Календарно-тематическое планирование по русскому языку

                                                                   Индивидуальное календарно-тематическое планирование

2016-2017 учебный год

Общие сведения

Предмет: Русский язык

Класс  5

ФИО учащегося:  

ФИО учителя: Глашева Джамиля Магометовна

Недельная нагрузка:  5 часов

Пояснительная записка

 Соответствие программе

1. Индивидуальное календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с Примерной программой основного общего образования и авторской программы    по русскому языку к учебникам для 5-9 классов под редакцией М.Т. Баранова, Т.А, Ладыженской, Н. М. Шанского. М.: Просвещение, 2009.

       При формировании ИКТП учитывалась специфика состояния здоровья обучающегося,  рекомендации по обучению, составленные специалистами ПМПК, результаты обучения в 4 классе и самостоятельной работы в каникулярный период, а также личные достижения обучающегося.

Уроки проводятся с использованием дистанционных образовательных технологий, в информационно-образовательной среде  ГКОУ «ШИСОО №1  » htt://school.do-rcntu-kbr.ru;

На уроках будут использованы следующие ресурсы:

 — материалы курса 5 класса, расположенного на сайте школы http://school.do-rcnttu-kbr.ru;

— наглядный материал (схемы, таблицы);

— книги школьной, домашней и электронных бибилиотек;

— материалы внешних Интернет-ресурсов;

— аудио- и видео материалы.

Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса русского языка

В результате изучения русского языка ученик должен знать, уметь:

письмо:

•подробно и сжато пересказывать тексты разных типов речи;

•создавать письменные высказывания разных типов речи;

•составлять план сочинения и соблюдать его в процессе письма;

•определять и раскрывать тему и основную мысль высказывания;

•делить текст на абзацы;

•писать небольшие по объему тексты (сочинения-миниатюры разных стилей, в том числе и научного);

•пользоваться разными видами словарей в процессе написания текста;

•выражать свое отношение к предмету речи;

•находить в тексте типовые фрагменты описания, повествования, рассуждения;

•подбирать заголовок, отражающий тему и основную мысль текста;

•использовать элементарные условные обозначения речевых ошибок (ошибки в выделении абзаца, неоправданный повтор слов, неправильное употребление местоимений, избыточная инфор­мация и др.);

•исправлять недочеты в содержании высказывания и его построении;

фонетика и орфоэпия:

•выделять в слове звуки речи, давать им фонетическую характеристику;

•различать ударные и безударные слоги, не смешивать звуки и буквы;

•использовать элементы упрощенной транскрипции для обозначения анализируемого звука и объяснения написания слова;

•находить в художественном тексте явления звукописи;

•правильно произносить гласные, согласные звуки и их сочетания в слове, а также наиболее употребительные слова и формы изученных частей речи;

•работать с орфоэпическим словарем;

графика:

•правильно произносить названия букв русского алфавита;

•свободно пользоваться алфавитом, работая со словарями;

•проводить сопоставительный анализ звукового и буквенного состава слова;

морфемика:

•выделять морфемы на основе смыслового анализа слова;

•подбирать однокоренные слова с учетом значения слова;

•учитывать различия в значении однокоренных слов, вносимые приставками и суффиксами;  

•пользоваться словарем значения морфем и словарем морфемного строения слов;

•объяснять особенности использования слов с эмоционально-оценочными суффиксами в ху­дожественных текстах;

лексикология и фразеология:

•объяснять лексическое значение слов и фразеологизмов разными способами (описание, краткое толкование, подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов);

•пользоваться толковыми словарями для определения и уточнения лексического значения слова, словарями синонимов, антонимов, фразеологизмов;

•распределять слова на тематические группы;

•употреблять слова в соответствии с их лексическим значением;

•различать прямое и переносное значение слов;

•отличать омонимы от многозначных слов;

•подбирать синонимы и антонимы;

•выбирать из синонимического ряда наиболее точное и уместное слово;

•находить в тексте выразительные приемы, основанные на употреблении слова в переносном значении;

•владеть наиболее употребительными оборотами русского речевого этикета;

•использовать синонимы как средство связи предложений в тексте и как средство устранения неоправданного повтора;

морфология:

•различать части речи;

•правильно указывать морфологические признаки имен существительных;

•уметь склонять, правильно, уместно и выразительно употреблять имена существительные в роли главных и второстепенных членов, а также в роли обращения;

•отличать имя существительное от однокоренных слов других частей речи по совокупности признаков;

орфография:

•находить орфограммы в морфемах;

•группировать слова по видам орфограмм;

•владеть правильным способом подбора однокоренных слов, а также приемами применения изученных правил орфографии;

•устно объяснять выбор написания и использовать на письме специальные графические обо­значения;

•самостоятельно подбирать слова на изученные правила;

синтаксис и пунктуация:

•выделять словосочетания в предложении; » определять главное и зависимое слово;

•составлять схемы словосочетаний изученных видов и конструировать словосочетания по за­данной схеме;

•выделять основы предложений с двумя главными членами;

•конструировать предложения по заданным типам грамматических основ;

•характеризовать предложения по цели высказывания, наличию или отсутствию второстепен­ных членов, количеству грамматических основ;

•правильно интонировать предложения, различные по цели высказывания и эмоциональной окраске, использовать повествовательные и вопросительные предложения как пункты плана выска­зывания, соблюдать верную интонацию конца предложений;

•составлять простые и сложные предложения изученных видов;

•опознавать предложения, осложненные однородными членами, обращениями, вводными словами;

•находить, анализировать и конструировать предложения с прямой речью;

•владеть правильным способом действия при применении изученных правил пунктуации;

•устно объяснять постановку знаков препинания в предложениях, изученных синтаксических конструкциях и использовать на письме специальные графические обозначения;

•самостоятельно подбирать примеры на изученное пунктуационное правило.

Индивидуальное  календарно - тематическое планирование по русскому языку 5 класс класс

№ п/п	Тема урока	Дата		Домашнее задание	Примечание, оборудование
		По плану	Фактически
1	Читаем учебник. Слушаем на уроке.	02 09	02 09	§3; прослушать информационное сообщение СМИ, подготовить его пересказ.	учебник; http://schoolcollection.edu.r
2	Язык и человек.	03 09	03 09	§ 1, 2, упр.6	Учебник ; http://schoolcollection.edu.r
3	Общение устное и письменное. Проект №1 «Чем отличается устная и письменная речь».	05 09	05 09	§4, упр.12	Учебник ; http://schoolcollection.edu.r
4	Р. Р. Стили речи.	06 09	06 09	§5, упр.18, списать.	Учебник; http://school.do-rcnttu-kbr.ru;
5	Звуки и буквы. Произношение и правописание.	08 09	08 09	. §6,упр.24	Учебник ;http://school.do-rcnttu-kbr.ru;
6	Орфограмма. Проект№1	09 09	09 09	§7, упр.28	Учебник; http://school.do-rcnttu-kbr.ru;
7	Правописание проверяемых безударных гласных в корне.	10 09	10 09	§8, упр.33	Учебник, http://school.do-rcnttu-kbr.ru
8	Правописание проверяемых согласных в корне слова.	10 09	10 09	§9, упр.42	http://school.do-rcnttu-kbr.ru
9	Правописание непроизносимых согласных в корне слова.	13 09	13 09	§10, упр.47	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
10	Буквы и, у, а после шипящих.	15 09	15 09	§11, упр.53	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
11	Разделительные ъ и ь.	16 09	16 09	§12,упр.57	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
12	Раздельное написание предлогов с другими словами. Контрольный словарный диктант.	17 09	17 09	§13, 62	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
13	Р. Р. Что мы знаем о тексте. Обучающее изложение (По Г. А. Скребицкому) по упр.70	19 09	19 09	§14, упр.69	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
14	Анализ теста и изложения. Части речи.	19  09	19  09	§15, упр.78, наизусть слова-наречия стр.38	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
15	Входной контрольный диктант с грамматическим заданием	22 09	22 09	Повторение обобщение изученного.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
16	Анализ ошибок. Глагол.	23 09	23 09	§16, упр.82	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
17	-Тся и –ться в глаголах	24 09	24 09	§17упр.85	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
18	Р. Р. Тема текста. Работа над проектом.	26 09	26 09	§18, упр.87	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
19	Личные окончания глаголов. Не с глаголами.	27 09	27 09	§19, упр.92	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
20	Имя существительное.	29 09	29 09	§20, упр.98	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
21	Имя прилагательное.	30 09	30 09	§21, упр. 105	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
22	Местоимение.	01 10	01 10	§22,упр.113	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
23	Р. Р. Основная мысль текста.	03 10	03 10	§23, упр.118	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
24	Контрольный диктант с грамматическим заданием. .	03 10	03 10	Устно вопросы стр.55	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
25	Анализ диктанта и работа над ошибками Синтаксис и пунктуация.	06 10	06 10	§24,25, упр.123	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
26	Словосочетание Разбор словосочетаний..	07 10	07 10	§26, упр.130	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
27	Предложение.	08 10	08 10	§28, упр.143	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
28	Р. Р. Сжатое изложение по рассказу В. П. Катаева.	10 10	10 10	Упр139, письменно.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
29	Виды предложений по цели высказывания.  Восклицательные предложения. Проект №1 в процессе	11 10	11 10	§29,упр.150 письменно.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
30	Р. Р. Сочинение на свободную тему, упр.157-158	13 10	13 10	§30 Упр.155 письменно	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
31	Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.Сказуемое	14 10	14 10	§31,32, упр.161	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
32	Тире между подлежащим и сказуемым.	15 10	15 10	§34, упр.172	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
33	Нераспространенные и распространенные предложения. Проект №1	17 10	17 10	§35,упр.178	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
34	Второстепенные члены предложения. Проект (рецензирование)	18 10	18 10	§36, Записать 3 предложения и разобрать по членам предложения.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
35	Дополнение.	20 10	20 10	§37,упр.182	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
36	Определение.	21 10	21 10	§38, упр.189	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
37	Обстоятельство.	22 10	22 10	.§39, упр.197	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
38	Контрольный диктант с грамматическим заданием	24 10	24 10	Стр.90, ответить устно на вопросы, упр.198	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
39	Анализ контрольной работы. Предложения с однородными членами и знаки препинания при них. Обобщающие слова при однородных членах.	25 10	25 10	§40, 41,упр.207,упр.210	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
40	Предложения с обращениями	27 10	27 10	§42упр.216	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
41	Р. Р. Сочинение по картине Ф. П. Решетникова «Мальчишки	28 10	28 10	Обобщение, повторение.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
42	Анализ изложения. Синтаксический разбор простого предложения.	29 10	29 10	§44, упр.228	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
43	Пунктуационный разбор простого предложения.	07 11	12 11	§45, упр.231	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
44	Простые и сложные предложения. Синтаксический разбор.	08 11	15 11	§47, упр. 239	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
45	Предложения с прямой речью.	10 11	17 11	§48, упр.249	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
46	Диалог.	12 11	12 11	§49, упр.256	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
47	Контрольный диктант с грамматическим заданием. Анализ диктанта и работа над ошибками. Проект. (первичная проверка сделанной работы)	14 11	14 11	Стр.119, ответить на вопросы.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
48-49	Фонетика. Гласные звуки.	15 11 17 11	15 11 17 11	§50,51, упр. №266	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
50	Согласные звуки. Проект№1 (подготовка к защите проекта) Изменение звуков в потоке речи.	18 11	18 11	§52, упр.270	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
51	Согласные твердые и мягкие.	19 11	19 11	§53, упр.276	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
52	Р. Р. Повествование. Обучающее изложение с элементами описания (по рассказу К. Г. Паустовского «Шкатулка»).	21 11	21 11	§55, упр.282.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
53	Согласные звонкие и глухие. Графика Алфавит. Защита проекта	22 11	22 11	§58, наизусть алфавит, упр. №295	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
54	Р. Р. Описание предмета в художественном стиле. Сочинение-описание предмета.	24 11	24 11	§59	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
55	Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.	25 11	25 11	§60, упр. №304	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
56	Двойная роль букв е, ё, ю, я.	26 11	26 11	§61, упр.№312	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
57	Орфоэпия Фонетический разбор слова..	28 11	28 11	§63, упр. №320	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
58	Контрольное тестирование по теме «Фонетика и графика»	29 11	29 11	Повторить алфавит	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
59	Р. Р. Описание предметов, изображенных на картине (Ф. Толстой «Цветы, фрукты, птицы»).	01 12	01 12	упр. 323	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
60	Слово и его лексическое значение. Проект №2 «Я и моё имя»	02 12	02 12	§64, упр. №331	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
61	Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов	03 12	03 12	§65, упр.№341	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
62	Омонимы.	05 12	05 12	§66, упр. №348	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
63	Синонимы. Работа над проектом№2	06 12	06 12	§67, упр. №357	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
64	Р. Р. Контрольное сочинение по картине (И. Э. Грабарь. «Февральская лазурь»).	08 12	08 12	§68 .Работа над материалами проекта.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
65	Антонимы.	09 12	09 12	§69, упр.372	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
66	Морфема - наименьшая значимая часть слова.	10 12	10 12	§70, упр.№376	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
67-68	Контрольный диктант за первое полугодие с грамматическим заданием. Анализ диктанта и работа над ошибками. Проект №2	12 12 13 12	20 12 21 12	Повторение и обобщение изученного. Упр.377.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
69	Изменение и образование слов.	15 12	12 12	§71, упр.378	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
70	Р. Р. Контрольное изложение (по рассказу К. Г. Паустовского «Первый снег»).	16 12	13 12	Работа над материалами проекта.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
71	Анализ изложения.Окончание,	17 12	16 12	Устные ответы.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
72	Основа слова Корень слова. .	19 12	17 12	§73, упр.№389	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
73	Р. Р. Рассуждение. Сочинение – рассуждение.	20 12	19 12	§75, упр. 402.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
74	Анализ сочинения.Суффикс.	22 12	22 12	§76, упр.№411	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
75	Приставка.	23 12	23 12	§77, упр.№417	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
76	Чередование звуков. Беглые гласные.	24 12	24 12	§78, упр.424	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
77	Варианты морфем. Морфемный разбор. Проект №2	09 01		§79, 428	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
78	Правописание гласных и согласных  в приставках.	10 01		§82, упр.  436	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
79	Р. Р. Выборочное изложение с изменением лица	12 01		Работа над проектом.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
80	Анализ изложения.Буквы З и С на конце приставок.	13 01		§82, упр. № 436	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
81	Буквы а – о в корнях –лаг-  -  -лож-.	14 01		§83, упр. №443	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
82	Буквы а – о в корнях –раст, -рос-,  -ращ-.	16 01		§84, упр. №449	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
83	Буквы О – Ё после шипящих в корне.	17 01		§85. Упр.№455	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
84	Буквы И – Ы после Ц.	19 01		§87, упр. №465	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
85	Повторение изученного в разделе «Морфемика. Орфография». Проект№2	20 01		§85-87, упр. №466 Ответить на вопросы стр.41	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
86-87	Контрольный диктант с грамматическим заданием. Анализ диктанта и работа над ошибками.	21 01 23 01		Подготовка к сочинению упр. №468	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
88	Р. Р. Сочинение – описание изображенного по картине (П. П. Кончаловский. «Сирень в корзине»).	24 01		Упр. 463.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
89	Анализ изложения.Имя существительное как часть речи.	26 01		§88, упр. №479	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
90	Р. Р. Доказательства в рассуждении.	27 01		§89, упр. № 484	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
91	Имена существительные одушевленные и неодушевленные. Прект№2	28 01		§90 упр.№ 487	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
92	Имена существительные собственные и нарицательные. Контрольный словарный диктант.	30 01		§91, стр.56,  упр.№497	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
93	Род имен существительных.	31 01		§92, упр. №504	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
94	Имена существительные, которые имеют только форму множественного числа.	02 02		§93, упр.№511	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
95-96	Р. Р. Элементы рассуждения в повествовании. Сжатое изложение (Е. Пермяк. «Перо и чернильница»).	03 02 04 02		Упр. 513.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
97	Имена существительные, которые имеют только форму единственного числа.	06 02		§94, упр.517	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
98	Три склонения имен существительных.	07 02		§95,просклонять существительныестр.61 (в рамочках)	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
99-100	Падежи имен существительных. Проект№2	09 02 10 02		§96,упр.№526 Упр.№530	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
101-102	Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.	11 02 13 02		§97 упр.№536 Стр.69 правило учить, упр.№541	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
103-104	Р. Р. Подробное изложение с изменением лица.	14 02 16 02		Сбор соответствующего речевого материала с последующей проверкой и записью  изложения.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
105	Множественное число имен существительных.	17 02		Опрос.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
106	Правописание О – Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.	18 02		§99, упр.№559	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
107	Морфологический разбор имени существительного.	20 02		§100, №561	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
108-109	Повторение изученного по теме «Имя существительное». Проект№2	21 02		§96-100(повторить), упр.№555 Ответить на вопросы стр.78.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
110	Р. Р. Устное сочинение по картине (Г. Г. Нисский. «Февраль. Подмосковье»).	24 02		Упр.563	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
111 112	Контрольный диктант с грамматическим заданием. Анализ диктанта и работа над ошибками.	27 02 28 02		Упр.№564	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
113 114	Имя прилагательное как часть речи.	02 03 03 03		§101, упр.№572 Стр.85 учить правило, упр.№577	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
115 116	Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных.	04 03 06 03		§102, упр. №580 Стр.89 учить правило, упр.№584	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
117	Р. Р. Описание животного.	07 03		§103, упр. 585	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
118 119	Прилагательные полные и краткие.	09 03 10 03		§104 упр.591 Упр.597	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
120 121	Р. Р. Контрольное сочинение Описание животного на основе изображенного. Сочинение по картине (А. Н. Комаров. «Наводнение»).	11 03 13 03		Упр. 600.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
122	Морфологический разбор имени прилагательного. Проект№2	14 03		§105,упр.№ 601	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
123 124	Р. Р. Контрольное изложение. Описание животного (отрывок из повести И. С. Тургенева «Муму»)	16 03 17 03		Ответить на вопросы стр.96 Упр.600	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
125 126	Повторение изученного по теме «Имя прилагательное». Проект№2	18 03 20 03		Упр.569 Упр.602	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
127-128	Контрольный диктант с грамматическим заданием. Анализ диктанта и работа над ошибками.	21 03 23 03		Работа над ошибками.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
129	Глагол как часть речи.	24 03		§106, упр.606	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
130	Не с глаголами.	25 03		§107 Упр.615	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
131	Р. Р. Рассказ.	01 04		§108, упр.618, 619	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
132-133	Неопределенная форма глагола. Контрольный словарный диктант.	03 04 04 04		§109 упр.625 Упр.630	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
134	Правописание -ться и –тся в глаголах.	06 04		§110, упр.635	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
135-136	Виды глагола.	07 04 08 04		§111, упр.№642 Упр.№645	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
137-138	Правописание букв е – и в корнях с чередованием.	10 04 11 04		§112, упр.647 Упр.№649	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
139	Р. Р. Невыдуманный рассказ (о себе).	13 04		§113, упр.№652	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
140	Время глагола.	14 04		§114, упр.№654	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
141-142	Прошедшее время глагола.	15 04 17 04		§115, упр.№656 Упр.657	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
143-144	Настоящее время глагола.	18 04 20 04		§116, упр.№659 Упр.№660	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
145-146	Будущее время глаголов.	21 04 22 04		§117, упр.№665 Упр.666	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
147	Спряжение глаголов.	24 04		§118, 119, упр.№672	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
148-149	Правописание безударных личных окончаний глаголов.	25 04 27 04		§118, 119, упр.№672	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
150	Морфологический разбор глагола.	28 04		§118, 119 Упр.№679 Упр.№686	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
151-152	Р. Р. Сжатое изложение с изменением формы лица (А. Ф. Савчук. «Шоколадный торт»).	29 04 02 05		§120,упр.№687	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
153-154	Мягкий знак после шипящих в глаголах второго лица единственного числа.	03 05 04 05		Упр. 688.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
155	Употребление времен.	05 05		§121, упр.№ 691 Упр.№ 693	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
156	Р. Р. Употребление «живописного настоящего» в повествовании.	06 05		§122, упр.№ 695	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
157-158	Повторение изученного по теме «Глагол».	08 05 10 05		Упр.697.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
159- 160	Итоговая административная  контрольная работа. Анализ к/ р.	11 05 12 05		Ответить на вопросы стр.135, упр.699	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
161-162	Р. Р. Сочинение-рассказ по рисунку (О. Попович. «Не взяли на рыбалку»).	13 05 15 05		Повторение изученного.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
163	Разделы науки о языке. Проект№2	16 05		Упр.№701 Упр.№703	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
164 165	Промежуточная аттестация. Итоговая контрольная работа. Анализ К/Р	17 05 18 05		Повторение изученного. §123, упр.709	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
166-167	Орфограммы в приставках и  корнях слов. Защита проекта.	19 05 20 05		Упр. 714.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
168-169	Орфограммы в окончаниях слов. Защита проекта.	2205 23 05		§124, упр.№ 719 Упр.720	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
170	Употребление букв Ъ и Ь. Раздельные написания.	25 05		§125, упр.№724	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
171-172	Знаки препинания в простом и сложном предложении.	26 05 27 05		§126, упр.№ 726	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
173	Контрольное сочинение на одну из тем по выбору.	29 05		§127, упр.№ 729. упр. № 730	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
174	Работа над ошибками.	30 05		Работа над ошибками.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru
175	Обобщение изученного	31 05		Повторение и обобщение изученного.	Учебник,  http://school.do-rcnttu-kbr.ru