№ урока
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата проведения
|
Домашнее задание
|
факт
|
план
|
Раздел 1. Введение (2часа)
|
1.
|
Открытие, изучение и преобразование Земли
|
1
|
|
|
Выучить термины, подготовить сообщения о путешественниках
|
2.
|
Земля- планета Солнечной системы
|
1
|
|
|
Параграф 2
|
|
Раздел2. Виды изображения
Поверхности Земли (11 часов)
Тема1. План местности(5 ч)
|
|
|
|
|
3.
|
Понятие о плане местности
|
1
|
|
|
П. 3 выучить условные знаки
|
4.
|
Масштаб. Практическая работа№1. Ориентирование на местности.
|
1
|
|
|
П.4 зад.3,4,практикум стр.15-16 ( письменно)
|
5.
|
Стороны горизонта. Ориентирование.
|
1
|
|
|
П.5, вопросы 1-4 стр.19(устно), практикум стр.18(письменно)
|
6.
|
Изображение на плане неровностей земной поверхности
|
1
|
|
|
П.6, зад.3-4 стр.23
|
7.
|
Составление простейших планов местности
Практическая работа №2. Составление плана школьного двора
|
1
|
|
|
П.7.,Оформить практическую работу
|
|
Тема 2. Географическая карта
(6 часов)
|
|
|
|
|
8.
|
Форма и размеры Земли. Географическая карта
|
1
|
|
|
П.8,9 зад.4 стр.32 письменно
|
9.
|
Градусная сеть на глобусе и карте.
|
1
|
|
|
П.10,вопросы 1-4 стр.34(устно)
|
10.
|
Географическая широта.
|
1
|
|
|
П.11, зад.3(а,б),зад.5 стр.37(письменно)
|
11.
|
Географическая долгота.
Географические координаты. Практическая работа №3 Определение
географических координат объектов
|
1
|
|
|
П.12, зад з(а,б,в)
|
12.
|
Изображение на физических картах высот и глубин
|
1
|
|
|
П.13. зад.5 письменно
|
13.
|
Обобщающий урок по разделу: Виды изображений поверхности Земли
|
|
|
|
ПовторитьП.8-13, зад.6-7 письменно стр.42
|
|
Раздел 3.Строение Земли Земные оболочки (20ч)
Тема: Литосфера (6 часов)
|
|
|
|
|
14.
|
Земля и ее внутренне строение.
|
1
|
|
|
П.14. зад.1-2 стр.48
|
15.
|
Движение земной коры. Вулканизм.
|
1
|
|
|
П.15,зад 2-3
|
16.
|
Рельеф суши.Горы.
|
1
|
|
|
П.16, зад.5 стр.59
|
17.
|
Равнины суши. Практическая работа№4. Работа с контурной картой по
нанесению вулканов, гор, равнин
|
1
|
|
|
П.17,выучить карту
|
18.
|
Рельеф дна Мирового океана
|
1
|
|
|
П.18, зад.7 стр.70
|
19.
|
Обобщающий урок по теме : Литосфера
|
1
|
|
|
П.14-18 повторить, зад.1-5 стр.70
|
|
Тема: Гидросфера( 6 часов)
|
|
|
|
|
20.
|
Вода на Земле. Части Мирового океана. Свойство вод Мирового океана.
П\р№5. Нанесение на контурную карту частей Мирового океана
|
1
|
|
|
П.19-20, выучить карту
|
21.
|
Движение воды в океане.
|
1
|
|
|
П.20, зад.1 стр.78, зад.3 стр.78, зад.6 стр.78 (устно)
|
22.
|
Подземные воды
|
1
|
|
|
П.22, вопросы 1-5 стр.87 (устно)
|
23.
|
Реки. П\Р№6. Описание реки по плану
|
1
|
|
|
П.23 (п.1, 2, стр.87-89, п.7 стр.93-94).
Выучить новые определения, работа с картой, подготовить доп. материал
к практ. работе
|
24.
|
Озера. Ледники .П\Р №7. Нанесение на контурную карту вод суши
|
1
|
|
|
П.24, зад.5 стр.99 (письменно, по вариантам), учить карту
|
25.
|
Обобщение и контроль знаний по теме «Гидросфера»
|
1
|
|
|
П.19-25, зад.5 стр.103, творческое
|
|
Тема: Атмосфера (6 часов)
|
|
|
|
|
26.
|
Атмосфера: строение, значение, изучение. Температура воздуха. П\Р№8. Построение
графика температуры
|
1
|
|
|
П.26, 27 вопросы 1,5 стр.106(письменно)
|
27.
|
Атмосферное давление: Ветер
|
1
|
|
|
П.28 (п. 1-3), зад. 3-4,стр.118(письменно)
|
28.
|
Водяной пар в атмосфере: Облака и атмосферные осадки.
|
1
|
|
|
П.29 (п. 1-3), вопросы 1-3 стр.125, зад.5-6 стр.135 (письменно)
|
29.
|
Погода и климат.
|
1
|
|
|
П.30 (п.4-6), зад.5 стр.128 (письменно)
|
30.
|
Причины, влияющие на климат.
|
1
|
|
|
П.31 (2-4), зад.6 стр.134 (письменно)
|
31.
|
Обобщение и контроль знаний по теме: «Атмосфера».
|
1
|
|
|
П.26-31 (повтор.), зад.14-15 стр.136
|
|
Тема: Биосфера. Географическая оболочка (2
часа)
|
|
|
|
|
32.
|
Разнообразие и распространение организмов на Земле
|
1
|
|
|
П.32, стр.136, 140-141 подготовить сообщения о природ. зонах.
|
33.
|
Природный комплекс
|
1
|
|
|
П.33 (п.4-5), вопросы 4-6 стр.147
|
|
Тема: Население Земли.
(1 час)
|
|
|
|
|
34.
|
Население Земли
|
1
|
|
|
П.34 (п.1), вопросы 1-2 стр.153.
|
35.
|
Итоговый контроль знаний по курсу «Ггеография 6 класс»
|
1
|
|
|
|
|
География Брянской области
( 17 часов)
|
|
|
|
|
36.
|
Физико- географическое положение Брянской области
|
1
|
|
|
П.1
|
37.
|
Особенности геологического строения
|
1
|
|
|
П.2
|
38.
|
Полезные ископаемые
|
1
|
|
|
П.3
|
39.
|
Рельеф
|
1
|
|
|
П.4
|
40.
|
Особенности климата
|
1
|
|
|
П.5
|
41.
|
Сезоны года
|
1
|
|
|
П.6
|
42.
|
Особенности погоды
|
1
|
|
|
П.7
|
43.
|
Реки
|
1
|
|
|
П.8
|
44.
|
Озера и искусственные водоемы
|
1
|
|
|
П.9
|
45.
|
Болота и подземные воды
|
1
|
|
|
П.10
|
46.
|
Почва
|
1
|
|
|
П.11
|
47.
|
Растительный мир
|
1
|
|
|
П.12
|
48.
|
Животный мир
|
1
|
|
|
П.13
|
49.
|
Естественные и антропогенные ландшафты
|
1
|
|
|
П.14
|
50.
|
Охраняемые природные территории и объекты
|
1
|
|
|
П.15
|
51.
|
Современная экологическая обстановка
|
1
|
|
|
П.16
|
52.
|
Население
|
1
|
|
|
П.17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.