№ урока
|
Тема
|
Лексика
|
Грамматика
|
Говорение
|
Чтение
|
Аудирование
|
Письмо
|
Языковой
портфель
|
Модуль
1 -
Communication
|
|
|
|
|
|
|
1/1
|
Body talk (Язык
тела)
|
|
Обучение
переводу с английского языка на русский язык
с. 6, упр. 3
|
с. 6, упр. 1, 2
|
с. 6, упр. 2
ЕГЭ -
Раздел 2 - Чтение -
множественный выбор
с. 6, упр. 3
|
|
|
|
1/2
|
Gestures
& emotions
(Покажи, как ты сердишься)
|
likely to be correct,
moves quickly, simplest ideas, understand the meaning, make someone believe
something is true, rub fingernails against the skin, unconscious physical
response, suppose, believable, focusing on, the deciding factor, build,
improve, facial, business, non-verbal, powers, crossed, body language, space,
minor
с. 7,
упр. 4, 5
|
|
с. 7, упр. 4, 6
|
|
с. 7, упр. 6
|
с. 7, упр. 5
|
Проект
«Жесты для
обозначения различных эмоций в нашей стране» с. 7, упр. 7
|
1/3
|
Feelings
& moods
(Что мы делаем, когда раздражены или рады)
|
|
|
с. 7, упр. 7
|
|
|
|
Проект
«Жесты для
обозначения различных эмоций в нашей стране»
с. 7, упр. 7
|
1/4
|
What
each
of
them
feels
(Что чувствует каждый из них)
|
clenched, bowed,
wrinkled, squinted
, shrugged, snapped,
shook, drummed
, scratched, licked
с.
8, упр. 2
Слова
с похожими
значениями trust/recall/consider/think,
hurts/suffers/aches/pains,
familiar/aware/known/
recognized
с.
8, упр. 3
|
Обучение
переводу с английского языка на русский язык
с. 8, упр. 3
|
с. 8, упр. 1
|
|
|
с. 8, упр. 2, 3
|
|
1/5
|
Ways
to
look
(А как вы на это смотрите?)
|
Лексика,
синонимичная глаголу «смотреть»
glare,
stare,
wink,
peer,
glance
с. 8, упр. 4
|
|
с. 8, упр. 4
|
|
|
с. 8, упр. 4
|
|
1/6
|
Danger:
the
way
we
understand
it
(Ощущение опасности: как мы это понимаем)
|
с. 9, упр. 5
|
|
с. 9, упр. 5
|
ЕГЭ -
Часть 2 - Чтение -
заполнение пропусков - множественный выбор
с. 9, упр. 5
|
|
|
|
1/7
|
He’s
the
most…(Он
самый-самый…)
|
|
Сравнительная и
превосходная степени сравнения прилагательных и наречий
GR -
с. 161
с. 9, упр. 6, 7
Трансформация
предложений
с. 9, упр. 8
|
с. 9, упр. 6, 7,
8
|
|
|
с. 9, упр. 6, 7,
8
|
|
1/8
|
The Universal Language
of Music (Всеобщий
язык музыки)
|
Названия
типов музыки
classical, folk,
country, jazz, pop, rock, blues
|
|
с. 10, упр. 1, 2
|
|
с. 10, упр. 2
|
|
|
1/9
|
Music
festival
(Расскажи о музыкальном событии)
|
|
Обучение
переводу с английского языка на русский язык
с. 11, упр. 8
|
с. 11, упр. 7, 8
|
|
с. 11, упр. 7
|
с. 11, упр. 8
Написание
электронного письма другу (расскажи о музыкальном фестивале)
с. 11, упр. 9
|
Проект.
Представь, что ты посетил фестиваль WOMAD.
Опиши его и расскажи, какие чувства ты испытал
|
1/11
|
The Beatles (Вспоминая
«Битлз»)
|
Слова
с синонимичным
значением
orchestra/band,
scene/stage, spectators/audience, affect/effect, rhythm/rhyme, mind/memory, transmitted/broadcast,
private/personal
с. 12,
упр. 1
|
Грамматическая
форма глаголов
с. 12, упр. 2
|
|
|
|
с. 12, упр. 2
|
|
1/12
|
Ways
to
talk
(«Бормотать» или «бубнить»? «Кричать» или «вопить»?)
|
с. 12, упр. 3,
4, 5
|
Обучение
переводу с английского языка на русский язык
с. 12, упр. 3
|
с. 12, упр. 4
|
|
|
с. 12, упр. 3
|
|
1/13
|
Music/places of
entertainment (Куда
пойдём развлечься?)
|
nightclub, leisure
centre, amusement arcade, cinema, funfair, circus, rock concert, youth club
с. 13, упр. 6
Язык
повседневного общения (выражение предпочтения)
|
|
с. 13, упр. 6, 7
|
|
|
с. 13, упр. 6
|
|
1/14
|
Body language
(Язык, понятный любому)
|
ЕГЭ -
Часть 3 - Лексика, Грамматика -
словообразование
с. 13, упр. 9
|
|
с. 13, упр. 8, 9
|
с. 13, упр. 8, 9
|
|
с. 13, упр. 9
|
|
1/15
|
More than Words: Mime,
Music and Dance (Больше
чем слова)
|
Слова для обмена
идеями и чувствами
с. 14, упр. 2
|
|
с. 14, упр. 1, 2
|
|
|
с. 14, упр. 2
|
|
1/16
|
Remarkable memories (Незабываемые
впечатления)
|
work, international,
living, build, receive, remarkable, follow, innovative, modern, powerful
с. 14,
упр. 5
|
|
с. 14, упр. 3
|
|
с. 14, упр. 3, 5
|
|
|
1/17
|
Mime, music and Dance (Пантомима,
музыка, танец)
|
с. 14, упр. 6
|
|
|
ЕГЭ -
Часть 2 - Чтение -
озаглавливание отрывков
с. 14, упр. 4
|
|
|
|
1/18
|
Legends (Живые
легенды)
|
|
|
с. 15, упр. 7, 8
|
с. 15, упр. 8
|
с. 15, упр. 7
|
с. 15, упр. 8
|
|
1/19
|
Character
traits
(Какой ты по характеру?)
|
Прилагательные,
обозначающие черты характера
с. 16, упр. 1,
2А
|
|
с. 16, упр. 2 В
|
с. 16, упр. 2 В
|
|
с. 16, упр. 2 А,
В
|
|
1/20
|
I’m
on
cloud
nine
(Я сегодня на седьмом небе от счастья)
|
с. 16, упр. 3
Идиомы
с. 16, упр. 4
|
Предлоги -
Приложение 2
с. 16, упр. 2
|
с. 16, упр. 3,
4, 5
|
|
|
|
|
1/21
|
We
did
this
because…
(Мы сделали это, чтобы…)
|
Язык
повседневного общения (спрашиваем о чувствах, выражаем свои чувства)
с. 17, упр. 8А
|
Фразовые глаголы
- Приложение 1
с. 16, упр. 6
Придаточные
предложения причины, цели - GR -
с. 162-163
с. 17, упр. 7
|
с. 17, упр. 8 А,
В
|
|
|
с. 16, упр. 6
с. 17, упр. 7
|
|
1/22
|
Friendship
(Рад с вами познакомиться)
|
ЕГЭ -
Часть 3 - Лексика, Грамматика -
словообразование
с. 17, упр. 9
|
Обучение
переводу с английского языка на русский язык
с. 17, упр. 9
|
с. 17, упр. 10
А, В
|
с. 17, упр. 9
|
|
с. 17, упр. 10
А, В
|
|
1/23
|
Interview with an
editor of a magazine (Радиоинтервью
с редактором
журнала)
|
|
|
с. 18, упр. 1
|
|
ЕГЭ -
Часть 1 - Аудирование -
утверждение «верно/неверно/в тексте не сказано»
с. 18, упр. 1
|
|
|
1/24
|
Is it easy to change
your habits? (Легко ли поменять свои привычки?)
|
|
|
с. 19, упр. 2
|
|
ЕГЭ -
Часть 1 - Аудирование -
установление соответствий
с. 19, упр. 2
|
с. 19, упр. 2
|
|
1/25
|
Animal
talk
(Животные помогают детям: лечение общением с животными)
|
|
|
с. 19, упр. 3
|
|
ЕГЭ -
Часть 1 - Аудирование -
множественный выбор
с. 19, упр. 3
|
|
|
1/26
|
The
pros
and
cons
of
public
transport
(Преимущества и недостатки общественного транспорта)
|
On the one hand..., On
the other hand..., There are many benefits to..., One of the drawbacks of...
is..., My personal opinion is that…, Do you think it would be a good idea
to..., What about..., Would it be better if..., I like this, too, because...,
I’m not sure I agree with that because...
|
|
ЕГЭ -
Говорение - монолог
с. 20, упр. 1
ЕГЭ -
Говорение - диалог
с. 20, упр. 2
|
|
ЕГЭ -
Говорение - монолог
с. 20, упр. 1
ЕГЭ -
Говорение - диалог
с. 20, упр. 2
|
|
|
1/27
|
The pros and cons of
travelling abroad (Путешествия за границу: за и против)
|
I would say that..., I
think it’s fair to say..., One thing that should be
mentioned is...,
There’s no doubt in my mind that..., A (serious) downside of... is..., It’s a
good idea, but...
, I think this would be
popular because..., Some people might not be too keen on that because..., I
think it would be a better idea to..., Do you agree with me that...
|
|
ЕГЭ -
Говорение - монолог
с. 21, упр. 1
ЕГЭ -
Говорение - диалог
с. 21, упр. 2
|
|
ЕГЭ -
Говорение - монолог
с. 21, упр. 1
ЕГЭ -
Говорение - диалог
с. 21, упр. 2
|
|
|
1/28
|
Writing
letters/emails
(Пишем письма - традиционные и электронные)
|
Формальный/неформальный/полуформальный
стиль письма - с. 22
с. 23, упр. 1
|
|
с. 23, упр. 1
|
|
|
с. 22 -
правила
Структура и план
написания письма
с. 23, упр. 1
|
|
1/29
|
Writing: beginnings and
endings (Как
начать и
закончить письмо)
|
с. 23, упр. 2
|
|
с. 23, упр. 2, 3
|
|
|
с. 23, упр. 2, 3
|
|
1/30
|
Informal
letters/emails
(Анализируем неформальные письма)
|
|
|
с. 24, упр. 1, 2
с. 25, упр. 3
|
с. 24, упр. 1, 2
|
|
Структура и план
написания неформальных писем
с. 25, упр. 3
|
|
1/31
|
Structure of informal
letters/emails (План
написания неформального
письма)
|
|
|
с. 25, упр. 4, 5
|
с. 25, упр. 4, 5
|
|
с. 25, упр. 6
|
|
1/32
|
Writing:
letters/emails
inviting/accepting
- refusing
invitations
(Пишем письмо: приглашаем, принимаем приглашение или отказываемся от него)
|
|
|
с. 26, упр. 1,
2, 3
|
с. 26, упр. 1,
2, 3
|
|
|
|
1/33
|
Writing: asking
for/giving advice (Пишем
письмо: просим/даём
совет)
|
Do you think I
should...?, Do you have any idea about...?, Can you think of anything
that...?, What do you advise?, What can I do?, If I were you, I’d..., You
should/shouldn’t..., The best thing to do is..., Why don’t you...?, Have you
thought of/about (+-ing-форма)...?,
Another idea is to..., It’s best not to..., I hope my advice helps., Hope
things get better., Let me know what happens.
|
|
с. 27, упр. 4,
5, 6
|
с. 27, упр. 4, 5
|
|
с. 27, упр. 6, 7
|
|
1/34
|
Across
cultures
(Через страны и культуры)
|
accent,
dialect
с. 28, упр. 1,
2, 4
ЕГЭ
- Раздел 3 -
Лексика, Грамматика - словообразование
с. 28, упр. 5
|
|
с. 28, упр. 1
|
ЕГЭ -
Раздел 2 - Чтение -
заполнение пропусков - множественный выбор
с. 28, упр. 3, 4,
5
|
с. 28, упр. 2
|
с. 28, упр. 1, 2
|
|
1/35
|
Language
roots
(Происхождение языка: ищем корни)
|
defeated by force, a
common language used by speakers of other languages, taken in, become
established
, a series of actions
that achieve a particular result
, slightly different
forms
с.
28, упр. 6
с. 29, упр. 8
|
Обучение работе
со словарём
с. 29, упр. 8
|
с. 29, упр. 7,
8, 9
|
с. 28, упр. 6
|
с. 29, упр. 7
|
с. 29, упр. 9
|
Проект.
Подготовь
презентацию на тему «Почему английский и русский языки изменились с течением
времени». Расскажи об этом в классе
с. 29
|
1/36
|
Literature
- H.
Lofting.
“Dr
Dolittle”
(Литература - Х. Лофтинг. «Доктор Дулитл»)
|
с. 31, упр. 5, 6
|
Обучение
переводу с английского языка на русский язык
с. 30, упр. 2
|
с. 30, упр. 1,
2, 4
с. 31, упр. 7
|
с. 30, упр. 1, 2
ЕГЭ -
Чтение - множественный выбор
с. 30, упр. 3, 4
|
с. 30, упр. 3
с. 31, упр. 6
|
с. 31, упр. 5, 6
с. 31, упр. 8
|
|
1/37
|
Across the
curriculum: Animal world
(Межпредметные связи: мир животных -
биология)
|
с. 32, упр. 1
|
|
с. 32, упр. 1, 3
|
ЕГЭ -
Чтение - заполнение пропусков -
множественный выбор
с. 32, упр. 2
|
с. 32, упр. 3
|
с. 32 проект
|
ИКТ-проект:
выбери животное и расскажи, как он общается. Используй интернет-ссылку на с.
32
|
1/38
|
ЕГЭ – Раздел 3 Аудирование
|
|
|
|
|
с. 36, упр. 1
Установление
соответствий ,утверждение
«верно/неверно/в
тексте не сказано»
с. 36, упр. 2
|
|
|
1/39
|
Focus
on
RNE
(Готовимся к ЕГЭ-1
Чтение)
|
|
|
|
ЕГЭ -
Чтение - озаглавливание отрывков
с. 34, упр. 1
Заполнение
пропусков - множественный выбор
с. 35, упр. 3
|
|
|
|
1/40
|
Focus
on
RNE
(Готовимся к ЕГЭ – Раздел 2
Лексика
Грамматика)
|
Словообразование
с. 35, упр. 1, 2
|
|
|
с. 35, упр. 1, 2
|
|
|
|
1/41
|
Focus
on
RNE
(Готовимся к ЕГЭ – Раздел 3
Говорение)
|
|
|
Монолог
с. 36, упр. 1, 2
|
|
|
|
|
Module
2 - Challenges
(Рисковое дело)
|
|
|
|
|
2/1
|
Animal groups (Африка
зовёт)
|
|
Обучение
переводу с английского языка на русский язык – с. 38, упр. 2
|
с. 38, упр. 1
|
с. 38, упр. 1
ЕГЭ -
Чтение - множественный выбор
с. 38, упр. 2
|
|
|
|
2/2
|
The Serengeti
(Парк Серенгети: проблемы Масаи)
|
conservation, breaks,
support, use, live, grow, tourism, supply
с. 39, упр. 3
с. 39, упр. 4
|
Обучение
переводу с английского языка на русский язык – с. 38, упр. 3
|
с. 39, упр. 4, 5
|
|
с. 39, упр. 5
|
с. 39, упр. 5
|
|
2/3
|
Animal sounds
(Звуки живой природы)
|
swarm, pack, litter,
pod, herd, army, pride, flock, school, colony
Собирательные
имена существительные
с. 40, упр. 1
Глаголы для
обозначения звуков
roar,
scream,
howl,
shriek,
cry,
yell,
twitter,
buzz,
growl
с.
40, упр. 3
с.
40, упр. 4
|
Обучение работе
со словарём
с. 40, упр. 3
Обучение
переводу с английского языка на русский язык – с. 40, упр. 4
|
с. 40, упр. 2
с. 40, упр. 4
|
|
с. 40, упр. 2
|
с. 40, упр. 2
|
|
2/4
|
Pros and cons of
keeping animals in the circus (Животные
в цирке:
за и
против)
|
с. 41, упр. 5
Язык
повседневного общения (выражение неудовольствия): There
seems to be something
wrong with…,
That’s/It’s (just/simply/clearly, etc.)
unacceptable/not
acceptable., That’s/It’s not good enough., That/It (just/simply/clearly,
etc.)
won’t do., This is not
right., It’s a (real) shame./It seems a (real)
shame to me that…, It’s
disgusting!/It’s a disgrace!
|
Фразовые глаголы
- Приложение 1 -
с. 41, упр. 6
Трансформация
предложений
с. 41, упр. 8
ЕГЭ -
Грамматика - правильные формы глагола
с. 41, упр. 9
с. 41, упр. 10
|
с. 41, упр. 7 А,
В
с. 41, упр. 10
|
с. 41, упр. 9
|
с. 41, упр. 7
А, В
|
с. 41, упр. 5
с. 41, упр. 10
с. 41, упр. 11
|
Напиши письмо
другу из Англии и расскажи о своих новостях.
с. 41, упр. 11
|
2/5
|
Volcanoes (Вулканы)
|
с. 42, упр. 1
|
|
с. 42, упр. 1,
2, 3
|
с. 42, упр. 3
|
|
|
|
2/6
|
In the shadow of
Vesuvius (В тени
Везувия)
|
с.
43, упр. 5
thunderous,
ever-thickening, pumice, drill, perfectly, quest, gasp, grove, excavation,
provide, set up, desperate
с. 43, упр. 6
|
Обучение
переводу с английского языка на русский язык
с. 43, упр. 7
|
с. 42, упр. 4
В
с. 43, упр. 7
|
ЕГЭ -
Чтение - заполнение пропусков
с. 42, упр. 4 А
|
с. 43, упр. 7
|
с. 43, упр. 6,8
|
|
2/7
|
Disasters
(Катастрофы)
|
earthquake, flood, oil
spill, avalanche, famine, volcanic eruption, hurricane, landslide, tsunami,
drought, heatwave, forest fires
с. 44, упр. 1,2
Слова с
синонимичным значением
с. 44, упр. 3,5
Язык
повседневного общения (как отреагировать на плохие и хорошие новости)
с. 44, упр. 4
|
Обучение работе
со словарём
с. 44, упр. 2
|
с. 44, упр. 1, 5
с. 44, упр. 4
|
|
|
с. 44, упр. 5
|
|
2/8
|
How do animals know
something dangerous will happen? (Как
животные предчувствуют
опасность?)
|
Идиомы
с. 45, упр. 6
|
Предлоги:
сочетаемость с именами существительными и герундием -
Приложение 2
с. 45, упр. 7
Придаточные
предложения условия - нереальное условие -
прошедшее время - GR -
с. 167–168
с. 45, упр. 8
Трансформация
предложений
с. 45, упр. 9
Обучение
переводу с английского языка на русский язык
с. 45, упр. 10
|
с. 45, упр. 6
|
ЕГЭ -
Чтение - заполнение пропусков -
множественный выбор
с. 45, упр. 10
|
с. 45, упр. 11
|
с. 45, упр. 12
|
|
2/9
|
Challenges (Рисковое
дело)
|
thrilling, scary, fun,
risky, intense, exhilarating, dangerous, incredible challenge
с. 46, упр. 1
|
|
с. 46, упр. 1, 2
А
|
с. 46, упр. 2 А
ЕГЭ -
Чтение - озаглавливание отрывков
с. 46, упр. 2 В
|
|
|
|
2/10
|
Risks (Хотите
рискнуть?)
|
opens up, perseverance,
remember, tension, embarrassment, crater, extensive, passion, obstruct,
fearful, barren/gloomy, represent, evaluate, landscape, supporters
с. 46, упр. 3
|
Обучение
переводу с английского на рус. яз.
с. 46, упр. 3
|
с. 46, упр. 5, 6
|
|
с. 46, упр. 5
|
с. 46, упр. 3, 4
|
с. 46, упр. 6
|
2/11
|
Extreme sports
(Экстремальные виды спорта)
|
extreme sports (paragliding),
team sports (rugby), water sports (water polo), ball sports (squash),
spectator sports (football), contact sports (karate), winter sports (skiing)
с. 48, упр. 1,
2, 3, 4
Словосочетания с
глаголами make и take
с. 48, упр. 6
Глаголы lie/lay
с. 48, упр. 7
Глаголы
rise/raise/arise
с.
49, упр. 7
|
Обучение
переводу с английского языка на русский язык -
с. 48, упр. 3
Предлоги -
Приложение 2 -
с. 48, упр. 5
|
с. 48, упр. 1
|
|
|
с. 48, упр. 6
|
|
2/12
|
Risks (Кто
не рискует…)
|
ЕГЭ -
Лексика, Грамматика - словообразование -
с. 49, упр. 8
Язык
повседневного общения (как подбодрить/похвалить другого)
с. 49, упр. 11
|
Трансформация
предложений
с. 49, упр. 9
|
с. 49, упр. 10
с. 49, упр. 11
|
|
с. 49, упр. 10
|
с. 49, упр. 12
|
|
2/13
|
Interview
with
a
volunteer
(Интервью с профессионалом - работа
волонтёра)
|
|
|
с. 50, упр. 1,
2, 3
|
|
ЕГЭ -
Аудирование - утверждение
«верно/неверно/в
тексте не сказано»
с. 50, упр. 1
ЕГЭ -
Аудирование - установление соответствий
с. 50, упр. 2
ЕГЭ -
Аудирование - множественный выбор
с. 51, упр. 3
|
|
|
2/14
|
Be well prepared (Будь
готов!)
|
Язык
повседневного общения (выражение мнения):
As far as I’m
concerned..., In my opinion..., Another thing I’d like to
point out is..., I
believe that...
Лексика по теме
«Возможные трудности в жизни»
physical/mental
challenge(s), be well
prepared, be fit/in
peak condition, train for long periods, revise/study, gain confidence, have
the determination to succeed, believe in yourself
|
|
ЕГЭ -
Говорение - монолог
с. 52, упр. 1
ЕГЭ -
Говорение - диалог
с. 52, упр. 2
|
|
с. 52, упр. 1,2
|
|
|
2/15
|
Education
& career
(Образование и карьера)
|
Язык
повседневного общения (выражение мнения/согласия/несогласия):
Let’s face it, ..., I
think it depends on..., I’d say... are... in different ways., It’s a bit
difficult to decide, That sounds like a great idea..., I think you’re
right..., I don’t really agree with that because..., I’m not really sure
this...
Лексика по теме
«Обучение, образование»:
developing skills,
appropriate qualifications, gaining knowledge, career opportunities,
improving your prospects, vocational training, hands-on experience, getting a
degree, better paid jobs
|
|
ЕГЭ -
Говорение - монолог
с. 53, упр. 1
ЕГЭ -
Говорение - диалог
с. 53, упр. 2
|
|
с. 53, упр. 1, 2
|
|
|
2/16
|
Writing:
semi-formal
letter
(Пишем письмо в полуформальном стиле-1)
|
|
Правила
написания и структура полуформального письма
|
с. 54, упр. 1, 2
|
с. 54, упр. 1, 2
|
|
с. 54, упр. 2
|
|
2/17
|
Writing:
semi-formal
letter
(Пишем письмо в полуформальном стиле-2)
|
Полезные фразы
для начала/окончания письма
you have any questions
or concerns, don’t hesitate, Best wishes, really grateful that you are able
to, telephone me
с.
55, упр. 3, 4
|
|
с. 55, упр. 5 А
|
с. 55, упр. 5 А
|
|
с. 55, упр. 3, 4
с. 55, упр. 5 В
|
|
2/18
|
Writing: formal letter
(Пишем формальное
письмо-1)
|
|
Правила
написания и структура написания формального письма
|
с. 56, упр. 1
|
с. 56, упр. 1, 2
|
|
с. 56, упр. 2
|
|
2/19
|
Writing: formal letter
(Пишем формальное письмо-2)
|
|
|
с. 57, упр. 3, 5
|
с. 57, упр. 3,
4, 5
|
|
с. 57, упр. 3,
4, 5
|
|
2/20
|
Writing: letter of
complaint (Пишем
письмо-жалобу)
|
surprise about, we did
not really like, I trust I will not have to take this matter further, rather
disorganised and inefficient, not working very well
с. 58, упр. 3
|
|
с. 58, упр. 1,
2, 3
|
с. 58, упр. 1,
2, 3
|
|
с. 58, упр. 3
|
|
2/21
|
Writing: letter of
apology (Пишем
письмо-извинение)
|
apologise/say how sorry
I am, are aware/know, it was impossible for me to/there was no way I could,
displeased/cross, by way of an apology/to make up for things,
fantastic/excellent, in a terrific rush/under great pressure, why don’t you
let me/perhaps I could
|
|
с. 59, упр. 4, 5
|
с. 59, упр. 4
|
|
с. 59, упр. 4, 5
|
|
2/22
|
Across
cultures
(Через страны и культуры)
|
с.
60, упр. 2, 3
physical features of an
area, attitude and actions, no longer used, digs, using increased effort,
borders between countries, noisy, busy activity, individual examples, famous,
possessing a desirable feature, pretty, attractive, with gentle slopes and
hills
|
|
с. 60, упр. 1, 2
|
с. 60, упр. 1,
2, 3
|
|
с. 60, упр. 2
|
|
2/23
|
Natural
Treasures (Сокровища природы)
|
|
|
с. 60, упр. 5, 6
|
|
с. 60, упр. 5
|
с. 60, упр. 6
|
Проект.
Напиши о
национальном парке в твоей или в любой другой стране. Используй
интернет-ссылку. Сделай презентацию в классе
|
2/24
|
Literature – J. Ballard.
“The Burning World” (Литература
-
Д. Баллард.
«Сожжённый мир»)
|
с. 62, упр. 4
|
|
с. 62, упр. 1, 2
|
с. 62, упр. 1, 2
ЕГЭ -
Чтение - множественный выбор
с. 62, упр. 3
|
|
|
|
2/25
|
Literature – Where does
drought come from? (Литература
-
Откуда берётся
засуха)
|
с. 63, упр. 5
|
Обучение
переводу с английского языка на русский язык – с. 63, упр. 6 В
|
с. 63, упр. 6 А,
B
|
|
с. 63, упр. 6 В
|
с. 63, упр. 7
|
|
2/26
|
Across the curriculum:
Science – Standing on Solid Ground? (Межпредметные
связи.
Наука: планета
Земля)
|
с. 64, упр. 3
|
|
с. 64, упр. 1,
2, 3, 4, 5
|
с. 64, упр. 2,
3, 5
|
с. 64, упр. 1
|
|
Проект.
Подготовь
информацию о плато Земли и сделай презентацию в классе. Используй
интернет-ссылку
|
2/27
|
Focus
on
RNE
(Готовимся к ЕГЭ – Раздел 3 – Аудирование
|
|
|
|
Аудирование -
Раздел 3 – множественный выбор
с. 68, упр. 3
|
|
|
|
2/28
|
Focus
on
RNE
(Готовимся к ЕГЭ-1
Чтение)
|
|
|
|
ЕГЭ -
Чтение - заполнение пропусков, установление
соответствий
с. 66
|
|
|
|
2/29
|
Focus
on
RNE
(Готовимся к ЕГЭ – Раздел 2 –
Лексика
Грамматика)
|
Словообразование
с. 67, упр. 2
Множественный
выбор
с. 67, упр. 3
|
Правильные формы
глагола
с. 67, упр. 1
|
|
|
|
|
|
2/30
|
Focus
on
RNE
(Готовимся к ЕГЭ – Раздел 3 – Говорение
|
|
|
|
ЕГЭ -
Говорение - диалог
с. 68, упр. 2
|
ЕГЭ -
|
|
|
2/31
|
Focus
on
RNE
(Готовимся к ЕГЭ – Раздел 3
Письмо)
|
|
|
|
|
|
ЕГЭ -
Письмо - написание личного письма
с. 68, упр. 1
|
|
Module
3 -
Rights
(Права)
|
|
|
|
|
|
3/1
|
Caught in the
act (Пойман на месте преступления)
|
с. 70, упр. 1
|
|
с. 70, упр. 1, 2
|
с. 70, упр. 2
|
|
|
|
3/2
|
Protect the innocent (Защитить
невиновного)
|
с.
71, упр. 4
important, surprised,
serious-looking, absolute/complete, quick, enraged/angry, gloomy
с.
71, упр. 5
early, hard, genuine,
air, normal, blankly, drop, set off, personal, wrongly, controlled, criminal
с. 71, упр. 6
|
Обучение
переводу с английского языка на русский язык
с. 71, упр. 3
|
с. 71, упр.
4,5,6
с. 71, упр. 7
|
ЕГЭ -
Чтение - множественный выбор
с. 71упр.3
с. 71, упр. 7
|
с. 71, упр. 7
|
с. 71, упр. 4,6
с. 71, упр. 8
|
Представь, что
ты писатель. Напиши письмо-жалобу в местное отделение полиции. Объясни свою
проблему и потребуй от них извинений
с. 71, упр. 8
|
3/3
|
Crime (Встать!
Суд идёт!)
|
arson, littering,
vandalism, illegal parking, blackmail, burglary, speeding, shoplifting,
murder, assault, cyber crime, fraud, hijacking, kidnapping, smuggling,
pickpocketing, armed robbery, mugging, drink driving, hooliganism
с. 72, упр. 1А
с. 72, упр. 2,3
|
Обучение
переводу с английского языка на русский язык
с. 72, упр. 2
Употребление
предлогов - Приложение 2
с. 72, упр. 4
|
с. 72, упр. 1В
с. 72, упр. 2, 3
|
|
|
с. 72, упр. 2
|
|
3/4
|
Criminalist (Работа
криминалиста)
|
Идиомы
с. 73, упр. 6
Язык
повседневного общения (дача свидетельских показаний)
с. 73, упр. 9
ЕГЭ -
Лексика - словообразование
с. 73, упр. 10
|
Придаточные
предложения
Concession:
GR - с. 168
с. 73, упр. 7
Фразовые глаголы
- Приложение 1 -
break in, run away
from, hold up, run off with, let off
с. 73, упр. 5
|
с. 73, упр. 6,
8, 9
|
с. 3, упр. 10
|
с. 73, упр. 8
|
с. 73, упр. 5
с. 73, упр. 7
|
|
3/5
|
Clockwork
Communication
(«Заводное» радио)
|
|
|
с. 74, упр. 1,
2А, 2В, 3, 4
|
с. 74, упр. 4
ЕГЭ -
Чтение - заполнение пропусков
с. 74, упр. 5
|
с. 74, упр. 1
|
|
|
3/6
|
Technology
(Зависим ли мы от технологий?)
|
health, useful,
broadcasts, valued, state, under-developed, technological, harsh, change,
portable
с. 75, упр. 6А,
6В
Международные
слова по теме «Технология» с. 75, упр. 7
|
|
с. 75, упр. 6 В,
7
с. 75, упр. 8, 9
|
|
с. 75, упр. 8
|
с. 75, упр. 6 А
с. 75, упр. 9
|
|
3/7
|
Technology
(Наши электронные помощники)
|
connect, install,
remote control, recharge, press, plug in, store, insert, upload
с.
76, упр. 1
pad, dish, screen,
control, lens, view, microphone, display, network, built-in
с. 76, упр. 2
с. 76, упр. 3
|
Обучение
переводу с английского языка на русский язык
с. 76, упр. 3
Страдательный
залог/Каузатив - GR -
с. 169–170
с. 76, упр. 4
|
с. 76, упр. 2, 3
|
|
|
с. 76, упр. 1, 2
|
|
3/8
|
Education (Школа
– дома!)
|
Язык
повседневного общения (совершение покупок)
How can I help you?,
Have you got a specific brand in mind?, It will cost... after discount.,
That’s fine. I’d like to..., Not really. Could you suggest...,
How much is it?, Can I pay by credit card?
с. 77, упр. 6
|
Трансформация
предложений
с. 77, упр. 7
|
с. 77, упр. 5
с. 77, упр. 6
|
ЕГЭ -
Чтение - заполнение пропусков -
множественный выбор
с. 77, упр. 8
|
с. 77, упр. 5
|
с. 77, упр. 7
с. 77, упр. 9
|
Проект.
Что ты
предпочитаешь: учиться дома или ходить в школу?
|
3/9
|
Watching the Detectives
(Наблюдая за детективами)
|
|
Обучение
переводу с английского языка на русский язык
с. 78, упр. 4
|
с. 78, упр. 1, 2
|
ЕГЭ -
Чтение - озаглавливание отрывков
с. 78, упр. 4
|
с. 78, упр. 3
|
|
|
3/10
|
Crime
TV
shows
(Нужны ли сериалы о преступлениях?)
|
с. 78, упр. 5 А,
В
|
Приставка “mis-”
Обучение работе
со словарём
с. 78, упр. 6
|
с. 78, упр. 7
с. 79, упр. 8
|
|
с. 78, упр. 7
|
с. 78, упр. 5А,
5В
с. 79, упр. 8
с. 79, упр. 9
|
Проект. Напиши
отзыв о новом «криминальном» сериале, считаешь ли ты его плохим или хорошим,
обоснуй своё мнение
с. 79, упр. 9
|
3/11
|
Social/world
issues, Welfare (Благосостояние: социальные выплаты, работа)
|
disability pension,
mentally handicapped, social services, low income, unemployment, benefit,
state pension, subsidised rent, healthcare, decent accommodation, council
housing
с. 80, упр. 1
с. 80, упр. 2, 3
|
Обучение
переводу с английского языка на русский язык
с. 80, упр. 2
Модальные
глаголы - GR -
с. 170–172
с. 80, упр. 4
|
|
с. 80, упр. 3
|
|
с. 80, упр. 1, 3
с. 80, упр. 4
|
|
3/12
|
Poverty
& Hunger
(Бедность и голод - главные проблемы
человечества)
|
Язык
повседневного общения (рассказ, повествование)
с. 81, упр. 8А
ЕГЭ -
Лексика - словообразование
с. 81, упр. 9
|
Прилагательные,
усиливающие значение других прилагательных: deep,
strong, heavy - с. 81, упр. 5
Предлоги: in,
at, on, of, into, for, from
с. 81,
упр. 6
|
с. 81, упр. 7
с. 81, упр. 8 В
|
|
с. 81, упр. 7
|
с. 81, упр. 5
|
Проект.
Представь, что ты один из мировых лидеров. Постарайся раскрыть причины и
способы покончить с одной из главных проблем мира -
голодом
с. 81, упр. 10
|
3/13
|
Listening
Skills
(Учимся Аудированию-1)
|
|
|
с. 82, упр. 1, 2
|
|
ЕГЭ -
Аудирование - утверждение «верно/неверно/в
тексте не сказано»
с. 82, упр. 1
ЕГЭ -
Аудирование - установление соответствий
с. 82, упр. 2
|
|
|
3/14
|
Listening
Skills
(Учимся аудированию-2)
|
|
|
с. 83, упр. 3
|
|
ЕГЭ -
Аудирование - множественный выбор -
с. 83, упр. 3
|
|
|
3/15
|
Speaking Skills (Учимся
говорению-1)
|
sense of security, good
communication, respect, argue at times, a special bond, I think this is
important because…, It seems to me that… , because, That’s really a good
point, but…, I’m not sure I entirely agree with you because…
Giving reasons
|
|
ЕГЭ -
Говорение - монолог
с. 84, упр. 1
ЕГЭ -
Говорение - диалог
с. 84, упр. 2
|
|
с. 84, упр. 1,
2
|
|
|
3/16
|
Speaking Skills (Учимся
говорению-2)
|
well-trained medical
staff, efficient clinics and hospitals, improved diagnosis and treatment,
scientific advances, effective health campaigns
|
|
ЕГЭ -
Говорение - монолог
с. 85, упр. 1
ЕГЭ -
Говорение - диалог
с. 85, упр. 2
|
|
с. 85, упр. 1, 2
|
|
|
3/17
|
Writing:
Letters
based
on
notes
(Пишем письмо с обязательным использованием данной информации)
|
|
|
с. 86, упр. 1А
с. 86, упр. 2
|
с. 86, упр. 1 А,
В
|
|
Правила
написания письма с опорой на «пометки на полях»
с. 86, упр. 1 А,
В
с. 86, упр. 2
|
|
3/18
|
Writing:
evaluating
partner’s
work
according
to
criteria
(Пишем письмо: учимся оценивать работу одноклассника по критериям)
|
|
Косвенные
вопросы
с. 87, упр. 4
|
с. 87, упр. 3
с. 87, упр. 6
Учимся оценивать
работу одноклассника (content,
paragraphs,
grammar
mistakes,
punctuation
& spelling)
с. 87,
упр. 6
|
с. 87, упр. 3, 5
|
|
с. 87, упр. 4, 5
|
|
3/19
|
Writing: a letter of
recommendation, descriptional letter (Пишем
письмо-рекомендацию,
письмо-описание)
|
|
|
с. 88, упр. 1,
2, 3
|
с. 88, упр. 1, 2
с. 88, упр. 4
|
|
с. 88, упр. 3
с. 88, упр. 4
|
|
3/20
|
Writing: giving advice
(Пишем письмо -
даём совет)
|
|
|
с. 89, упр. 5
Учимся оценивать
работу одноклассника (content,
paragraphs,
grammar
mistakes,
punctuation
& spelling)
с. 89,
упр. 6
|
с. 89, упр. 5
|
|
с. 89, упр. 5
|
|
3/21
|
Across
cultures:
The Notting Hill Carnival (Через страны и культуры: карнавал Ноттинг Хилл в
Лондоне)
|
ЕГЭ -
Лексика - словообразование
с. 90, упр. 3
ЕГЭ -
Лексика - заполнение пропусков -
множественный выбор
с. 90, упр. 4
|
|
с. 90, упр. 1, 2
|
с. 90, упр. 2,
3, 4
|
с. 90, упр. 1
|
|
|
3/22
|
Music (На
музыкальном Олимпе)
|
return to life,
memorable music, delightful, money-making, variety, keeps
с. 90, упр. 6
Обучение работе
со словарём
с. 91, упр. 7
|
|
с. 91, упр. 7, 8
|
|
с. 90, упр. 5
|
|
Проект.
Используя
интернет-ресурсы, найди информацию об интересном празднике в нашей стране.
Сделай презентацию проекта в классе
|
3/23
|
Literature – I.
Asimov “The Caves of Steel” (Литература
- Айзек
Азимов
«Стальные пещеры»)
|
, sensible, reasonable,
truthful, open, continued, speak quietly, travelled, went, untrue story
which is widely believed
с. 92, упр. 4
|
|
с. 92, упр. 1, 2
|
с. 92, упр. 1, 2
ЕГЭ -
Чтение - заполнение пропусков
с. 92, упр. 3
|
|
|
|
3/24
|
Litarature -
Day of Ely Baley (Литература
-
День
Элая Бэйли)
|
Обучение работе
со словарём
с. 92, упр. 5
с. 93, упр. 7А
|
Обучение
переводу с английского языка на русский язык
с. 92, упр. 5
с. 92, упр. 6
|
с. 92, упр. 6
с. 93, упр. 7А,
В
|
|
с. 93, упр. 7А
|
с. 92, упр. 6
с. 93, упр. 8
|
|
3/25
|
Across the curriculum:
Citizenship (Межпредметные
связи: Гражданство)
|
|
|
с. 94, упр. 1, 2
|
с. 94, упр. 1, 2
|
|
с. 94, упр. 2
|
|
3/26
|
UNICEF (Что
такое ЮНИСЕФ)
|
approximately, survive
financially, making sure, detailed clearly, flooded, gave out, ruined, involved,
as much as possible, damaging, the process of keeping places clean and
healthy, cruel & violent treatment
с. 94, упр. 4
|
|
с. 94, упр. 3, 5
|
с. 94, упр. 3
|
с. 94, упр. 5
|
с. 94, упр. 3
|
Проект.
Работа в
группах. Найдите информацию о других правозащитных организациях, сделайте
презентацию работы в классе. Используйте данную интернет-ссылку
|
3/27
|
Focus
on
RNE
(Готовимся к ЕГЭ – Раздел 3
Аудирование)
|
|
|
|
|
ЕГЭ -
Аудирование - утверждение «верно/неверно/в
тексте не сказано»
с. 98
|
|
|
3/28
|
Focus
on
RNE
(Готовимся к ЕГЭ-1
Чтение)
|
|
|
|
ЕГЭ -
Чтение - множественный выбор
с. 96–97
|
|
|
|
3/29
|
Focus
on
RNE
(Готовимся к ЕГЭ – Раздел 2
Лексика
Грамматика)
|
ЕГЭ -
Лексика - словообразование
с. 97
ЕГЭ -
Лексика - заполнение пропусков -
множественный выбор
с. 98
|
ЕГЭ -
Грамматика - правильные формы глагола
с. 97
|
|
|
|
|
|
3/30
|
Focus
on
RNE
(Готовимся к ЕГЭ – Раздел 3
Говорение -
монолог)
|
|
|
ЕГЭ -
Говорение - монолог
с. 98
|
|
|
|
|
3/31
|
Focus
on
RNE
(Готовимся к ЕГЭ – Раздел 3
Говорение -
диалог)
|
|
|
ЕГЭ -
Говорение - диалог
|
|
|
|
|
3/32
|
Focus
on
RNE
(Готовимся к ЕГЭ-4
Письмо)
|
|
|
|
|
|
ЕГЭ -
Письмо - написание эссе с выражением
личного мнения
с. 98
|
|
3/33
|
Focus
on
RNE
(Готовимся к ЕГЭ-4
Письмо)
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: 105
уроков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.