№
|
Дата
|
Тема
|
Образовательные
задачи
|
Кол-во
часов
|
Содержание
|
Речевая
работа
|
Мат./тех.
оснащение, метод. обеспече-ние урока
|
Теория
|
Практика
|
Тема
«Введение в предмет» 4 часа
|
1.
2.
|
|
1. Вводное занятие. Инструктаж по ТБ,
правилам поведения в мастерской.
2. Беседа о профессиях переплетчика и
картонажника. Организация рабочего места переплетчика.
|
Ознакомить с правилами поведения, планом
работы, способствовать формированию навыков соблюдения правил ТБ. Ознакомить
с профессиями полиграфического производства.
|
|
Беседа о профессиях; задачи обучения;
знакомство с изделиями; ТБ при работе в мастерской; распределение учащихся по
рабочим местам; организация рабочего места. Участки мастерской:
- теоретических знаний,
- рабочие места,
- клеевой.
|
Запись инструкции по ТБ в тетрадь «Общие
правила ТБ»; упражнения на подготовку р/м к работе; выполнение рисунка;
картонажные изделия (зад.1).
|
Печатная продукция, типография.
Переплетно-картонажная мастерская.
|
Учебник стр. 75-76, 45.
Р/т стр.5
|
3.
4.
|
|
1. Диагностическая проверочная работа,
резание по прямой линии.
2. Анализ диагностической работы.
|
Диагностировать ЗАР:
- по материаловедению;
- по ТБ при обращении с ножницами;
- по владению трудовыми навыками (хватка
инструмента, выполнение т/о).
|
|
|
Умение объяснить правильную хватку
ножниц, способ выполнения т/о; выполнение диагностических упражнений.
|
|
|
Тема «Материаловедение»
6 часов
|
5.
6.
|
|
1. Виды бумаги и ее свойства.
2. Лабораторная работа.
|
Дать понятие о материале; ознакомить с
видами бумаги, ее свойствами. Способствовать осознанию полученных технических
сведений.
|
|
Из истории возникновения бумаги;
свойства бумаги (сгибается, складывается, мнется, разрывается, впитывает
влагу, теряет прочность).
|
Составление схемы; тренировочные
упражнения на определение разных видов бумаги; определение на ощупь (с
закрытыми глазами); выполнение манипуляций с листами бумаги.
|
Материал.
|
Таблица №14.
|
7.
8.
|
|
1. Виды картона, его свойства.
2. Составление таблицы.
|
Ознакомить с видами картона, дать
представление о внешних признаках и свойствах картона.
|
|
Технические сведения по видам и
свойствам картона. Свойства (гнется, надламывается, ломается, коробится,
разбухает, расслаивается, трудно режется и рвется).
|
Чтение и разбор таблицы: Основные
материалы, применяемые в переплетно-картонажном деле. Составление схемы.
Дидактическая игра «Подбери бумагу для изготовления данного картонажного
изделия».
|
|
Р/т стр. 62;
Учебник стр. 18
|
9.
10.
|
|
1.Определение направления волокон в
листе бумаги.
2.Лабораторная работа.
|
Учить определять направления волокон в
листе бумаги и картона.
|
|
Способы определения направления волокон.
|
Запись памятки в тетрадь; упражнение на
определение видов бумаги (зад. №8).
|
Продольное, поперечное направление
волокон.
|
Учебник стр. 47; р/т стр. 8.
|
Тема
«Технология обработки бумаги» 6 часов
|
11.
12.
|
|
1. Инструменты
и приспособления, применяемые при работе с бумагой.
2. ТБ при
выполнение ручных картонажных работ.
|
Способствовать формированию знаний по
организации рабочего места; пользовании инструментами; безопасной работы с
ними.
|
|
Измерительные, режущие, колющие
вспомогательные инструменты.
|
Составление таблицы «Ручные
инструменты»; составление рисунка (зад 4). Разгадывание ребусов (зад. 7).
Упражнение «Определи назначение инструмента» (зад. 23), загадки об
инструментах.
|
«инструмент», гладилка, фальцлинейка,
переплетный нож, доска для обжима.
|
Учебник стр. 26; р/т стр. 64, 6, 7, 16.
Таблица №13, №15
|
13.
14.
|
|
1. Терминология,
применяемая при выполнение ручных картонажных работ.
2. Составление
таблицы.
|
Ознакомить с терминологией;
способствовать формированию навыков правильного ее применения.
|
|
Основные т/о картонажных работ;
разметка, раскрой, фальцовка, рицовка, сборка, оклейка, выклейка.
|
Разгадывание ребусов (зад. 11),
составление таблицы «Термины. Содержание работы. Применение».
|
«операция», технологический процесс,
технологическая операция, приемы работы.
|
Учебник стр. 62; р/т стр. 9.
|
15.
16.
|
|
1. Приемы
выполнения технологических операций используемых в переплетно-картонажном
деле
2. Тренировочные
упражнения
|
Ознакомить с приемами выполнения
технологических операций. Способствовать формированию умений по их
выполнению.
|
|
Приемы разметки, резания, фальцовки,
сборки (склеивания).
|
Упражнение «Дай определение термину»
(зад. 13), запись памяток, выполнение тренировочных упражнений, оречевление
деятельности.
|
|
р/т стр. 40.
|
Тема
«Тренировочные упражнения на формирование трудовых навыков» 6 часов
|
17.
18.
|
|
1. Устройство
измерительной линейки.
2. Выполнение
макета измерительной линейки.
|
Дать представление об измерительной
линейке.
|
|
Элементы измерительной линейки (рабочая
кромка, шкала, штрихи, деления, начало отсчета и т.д.).
|
Составление схемы, макета измерительной
линейки по образцу, технического рисунка в тетради.
|
Шкала, штрихи, деления, начало отсчета.
|
|
19.
20.
|
|
1.Резание по прямой линии. Плетение
салфетки.
2.Т.Б. при работе с ножницами.
|
Способствовать формированию навыков в
выполнении т/о-резание по прямой линии,соблюденииТБ при работе с ножницами.
|
|
Из истории ножниц (сообщение
познавательных сведений).
|
Упражнения на воспоминание названий
инструментов (зад.12), практическое выполнение приема по показу и объяснению,
тренировочные упражнения (вырезание полос для плетения салфетки).
|
|
р/т стр.10.
|
21.
22.
|
|
1.Резание по кривым линиям.
2.Выполнение аппликации «Осенние
листья.»
|
Способствовать формированию навыков в
выполнение т/о – резание по кривым линиям, учить выполнять аппликацию по
схеме.
|
|
Виды аппликаций по материалам, по
изображению, по способу выполнения, по способу закрепления деталей на фоне.
|
Комментированное выполнение
технологической операции по показу и объяснению учителя. Практическое
выполнение аппликации по образцу, схеме работы.
|
И. Бунин «Листопад»,
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной…
|
Тема
«Изготовление пакетов и конвертов» 4 часа
|
23.
24.
|
|
1.Изготовление пакетов для семян.
2.Санитарно-гигиенические требования
при работе с клеем.
|
Учить изготавливать пакеты для семян;
способствовать формированию навыков соблюдения санитарно-гигиенических
требований при работе с клеем.
|
|
Назначение, правила и приемы работы с
клеем, определение понятия «технологическая карта».
|
Разметка развертки (по шаблону при
помощи измерительной линейки), вырезка развертки, подклейка боковых клапанов,
обжимка готовых изделий, анализ образца, планирование по схеме.
|
Базовая поверхность, развертка.
|
|
25.
26.
|
|
1. Изготовление
конверта для писем.
2. Выполнение
изделия по ТК.
|
Учить изготавливать конверт, дать
представление о развертке конверта; способствовать формированию умений в
склеивании изделия из разверток.
|
|
ТБ при работе с ножом для рицовки,
правила работы с клейстером, приемы экономичного раскроя.
|
Разметка развертки, фальцовка, сборка (с
речевым комментарием), устный отчет с использованием индивидуальных карточек,
сравнение с образцом.
|
|
|
Тема
«Разметка деталей прямоугольной формы» 4 часа
|
27.
28.
|
|
1. Изготовление
орнаментальной геометрической аппликации на полосе (200х40 мм)
2. Составление
и наклейка узора.
|
Дать понятие»орнаментальной аппликации»,
способствовать формированию умений в ее изготовлении.
|
|
Определение направления волокон у бумаги
и картона..
|
Разметки прямоугольной заготовки,
геометрических фигур ( , , , ), анализ образца,
планирование т/о по схеме; практическое выполнение операций с оречевлением
выполняемых т/о, устный отчет.
|
Объемные, плоские геометрические тела и
фигуры
|
|
29.
30.
|
|
1.Изготовление открытой
коробки(200;100;60) с аппликационной отделкой.
2.Выполнение т/о по показу и объяснению
учителя.
|
Способствовать формированию навыка
конструирования объемных изделий из разверток, прочных навыков в выполнении т/о.
|
|
Виды по назначению, конструкции,
материалы для работы, инструменты; последовательность изготовления изделий.
|
Расчет развертки, разметка развертки,
рицовка, составление ТК (таблица), чтение и разбор таблицы: Детали,
материалы, инструменты, используемые при изготовлении коробки.
|
«коробка», чертеж, технический рисунок,
картонажное изделие.
|
|
|
31.
32.
|
|
1.Самостоятельная работа за I
четверть. Отделка коробки аппликацией из геометрических фигур.
2.Практическое выполнение отделки.
|
Контроль за самостоятельной
деятельностью учащихся, осуществление проверки полученных в течение I
четверти ЗУН.
|
|
Теория: приемы резания по прямым и
кривым линиям, назначение инструментов.
|
Практика:I вариант-
изготовление конверта по заданным размерам, образцу и ТК.
II вариант – отделка коробки аппликацией
из геометрических фигур.
|
|
|
33.
34.
|
|
1.Вводное занятие.
2.Инструктаж по охране труда.
|
Способствовать формированию прочных
навыков по соблюдению правил безопасной работы; ознакомить с задачами на II
четверть.
|
|
Повторение:
- организация р/м;
- обязанности дежурного, бригадира;
- правила поведения;
- действия учащихся до начала, во время
и после окончания работы
|
Запись инструктажа по охране труда в
тетрадь; роспись учащихся в журнале по ТБ.
|
|
|
Тема
«Изготовление коробки с крышкой «внахлобучку» » 14 часов
|
35.
36.
|
|
1.Разметка развертки коробки.
2.Последователь-ность построения
чертежа развертки (120;200;30).
|
Способствовать формированию умений в
выполнении чертежа развертки коробки, запоминанию последовательности его
построения.
|
|
Чтение и выполнение простых чертежей,
эскизов деталей. Назначение фальлинейки; положение рук при рицовке; правила
безопасной работы картонажным ножом при рицовке.
|
Разметка разверток по заданным размерам;
рицовка разверток по внешней стороне разметочных линий, надписывание названий
деталей коробки на рисунке и образце; расчет развертки коробки; чтение и
комментирование таблицы «Т/о, детали, материалы, инструменты при изготовлении
коробки».
|
|
р/т стр.68
|
37.
38.
|
|
1. Конструирова-ние
объемных изделий из разверток.
2. Сборка
коробки.
|
Учить конструировать объемное изделие
из развертки.
|
|
Технология сборки (с помощью клапанов).
|
Упражнение на определение правильного
порядка изготовления изделия (зад. 15); алгоритм сборки, прессовка,
сравнение с образцом.
|
|
р/т стр. 11.
|
39.
40.
|
|
1. Оклейка
коробки.
2. Выклейка
коробки. Приемы нанесения клея на материал.
|
Способствовать закреплению умений в
выполнение разметки прямоугольных деталей по линейке, формированию прочных
навыков при работе с клеем .
|
|
Способы разметки и нарезки деталей (на
глаз, по заданным размерам).
|
Разметка деталей; образование
внутреннего канта при выклейке; выполнение технического рисунка т/о; запись
памятки.
|
|
Учебник стр. 43.
|
41.
42.
|
|
1.Разметка развертки крышки.
2.Обработка развертки.
|
Способствовать формированию навыков в
построении чертежа развертки крышки коробки.
|
|
Чтение развертки, приемы разметки
деталей прямоугольной формы (повторение).
|
Расчет развертки крышки; составление ТК
(таблица); практическое выполнение развертки по схеме и образцу; оценка
качества выполнения развертки.
|
|
Учебник стр. 45.
|
43.
44.
|
|
1.Сборка крышки.
2.Последователь-ность сборки.
|
Способствовать запоминанию последовательности
сборки.
|
|
Приемы прессовки.
|
Практическое выполнение сборки.
Прессовка. Объяснение способа выполнения т/операции.
|
|
|
45.
46.
|
|
1. Отделка
изделия.
2. Анализ
готового изделия.
|
Дать представление о композиции; учить
выполнять отделку изделия.
|
|
Композиционные приемы; цветовые
сочетания.
|
Проверка качества работы (по 5
признакам); выбор главного элемента, фона, расположения элементов; набросок
эскиза; наклеивание; просушка, прессовка, анализ готового изделия.
|
Фон, композиция.
|
|
Тема «Склеивание
как основной способ соединения деталей переплетно-картонажного изделия» 6
часов
|
47.
48.
|
|
1.Виды клея, применяемые в
переплетно-картонажном деле.
2.Изготовление обрезных планшетов
разного формата.
|
Дать представление о видах и свойствах
клеящих веществ, их назначении; учить изготавливать обрезные планшеты.
|
|
Подготовка рабочего места для работы с
клеем.
|
Составление таблицы: Изготовление
изделий по образцу, схеме.(Р->В->Н). анализ образца; объяснение способа
выполнения изделия; сравнения с образцом.
|
Растительные клеи:
- крахмальный;
- мучной;
- маисовый.
|
|
49.
50.
|
|
1.Основные сведения о приготовлении
клея.
2.Окантовка планшетов полосками
бумаги (для коллекции видов бумаги).
|
Ознакомить со способами приготовления клея;
учить выполнять окантовку планшета полосками бумаги.
|
|
Работа кистью (расположение рук,
вращение кисти при намазывание детали клеем); материалы для окантовки,
инструменты.
|
Запись памятки; составление схемы
работы; ориентировка в задании по образцам деталей; практическое выполнение
окантовки по показу и объяснению учителя (срезка у двух полос углов,
наклейка, протирка, прессовка).
|
Слизура.
|
Учебник стр. 60
|
51.
52.
|
|
1. Способы
нанесения клея на материал.
2. Окантовка
планшетов целым листом бумаги ( для раздаточного материала )
|
Способствовать формированию прочных
навыков при работе с клеем; учить выполнять окантовку целым листом бумаги.
|
|
Приемы нанесения клея; способы
приготовления клейстера и его хранения. (повторение)
|
Практическое выполнение изделия по
схеме; (раскрой деталей, нанесение клея, наклейка, протирка, срезка, загибы,
приклейка кромок)
|
Кромка.
|
|
Тема «Изготовление
елочных украшений, масок из бумаги и картона» 6 часов
|
53.
54.
|
|
1. Изготовление флажков, гирлянд.
2. Разметка заготовок деталей украшений
по эскизу и шаблону.
|
Дать представление о приемах
изготовления объемных елочных украшений.
|
|
Материалы для изготовления украшений.
|
Анализ образцов; планирование по т/к;
заготовка деталей украшений по шаблонам; сборка; анализ качества выполняемых
украшений.
|
|
|
55.
56.
|
|
1. Изготовление
снежинок.
2. Формы и
шаблоны для изготовления снежинок.
|
Способствовать формированию умений в
изготовлении снежинок; дать представление о приемах симметричного вырезания.
|
|
Виды, приемы симметричного вырезания,
приемы фальцовки (повторение).
|
Анализ образцов; планирование в
групповой беседе по технологической карте; изготовление общего плана
предстоящей работы.
|
Симметричное вырезание.
|
|
57.
58.
|
|
1. Изготовление
масок сказочных персонажей.
2. Крепление
завязок.
|
Ознакомить со способами изготовления
новогодних масок.
|
|
Приемы разметки по шаблону; приемы
оклейки объемных изделий (повторение); правила наложения шаблона на заготовку.
|
Чтение и комментирование ТК; разметка
заготовок по шаблону; анализ качества выполненных елочных украшений.
Сравнение с образцами.
|
|
|
59.
60.
|
|
1. Самостоятель-ная
работа за II четверть.
Открытая коробка.
2. Практическое
выполнение изделия.
|
Контроль за самостоятельной
деятельностью учащихся; осуществление проверки полученных в течение I
полугодия ЗУН.
|
|
Теория: анализ развертки прямоугольной
коробки.
|
Практика : изготовить открытую коробку
(50х180х100)
Ш вариант – самостоятельное вычерчивание
развертки;
IIвариант – предъявляется готовая
развертка.
|
|
|
61.
62.
|
|
1. Вводное
занятие.
2. Инструктаж
по практической работе учащихся.
|
Осуществить инструктаж по охране труда;
ознакомит с задачами на II четверть.
|
|
Обязанности дежурного; действия учащихся
до начала, во время и после окончания работы (повторение).
|
Предъявление инструктажа по охране
труда, роспись учащихся в журнале по ТБ
|
|
|
Тема «фальцовка
бумаги с подборкой и шитьем внакидку проволокой» 8 часов
|
63.
64.
|
|
1. Фальцовка
бумаги с подборкой и шитьем внакидку.
2. Техника
оригами.
|
Способствовать формированию умений в
выполнение т/о фальцовка.
|
|
Назначение и примы фальцовки; элементы
сгибов в фальцованной тетради; инструмент ручной фальцовки – гладилка;
условные обозначения схем.
|
Чтение схем, ТК. Разбор схем оригами;
тренировочные упражнения на выполнение базовых исходных положений в технике
оригами.
|
Гладилка, тетрадь.
|
|
65.
66.
|
|
1. Назначение
и приемы фальцовки бумажных листов.
2. Базовые
исходные положения в технике оригами.
|
Дать представление о приемах работы в
технике оригами; способствовать закреплению умений в выполнении т/о
фальцовка.
|
|
Виды фальцовки (параллельная,
перпендикулярная, комбинированная), название базовых форм.
|
Выполнение рисунка «Расположение сгибов
относительно друг друга при различных видах фальцовки», разгадывание ребуса
(зад. 71), оречевление алгоритма фальцовки при изготовлении базовых форм в
технике оригами.
|
Техника оригами.
|
Учебник стр. 95, р/т стр. 50
|
67.
68.
|
|
1. Фальцовка
листов в 2 и3 слоя.
2. Изготовление
фигурок в технике. оригами.
|
Способствовать формированию умений в
работе в технике оригами; ознакомить с фальцовкой листов в2 и 3 слоя.
|
|
Виды фальцовки, приемы фальцовки
(повторение).
|
Выполнение рисунка «Различные виды
фальцовки»; чтение ТК; тренировочные упражнения на выполнение т/о по показу и
объяснению учителя; самостоятельное комментирование алгоритма фальцовки.
|
|
Учебник стр. 96
|
69.
70.
|
|
1. Комплектовка
вкладкой.
2. Определение
направления волокон бумаги.
|
Дать представление о т/о- комплектовка
вкладкой.
|
|
Элементы сгибов в сфальцованной тетради,
определение направления волокон бумаги (повторение).
|
Тренировочные упражнения на выполнение
т/о; изготовление однотетрадного книжного блока по схеме (Р.з. -> В.з.->
Ф.з.->К.вкл.)
|
Комплектовка вкладкой
|
|
Тема
«Выполнение брошюровочных работ»- 16 часов
|
71.
72.
|
|
1. Выполнение
брошюровоч-ных работ;
2. Изготовление
ученической тетради ( 12 листов,165;205 )
|
Дать представление о брошюре, ее
деталях; ознакомить с материалами и инструментами, используемыми при
изготовлении данного изделия.
|
|
Материалы для работы, инструменты,
детали брошюры.
|
Надписывание названий деталей на
техническом рисунке: анализ образца (по схеме) коллективный и индивидуальный.
|
Брошюровка, брошюровочное изделие,
тетрадь, блок, брошюра.
|
|
73.
74.
|
|
1. Технология
изготовления брошюры.
2. Разбор
технологичес-кой карты.
|
Дать представление о технологии
изготовления брошюры.
|
|
Материалы; инструменты;
последовательность выполнения т/о;
|
Составление ТК на изделие (таблица);
краткая запись схемы работы; тренировочные упражнения на определение
правильной последовательности выполнения изделия;
|
|
Учебник, стр 15,
Таблица №16
|
75.
76.
|
|
1. Способы
соединения однотетрадных переплетов.
2. Объяснение
способа шитья внакидку.
|
Ознакомить со способами соединения
однотетрадных переплетов; дать представление о способе шитья внакидку.
|
|
Определение понятия-шитье внакидку;
последовательность шитья; ТБ при шитье; назначение скоб; виды проволоки
(медная, алюминевая, стальная); свойства ( сгибается, ломается, отрезается
кусачками).
|
Тренировочные упражнения на нахождение
брошюр( среди образцов); определения способа их соединения; тренировочные
упражнения на тренажере ( в шитье способом внакидку); речевое
комментирование выполняемых действий.
|
Подборка внакидку; шитье внакидку;
|
|
77.
78.
|
|
1. ТБ при
работе с иглой.
2. Оценка
качества выполняемого шитья.
|
Способствовать формированию навыков
шитья способом внакидку, строго соблюдая правила безопасной работы при шитье.
|
|
Назначение скоб; свойства проволоки
(повторение).
|
Практическое выполнение т/о поТК:
разметка и раскрой листов, фальцовка, сталкивание на корешок, подборка
внакидку; шитье скобами; устный отчет о выполненных т/о.
|
|
|
79.
80.
|
|
1. Название
обрезов и обрезка брошюры с 3 сторон.
2. Анализ
готового изделия.
|
Ознакомить с названием обрезов брошюры;
способствовать формированию умения в анализе готового изделия по предложенным
критериям.
|
|
Название обрезов; порядок обрезки
брошюры;
|
Проверка качества работы (по 4
признакам); запись критериев проверки в тетрадь.
|
Передок; головка; хвостик.
|
Учебник стр. 16
|
81.
82.
|
|
1.Изготовление
словарика. Анализ образца; подбор материалов.
2.Практическое
выполнение изделия по ТК.
|
Способствовать закреплению умений в
изготовлении однотетрадной брошюры; дать представление об устройстве и
свойствах иглы.
|
|
Устройство иглы( ушко, острие);
свойства: должны быть острыми, неломкими, хорошо отполированными; номера
игл( по длине, диаметру , толщине) №1-№12; правила шитья;
|
Составление схемы работы( с эскизами т/о);
ориентировка в задании по образцу; практическое выполнение по схеме: Р. и
раскрой листов; Р. и раскрой обложки; Ф.з.; Подборка внакидку; Пробивка
отверстий; Шитье внакидку; обрезка; устный отчет.
|
|
|
83.
84.
|
|
1.Изготовление
однотетрадной записной книжки(90;120).
2.Составление ТК
на изделие.
|
Способствовать формированию навыков в
изготовлении однотетрадной брошюры.
|
|
Организация рабочего места при шитье;
расположение рук и корпуса работающего по отношению к столу.
|
Составление схемы работы( с эскизами т/о)
; проверка качества работы ( по 4 признакам) разгадывание ребуса;
практическое выполнение изделия; объяснение способа выполнения т/о).
|
|
Учебник стр.16; р/т стр.43, зад.58.
|
85.
86.
|
|
1.Обобщающий
урок по теме » Брошюровоч-ные работы».
2.Контрольное
тестирование.
|
Способствовать обобщению знаний по
теме: Выполнение брошюровочных работ; осуществить проверку ЗУН по данной
теме.
|
|
Определение брошюры; ее детали;
последовательность выполнения т/о (повторение).
|
Поуровневое тестирование;
|
|
|
87.
88.
|
|
1.Изготовление
беловых товаров.
2.Виды блокнота
по назначению и конструкции.
|
Ознакомить с беловыми товарами; дать
представление о блокноте, его видах по назначению и конструкции.
|
|
Материалы, применяемые для изготовления
блокнота; определение- беловые товары: их отличие от книжно-журнальной
продукции.
|
Выполнение рисунка» Беловые товары» ;
составление схемы; тренировочные упражнения: на определение назначения
блокнота( среди образцов) ; на выбор беловых товаров( из различных видов
изделий).
|
Беловые товары; общие тетради;
блокноты; записные книжки; альбомы; папки.
|
Учебник стр.8, зад.29.
р/т стр.20.
|
89.
90.
|
|
1.Детали
блокнота.
2.Выполнение
эскиза, подписывание деталей.
|
Ознакомить с деталями блокнота; учить
выполнять технический рисунок блокнота; дать представление о способе шитья
блокнота-шитье втачку.
|
|
Виды блокнотов (настольный, карманный,
обрезной); определение понятия – шитье втачку; ТБ при работе с шилом.
|
Выполнение рисунка «Блокноты»;
Упражнение на называние деталей блокнота
(в различных предложенных образцах и технических рисунках); выполнение
эскиза; выполнение т/о – шитье втачку по показу и объяснению учителя.
|
Шитье втачку.
|
|
91.
92.
|
|
1.Технология
изготовления карманного блокнота в гибком обрезном переплете.
2.Чтение и
разбор ТК.
|
Ознакомить с технологией изготовления
карманного блокнота; способствовать формированию умений в выполнении
перфорации.
|
|
Основные т/о при изготовление блокнота;
материалы, инструменты;
|
Составление ТК (таблица). Ориентировка в
задании (по образцу изделия); планирование в групповой беседе; подборка
материалов, расчет листов; перфорирование, заклейка корешка; пробивка для
скоб, вставка скоб и закрепление из, подрезка краев , окантовка корешка.
|
Перфорация (пробивка отверстий или
просечка штрихов в блоках календарей или блокнотах для того, чтобы листы в
них свободно и ровно отрывались.).
|
Учебник стр.12, 74.
|
93.
94.
|
|
1.Тренировочные
упражнения на шитье втачку.
2.Объяснение
способа шитья.
|
Способствовать формированию прочных
навыков в выполнении шитья втачку.
|
|
Последовательность шитья, ТБ при работе
с шилом, способы шитья (скобами, нитками).
|
Комментированное выполнение т/о. анализ
выполненной т/о, сравнение с образцом.
|
|
|
95.
96.
|
|
1.Изготовление
открытого блокнота на стенке.
2.Практическое
выполнение изделия по образцу и ТК.
|
Ознакомить с технологией изготовления
открытого блокнота на стенке.
|
|
ТБ при работе с шилом, правила
безопасной работы с проволокой.
|
Нарезка стопы бумаги на блок; нарезка
обложки; изготовление задней стенки, обжимка в прессах. Проверка качества
работ (по 4 признакам). Объяснение способа выполнения, анализ выполненного
изделия.
|
|
Учебник стр. 13
|
Тема «Практическое
повторение» 2 часа
|
97.
98.
|
|
1. Практическое
повторение.
2. Изготовление
карманного блокнота в гибком обрезном переплете (90 Х 140).
|
Способствовать формированию прочных
навыков в изготовлении блокнотов.
|
|
Основные т/о при изготовлении блокнота.
|
Упражнения на определение правильного
порядка выполнения т/о зад. 48; практическое изготовление изделия.
|
|
р/т стр. 36
|
99.
100.
|
|
1. Самостоятельная
работа за III
четверть. Записная книжка в гибком однотетрадном переплете (100 х 145).
2. Практическое
изготовление изделия.
|
Контроль за самостоятельной
деятельностью учащихся; осуществить проверку полученных в течение III четверти
ЗУН.
|
|
Теория. Детали однотетрадной брошюры.
|
Практика: I вариант:
изготовление записной книжки в гибком тетрадном переплете;
II вариант: сборка записной книжки
из готовых деталей.
|
|
|
101.
102.
|
|
1. Вводное
занятие.
2. Задачи
на IV
четверть.
Инструктаж по ТБ.
|
Осуществить инструктаж по охране труда;
ознакомит с задачами на IV четверть.
|
|
Организация рабочего места; правила
поведения в мастерской (повторение)
|
Предъявление инструктажа; роспись
учащихся в журнале по ТБ
|
|
|
Тема «Изготовление
папки с завязками» 16 часов
|
103.
104.
|
|
1. Изготовление
папки с завязками (160 х 220)
2. Подбор
материалов, инструментов. Анализ образца.
|
Ознакомить с технологией изготовления
папки; дать представление о материалах, применяемых для ее изготовления.
|
|
Виды материалов, применяемых для
изготовления папки (картон, бумага, ткань, тесьма), виды по конструкции и
назначению.
|
Составление схем; выполнение рисунка
«Папки», ориентировка в задании по образцу; планирование в беседе.
|
Папка – особый переплет, предназначенный
для хранения различных документов и бумаг.
|
Учебник стр. 65
|
105.
106.
|
|
1. Назначение
и детали папки с завязками.
2. Выполнение
эскиза, подписывание деталей.
|
Ознакомить с назначением папки, ее
деталями; учить выполнять эскиз папки.
|
|
Назначение папки, детали папки , виды
технических тканей.
|
Выполнение рисунка «Детали папки»;
составлении таблицы: Технические ткани.
|
Техническая ткань
|
|
107.
108.
|
|
1.Изготовление
папки( 160;220) в цельном переплете.
2.Разметка и
раскрой деталей (шпация-30).
|
Способствовать формированию умений в
изготовлении папки в цельном переплете.
|
|
Определение направления волокон картона
при крое деталей (сторонок, корешка, обложек); шаблон для шпации; оценка
рабочего материала (назначение, свойства).
|
Ориентировка по образцу и техническому
рисунку, эскизу, чертежу; коллективное обсуждение и составление плана работы;
крой деталей; заготовка шаблона для шпации. Устный отчет о проделанной
работе.
|
Шпация, крытье (оклейка снаружи),
цельнобумажный переплет.
|
|
109.
110.
|
|
1.Сборка папки. Прессовка.
2.Отделка аппликацией. Анализ готового
изделия.
|
Учить выполнять сборку папки, используя
приемы оклейки.
|
|
Определение понятий: сборка на корешок,
крытье папки (повторение).
|
Крытье папки, соединение деталей в
изделие; отчет о проделанной работе в письменной и устной форме (в виде
схемы); оценка качества, сравнение с образцом.
|
Сборка на корешок.
|
|
111.
112.
|
|
1.Изготовление
папки (180; 220) в составном переплете.
2.Анализ
образца. Разметка и раскрой по схеме и ТК.
|
Способствовать формированию умений в
изготовлении папки в составном переплете.
|
|
Последовательность выполнения т/о;
отличие составного переплета от цельного.
|
Составление ТК (таблица); практическое
выполнение по ТК начальных т/о: разметка и раскрой деталей: картонных
сторонок, корешка, заготовок для оклейки и выклейки.
|
Составной переплет.
|
|
113.
114.
|
|
1. Самостоятельная
работа. Папка для ученических тетрадей.
2. Практическое
выполнение изделий
|
Контроль за самостоятельной
деятельностью учащихся; осуществить проверку полученных в течение II полугодия
ЗУН
|
|
Теория: детали цельнобумажной папки.
|
Практика: Iвариант –
изготовление папки для ученических тетрадей.
IIвариант: изготовление изделия с
помощью учителя
|
|
|
115.
116.
|
|
1.
Анализ
самостоятельной работы. Оценка качества.
2. Исправление
ошибок. Объяснение способа выполнения изделия.
|
Выявить уровень ЗУН; способствовать
осознанию и исправлению ошибок.
|
|
|
Объяснение способа выполнения изделия;
проверка качества работы по предложенным признакам, сравнение с образцом.
|
|
|
117.
118.
|
|
1. Сборка
папки на корешок. Прессовка.
2. Устный отчет
о выполненных т/о.
|
Способствовать формированию умений
конструировать многодетальное изделие.
|
|
Приемы оклейки, выклейки (повторение).
|
Выполнение технического рисунка
(эскиза) сборки; комментированное выполнение т/о; анализ выполненной работы,
сравнения с образцом.
|
|
|
119.
120.
|
|
1. Оклейка
картонных сторонок обойной бумагой.
2. Выклейка
папки. Сравнение с образцом.
|
Способствовать формированию прочных
навыков при выполнении оклейки и выклейки папки.
|
|
Приемы крытья обложкой (заправка углов
); правила работы с клеем (повторение ).
|
Оклейка обложками; выклейка картонных
сторонок; выполнение эскиза оклейки; ориентировка в задании (анализ оклейки
и выклейки); разметка деталей; раскрой; практическое выполнение т/
|
|
|
121.
|
|
1.Обобщающий
урок по теме «Изготовление папки с завязками».
|
Способствовать обобщению знаний по
теме.
|
|
Материалы для изготовления ; детали
папки ; последовательность выполнения т/о (повторение).
|
Поуровневое тестирование.
|
|
|
122.
|
|
2.Тестирование
по теме.
|
Осуществить проверку ЗУН.
|
|
|
|
|
|
123.
|
|
Практическое
повторение-14 часов.
1.Практическое
повторение.
.
|
Способствовать закреплению навыков при
изготовлении открытой коробки.
|
|
Приемы разметки деталей прямоугольной
формы (повторение ).
|
Расчет развертки коробки в соответствии
с заданными размерами ; разметка развертки; обработка развертки; оценка
качества выполненных т/о.
|
|
|
124.
|
|
2.Изготовление
открытой коробки для инструментов.
|
|
|
|
|
|
|
125.
|
|
1. Сборка
коробки из развертки. Прессовка.
|
Выполнить сборку объемного изделия из
развертки.
|
|
Правила работы с клеем ПВА (повторение
).
|
Практическое выполнение сборки ;
прессовка ; оценка качества по критериям ; сравнение с образцом.
|
|
|
126.
|
|
2.Анализ
готового изделия.
|
|
|
|
|
|
|
127.
|
|
1.Изготовление
коробки с крышкой для хранения дидактического материала.
|
Выполнить производственный заказ для
нужд школы- коробки для хранения дидактического материала.
|
|
Т/о при изготовлении коробки с крышкой.
|
Практическое изготовление изделия с
использованием ТК.
|
|
|
128.
|
|
2.Разметка
разверток коробки, крышки.
|
|
|
|
|
|
|
129.
|
|
1.Обработка
разверток (рицовка, фальцовка).
|
Выполнить сборку картонажного изделия.
|
|
Приемы прессовки.
|
Практическое выполнение сборки.
Прессовка. Анализ готового изделия. Устный отчет.
|
|
|
130.
|
|
2.Сборка. Оценка
качества выполненного изделия.
|
|
|
|
|
|
|
131.
|
|
1.Изготовление
беловых товаров.
|
Изготовить изделие на выставку брошюровочных
работ.
|
|
Технология изготовления открытого
блокнота на стенке (повторение ).
|
Практическое выполнение изделия по
образцу и ТК.
|
|
|
132.
|
|
2.Изготовление
открытого блокнота на стенке.
|
|
|
|
|
|
|
133.
|
|
1.Подведение
итогов за четверть.
|
Осуществить тестирование по
терминологии.
|
|
|
Выполнение задания: соотнеси термин со
значением.
|
|
|
134.
|
|
2.Контрольное
тестирование по терминологии.
|
|
|
|
|
|
|
135.
|
|
1.Урок
занимательного труда.
|
Способствовать повышению мотивации к
занятиям переплетно-картонажным делом.
|
|
|
Занимательные упражнения; разгадывание
ребусов, кроссвордов.
|
|
|
136.
|
|
2.Разгадывание
ребусов, кроссвордов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.