|
|
|
1
|
Общение
Модель речевой ситуации
|
Усвоение новых знаний
|
Предметные
и метапредметные результаты:
коммуникативная ситуация,
значимые главные компоненты коммуникативной ситуации, оценивание коммуникативной удачи (неудачи)
|
Речевая
(коммуникативной) ситуация, её компоненты. о видах общения (по различным
основаниям).
|
I четверть
03.09.
|
|
2
|
Виды речи
Личное общение
|
Усвоение новых знаний
|
Предметные
и метапредметные результаты: особенности личного-публичного общения
|
Виды общения
(по различным основаниям);
|
10.09.
|
|
3
|
Публичное общение
|
Усвоение новых знаний
|
Предметные
и метапредметные результаты: определять особенности конкретного публичного общения в зависимости от особенностей аудитории, ее подготовки и т.д.
|
Виды
общения (по различным основаниям);
|
17.09.
|
|
4
|
Несловесные средства
Совершенствование своего голоса
|
Приобретение новых знаний
|
Предметные
и метапредметные результаты: регулировать тон, соответствующий содержанию и задаче высказывания.
|
Роль мимики и жестов в общении.
|
24.09.
|
|
5
|
Помощники слова: взгляд, улыбка
|
Усвоение новых знаний
|
Предметные
и метапредметные результаты: правильно использовать несловесные средства общения, создавать инсценировки
|
Роль мимики и жестов в общении.
|
01.10.
|
|
6
|
Устная речь
Типы информации: логическая, эмоциональная
|
Изучение нового материала
|
Предметные
и метапредметные результаты: существующие типы информации, уметь различать и использовать в различных речевых ситуациях
|
Типы информации: логическая, эмоциональная
|
08.10.
|
|
7
|
Типы информации: фактуальная, концептуальная
|
Усвоение новых знаний
|
Предметные
и метапредметные результаты существующие типы информации, различать и использовать в различных речевых ситуациях
|
Типы информации: фактуальная, концептуальная
|
15.10.
|
|
8
|
Учимся говорить
Разновидность ответов
|
Применение знаний и умений
|
Предметные
и метапредметные результаты простраивать устные и письменные ответы на заданные вопросы
|
Разновидность ответов
|
22.10.
|
|
9
|
Определения, правила, описательная характеристика
|
Применение знаний и умений
|
Предметные
и метапредметные результаты различные виды определений, способы его образования, возникновения ,построения, получения, цели его употребления
|
Виды определений, способы его образования, возникновения.
|
29.10
|
|
10
|
Определения, правила, описательная характеристика
|
Применение знаний и умений
|
Предметные
и метапредметные результаты : различать логическое и риторическое определение, формулировать определения самостоятельно
|
Логическое и риторическое определение.
|
II
четверть
12.11
|
|
11
|
Качества речи
Коммуникативные качества речи
|
Усвоение новых знаний
|
Предметные
и метапредметные результаты определять уместность как коммуникативное качество речи. Цицерон об уместности речи.
|
Коммуникативные качества речи
|
19.11.
|
|
12
|
Уместность как коммуникативное качество речи
|
Усвоение новых знаний
|
Предметные
и метапредметные результаты определять уместность выбора темы, собеседника, тона высказывания
|
Уместность как коммуникативное качество речи.
|
26.11.
|
|
13.
|
Учимся читать учебную литературу
Изучающее чтение
|
Изучение нового материала
|
Предметные
и метапредметные результаты какое чтение называется изучающим чтением, чем отличается от развлекательного чтения. Виды изучающего чтения для сохранения в памяти: конспектирование, выписки.
|
Изучающее чтение.
|
03.12.
|
|
14.
|
Риторика уважения
Знакомство
|
Усвоение новых знаний
|
Предметные
и метапредметные результаты анализировать речевые этикетные жанры, подбирать соответствующую лексику, использовать несловесные средства речи.
|
Знакомство
|
10.12.
|
|
15.
|
Совет
|
Усвоение новых знаний
|
анализировать речевые этикетные жанры, выражать сочувствие, утешать, советовать , предостерегать, предупреждать.
Совет-предостережение-предупреждение
|
Виды советов.
|
17.12
|
|
16.
|
Вежливое возражение
|
Усвоение новых знаний
|
Предметные
и метапредметные результаты Культура спора. Умение культурно выражать несогласие (возражение) Поиски согласия.
|
Культура спора
|
24.12
|
|
17.
|
Редактирование
Этапы редактирования
|
Изучение нового материала
|
Предметные
и метапредметные результаты этапы редактирования, уметь редактировать предложенный текст
|
Этапы редактирования
|
17 неделя.
|
|
18.
|
Культура цитирования
|
Применение знаний и умений
|
Предметные
и метапредметные результаты с какой целью используется цитата, анализировать текст с цитатами, способы включения цитат в текст.
|
Культура цитирования
|
18 неделя
|
|
19.
|
Речевые жанры
Личное письмо в газету
|
Усвоение новых знаний
|
Предметные
и метапредметные результаты определять особенности указанных жанров, создавать устные и письменные жанры. Личное официальное письмо ( в том числе поздравление, благодарственное)
|
Виды речевых жанров.
|
19 неделя
|
|
20.
|
Особенности делового стиля
|
Усвоение новых знаний
|
Предметные
и метапредметные результаты : отличительные черты делового стиля, стилистические особенности,
заполнить, справку, заявление, объяснительную записку. Создавать деловой отчет
|
Отличительные черты делового стиля, стилистические особенности
|
20 неделя
|
|
21.
|
Заявление
|
Применение знаний и умений
|
Предметные и метапредметные
результаты: назначение деловых бумаг, правила оформления заявления
|
Правила оформления заявления
|
21 неделя
|
|
22.
|
Объяснительная записка
|
Применение знаний и умений
|
Предметные
и метапредметные результаты для чего используется документ нормативного делового общения, правильно оформлять объяснительную записку.
|
Оформление объяснительной записки.
|
22 неделя
|
|
23.
|
Разновидности ораторской речи : эпидейктическая, совещательная, судебная.
|
Изучение нового материала
|
Предметные
и метапредметные результаты разновидности ораторской речи, речевые ситуации, характерные для разных видов. Что такое ораторская речь.
|
Виды ораторской речи.
|
23 неделя
|
|
24.
|
Тезисы и аргументы
|
Изучение нового материала
|
Предметные и метапредметные
результаты определять в аргументации суждения и аргументы, их типы. Развертывать аргументы с помощью примеров.
|
Аргументы, их типы
|
24 неделя
|
|
25.
|
Тезисы и аргументы
|
Усвоение новых знаний
|
Предметные и метапредметные
результаты выдвигать аргументы в защиту своего тезиса, находить тезисы и аргументы в предложенных текстах.
|
Аргументы, их типы
|
25 неделя
|
|
26.
|
Культура спора
|
Усвоение новых знаний
|
Предметные и метапредметные
результаты правила поведения в данной речевой ситуации. Использовать мягкие формы несогласия, возражения в споре с оппонентом.
|
Правила поведения в данной речевой ситуации.
|
26 неделя
|
|
27-28
|
Вторичные тексты
Отзыв. Рецензия на сочинение товарища
|
Усвоение новых знаний
|
Предметные и метапредметные
результаты составлять отзыв и рецензию, использовать нужную стилистику и языковые средства характерные для этих видов работ
|
Отзыв. Рецензия на сочинение товарища
|
IV четверть
27,28 неделя
|
|
29.
|
Необычные (поликодовые) тексты
Понятие о поликодовых текстах и их особенностях.
|
Изучение нового материала
|
Предметные и метапредметные
результаты понятие, назначение и особенности поликодовых текстов.
|
Поликодовые тексты и их особенности.
|
29 неделя
|
|
30.
|
Прецендентные тексты
Чужая речь в тексте
|
Изучение нового материала
|
Предметные и метапредметные
результаты чужой речи, ее назначение и правильное оформление в тексте.
|
Чужая речь в тексте
|
30 неделя
|
|
31.
|
Бытовые жанры
Беседа и разговор
|
Усвоение новых знаний
|
Предметные
и метапредметные результаты особенности разговорного стиля. строить беседу, правильно вести разговор.
|
Беседа и разговор
|
31 неделя
|
|
32.
|
Газетные жанры
Хроника
|
Усвоение новых знаний
|
Предметные
и метапредметные результаты информационные газетные жанры. Что такое хроника, кому адресована, строение и особенности.
|
Хроника
|
32 неделя
|
|
33.
|
Заметка
|
Изучение нового материала
|
Предметные
и метапредметные результаты составлять заметку. варианты заметок.
Составить заметку в городскую газету.
|
Варианты заметок.
|
33 неделя
|
|
34.
|
Репортаж
|
Изучение нового материала
|
Предметные и метапредметные
результаты что лежит в основе репортажа, кто может быть автором репортажа. закон репортажа-«эффект присутствия»
|
Виды репортажей.
|
34 неделя
|
|
35.
|
Уроки житейской мудрости
Притча
|
Изучение нового материала
|
Предметные
и метапредметные результаты Евангельская притча как речевой жанр. использовать притчи Эзопа в речи. значения притчи в повседневной жизни
|
Притча.
|
35 неделя
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.