Календарно-тематическое планирование по литературе 8 класс по учебнику Курдюмовой

Календарно – тематическое планирование 8  класс.

№  урока	Тема	Кол – во часов	Дата		Материально – техническое обеспечение	Основные виды деятельности обучающихся (на уровне универсальных учебных действий)
			план	факт
	Литература и время	1
1	Х.К.Андерсен «Калоши счастья»				Презентация «Х.К.Андерсен «Калоши счастья»»	Литература и время: рассуждение юных читателей о том, как литература убеждает читателя в тесной связи каждого человека со своим временем — по вопросам и заданиям, сопровождающим чтение сказки Андерсена «Калоши счастья». Работа со словарем: его расширение, обогащение пояснений, насыщение примерами
	Фольклор	2
2	История в произведениях фольклора. Народная историческая песня «Правеж», «Петра I узнают в шведском городе».				Видеоурок 8 кл. №1 «Русские народные исторические песни»	Обсуждение записей народных песен на темы истории. Рецензия ученика на произведения, объединяющие музыку и поэзию. Герои исторических песен и их описание в строках песен — ответы на вопросы. Комментарии учащихся на темы: «Как читатель понимает отражение картин истории в произведениях фольклора», «Почему Наполеон и Потемкин участвуют в одной народной пьесе?»
3	Народный театр  «Как француз Москву брал»				Видеофрагменты
	Зарубежная литература	2
4	М. де Сервантес Сааведра. «Дон Кихот»				Презентация «М. де Сервантес Сааведра. «Дон Кихот»»	Обсуждение в коллективной беседе проблемы «вечных образов». Подготовка подробного пересказа одного из «подвигов» грустного рыцаря. Обсуждение иллюстраций, созданных к роману Сервантеса.
5	М. де Сервантес Сааведра. «Дон Кихот». «Вечный образ» в произведении литературы.				Видеофрагменты
	Древнерусская литература.	4
6	«Повесть временны́х лет»				Презентация «Повесть временны́х лет»	Обсуждение вопроса о жанрах древнерусской литературы. Подготовка к чтению — исполнению фрагментов летописи. Работа со словарем. Исполнение и комментарии в оценке одноклассников-рецензентов. Подготовка выразительного чтения фрагментов «Жития Сергия Радонежского». Краткий пересказ (события жизни Сергия Радонежского)
7	«Повесть о разорении Рязани Батыем»				Презентация «Повесть о разорении Рязани Батыем»
8	События в летописи. Смерть Олега. Жития святых. «Сказание о житии Александра Невского»				Видеоурок 8 кл. №3 «Повесть как особый жанр русской народной прозы»
9	Б.К. Зайцев «Преподобный Сергий Радонежский».				Видеоурок 8 кл. №4 «Житийная литература  как особый жанр древнерусской литературы
	Литература эпохи Просвещения	2
10	Ж. Б. Мольер «Мещанин во дворянстве».				Видеоурок 8 кл. №48 «Ж. Б. Мольер «Мещанин во дворянстве».	Место драматургии на уроках литературы — обсуждение пьес и их исполнения. Чтение фрагментов пьес Мольера и подготовка учеников-исполнителей. Обсуждение сцены, которую знают зрители многих стран — сцены урока в комедии «Мещанин во дворянстве» (выбор исполнителей, обсуждение облика героев, создание мизансцен, использование бутафории, комментарий реплик диалога)
11	Ж. Б. Мольер «Мещанин во дворянстве». Классицизм. Комедия. Сатирическое изображение героев. Господин Журден				Видеоурок 8 кл. № 49 «Общечеловеческий смысл комедии Ж. Б. Мольера «Мещанин во дворянстве».
	Литература XVIII века	2
12	Д. И. Фонвизин.  «Недоросль». История создания, сюжет.				Видеоурок 8 кл. №6 «Д. И. Фонвизин. Комедия «Недоросль».	Создание устного комментария к афише пьесы «Недоросль». Подготовка чтения по ролям важного эпизода — еще одного урока — урока Митрофанушки. Сравнение «уроков» двух комедий: мизансцены, бутафория, реплики. Ученики в роли критиков исполнения — обсуждение чтения — игры героев
13	Д. И. Фонвизин.  «Недоросль». Классицизм в драматургии. Урок Митрофанушки				Фрагменты видеофильма
	Литература XIX века	40
	Историческое прошлое в лирике XIX в.	7				Анализ стихотворений авторов ХIХ в., посвященных истории, выбранных учениками. Подготовка к их исполнению. Коллективное обсуждение исполнения
14	В. А. Жуковский «Воспоминание»				Презентация «В. А. Жуковский «Воспоминание»
15	В. А. Жуковский «Песня»				Презентация «В. А. Жуковский «Песня»
16	А. С. Пушкин «Воспоминание», «Стансы»				Презентация «А. С. Пушкин «Воспоминание», «Стансы»
17	Д. В. Давыдов «Бородинское поле»				Презентация «Д. В. Давыдов «Бородинское поле»
18	И. И. Козлов «Вечерний звон»				Презентация «И. И. Козлов «Вечерний звон», аудиофрагменты
19	Ф. И. Глинка «Москва»				Интерактивное путешествие
20	Р.р. Анализ стихотворения				Схема анализа стихотворения
	Былины и их герои в произведениях XIX века.	2
21	А. К. Толстой. «Илья Муромец».				Презентация «А. К. Толстой. «Илья Муромец»	Подготовка исполнения былин, созданных  в ХIХ в. (по выбору)
22	А. К. Толстой. «Правда» и др.				Презентация «А. К. Толстой. «Правда»
	Г. Лонгфелло	2
23	Г.-У. Лонгфелло «Песнь о Гайавате». Пафос произведения.				Презентация «Г.-У. Лонгфелло «Песнь о Гайавате»	Подготовка исполнения «Песни о Гайавате» в переводе И. А. Бунина. Обсуждение вопросов: 1. Пафос произведения. 2. Герой и его оценка. 3. Анализ мастерства стиха. 4. Создание партитуры исполнения (разметка важнейших моментов исполнения знаменитых монологов)
24	Г.-У. Лонгфелло «Песнь о Гайавате». Герой и его оценка.				Иллюстрации к произведению
	В.Скотт	1
25	В. Скотт Исторический роман «Айвенго»				Видеоурок 8 кл. № 51 «В. Скотт «Айвенго»	Беседа об истории создания исторического романа: Вальтер Скотт и его романы. Пересказ романа «Айвенго» или другого романа (по выбору учащихся) и ответ на вопрос: «Как роман стал историческим?», по мнению юных читателей
	И.А. Крылов	2
26	И.А. Крылов «Волк на псарне» и другие басни, связанные с историей				Видеоурок 8 кл. №7 «И.А. Крылов «Волк на псарне»	Обсуждение того, как Отечественная война  1812 г. отразилась в баснях. Подготовка к исполнению. Обсуждение вопроса об аллегории на примере басни
27	Другие басни И.А. Крылова, связанные с историей				Иллюстрации к басням, выставка книг
	А.С. Пушкина	10
28	Историческая тема в творчестве  А.С. Пушкина. «Песнь о вещем Олеге».				Видеоурок 8 кл. №9 «Историческая тема в творчестве  А.С. Пушкина»	Беседа на тему «История в творчестве Пушкина». Исторический словарь в лирике и прозе Пушкина — выбор слов и их комментарий. Летопись и стихотворные строки Пушкина о вещем Олеге. Сопоставление как форма анализа. Комментарий учеников при анализе стихотворения. Строки «Полтавы» как исторический комментарий Пушкина к событиям истории в понимании учеников. Особая роль выразительного чтения подготовленных к исполнению текстов. ва произведения разных жанров, созданные одним автором об одном герое и одном событии: исторический роман и исторический труд. Обсуждение этой проблемы. При этом ученики готовят ответ на вопрос «Что отличает исторический труд Пушкина от его романа “Капитанская дочка”?» Обсуждение таблицы, анализирующей портрет Пугачева в исторических документах, историческом труде и историческом романе. Детальное обсуждение этого материала и общие выводы.  Анализ связи названия и идейного смысла произведений. Роль эпи- графов — коллективное обсуждение произведения. Различие фабулы и сюжета (в классе с хорошо успевающими учениками). Анализ сюжета в классе со слабоуспевающими учащимися. Знакомство с бонапартизмом как нравственной проблемой. Герман и его взгляды («Пиковая дама») как проблема для обсуждения. Нравственная проблематика произведений Пушкина на историческую тему как тема обсуждения в любой форме
29	Изображение  Петра 1 в поэме «Полтава».				Видеоурок 7 кл. № 10 «А.С. Пушкин. Поэма «Полтава».  Образ Петра 1.
30	Драма А.С. Пушкина «Борис Годунов».				Видеоурок 7 кл. № 13 «А.С. Пушкин Драма «Борис Годунов».
31	Повесть Пушкина  «Капитанская дочка». Жанровое своеобразие произведения. Формирование характера Петра Гринёва. Анализ I и II глав.				Видеоурок 8 кл. № 10 «А.С. Пушкин. Историческая повесть «Капитанская дочка».
32	Проблема чести, достоинства, нравственного выбора в повести «Капитанская дочка». Анализ III – V глав.
33	Падение Белгородской крепости. Анализ VI, VII глав.
34	Средства характеристики героев повести на примере VIII-XII глав. Становление личности Петра Гринева под влиянием «благих потрясений».				Видеоурок 8 кл. № 11 «Образ Гринева в повести «Капитанская дочка»
35	Образ Маши Мироновой. Смысл названия повести. Образ Пугачева в повести «Капитанская дочка». Отношение автора к народной войне.				Видеоурок 8 кл. № 12 «Семья капитана Миронова. Маша – нравственный идеал Пушкина»
36	Подготовка к сочинению на тему «Береги честь смолоду» «Гринев и Швабрин».				Видеоурок 8 кл. № 13 «Гуманизм и историзм в повести «Капитанская дочка»
37	Обучающее сочинение по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
	М.Ю. Лермонтов	4
38	М. Ю. Лермонтов «Родина»				Видеоурок 8 кл. № 16 «М. Ю. Лермонтов. Историческая тема творчества»	Образ Ивана Грозного в поэме Лермонтова как исторический герой и как герой романтического произведения — тема коллективного обсуждения нравственной проблематики поэмы.
39	М. Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Исторический сюжет и герои.				Презентация «М. Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».
40	М. Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».				Видеоурок 7 кл. № 15 «М. Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
41	Быт и нравы в поэме. Трагическое столкновение героев в поэме.				Сравнительная таблица
	Н.В. Гоголь	5
42	Историческая основа повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».				Видеоурок 7 кл. № 17 «Н.В. Гоголь. Повесть  «Тарас Бульба».	Подготовка рассказа о герое и сопоставление героев. Работа над планом сопоставления героев поэмы Обсуждение сюжета повести «Тарас Бульба» как героического произведения. Анализ мастерства Гоголя в создании батальных сцен и героических характеров в процессе подготовки к исполнению текста и его пересказу. Подготовка рассказа о герое с использованием активной цитации фрагментов. Романтическая яркость красок и художественных приемов повести при создании портретов, пейзажа, батальных сцен как важная составляющая самостоятельного анализа текста учениками. Широкое использование богатства иллюстративных материалов и активности других искусств в раскрытии темы — создание композиций, стендов, выставок с использованием иллюстраций, кино, театральных и телеверсий.  Проект — создание электронного альбома «Тарас Бульба» в иллюстрациях и фотографиях
43	Образ Тараса Бульбы, сыновья Тараса.				Видеоурок 7 кл. № 18 «Отец и сыновья – главные герои повести «Тарас Бульба».
44	Образ Запорожской Сечи. Тарас и его сыновья в Запорожской Сечи.				Сравнительная таблица
45	Осада польского города Дубно. Трагедия Тараса Бульбы.				Видеофрагменты
46	Проверочная  работа по повести Н.В.Гоголя.				Раздаточный материал
	А. Дюма	1
47	А. Дюма «Три мушкетера». Авантюрно-исторический роман и его роль в нашем чтении				Презентация «А. Дюма «Три мушкетера».	Обсуждение проблемы популярности авантюрно-исторических романов на примере «Трех мушкетеров» А. Дюма. Обсуждение сюжета — героев — выявления авторской позиции. Решение вопроса о  праве романов этого типа на изучение
	А. К. Толстой	3
48	А. К. Толстой  «Василий Шибанов». Обсуждение образа Василия Шибанова как нравственного идеала автора				Презентация «А. К. Толстой  «Василий Шибанов».	Острота постановки нравственных проблем в творчестве А. К. Толстого. Обсуждение образа Василия Шибанова как нравственного идеала автора
49	А. К. Толстой  «Князь Серебряный» Исторические лица и вымышленные герои в исторических произведениях				Презентация «А. К. Толстой «Князь Серебряный»
50	Острота постановки нравственных проблем в творчестве А. К. Толстого.				Сводная таблица
	Л.Н.Толстой	3
51	Л.Н.Толстой.  История создания рассказа «После бала».				Видеоурок 8 кл. № 28 «Л.Н.Толстой. Рассказ «После бала».	Подготовка рассказа об Иване Грозном после чтения произведений А. К. Толстого. Обсуждение вопроса о роли вымышленных героев в историческом повествовании. Сопоставление образа Ивана Грозного в произведениях Лермонтова и Толстого. План сопоставления. Как ученики понимают роль истории в творчестве писателя? Беседа по постановке вопроса и решению проблемы. Контраст как прием изображения событий и героев в рассказе. Анализ приема в оценке учеников. Сопоставление картин «на балу» и «после бала». Обсуждение учащимися, прочитавшими также «Посмертные записки старца Федора Кузьмича», вопроса о судьбе человека и о том, от чего она зависит
52	Художественное своеобразие рассказа "После бала". Контраст как приём, позволяющий раскрыть идею рассказа.				Видеоурок 8 кл. № 29 «Л.Н.Толстой. Рассказ «После бала». Особенности композиции»
53	«После бала». Герои, события и судьба				Сравнительная таблица
	Литература XX века	14
	Мотивы былого в лирике поэтов XX века	3
54	В. Я. Брюсов «Тени прошлого», «Век за веком»; Н. С. Гумилев «Старина», «Прапамять»;  З. Н. Гиппиус «14 декабря»; Д. Б. Кедрин «Зодчие»				Выставка книг	Читательская оценка лирики на темы истории в литературе XX  в.: выбор героя, сюжета, стиля. Чтение наизусть произведений по выбору. История и фольклор в иллюстративном материале — поиск и подбор иллюстраций, их комментирование. Проект — создание электронного альбома на тему «История России в лирике последних лет»
55	М. И. Цветаева «Домики старой Москвы», «Генералам двенадцатого года»; М. А. Кузмин «Летний сад»; Г. В. Иванов «Есть в литографиях старинных мастеров...»				Выставка книг
56	Урок-зачет. Чтение наизусть стихотворений поэтов XX века.				Выставка книг, иллюстрации к произведениям
	Былины и их герои в произведениях ХХ в.	1
57	И. А. Бунин. «Святогор», «Святогор и Илья», «На распутье»;  К. Д. Бальмонт «Живая вода»;  Е. М. Винокуров «Богатырь»				Выставка книг
	Ю. Н. Тынянов	2
58	«Восковая персона».   Образ Петра I				Презентация «Ю.Тынянов «Восковая персона»»	Как живет тема истории в рассказах Тынянова? Отзыв юных читателей, прочитавших его рассказы. Кто такой подпоручик Киже? «Восковая персона» как отлитое из воска изображение Петра I, хранящееся в Эрмитаже, и как герой рассказа — тема обсуждения. Рассуждения учеников по поводу обращения к темам истории в литературе
59	«Подпоручик Киже». Образ главного героя.				Презентация «Ю.Тынянов «Подпоручик Киже»»
	Исторические деятели и исторические обстоятельства на страницах художественных произведений.	6
	М. Алданов	3
60	«Чертов мост». Тема подвигов русской армии.				Фрагменты видеофильма	Обсуждение вопроса о том, как звучит тема подвигов русской армии. Суворов как подлинный герой альпийского похода. Название произведений на темы истории и обоснование этих названий: «Чертов мост» как роман о великом подвиге полководца
61	«Чертов мост» и другие романы. Тетралогия исторических романов Алданова.				Выставка книг
62	Тетралогия исторических романов Алданова. Суворов и его подвиг.				Сравнительная таблица
	Б. Л. Васильев	3
63	Роман Б.Васильева «Утоли моя печали». Сюжет и образы главных героев.				Презентация «Б.Васильев «Утоли моя печали»»	Обсуждение вопроса о роли произведений о трагических событиях истории: трагедия Ходынки в Москве и др. Связь исторических ошибок и их изображение как урок следующим поколениям
64	Изображение ходынской трагедии в романе Б.Васильева «Утоли моя печали».				Интерактивное путешествие
65	Связь исторических ошибок и их изображение как урок следующим поколениям
	Великая Отечественная война в литературе	2
66	Л. М. Леонов «Золотая карета».				Презентация «Л. М. Леонов «Золотая карета»»	Решение нравственных проблем в процессе ее изображения и оценки. «Золотая карета» как пьеса-притча о судьбе послевоенных поколений и ее оценка юными читателями
67	А.  А.  Ахматовой, А.  А.  Прокофьева, К.  М.  Симонова, А.  Т.  Твардовского, Ю.  В.  Друниной, М.  А.  Дудина, А.  А.  Суркова, М.  В.  Исаковского, Б.  Ш.  Окуджавы, Е.  М.  Винокурова, В.  С.  Высоцкого о войне				Презентация «Великая Отечественная война в поэзии»
	Итоги	1
68	Подведение итогов года. Литература на лето.				Сводные таблицы	Создание сводных таблиц