положение и история исследования Северной Америки			П42
50	2	Геологическое строение и рельеф Северной  Америки			П43
51	3	Климат Северной  Америки. Тест			П44
52	4	Гидрография Северной  Америки			П 45
53	5	Разнообразие природы  Северной  Америки			П 46
54	6	Население  Северной  Америки . Тест			П 47
55	7	Регионы Северной Америки			П 48
56	8	Регионы Северной  Америки			П 48
57	9	Зачет Северная  Америка			тетрадь
		Евразия-музей природы планеты Земля	11 ч
58	1	Географическое положение и история исследования Евразии			П 49
59	2	Геологическое строение и рельеф Евразии			П 50
60	3	Климат Евразии Тест			П 51
61	4	Гидрография Евразии			П52
62	5	Разнообразие природы Евразии			П 53
63	6	Население Евразии. Тест			П54
64	7	Население Евразии.			П 54
65	8	Регионы Европы			п 55
66	9	Регионы Азии: Юго-Западная и Восточная Азия			П 56
67	10	Регионы Азии: Южная и Юго-Восточная Азия			П 57
68	11	Зачет Евразия			тетрадь
		Непрощание с географией	2ч
69	1	Природа и общество			П58
70	2	Повторение материки			Тетрадь

8 класс

№ п/п	Наименование раздела по программе, тем уроков	Кол-во часов	Работа на уроке	Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки обучающихся	Формы контроля	Практические работы.	Домашнее задание	Дата
РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОССИИ (34 ЧАСА)
Тема 1. ГП РОССИИ –(3часа)
1	Россия на карте мира	1	Вводная лекция с элемен­тами бе­седы	Особенности и виды геогра­фического положения Рос­сии. Сравнение географиче­ского положения России и положения других государств. Территория и акватория. Государственная территория России	Знают специфику геогра­фического положения Российской Федерации. Понимают связь между географическим положе­нием и другими компо­нентами природы	Самостоятельная работа с контурными картами	«Характери­стика геогра­фического положения России. Срав­нение геогра­фического положения России и дру­гих стран»	§ 1
2	ПР № 1 Государственные границы России	1	Практикум	Государственные границы России, их виды. Морские и сухопутные гра­ницы, воздушное простран­ство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона Рос­сийской Федерации	Знают особенности гра­ниц России. Составляют краткую гео­графическую характери­стику территории на осно­ве разнообразных источ­ников географической информации	Исследование карт атласа, работа с контурными картами	Обозначение на контурной карте границы, пограничных государств, крайних точек России	П.1, вопр. стр.12, табл. 1, рис.1, 2, к/к
3	ПР № 2                             «Часовые пояса России.	1	Практикум	Россия на карте часовых поя­сов. Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хо­зяйстве и жизни людей	Знают, в каких часовых поясах расположена Рос­сия. Умеют определять мест­ное, поясное, декретное, летнее время	Решение задач на определение поясного времени	Определение поясного времени для разных пунктов России.	§ 2, вопр. с.16, рис.10, тесты с.16-18
Тема 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕРРИТОРИИ РОССИИ –(3 часа)
4	Русские землепроходцы 11-17 вв.	1	Изучение нового материала	Формирование и освоение государственной территории России. Изменение границ страны на разных исторических этапах	Знают историю освоения государственной террито­рии России, имена иссле­дователей. Умеют находить и анали­зировать различные ис­точники информации	Анализ карт, составление таблицы	«Обозначение географиче­ских объектов, названных в честь путе­шественников»	§ 3, вопр. с.23-24
5	Географические открытия в России в 18-19 вв.	1	Практикум			Работа с контурной картой		§ 4, вопр. с.27, § 5, вопр. с.32-33, тесты с. 33-34
6	Географические исследования 20 века.	1	Актуализация знаний			Итоговое тестирование, с.33-34		П.5
Тема 3. РЕЛЬЕФ, ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ – (5 часов)
7	Геологическое летоисчисление и геологическая карта.	1	Изучение нового материала	Основные этапы формирова­ния земной коры на террито­рии России. Особенности геологического строения России. Области современ­ного горообразования, зем­летрясений и вулканизма	Знают особенности гео­логического строения тер­ритории России, области современного горообразо­вания	Анализ геологической карты и геохронологической таблицы		§ 6, вопр. с. 38-39, рис. 27
8	Тектоническое строение территории.	1	Исследо­вание	Основные тектонические струк­туры. Рельеф России: основ­ные формы, их связь со строе­нием земной коры. Влияние внутренних и внешних процес­сов на формирование рельефа	Понимают взаимосвязь основных форм рельефа и строения земной коры	Анализ тектонической и физической карты. Работа с контурными картами.		§ 7, вопр. с.44, рис. 28, 30
9	ПР № 3 Общие черты рельефа.	1	Практикум	Особенности распростране­ния крупных форм рельефа. Современные процессы, формирующие рельеф. - Древнее и современное оле­денения	Находят в разных источ­никах и анализируют ин­формацию, необходимую для изучения географиче­ских объектов. Анализируют карты, тек­сты, решают проблемные вопросы	Заполнение таблицы	Сопоставление физической и тектонической карт и установление зависимости рельефа от строения земной коры Обозначение на контурной карте основных форм рельефа	§ 8, вопр. с.49, рис. 35, 39
10	Человек и литосфера.	1	Актуали­зация зна­ний и уме­ний	Стихийные природные явле­ния. Минеральные ресурсы страны и проблемы их ра­ционального использования. Изменение рельефа челове­ком	Приводят примеры ис­пользования и охраны ми­неральных ресурсов, адап­тации человека к услови­ям окружающей среды		Обозначение на карте полезных ископаемых	§ 9, вопр. с.56, рис. 43, тесты с.57-58
11	Обобща­ющий урок по теме «Климат и погода»	1	Обобщение знаний			Итоговое тестирование
Тема 4. КЛИМАТ И ПОГОДА –(7 часов)
12	Климатообразующие факторы.	1	Вводная лекция с элемен­тами эври­стической беседы	Факторы, определяющие климат России: географиче­ская широта, подстилающая поверхность, циркуляция воздушных масс	Знают факторы, опреде­ляющие климат России	Эвристическая беседа с использованием карт атласи		§ 10, вопр. с.64-65, рис. 45-47
13	Распределение тепла и влаги на территории России.	1	Практикум	Закономерности распределе­ния тепла и влаги на терри­тории страны	Объясняют закономерно­сти распределения тепла и влаги на территории страны	Анализ физической и климатических карт	«Определе­ние по картам закономерно­стей распре­деления сол­нечной ради­ации, средних температур января и июля, годового ко­личества осад­ков по терри­тории страны»	§ 11, вопр. с.70, рис.48-50
14	Климаты России.	1	Актуали­зация зна­ний и уме­ний	Типы климатов России, кли­матические пояса. Изменение климата под влиянием естественных фак­торов	Выделяют, описывают и объясняют разнообразие типов климатов на терри­тории страны. Анализируют климато- граммы	Учебное исследование по картам, работа с контурными картами		§ 12, вопр. с.76-77
15	ПР № 4  Погода.	1	Изучение нового материала	Воздушные массы, атмо­сферные фронты. Методы изучения и прогно­зирования климатических явлений	Применяют в процессе учебного познания понятия: «воздушные массы», «ат­мосферные фронты». Описывают особенности погоды отдельных терри­торий. Прогнозируют погоду в связи с приближением атмосферного фронта	Учебное исследование синоптической карты	«Определе­ние по синоп­тической кар­те особенно­стей погоды для различных пунктов. Со­ставление прогноза по­годы»	§ 13, вопр. с.80-81, рис.60-61
16	Атмосферные вихри.	1	Комбини­рованный	Циклоны и антициклоны	Объясняют причины об­разования циклонов и ан­тициклонов	Анализ физической и климатической карты		§ 14, вопр. с.84-85, рис.64-65
17	ПР № 5  Атмосфера и человек.	1	Практикум	Влияние климата на быт че­ловека, его жилище, одежду, способы передвижения, здо­ровье. Способы адаптации человека к разнообразным климатиче­ским условиям на террито­рии страны. Климат и хозяйственная дея­тельность людей. Опасные и неблагоприятные климатические явления	Составляют краткую гео­графическую характери­стику климата территории на основе разнообразных источников географиче­ской информации. Приводят примеры адап­тации человека к услови­ям окружающей среды		«Оценка основных кли­матических показателей одного из ре­гионов страны для характери­стики условий жизни и хозяй­ственной дея­тельности на­селения»	§ 15, вопр. с.90-91, рис.66, тесты с.91-92
18	Обобща­ющий урок по теме «Климат и погода»	1	Обобще­ние знаний		Умеют находить приме­нение геоинформации, включая карты, СМИ, ре­сурсы Интернета	Тестирование
Тема 5. МОРЯ И ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ –(8 часов)
19	ПР №6  Моря России.	1	Изучение нового материала	Моря, омывающие Россию: бассейнам каких океанов принадлежат, особенности их природы, хозяйственное значение	Знают моря, омывающие Россию, их особенности. Объясняют причины раз­нообразия органической жизни в них	Анализ физической карты, составление таблицы	Характеристика морей по плану, с.99	§ 16, вопр. с.99
20	ПР №7                 Характеристики реки.	1	Практикум	Виды вод суши на террито­рии страны. Зависимость между режи­мом, характером течения рек, рельефом и климатом	Знают понятия: «длина», «бассейн», «водораздел», «питание и режим реки». Определяют их зависи­мость от рельефа и кли­мата	Фронтальный, анализ физической и климатической карты	«Составле­ние характе­ристики реки с использова­нием темати­ческих карт, определение возможностей ее хозяйствен­ного исполь­зования»	§ 17, вопр. с.103-104, рис.75-76
21	ПР № 8                                       Реки России	1	Практикум	Распределение рек по бас­сейнам океанов. Главные речные системы. Характеристика крупнейших рек страны. Роль рек в жизни населения и развитии хозяйства России	Знают и показывают крупные реки бассейнов трех океанов и области внутреннего стока. Характеризуют реку, определяют возможности ее хозяйственного исполь­зования	Работа с контурными картами: нанесение крупных рек бассейнов трёх океанов и области внутреннего стока	«Оценивание обеспеченно­сти водными ресурсами крупных ре­гионов России»	§ 18, вопр. с.106-107
22	Озера и болота.	1	Практикум	Крупнейшие озера, их про­исхождение. Болота: низинные, верховые	Знают определения поня­тий: «озера», «болота». Показывают на карте крупнейшие озера, болота. Определяют возможности хозяйственного использо­вания	Беседа, учебное исследование по картам	Обозначение на контурных картах озёр и болот	§ 19, вопр. с.112, рис.82, 83
23	Природные льды.	1	Актуали­зация опорных знаний	Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота	Знают и объясняют при­чины образования ледни­ков и многолетней мерз­лоты, области их распро­странения	Тестирование, анализ карт, заполнение контурных карт		§ 20, вопр. с.117, рис. 87-88, § 21, вопр. с.122, рис.92
24	Великое оледенение.	1	Лекция с элемен­тами эври­стической беседы	Ледниковые периоды и меж­ледниковые эпохи	Знают и показывают на карте границы макси­мального покровного и горно-долинного оледе­нения. Объясняют причины их распространения и роль в природе	Чтение и анализ карт	Нанесение на контурные карты границ максимального покровного горно-долинного оледенения
25	Гидросфера и человек.	1	Система­тизация и обобще­ние знаний	Неравномерность распреде­ления водных ресурсов. Рост их потребления и загрязне­ния. Пути сохранения качества водных ресурсов. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводне­ния, лавины, сели), их пре­дупреждение	Находят в разных источ­никах и анализируют ин­формацию, необходимую для изучения географиче­ских объектов и явлений. Приводят примеры ис­пользования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды	Учебное исследование по картам и другим источникам	«Объяснение закономерно­стей размеще­ния вод суши и связанных с ними опас­ных природ­ных явлений в зависимости от рельефа и климата»	§ 22, вопр. с.127, рис.97-98, тесты с.127-128
26	Обобща­ющий урок по теме «Моря и внутренние воды»»	1	Обобще­ние знаний		Умеют находить приме­нение геоинформации, включая карты, СМИ, ре­сурсы Интернета	Тестирование
Тема 6. ПОЧВЫ- (2 часа)
27	Формирование и свойства почв.	1	Актуали­зация опорных знаний	Почва - особый компонент природы. Факторы образования почв, их основные типы, свойства, различия в плодородии	Знают и объясняют фак­торы образования и свой­ства почв	Индивидуальный опрос, анализ почвенного горизонта на рисунке, с.101	Составление схемы почвенного горизонта	§ 23, вопр. с.133, рис.100-101
28	ПР.№ 9 Зональные типы почв.	1	Практикум	Размещение основных типов почв. Почва - национальное богат­ство. Почвенные ресурсы России. Изменение почв в ходе их хо­зяйственного использования	Описывают зональные типы почв. Приводят примеры использования и охраны почвенных ресурсов	Тестирование, анализ почвенной карты	Установление связей между типами почв и характером растительности	§ 24, вопр. с.138-139, рис.102, тесты с.139-140
Тема 7. РАСТИТЕЛЬНЫЙ И ЖИВОТНЫЙ МИР. БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ –(6 часов)
29	ПР № 10 Природные комплексы  России.	1	Актуали­зация опорных знаний	Зональные и азональные природно-территориальные комплексы (ПТК). Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Растительный и животный мир природных комплексов России: видовое разнообразие, факторы, определяющие это разнообразие. Памятники всемирного при­родного наследия. Высотная поясность	Знают и объясняют взаи­мосвязь компонентов в зональных и азональных природно-территориальных комплексах (ПТК)	Анализ рисунков 103,104, карты природных зон	Описание по плану одной из природных зон России	§ 25, вопр. с.145-146, рис.103-104
30	Безлесные природные зоны Арктики и Субарктики.	1	Практикум		Знают особенности видо­вого разнообразия расти­тельного и животного ми­ра зональных природных комплексов. Объясняют причины, определяющие видовое разнообразие раститель­ного и животного мира зональных природных комплексов. Характеризуют особен­ности азональных при­родных комплексов	Учебное исследование по картам.  Решение проблемных задач. Заполнение таблицы	«Анализ фи­зической кар­ты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей между ними в разных при­родных зонах»	§ 26, вопр. с.150-151
31	Леса умеренного пояса.	1	Практикум			Учебное исследование по картам.  Решение проблемных задач. Заполнение таблицы		§ 27, вопр. с.155
32	Безлесные зоны умеренного пояса. Субтропики. Высотная поясность..	1	Практикум					§ 28, вопр. с.160
33	Ресурсы растительного и животного мира.	1	Актуали­зация опорных знаний	Биологические ресурсы, их рациональное использование Меры по охране раститель­ного и животного мира. Заповедники. Особо охраняемые природ­ные территории	Находят в разных источ­никах и анализируют ин­формацию, необходимую для изучения обеспечен­ности страны биологиче­скими ресурсами Составляют краткую гео­графическую характери­стику разных территорий	Фронтальный опрос	« Прогнози­рование изме­нения одного из компонен­тов природно- территориального комплек­са при задан­ном измене­нии другого»	§ 29, вопр. с.165, рис.102, тесты с.165-166
34	Обобща­ющий урок по теме «Почвы, природ­ные зо­ны»	1	Обобще­ние знаний			Тестирование
РАЗДЕЛ II. КРУПНЫЕ ПРИРОДНЫЕ РАЙОНЫ РОССИИ –(34 часов)
Тема 1. Островная Арктика (1 час)
35	Природа арктических островов	1	Объясни- тельно- иллюстра- тивный	Характеристика арктических островов, взаимосвязь и взаимообусловленность компонентов природы. Природные ресурсы, их ис­пользование, экологические проблемы	Характеризуют природу арктических островов. Прогнозируют возмож­ность использования тер­ритории в хозяйстве. Определяют экологиче­ские проблемы	Фронтальный по вопросам на с.172	Нанесение на к/карту арктических островов	§ 30, вопр. с.172
Тема 1. Восточно-Европейская (Русская) равнина (4 часа)
36	Рельеф и геологическое строение.	1	Лекция с элемен­тами бесе­ды	Географическое положение, геологическое строение и история его развития. Рельеф и полезные ископае­мые	Знают особенности рель­ефа и полезные ископае­мые. Объясняют зависимость полезных ископаемых от геологического строе­ния территории	Учебное исследование по картам	Нанесение на к/карты крупных форм рельефа и полезных ископаемых	§ 31, вопр. с.178
37	ПР №11 Климат, внутренние воды и природные зоны Русской равнины.	1	Актуали­зация опорных знаний	Климат и факторы, его обра­зующие. Гидрография. Природные зоны, природные ресурсы	Знают климатообразующие факторы. Объясняют причины раз­нообразия природных зон	Фронтальный по вопросам на с.184	«Определение по количеству солнечной ра­диации, осад­ков, по сред­ним темпера­турам января и июля изме­нений клима­тических усло­вий в разных частях равнины»	§ 32, вопр. с.184-185, рис.138-139
38	ПТК Русской равнины.	1	Практикум	Взаимосвязи между компо­нентами природы в разных природных зонах. Влияние природных условий на жизнь людей. Заповедники. Особо охра­няемые природные террито­рии	Составляют краткую гео­графическую характери­стику природно-территориальных комплексов. Устанавливают причин­но-следственные связи	Заполнение таблицы	Установление взаимосвязей между компонентами природы в разных природных комплексах	§ 33, вопр. с.184-185, рис.138-139
39	ПТК Русской равнины. (продолжение)	1	Практикум	Взаимосвязи между компо­нентами природы в разных природных зонах. Влияние природных условий на жизнь людей. Заповедники. Особо охра­няемые природные террито­рии	Составляют краткую гео­графическую характери­стику природно-территориальных комплексов. Устанавливают причин­но-следственные связи	Тестирование, заполнение таблицы	Установление взаимосвязей между компонентами природы в разных природных комплексах	§ 34, вопр. с.193, тесты с. 193-195
Тема 2. Кавказ (3 часа)
40	ПР №12 Северный Кавказ. Геологическая история и рельеф.	1	Изучение нового материала	Географическое положение, геология, рельеф и полезные ископаемые	Знают и показывают формы рельефа. Объясняют причины и следствия большой вы­соты	Самостоятельная работа с контурными картами	Обозначение на карте объектов номенклатуры	§ 35, вопр. с.200, рис.156
41	Климат, внутренние воды.	1	Практикум	Уникальные природные осо­бенности и рекреационные ресурсы, их влияние на жизнь и хозяйственную деятель­ность населения.	Выделяют, описывают и объясняют существен­ные признаки природы Кавказских гор		«Выявление и анализ усло­вий для разви­тия рекреаци­онного хозяй­ства»	§ 36, вопр. с.204, рис.162, тесты с.205-206
42	ПР №13 Высотная поясность Северного Кавказа	1	Практикум	Высотная поясность, горное оледенение	Объясняют причины и следствия большой вы­соты	Анализ схем и карт	Составление схемы высотной поясности в горах Большого Кавказа
Тема 3. Урал  (4 часа)
43	ПР №14 Урал: геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые.	1	Актуали­зация опорных знаний	История геологического раз­вития, рельеф и полезные ископаемые. Пещеры	Знают геологическую ис­торию региона. Объясняют особенности рельефа и разнообразие полезных ископаемых	Самостоятельная работа с контурными картами	Анализ орографической схемы Урала, с.209, и рисунка 165  «Обозначение на карте месторождений полезных ископаемых»	§ 37, вопр. с.212, рис.164-165
44	ПР №15 Климат и внутренние воды Урала.	1	Практикум	Причины разного количества осадков на западных и вос­точных склонах. Водораздел для рек европей­ской части и Западной Сибири	Объясняют причины раз­ного количества осадков на западных и восточных склонах. Знают истоки рек	Вопросы и задания, с.216	Оценка природных условий и ресурсов одной из частей Урала на основе карт атласа.	§ 38, вопр. с.215-216, рис.164-166
45	ПТК Урала.	1	Практикум	Особенности природы Се­верного, Среднего и Южного Урала. Высотная поясность	Характеризуют особен­ности природы природно- территориального ком­плекса Урала и причины слабо выраженной высот­ной поясности гор	Тестирование, заполнение таблицы	Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей между ними в разных ПТК	§ 39, вопр. с.220-221, рис.172, тесты с.221-222
46	Обобщающий урок по природе регионов европейской части России.	1
Тема 4. Западно-Сибирская равнина  (3 часа)
47	Западная Сибирь: геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые	1	Изучение нового материала	История образования круп­нейшей низменности плане­ты, современный рельеф и полезные ископаемые	Знают геологию. Называют и показывают формы рельефа и место­рождения полезных иско­паемых	Фронтальный, по заданиям на с.227	Обозначение на карте объектов номенклатуры	§ 40, вопр. с.227, рис.177
48	ПР №16 Климат и внутренние воды Западной Сибири.	1	Эвристи­ческая бе­седа	Особенности климата юж­ных и северных районов, причины заболоченности, бассейн Оби	Объясняют причины за­болоченности. Показывают и характе­ризуют бассейн Оби	Эвристическая беседа с опорой на карты атласа	Характеристика условий работы и быта человека в Западной Сибири	§ 41, вопр. с.230-231
49	Природно-территориальные ком­плексы	1	Практикум	Природные комплексы За­падной Сибири, степень ан­тропогенного воздействия и трудности освоения терри­тории	Знают ПТК Западной Си­бири. Оценивают степень ан­тропогенного воздействия. Объясняют причины сла­бой освоенности территории	Тестирование, составление опорного конспекта	Анализ карт и рисунков 181, 184 для характеристики разных ПТК	§ 42, вопр. с.236, рис. 182, тесты с.236-237
Тем 5.  Средняя Сибирь  (3 часа)
50	Средняя Сибирь: рельеф и геологическое строение.	1	Изучение нового материала	Современный рельеф и при­чины его образования	Знают и показывают формы рельефа, месторо­ждения природных иско­паемых. Объясняют причины об­разования рельефа		Обозначение на карте объектов номенклатуры	§ 43, вопр. с.244, рис.189
51	Климат, внутренние воды и природные зоны Средней Сибири.	1	Актуали­зация опорных знаний	Причины и черты резко­континентального климата, крупнейшие реки России: Лена и Енисей. Природа тундры и тайги	Выделяют, описывают и объясняют существенные признаки географических объектов и явлений			§ 44, вопр. с.251-252, рис.193
52	ПР №17 Жизнедеятельности человека в суровых природных условиях	1	Практикум	Природные комплексы Средней  Сибири, степень ан­тропогенного воздействия и трудности освоения терри­тории	Выделяют, описывают и объясняют существенные признаки географических объектов и явлений		«Характеристика жизнедеятельности человека в суровых природных условиях на примере Норильска»
Тем 6.  Северо-Восток Сибири  (2часа)
53	Северо-Восточная Сибирь: геологическое строение, рельеф и климат.	1	Актуали­зация опорных знаний	Среднегорный рельеф и ис­тория его формирования. Резко континентальный кли­мат (полюс холода Северно­го полушария)	Выделяют, описывают и объясняют особенности рельефа и климата		Обозначение на карте объектов номенклатуры	§ 45, вопр. с.258
54	Внутренние воды и ПТК Северо-Восточной Сибири.	1	Практикум	Многолетняя мерзлота. Реки: Яна, Индигирка, Колы­ма с ценными породами рыб. Арктическая тундра и тайга	Объясняют особенности природы, растительного и животного мира природно-территориального комплекса			§ 46, вопр. с.262, тесты с.263-264
Тем 7.  Горы Южной Сибири  (3 часа)
55	ПР №18 Горы Южной Сибири: геологическое строение и рельеф.	1	Актуали­зация опорных знаний	История геологического раз­вития, современный рельеф, исключительное богатство полезными ископаемыми	Находят в разных источ­никах и анализируют ин­формацию, необходимую для изучения рельефа, климата и внутренних вод гор Южной Сибири		«Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением полезных ископаемых на примере месторождений Алтая»	§ 47, вопр. с.270, рис.210
56	Климат и внутренние воды Южной Сибири.	1	Практикум	Климатообразующие факто­ры, Сибирский (Азиатский) антициклон. Истоки рек: Лены, Енисея, Оби, Амура. Озеро Байкал				§ 48, вопр. с.275
57	Высотная поясность	1	Практикум	Особенности высотной пояс­ности гор Южной Сибири, богатство природными ре­сурсами. Охрана природы, заповед­ники	Сравнивают высотную поясность Алтая, Забайка­лья и Станового нагорья. Приводят примеры ис­пользования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды			§ 49, вопр. с.280, рис. 223, тесты с.280-281
Тем 5.  Дальний Восток  (5 часов)
58	ПР №19  Дальний Восток: геологическое строение и рельеф.	1	Эвристи­ческая бе­седа с элемен­тами прак­тикума	Геологическая активность территории (район совре­менного горообразования) и рельеф. Стихийные бедствия	Знают и показывают формы рельефа, объясня­ют причины образования. Приводят примеры адап­тации человека к услови­ям окружающей среды		Обозначение на карте объектов номенклатуры	§ 50, вопр. с.288, рис.230
59	ПР №20 Климат, внутренние воды и природные зоны Дальнего Востока.	1	Актуали­зация опорных знаний	Муссонный и морской типы климата, тайфуны и навод­нения. Река Амур и ее притоки. Особенности природы тунд­ры, лесотундры и тайги	Выделяют, описывают и объясняют существен­ные признаки географиче­ских объектов и явлений		«Оценка кли­матических показателей для характе­ристики усло­вий жизни на­селения При­морья»	§ 51, вопр. с.275
60	ПТК Дальнего Востока. Полуостровная и островная часть.	1	Практикум	Природа Камчатки, Куриль­ских островов и Сахалина, богатство растительного и животного мира. Вулканизм и горячие источ­ники	Составляют краткую гео­графическую характери­стику разных территорий на основе разнообразных источников географиче­ской информации и форм ее представления			§ 52, вопр. с.298
61	ПТК Дальнего Востока. Приморье и Приамурье.	1	Практикум	Приморье и Приамурье: осо­бенности природы. Смешение северных и юж­ных видов животных и рас­тений. Заповедники				§ 53, вопр. с.302, рис. 245, тесты с.302-303
62	Обобщающий урок по природе регионов азиатской части России.	1	Урок контроля знаний	Знать: основные понятия и термины по теме, объекты географической номенклатуры.				Работа с картой
РАЗДЕЛ III. ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК – (5 часов)
63	Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.	1	Урок актуализации знаний и умений	Уметь: объяснять значение природы в жизни и хозяйственной деятельности человека, влияние на здоровье.				§ 54, вопр. с.311, рис.249-250
64	Рациональное природопользование.	1	Актуали­зация опорных знаний	Влияние природы на челове­ка и деятельности человека на природу. Охрана природных ресурсов	Приводят примеры ис­пользования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды
65	Роль географии в современном мире.	1	Дискуссия	Роль географии в решении практических задач, связан­ных с рациональным приро­допользованием	Прогнозируют возможные изменения природы в слу­чаях рационального и не­рационального природо­пользования		«Составление прогноза о развитии природы в бу­дущем»	§ 55, вопр. с.315-316, рис.252
66	Зачет по Номенклатуре	1	Урок обобщения знаний.	Уметь показывать объекты географической номенклатуры.				Работа с картой
67	Урок-игра «Геошанс»	1	Обобще­ние и сис­тематиза­ция знаний	Природный и ресурсный по­тенциал России. Взаимосвязь и взаимообу­словленность природы и че­ловеческой деятельности	Решают проблемные во­просы. Устанавливают причинно-следственные связи. Используют приобретен­ные знания и умения в практической деятель­ности
68 69 70	Обобщающее повторение	1	Обобще­ние и сис­тематиза­ция знаний	Природный и ресурсный по­тенциал России. Взаимосвязь и взаимообу­словленность природы и че­ловеческой деятельности	Решают проблемные во­просы. Устанавливают причинно-следственные связи. Используют приобретен­ные знания и умения в практической деятель­ности

         9  класс

№ урока	№ урока в теме	Тема урока	Часы по плану	Практическая часть	Домашнее задание	Дата по плану	Дата по факту
		Введение. Экономическая и социальная география	1ч
1	1	Введение.		Практическая работа № 1 Соседние страны с Россией.	С.3-4
		Россия на карте мира. природные условия и ресурсы России.	8 ч
2	1	Экономическая и социальная география
					П1
3	2	Формирование территории.			П2,в 1
4	3	Географическое положение России.			П 3,к\к
5	4	Административно-территориальное устройство России.			П 4
6	5	Экономическое районирование территории России.			П 5
7	6	Природные условия России.			П 6,в 1,2
8	7	Природные ресурсы России.		Практическая работа №2 Природные ресурсы.	П 7,к\к
9	8	Хозяйственная деятельность и изменение природной среды. Тест			П 8
		Население России	7ч
10	1	Численность населения России			П8,в 1,3
11	2	Размещение населения России.			П 10, к\к
12	3	Формы расселения и урбанизация.			П 12
13	4	Миграции населения			П 11
14	5	Этнический и религиозный состав.		Практическая работа № 3 Этнический состав.	П 13 ,к\к
15	6	Трудовые ресурсы.			П 14
16	7	Рынок труда. Тест			П 14,в 1
		Хозяйство России	19 ч
17	1	Национальная экономика			П 15
18	2	Факторы размещения производства.			П 16
19	3	Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная  и газовая промышленности.			П 17
20	4	ТЭК. Угольная промышленность.		Практическая работа № 4 Характеристика угольных бассейнов.	П 18
21	5	ТЭК. Электроэнергетика. Тест			П 19
22	6	Металлургический комплекс. Черная металлургия.		Практическая работа № 5 характеристика металлургической базы.	П 20
23	7	Металлургический комплекс. Цветная металлургия		Практическая работа № 6 факторы и районы размещения алюминиевой промышленности	П 21
24,25	8,9	Машиностроение.		Практическая работа № 7 центры размещения металлоемкого и трудоемкого машиностроения	П 22,23
26	10	Химическая промышленность. тест			П 24
27	11	Лесная промышленность			П 25
28	12	Сельское хозяйство.          растениеводство .			П 26
29	13	Животноводство.			П 27
30	14	Зональная специализация сельского хозяйства.		Практическая работа № 8 зональная специализация сельского хозяйства	П 28
31,32	15,16	Пищевая и легкая промышленности.			П 29
33,34	17,18	Транспорт России			П 30
35	19	Нематериальная сфера хозяйства. Зачет			П 31
		Экономические районы России	16ч
36	1	Северный  экономический район			П 32
37	2	Северо-Западный экономический район			П 33
38	3	Калининградская область			П 34
39,40	4,5	Центральный экономический район		Практическая работа № 9 сравнение ЭГП и ресурсов Северо-Западного и центральных районов	П 35
41,42	6,7	Центрально-Черноземный экономический район			П 36
43	8	Волго-Вятский  район		Практическая работа № 10 ЭГП территории	П 37
44	9	Северо- Кавказский  район.		Практическая работа № 11 развитие рекреационного хозяйства	П 38
45	10	Поволжский  район. тест			П 39
46	11	Уральский  район		Практическая работа № 12 внешние производственно-территориальные связи	П 40
47,48	12,13	Западно- Сибирский район			П 41
49	14	Восточно-Сибирский район		Практическая работа № 13 Сравнение  специализации З-С и В-С районов.	П 42
50,51	15,16	Дальневосточный район. Зачет		Практическая работа № 14 ЭГП территории	П 43
		Страны Ближнего Зарубежья	4ч
52	1	Страны Балтии и Белоруссия			П 44
53	2	Украина и Молдавия		Практическая работа № 15  схема внешних связей между странами Ближнего зарубежья и Россией.	П 45
54	3	Страны  Закавказья			П 46
55	4	Страны Центрально-Азиатского региона .Тест			П 47
		Заключение. Место России в Хозяйственной системе современного мира.	1 ч
56	1	Место России в мировой экономике.			П 48
		География своего региона	13 ч
57	1	Географическое положение , ресурсы Хабаровского края.		Практическая работа № 16	Работа с картой
58	2	Население Хабаровского края.			Работа с картой
59	3	ТЭК Хабаровского края.			Работа с картой
60 61	4 5	Машиностроение Хабаровского края.			Работа с картой
62	6	Металлургия края.			Работа с картой
63	7	Химическая промышленность края.			Работа с картой
64	8	Лесная промышленность края.			Работа с картой
65	9	Транспорт Хабаровского края.			Работа с картой
66	10	Легкая и пищевая промышленности Хабаровского края.		Практическая работа № 17	Работа с картой
67	11	Сфера обслуживания Хабаровского края.			Работа с картой
68	12	Животноводство Хабаровского края			Работа с картой
69	13	Растениеводство Хабаровского  края		Практическая работа № 18	Работа с картой
70	14	Зачет .География Хабаровского края			Работа с картой