Календарно-тематическое планирование по химии к учебнику О.С. Габриеляна 8 кл., 68 часов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по химии 8 класс

                                  К учебнику О.С. Габриеляна    (2 часа в неделю, итого 68 часов в год)

№

Тема урока

Дата по плану

Дата фактически

Кол-во час.

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля. Измерители

Цоры и лит-ра

Примечания

Введение –4час +1 час

1/1

Предмет химии. Вещества. Превращения веществ. Роль химии в жизни человека.

1

. Урок  изучен. нового материала

Простые и сложные вещества. Свойства веществ. Химический элемент, формы его существования. Вводный инструктаж по Т/Б.

Знать  предмет изучения химии; понятия атом, молекула, вещество, тело Уметь: характеризовать вещество по приведённому  плану.

РТ № 2

2/2

Превращения веществ. Роль химии в жизни человека

1

Урок  изучен. нового материала

Физические и химические явления, их отличия. Достижения химии и их грамотное использование.

Уметь: понимать различие между физ. и хим. явлениями, приводить примеры хим. реакций, рассказывать о роли химии в современном мире.

Опрос Тест Рабочая тетрадь упр.3-4с.8,9.

3/3

Знаки химических элементов Периодическая система химических элементов.

1

Урок  изучен. нового матер.

Обозначения химических элементов. Происхождение названий хим. элементов Структура периодической системы: периоды и группы. Обозначения химических элементов

Знать: символы элементов. Уметь: объяснять происхождение назван Знать: структуру пер. Системы. Уметь:  описывать положение элемента в пер. системе. ий.

Диктант

4/4

Химические формулы. Относительная атомная и молекулярные массы «Вычисление относительной молекулярной массы вещества».

1

Урок  изучен. нового материала

Химическая формула, индекс, коэффициент. Относительная атомная и молекулярная  массы Решение расчётных задач: нахождение относительной молекулярной массы вещества

Уметь: записывать формулы веществ под диктовку, понимать смысл понятий  Ar и Mr массы, уметь рассчитывать значения Ar и Mr масс.

Диктант

5/5

1.Приёмы обращения с лабораторным оборудованием. 2.Наблюдение за горящей свечой. ПР.

Практическая работа.

Лабораторный штатив, спиртовка и др. лаб оборудование.

Уметь обращаться с лабораторным штативом и спиртовкой. Правила ТБ при обращении со спиртовкой.

Тема 1. Атомы химических элементов (10часов)

1/6

Основные сведения о строении атомов. Состав атомных ядер.

1

Комбин урок

Опыты Резерфорда. Планетарная модель строения атома. Характеристика нуклонов.

Знать: доказательства сложного строения атома, физ. смысл пор. номера элемента, строение атомного ядра из протонов и нейтронов

Рабочая тетрадь упр.3,4 с21.

Видеофильм, №5 «Х» 2012

2/7

Изменение в составе ядер атомов. Изотопы.

1

Комбин урок

Современное понятие «химический элемент». Изотопы.

Знать: современное определение понятия хим. элемент, иметь представление о превращении ядер элементов. Уметь: подсчитывать число протонов и нейтронов в изотопе.

Рабочая тетрадь упр. 1,3. с22.

3/8

Электроны. Строение электронных оболочек атомов.

1

Урок  изучен. нового матер.

Характеристика электронов. Распределение электронов в атомах по энергетическим уровням, периодическое изменение свойств элементов и соединений.

Уметь: составлять электронные формулы атомов элементов первых трёх периодов, объяснять причины изменения свойств элементов

4/9

Строение электронных оболочек атомов.

1

Комбин урок

Характеристика электронов. Распределение электронов в атомах по энергетическим уровням, периодическое изменение свойств элементов и соединений.

Уметь: составлять электронные формулы атомов элементов первых трёх периодов, понимать причину периодического изменения свойств элементов.

Самост. работа

5/10

Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева

1

Комбин урок

Физический смысл порядкового номера группы, номера периода. Причина изменения свойств элементов

Понимать причину изменения металлич. и неметаллич. свойств  в группах и периодах. Уметь: сравнивать строение атомов одного периода, одной группы

Карточки разного уровня сложности

№2 2012

6/11

Ионная связь.

1

Урок  изучен. нового матер.

Понятие иона. Ионы образованные атомами металлов и неметаллов. Схемы образования ионных соединений.

Знать: понятия: ион, заряд иона, ионная связь. Уметь:  показывать схемы образование ионной связи на типичных примерах.

Самостоятельная работа

7/12

Ковалентная неполярная связь. Ковалентная полярная связь.

1

Урок  изучен. нового матер.

Схема образования 2-х атомных молекул. Электронные и структурные формулы.

Знать: понятие ковалент-ная связь, механизм образования связи. Уметь: составлять схемы образования молекул с ковалентной связью.

8/13

Металлическая связь.

1

Урок  изучен. нового матер.

Понятие о металлической связи.

Уметь: объяснять образование связи в металлах,  понимать различие между ковалентной,  ионной и металлической связями.

РТ упр.1, с 36

9/14

Обобщение и систематизация знаний теме «Атомы химических  элементов.

1

Урок применения знаний

Выполнение упражнений. Подготовка к КР.

Знать: виды химических связей, механизмы образования, примеры веществ с различными видами связей. Уметь: определять вид связи по формуле вещества, записывать схемы образования молекул

РТ упр. 2,4 с 36-37

10/15

«Атомы химических элементов». (контроль)

1

Урок контроля

Контроль знаний, умений, навыков

Знать:  состав атома, атомного ядра, строение электронных оболочек, виды химических связей. Уметь: показывать состав атома, записывать схемы строения атома, определять вид химических связей, записывать схемы образования молекул.

Тест

Тема 2. Простые вещества  (7 часов)

1/16

Простые вещества – металлы и неметаллы. Общие физические свойства металлов и неметаллов.

1

комбинирован.

Характеристика положения металлов в ПС. Строение атомов металлов. Металлическая связь. Физические свойства металлов. Положения неметаллов в ПС. Строение атомов. Ковалентная связь. Физические свойства. Понятие аллотропии

Знать: общие физические свойства металлов, особенности строения их атомов. Уметь: объяснять зависимость свойств и строения. Знать: общие физические свойства неметаллов, особенности строения их атомов, понятие аллотропии. Уметь: объяснять зависимость свойств и строения.

Самостоятельная работа

2/17

Количество вещества.

1

Изучен. нового матер.

Количества вещества и единица его измерения. Постоянная Авогадро.

Знать: понятие количество вещества». Уметь:  определять количество вещества по заданной массе и массу по количеству вещества.

РТ упр.  5, 8 с 46-47

3/18

Молярная масса вещества. Молярный объём газообразных веществ

1

комбинирован

Понятие о молярной массе вещества. Расчет молярных масс по химической формуле. Понятие о молярном объёме газов. Расчет объёма газа по молярному объёму.

Знать: понятие молярная масса. Уметь:  решать задачи на связь кол-ва в-ва, массы, числа структурных единиц. Знать: формулировку закона и его следствия. Уметь:  проводить расчёт с использованием понятия молярного объёма.

Самостоятельная работа

4/19

Решение  задач по теме «Количество вещества»

1

Урок- практикум

Решение задач и упражнений по теме «Количество вещества».

Уметь: решать задачи на связь кол-ва в-ва, массы, числа структурных единиц; проводить расчёт с использованием понятия молярного объёма.

РТ   упр.  9,11 с. 52-53

5/20

Решение  задач по теме «Количество вещества»

1

Урок- практикум

Решение задач и упражнений по теме «Количество вещества».

Уметь: решать задачи на связь кол-ва в-ва, массы, числа структурных единиц; проводить расчёт с использованием понятия молярного объёма.

Проверочная работа по вариантам

6/21

«Простые вещества» Обобщение и систематизация знаний

1

Урок контроля и корректировки знаний

Решение задач и упражнений.

Знать: общие физические свойства металлов и неметаллов, особенности строения их атомов. Уметь: решать задачи на связь кол-ва в-ва, массы, числа структурных единиц, молярного объема.

№6 2012

7/22

«Простые вещества» ( контроль)

1

Урок контроля знаний

Контроль знаний и умений по теме

Знать общие физические свойства металлов и неметаллов, особенности строения их атомов. Уметь: решать задачи на связь кол-ва в-ва, массы, числа структурных единиц, молярного объема.

Рейтинговая контрольная работа

Тема 3. Соединения химических элементов (15часов)

1/23

Степень окисления.

1

Урок ОСНМ

Понятие степени окисления. Определение степени окисления элементов в бинарных соединениях.

Уметь:  определять СО хим. элемента по период. системе, по формуле бинарного соединения, составлять формулы по СО.

Рабочая тетрадь упр. 4,5 с55

2/24

Бинарные соединения металлов и неметаллов.

1

комбинирован

Составление формул бинарных соединений, общий способ их названий

Уметь: составлять  формулы бинарного соединения по СО, называть их, определять СО по формуле вещества

Рабочая тетрадь упр. 11  с.56-57

3/25

Основания.4

1

Урок изучения нового материала

Состав и название оснований, их классификация. Представители.

Уметь: определять принадлежность веществ к классу оснований, называть вещества, составлять формулы оснований, при помощи индикатора определять наличие щелочей.

Учебник упр.2,3 с.101-102

4/26

Кислоты.

1

Урок изучения нового материала

Состав и название кислот, их классификация. Представители.

Уметь: определять принадлежность веществ к классу кислот, называть вещества, составлять формулы кислот, при помощи индикатора определять наличие кислот

Учебник упр.2,3,4, с.107

№6 2012

5/27

Соли – как производные кислот и оснований.

1

Урок изучения нового материала

Состав и название солей. Представители.

Знать определение класса соли,  использование солей в повседневной жизни. Уметь: составлять формулы солей, называть соли.

упр. 3 стр. 113

6/28

Урок- упражнение по теме «Соединения химических элементов»

1

Урок контроля и корректировки знаний

Классификация  сложных веществ, упражнения в составлении формул, расчёты по формулам

Уметь: принадлежность веществ к различным классам, называть вещества, производить расчеты по формулам веществ.

Провер. работа по вариантам

7/29

Кристаллические и аморфные вещества.

1

Урок изучения нового материала

Закон постоянства состава, агрегатное состояние веществ, кристаллические и аморфные вещества.

Уметь: характеризовать и объяснять свойства веществ на основании вида связи .

Экспресс-опро«Очистка поваренной соли». с

8/30

Чистые вещества и смеси «Очистка поваренной соли». .

1

Урок изучения нового материала и урок-практикум

Понятие о чистом веществе и смеси, их отличия. Примеры смесей. Способы разделения.

Знать: понятия чистое вещество и смесь, виды смесей, способы разделения смесей. Уметь: разделять различные виды смесей. Уметь:  обращаться с лаб. оборудованием, растворять, фильтровать, выпаривать, соблюдая ТБ

№2 2012

9/31

Массовая и объемная доля компонентов смеси, в том числе и доля примесей

1

Урок изучения нового материала

Понятие о доли компонентов в смеси. Расчеты, связанные с использованием понятия «доля».

Знать: алгоритм проведения расчетов. Уметь:  вычислять массовую долю растворенного  в-ва, объемную долю вещества в газовой смеси.

Рабочая тетрадь упр. 4,5 с 81

10/32

Решение расчетных задач на нахождение объемной и массовой долей смеси

1

Урок-упражнение

Решение задач и упражнений на расчет доли (массовой или объемной) и нахождение массы (объема) компонента смеси.

Уметь:  решать задачи на расчет доли (массовой или объемной) и нахождение массы (объема) компонента смеси.

11/33

Практическая работа № 3. «Анализ почвы и воды..

1

Урок- практикум

Выполнение работы по анализу почвы и воды.

Уметь: приготовить раствор вещества с целью его анализа. Использовать приобретённые знания в жизни, уметь делать умозаключения, используя методы дедукции и анализа.

12/34

Практическая работа №4 «Приготовление раствора вещества с определенной массовой долей вещества

Урок- практикум

Выполнение математических расчетов по вычислению массы в-ва и воды. Методика приготовления раствора.

Уметь: приготовить раствор вещества с определённой массовой долей его в растворе,  использовать приобретённые знания в жизни.

13/35

Решение задач и упражнений на вычисление массовой доли вещества в смеси.

Решение задач и упражнений на расчет доли (массовой или объемной) и нахождение массы (объема) компонента смеси.

Уметь:  решать задачи на расчет доли (массовой или объемной) и нахождение массы (объема) компонента смеси.

14/36

Обобщение и систематизация знаний по теме

1

Урок контроля и корректировки знаний

Решение задач и упражнений Подготовка к контрольной  работе

Знать: определение каждого класса соединений, состав, номенклатуру. Уметь: определять класс предложенных веществ, называть, по названию составлять формулу, по формуле производить расчеты.

15/37

«Соединения химических элементов» (Контроль)

1

Урок контроля знаний

Контроль и учет знаний и умений по изученной теме.

Знать: определение каждого класса соединений, состав, номенклатуру. Уметь: определять класс предложенных веществ, называть, по названию составлять формулу, по формуле производить расчеты.

Контрольная

Тема 4. Изменения, происходящие с веществами  (11 часов)

1/38

Физические явления Химические реакции

1

Изучение нового материала

Способы очистки веществ, основанные на их физических свойствах. Понятие о химических явлениях, их отличие от физических. Признаки и условия протекания химических реакций. Реакции экзо- и эндотермические

Знать: признаки физических явлений. Уметь: различать физ. явления, знать основные способы разделения смесей. Знать: основные признаки хим. реакций, сущность экзо- и эндотермических реакций. Уметь: отличать хим. явления от физических явлений, приводить примеры химических явлений.

РТ стр. 88-89 № 1,2.3

2/39

Химические уравнения. Закон сохранения массы вещества.

1

Изучение нового материала

Понятие о химическом уравнении. Значение индексов и коэффициентов. Составление уравнений химических реакций.

Знать: понятие о химическом уравнении, значение индексов и коэффициентов. Уметь: составлять уравнения химических реакций.

РТ стр. 92-93 № 6

3/40

Составление уравнений химических реакций

1

Урок-тренажер

Составление уравнений химических реакций. Значение индексов и коэффициентов.

Уметь: составлять уравнения химических реакций.

Самост работа

4/41

Реакции соединения Реакции разложения

1

Изучение нового материала

Сущность реакций соединения. Составление уравнений реакций Каталитические и некаталитические реакции, обратимые и необратимые  реакции. Сущность реакций  разложения, составление уравнений реакций

Знать: сущность реакций соединения и разложения, понятия каталитические и некаталитические реакции, обратимые и необратимые  реакции. Уметь: записывать ур-ия хим. реакций

РТ стр. 103 № 2

5/42

Реакции замещения и обмена

1

Изучение нового материала

Сущность реакций замещения и обмена, составление уравнений реакций

Знать: сущность реакций  замещения и обмена Уметь: писать ур-ия хим. реакций.

РТ стр. 105 № 1

6/43

Практическая работа № 4 «Признаки химических реакций»

1

Урок-практикум

Признаки химических реакций

Знать: правила ТБ, Уметь: проводить эксперимент по инструктивной карте.

7/44

Расчеты по химическим уравнениям

1

Урок изучения нового материала

Нахождение количества, массы или объема продукта реакции по количеству, массе или объему исходного вещества

Знать: алгоритм решения задач по уравнению реакции. Уметь решать задачи на нахождение количества, массы или объема продукта реакции по количеству, массе или объему исходного

РТ Упр. 4, 5, 6 с 96-97

8/45

Расчеты по химическим уравнениям

1

Урок применения знаний

Нахождение количества, массы или объема продукта реакции по количеству, массе или объему исходного вещества, содержащего примеси

Знать: алгоритм решения задач по уравнению реакции. Уметь решать задачи на нахождение количества, массы или объема продукта реакции по количеству, массе или объему исходного

РТ стр. 98-99 № 7-8

9/46

Понятие о скорости химической реакци Факторы, влияющие на скорость реакций и

1

Урок изучения нового материала

Понятие скорости химической реакции. Математическое выражение скорости реакции. Факторы, влияющие на скорость.

Знать: понятие скорости химической реакции, факторы, влияющие на скорость. Уметь: объяснять влияние различных факторов на изменение скорости реакции.

10/47

Обобщение и систематизация знаний по теме «Изменения, происходящие с веществами»

1

Урок обобщ. и систематизации знаний

Типы химических реакций, признаки реакций. Уравнения реакций. Расчеты по уравнениям.

Знать: классификацию реакций, признаки реакций, алгоритмы решения задач по уравнениям. Уметь: определять тип реакций по уравнению, составлять уравнения реакций, решать задачи с использованием уравнений реакций.

РТ стр. 111-112 1 ур.

11/48

«Изменения, происходящие с веществами»( Контроль)

1

Урок контроля знаний

Учет и контроль знаний и умений по изученной теме

Знать: классификацию реакций, признаки реакций, алгоритмы решения задач по уравнениям. Уметь: определять тип реакций по уравнению, составлять уравнения реакций, решать задачи с использованием уравнений реакций.

Растворение. Растворы. Свойства электролитов.(19 часов)

1/49

Растворение как физико-химический процесс.

1

Комбин. урок.

Растворы. Растворимость. Гидраты. Кристаллогид-раты. Факторы, влияющие на раствори-мость. Типы растворов: насыщенные, ненасы-щенные и пересыщенные растворы. Кривые раство-римости. Значение  растворов для природы и с/х.

Знать: понятия раствор, растворимость, факторы, влияющие на растворимость. Уметь: отличать раствор и химическое соединение Знать: типы растворов и их характеристики. Уметь: характеризовать раствор, исходя из его состава..

РТ стр. 116 № 2,4

2/50

Электролитическая диссоциация.

1

Урок изучения нового материала

Электролит. Неэлектро-лит. Электролитическая диссоциация. Механизм диссоциации. Катион. Анион.

Знать: понятия электролит, неэлектролит, диссоциация, механизм диссоциации веществ с различным типом связи. Уметь: различать электролиты и  неэлектролиты, объяснять механизм диссоциации веществ с различным типом связи.

РТ стр. 120 № 3

3/51

Основные положения теории электролитической диссоциации.

1

Урок изучения нового материала

Основные положения теории электролитичес-кой диссоциации. Кислоты, основания, соли как электролиты.

Знать: основные положения теории электролитической диссоциации. Уметь: записывать уравнения диссоциации кислот, оснований, солей.

4/52

Ионные уравнения реакций.

1

Урок изучения нового материала

Реакции ионного обмена. Условия протекания реакций. Уравнения реакций ионного обмена.

Знать: сущность реакций ионного обмена, условия протекания реакций. Уметь: составлять уравнения реакций ионного обмена, определять возможность их протекания.

РТ стр. 126 № 1-2

5/53

Реакции ионного обмена

1

Урок закрепленизученн материала

Уравнения реакций ионного обмена.

Знать: условия протекания реакций. Уметь: составлять уравнения реакций ионного обмена, определять возможность их протекания.

РТ стр. 128 № 4

6/54

Кислоты: классификация, свойства.

1

Урок изучения нового материала

Классификация кислот. Химические свойства кислот.

Знать: признаки классификации кислот, основные химические свойства. Уметь: характеризовать кислоту по ее формуле, записывать уравнения реакций, характеризующих свойства кислот.

РТ стр. 134 № 1,3

7/55

Основания: классификация, свойства.

1

Урок изучения нового материала

Классификация оснований. Химические свойства  оснований.

Знать: признаки классификации оснований, основные химические свойства. Уметь: характеризовать основание по его формуле, записывать уравнения реакций, характеризующих свойства оснований.

РТ  стр. 141 №1,3,6

8/56

Оксиды: классификация, свойства.

1

Урок изучения нового материала

Классификация оксидов. Химические свойства  оксидов.

Знать: признаки классификации оксидов, основные химические. Уметь: характеризовать оксиды по их формуле, записывать уравнения реакций, характеризующих свойства.

РТ стр. 130 № 1-3

9/57

Соли: классификация, свойства.

1

Урок изучения нового материала

Классификация солей. Химические свойства  солей.

Знать: признаки классификации солей, основные химические. Уметь: характеризовать  соли по их формуле, записывать уравнения реакций, характеризующих свойства.

РТ стр. 148 № 2,3

10/58

Генетическая связь между классами неорганических веществ.

1

Комбин. урок.

Генетическая связь. Генетические ряды. Большие и малые ряды. Генетический ряд металла и неметалла.

Знать: основные классы неорганических веществ, классификацию. Уметь: составлять генетические ряды, записывать уравнения реакций, характеризующих генетическую связь веществ.

РТ стр. 154 № 1-3

11/59

Практическая работа № 6 «Свойства кислот, оснований, оксидов, солей»

1

Урок-практикум

Химические свойства изученных классов веществ. Генетическая связь между классами изученных веществ.

Знать: правила ТБ проведения химического эксперимента. Уметь: проводить эксперимент по инструктивной карте.

12/60

Обобщение и систематизация знаний по теме «Свойства растворов электролитов»

1

Урок обобщен и систематизации знаний

Электролит и неэлектро-лит. Уравнения диссоциации. Химические свойства изученных классов веществ. Генетическая связь между классами изученных веществ.

Знать: теоретические основы изученной темы. Уметь: записывать уравнения реакций, характеризующих свойства каждого класса веществ, генетическую связь между классами веществ.

Карточки разноуровневые

13/61

Классификация химических реакций

1

Комбинир урок

Различные признаки классификации хим. реакций. ОВР. Понятие об окислителе и восстановителе.

Знать признаки классификации хим. реакций. Уметь: понимать сущность  ОВ- процессов

РТ стр. 158 № 4-5

14/62

Окислительно-восстановительные реакции

1

Комбинир урок

ОВР. Окислитель, восстановитель, окисление, восстановление. Электронный баланс.

Знать: сущность ОВР. Уметь: определять окислитель и  восстановитель, процессы окисление и восстановление,  составлять электронный баланс.

РТ стр. 160 № 7-8

15/63

Окислительно-восстановительные реакции

1

Урок применения знаний и умений

ОВР. Окислитель, восстановитель, окисление, восстановление. Электронный баланс.

Уметь: определять окислитель и  восстановитель, процессы окисление и восстановление,  составлять электронный баланс.

РТ стр. 162 № 11-13

16/64

Свойства изученных классов веществ в свете ОВР

1

Урок проверки и коррекции знаний

Классификация и химические свойства изученных классов веществ. Взаимосвязь веществ различных классов.

Уметь: составлять уравнения реакций, характеризующих свойства веществ в свете ТЭД и ОВР. Решать расчетные задачи.

Разноуровневые карточки

17/65

Практическая работа № 7 «Решение экспериментальных задач»

1

Урок-практикум

Химические свойства изученных классов веществ. Взаимосвязь веществ различных классов.

Знать: правила ТБ проведения химического эксперимента. Уметь: проводить эксперимент по инструктивной карте.

18/66

Обобщение и систематизация знаний по теме «Свойства растворов электролитов»

1

Урок обобщен и систематизации знаний

Электролит и неэлектро-лит. Уравнения диссоциации. Химические свойства изученных классов веществ в свете ТЭД и ОВР. Генетическая связь между классами изученных веществ.

Знать: теоретические основы изученной темы. Уметь: записывать уравнения реакций, характеризующих свойства каждого класса веществ, генетическую связь между классами веществ, решать расчетные задачи

РТ стр. 166 2уров

20/67

Обобщение и систематизация знаний за курс химии 8кл.

Урок обобщен и систематизации знани

21/68

Итоговая контрольная работа