№
занятия
|
Тема занятия
|
Кол-во
часов
|
Дата проведения
|
План Факт
|
Примечания
|
|
Глава 1. Общество. Общественное сознание.
|
4
|
|
|
1
|
Основные функции и подсистемы общества.
|
1
|
|
|
2
|
Общественное сознание и его формы
|
1
|
|
|
3
|
Единство
в разнообразии: особые пути к новому мироустройству.
|
1
|
|
|
4
|
Западные теории мироустройства.
|
1
|
|
|
5
|
Урок-практикум.
|
1
|
|
|
|
Глава 2. Что нас разделяет.
|
10
|
|
|
6
|
Социализация
как фактор сохранения культуры.
|
1
|
|
|
7
|
Религия и язык как явления культуры.
|
1
|
|
|
8
|
«Демократия» и «рынок» в глобальной перспективе.
|
1
|
|
|
9
|
Россия в
глобальной конкуренции.
|
1
|
|
|
10
|
Власть в
информационном обществе.
|
1
|
|
|
11
|
Власть
СМИ и интересы общества.
|
1
|
|
|
12
|
Информационное
общество как сетевая система. «Нетократия»-власть информационных сетей.
|
1
|
|
|
13-14
|
Задачи
России в 21 веке.
|
2
|
|
|
15
|
Геополитическая
и цивилизационная миссия России в 21 веке.
|
1
|
|
|
16
|
Урок-практикум.
|
1
|
|
|
|
Глава 3. Человек.
|
3
|
|
|
17
|
Творческая
природа человека.
|
1
|
|
|
18
|
Проблема смысла жизни. Образ жизни.
|
1
|
|
|
19
|
Свобода и ответственность личности.
|
1
|
|
|
20
|
Урок-практикум.
|
1
|
|
|
|
Глава 4. Познание
|
4
|
|
|
21
|
Типы познания мира.
|
1
|
|
|
22
|
Соотношение
познания и понимания. Проблема интуитивного познания.
|
1
|
|
|
23
|
Методология
научного познания
|
1
|
|
|
24
|
Самопознание. Проблема соотношения веры и разума.
|
1
|
|
|
25
|
Урок-практикум.
|
1
|
|
|
Глава 5. Экономика.
|
3
|
|
26
|
Что
такое экономический выбор. Эффективность использования ресурсов.
|
1
|
|
27
|
Как устроен рыночный механизм.
|
1
|
|
28
|
«Сколько» государства должно быть в экономике.
|
1
|
|
29
|
Страна в мировом хозяйстве.
|
1
|
|
30
|
Семья и рынок.
|
1
|
|
31
|
Как государство помогает людям.
|
1
|
|
32
|
Что представляет собой современная фирма.
|
1
|
|
33
|
Почему, где и когда создаются предприятия.
|
1
|
|
34
|
Из чего состоит и как используется капитал предприятия.
|
1
|
|
|
35
|
Баланс-зеркало фирмы.
|
1
|
|
|
36
|
Как определяются результаты работы фирмы и её затраты.
|
1
|
|
|
37
|
Зачем мы обращаемся к услугам банков.
|
1
|
|
|
38
|
Зачем нужна биржевая торговля.
|
1
|
|
|
39-40
|
Что такое менеджмент и почему он необходим.
|
2
|
|
|
41
|
Урок-практикум.
|
1
|
|
|
42-43
|
Человек на предприятии.
|
2
|
|
44
|
Когда выгодны инвестиции.
|
1
|
|
|
45-46
|
Основа успеха-маркетинг.
|
2
|
|
|
47
|
Всё начинается с бизнес- плана.
|
1
|
|
|
48
|
Урок-практикум.
|
1
|
|
|
49
|
Повторение по теме: « Написание эссе по обществознанию».
|
1
|
|
|
50
|
Урок-практикум.
|
1
|
|
|
51
|
Повторение по теме «Экономика».
|
1
|
|
|
52
|
Процесс формирования личности
|
1
|
|
|
|
53
|
Характер и темперамент.
|
1
|
|
|
54
|
Значение общения для формирования личности.
|
1
|
|
|
55
|
Групповое деление общества.
|
1
|
|
|
56
|
Групповые конфликты.
|
1
|
|
|
57
|
Межнациональные отношения.
|
1
|
|
|
58-59
|
Повторение по теме: «Межличностные отношения».
|
2
|
|
|
60-61
|
Повторение по теме: « Общество. Общественные отношения»
|
2
|
|
|
62-63
|
Повторение по теме: «Экономика»
|
2
|
|
|
64
|
Резервное время
|
1
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.