Календарно-тематическое планирование по химии 10 класс, учебник О.С.Габриелян

	дата	Тема урока	КЭС	Элемент содержания	Код требования к уровню подготовки КПУ	Требования к уровню подготовленности	Виды учебной деятельности	Домашнее задание (примерное)
I полугодие – 16 часов Введение (1 час)
1		Предмет органической химии. История развития взглядов. Органические вещества.	4.1.2	Научные методы исследования химических веществ и превращений.	1.3.2 1.3.3	Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами. Иметь представление о роли и значении данного вещества в практике	Слушание объяснений учителя	П.1, с.13, в.1,2
Теория строения органических соединений (2 часа)
2		Теория строения органических соединений. Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомология. Структурная изомерия. Типы связей в молекулах органических соединений.	3.1 3.2	Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа	1.1.1 1.2.1 2.1.1 2.2.7	Знать понятия углеродный скелет, функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная изомерия. Знать теорию строения органических соединений. Уметь называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры	Слушание объяснений учителя	П.2, с.22, в.2,8
3		Классификация и номенклатура органических соединений	3.3	Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная)	1.3.1 2.1.1	Уметь классифицировать органические вещества по всем известным классификационным признакам, называть  изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре	Слушание объяснений учителя	Задание в тетради
Углеводороды и их природные источники (8 часов)
4		Углеводороды: алканы. Гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов. Химические свойства алканов. Л/о 1. Определение элементного состава органических веществ. Л/О 2. Изготовление моделей молекул углеводородов.	3.4 3.3 4.1.7	Характерные химические свойства углеводородов: алканов. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) Основные способы получения углеводородов (в лаборатории)	2.3.4 2.2.7 2.4.3	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;	Слушание объяснений учителя	П.3, с.32, в.7.8
5		Углеводороды: алкены. Этилен, его получение. Химические свойства этилена. Л/о 3. Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах.	3.4 3.3 4.1.7	Характерные химические свойства углеводородов: алкенов Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) Основные способы получения углеводородов (в лаборатории)	2.3.4 2.2.7 2.4.3	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;	Слушание объяснений учителя	П.4, с.41, в.4,7,8
6		Углеводороды: алкадиены. Понятие об алкадиенах как углеводородах с двумя двойными связями. Каучуки. Резина.	3.4 3.3 1.4.10	Характерные химические свойства углеводородов: диенов Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная). Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальный механизмы реакций в органической химии	2.3.4 2.2.7 2.4.3	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;	Слушание объяснений учителя	П.5, с.46, в.3.4
7		Углеводороды: алкины. Ацетилен, его получение пиролизом метана и карбидным способом. Химические свойства ацетилена. Л\о 4 Получение и свойства ацетилена.	3.4 3.3 4.1.7	Характерные химические свойства углеводородов: алкинов Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) Основные способы получения углеводородов (в лаборатории)	2.3.4 2.2.7 2.4.3	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;	Слушание объяснений учителя	П.6, с.51, в.3-6
8		Углеводороды: арены.  Получение бензола из гексана и ацетилена. Химические свойства бензола: горение, галогенирование, нитрование.	3.4 3.3 3.9	Характерные химические свойства углеводородов: ароматических УВ Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) Взаимосвязь органических соединений.	2.3.4 2.2.7 2.4.3	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;	Слушание объяснений учителя	П.7, с.55, в.3,4
9		Нефть. Состав и переработка нефти. Нефтепродукты. Бензин и понятие об октановом числе. Л/о 5 Ознакомление с коллекцией «Нефть и продукты её переработки».	4.2.3	Природные источники углеводородов, их переработка	1.3.3	Иметь представление о роли и значении данного вещества в практике.	Слушание объяснений учителя	П.8с.62, в.6,7
10		Обобщение темы «Углеводороды и их природные источники».	3.3 3.4 4.3.7	Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) Характерные химические свойства углеводородов. Нахождение молекулярной формулы вещества	2.3.4 2.2.7 2.4.3 2.5.2	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; вычисления по химическим формулам и уравнениям	Систематизация учебного материала	Задание в тетради
11		Контрольная работа №1 по теме «Углеводороды».	3.3 3.4 4.3.7	Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) Характерные химические свойства углеводородов. Нахождение молекулярной формулы вещества	2.3.4 2.2.7 2.4.3 2.5.2	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; вычисления по химическим формулам и уравнениям	Систематизация учебного материала	Задание в тетради
Кислородсодержащие органические вещества и их природные источники (10 часов)
12		Кислородсодержащие соединения: одноатомные спирты. Гидроксильная группа как функциональная. Химические свойства этанола. Применение этанола на основе его свойств. Л/о 6. Свойства этилового спирта.	3.5 3.2 3.3 4.1.8	Характерные химические свойства предельных одноатомных спиртов. Функциональная группа. . Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная) Основные способы получения кислородсодержащих соединений (в лаборатории)	2.3.4 2.2.7 2.4.3	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;	Слушание объяснений учителя	П.9, с.74, в.12,13(а)
13		Кислородсодержащие соединения: многоатомные спирты. Глицерин как представитель многоатомных спиртов. Л/о 7. Свойства глицерина.	3.5 3.2 3.3	Характерные химические свойства предельных многоатомных спиртов. Функциональная группа. .  Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная)	2.3.4 2.2.7 2.4.3	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;	Слушание объяснений учителя	С.74, в.13(б) 14
14		Кислородсодержащие соединения: фенол. Взаимное влияние атомов в молекуле фенола	3.1 3.2 3.5	Взаимное влияние атомов в молекулах. Функциональная группа. Характерные химические свойства фенола.	2.3.4 2.2.7 2.4.3	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;	Слушание объяснений учителя	П.10, с.79, в.5,6
15		Кислородсодержащие соединения: альдегиды. Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов. Химические свойства альдегидов. Л/о 8. Свойства формальдегида.	3.3 3.6	Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства альдегидов.	2.3.4 2.2.7 2.4.3	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;	Слушание объяснений учителя	П.11, с.84, в.6,7
16		Кислородсодержащие соединения: одноосновные карбоновые кислоты. Химические свойства уксусной кислоты. Высшие жирные кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой. Л/о 9. Свойства уксусной кислоты.	3.3 3.6	Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства предельных карбоновых кислот.	2.3.4 2.2.7 2.4.3	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;	Слушание объяснений учителя	П.12, с.91, в.6,8
II полугодие – 19 часов
17		Кислородсодержащие соединения: сложные эфиры, жиры.  Жиры как сложные эфиры. Л/о 10 Свойства жиров. Л/о 11. Сравнение свойств мыла и стирального порошка.	3.3 3.6	Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства предельных сложных эфиров.	2.3.4 2.2.7 2.4.3	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;	Слушание объяснений учителя	П.13, с.100, в.11,12
18		Кислородсодержащие соединения: углеводы. Глюкоза – вещество с двойственной функцией альдегидоспирт. Л/о 12. Свойства глюкозы.	3.8	Биологически важные вещества: углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды)	2.3.4 2.2.7 2.4.3	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;	Слушание объяснений учителя	П.14, с.109, в.9,10
19		Дисахариды и полисахариды Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза.Л/о 13. Свойства крахмала.	3.8	Биологически важные вещества: углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды)	2.3.4 2.2.7 2.4.3	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;	Слушание объяснений учителя	П.15, с.116, в.7
20		Обобщение темы «Кислородсодержащие органические вещества и их природные источники».	3.3 3.9 4.3.6 4.3.8	Номенклатура органических веществ Взаимосвязь органических соединений. Расчеты массы (объема, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей. Расчеты массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного	2.3.4 2.2.7 2.4.3 2.5.2	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; вычисления по химическим формулам и уравнениям	Систематизация учебного материала	Задание в тетради
21		Контрольная работа №2 по теме «Кислородсодержащие органические вещества и их природные источники».	3.3 3.9 4.3.6 4.3.8	Номенклатура органических веществ Взаимосвязь органических соединений. Расчеты массы (объема, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей. Расчеты массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного	2.3.4 2.2.7 2.4.3 2.5.2	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; вычисления по химическим формулам и уравнениям	Систематизация учебного материала	Задание в тетради
Азотосодержащие соединения и их нахождения в живой природе  (6 часов)
22		Азотосодержащие соединения: амины. Понятие об аминах. Анилин как органическое основание.	3.3 3.7	Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов.	2.3.4 2.2.7 2.4.3	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;	Слушание объяснений учителя	П.16, с.121, в.5,8
23		Азотосодержащие соединения: амино кислоты. Химические свойства аминокислот как амфотерных органических соединений. Пептидная связь и полипептидов.	3.3 3.7	Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминокислот	2.3.4 2.2.7 2.4.3	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;	Слушание объяснений учителя	П.17, с.134, в.10
24		Азотосодержащие соединения: белки. Первичная, вторичная и третичная структура белков. Химические свойства белков. Л/о 14. Свойства белков.	3.8 4.2.4	Биологически важные вещества: белки. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры.	2.3.4 2.2.7 2.4.3	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;	Слушание объяснений учителя	П.17, с.134, в.11
25		Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК. Общий план строения нуклеотида. Сравнение строения и функций ДНК и РНК.	4.2.4	Высокомолекулярные соединения. Полимеры.	2.3.4 2.2.7 2.4.3	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре, гомологи и изомеры, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения;	Слушание объяснений учителя	П.18, с.142, в.6
26		Генетическая связь между классами органических соединений.	3.9	Взаимосвязь органических соединений.	2.3.1	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений	Решение текстовых количественных и качественных задач	Задание в тетради
27		Практическая работа №1 «Идентификация органических соединений».	4.1.5 4.1.2.	Качественные реакции органических соединений. Научные методы исследования химических веществ и превращений.	2.5.1	Проводить эксперимент по получению и распознаванию важнейших неорганических и органических соединений, с учетом приобретенных знаний о правилах безопасной работы с веществами в лаборатории и в быту;	Решение экспериментальных задач	Задание в тетради
Биологически активные соединения (4 часа)
28		Витамины. Нарушения, связанные с витаминами: авитаминозы, гиповитаминозы и гипервитаминозы.	4.2.4	Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры.	1.3.2 1.3.3	Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами. Иметь представление о роли и значении данного вещества в практике	Написание рефератов и докладов	П.20
29		Ферменты. Ферменты как биологические катализаторы белкового происхождения.	4.2.4	Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры.	1.3.2 1.3.3	Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами. Иметь представление о роли и значении данного вещества в практике	Написание рефератов и докладов	П.19
30		Гормоны. Понятие о гормонах как гуморальных регуляторах жизнедеятельности живых организмов.	4.2.4	Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры.	1.3.2 1.3.3	Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами. Иметь представление о роли и значении данного вещества в практике	Написание рефератов и докладов	С.153-154
31		Лекарства. Лекарственная химия: от иатрохимии до химиотерапии.	4.2.4	Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры.	1.3.2 1.3.3	Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами. Иметь представление о роли и значении данного вещества в практике	Написание рефератов и докладов	С.155-160
Искусственные и синтетические полимеры (2 часа)
32		Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна. Л/о 15. Ознакомление с образцами пластмасс, волокон и каучуков.	4.2.4	Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки	1.3.2 1.3.3	Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами. Иметь представление о роли и значении данного вещества в практике	Слушание объяснений учителя	П.21,22
33		Практическая работа №2 «Распознавание пластмасс и волокон».	4.1.5 4.1.2.	Качественные реакции органических соединений. Научные методы исследования химических веществ и превращений.	2.5.1	Проводить эксперимент по получению и распознаванию важнейших неорганических и органических соединений, с учетом приобретенных знаний о правилах безопасной работы с веществами в лаборатории и в быту;	Решение экспериментальных задач	Задание в тетради
34		Составление цепочек превращений органических веществ.	3.9	Взаимосвязь органических соединений.	2.3.1	Уметь характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений	Решение текстовых количественных и качественных задач	Не задано