Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 6 класса

Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 8 б  классе.

№ урока	Наименование разделов и тем	Плановые сроки  прохождения	Скорректированные сроки  прохождения
Введение.
1	Литература и исто­рия. Интерес русских писателей к историческому прошлому  своего народа.
Устное народное творчество.
2	Устное народное творчество. Отражение жизни народа в на­родных песнях.
3	Предания как исторический жанр русской народной прозы.
Из древнерусской литературы
4	Житийная литература как осо­бый жанр древнерусской лите­ратуры. «Житие Александра Невского» (Фрагменты)
5	«Шемякин суд» как сатириче­ское произведение XVII века.
Из русской литературы XVIII века
6	Д. И. Фонвизин. «Недо­росль» . Слово о писа­теле. Сатирическая направ­ленность комедии.
7	Анализ эпизода комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» (по выбору учителя).
8	Р.Р. Подготовка к домашнему сочинению «Человек и история в фольклоре, древнерусской ли­тературе и в литературе XVIII века».
Из русской литературы XIX века.
9	И. А. Крылов. Слово о бас­нописце. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз», их историческая основа.
10	И. А. Крылов — поэт и мудрец. Многогранность личности бас­нописца
11	К.В.Рылеев. Слово о поэте. «Смерть Ермака» и ее связь с русской историей.
А. С. Пушкин.
12	А.С.Пушкин. Его отношение к истории и исторической теме в литературе.
13	А. С. Пушкин и история. Исто­рическая тема в творчестве Пушкина (на основе изученно­го в 6—7 классах) ,
14	А. С. Пушкин. «История Пуга­чева» (отрывки). История пуга­чевского восстания в. художе­ственном произведении и историческом труде писателя.
15	А. С. Пушкин. «Капитанская дочка». История создания про­изведения.
16	Гринев: жизненный путь героя. Нравственная оценка его лич­ности.
17	Семья капитана Миронова. Маша Миронова — Нравствен­ный идеал Пушкина
18	Пугачев и народное восстание в романе и в историческом труде Пушкина
19	Р.Р. Гуманизм и историзм А. С. Пушкина в романе «Капитанская дочка».. Подготовка к сочинению по роману А. С. Пушкина «Капи­танская дочка»
20	А.С.Пушкин. «Пиковая дама». Проблема человека и судьбы. Образ Петербурга.
21	Контрольная работа по твор­честву А. С. Пушкина.
М.Ю.Лермонтов.
22	М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. Воплощение историче­ской темы в творчестве М. Ю. Лермонтова (с обобще­нием изученного в 6—7 клас­сах)
23	М. Ю. Лермонтов. «Мцыри» Мцыри как романтический ге­рой.
24	Особенности композиции поэ­мы «Мцыри». Роль описаний природы в поэме.
25	Р.Р. Обучение сочинению по поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри».
Н.В.Гоголь
26	Н. В. Гоголь. Слово о писа­теле. Исторические произведения в творчестве Гоголя (с обобще­нием изученного в 5—7 клас­сах)
27	Н. В. Гоголь. «Ревизор» как со­циальная комедия «со злостью и солью». История создания комедии
28	Разоблачение пороков чинов­ничества в пьесе. Приемы сатирического изображения чиновников.
29	Хлестаков. Понятие о «мираж­ной интриге». Хлестаковщина как нравственное явление
30	Р.Р. Особенности композиционной структуры комедии. Подготовка к домашне­му сочинению «Роль эпизода в драматическом произведении».
31	Н. В. Гоголь. «Шинель» Образ «маленького человека» в литературе (с обобщением ранее изученного).
32	Мечта и реальность в повести «Шинель». Образ Петербурга.
М.Е Салтыков – Щедрин.
33	М. Е. Салтыков-Щедрин. «История одного го­рода».Художественно-политическая сатира на общественные по­рядки.
34	Р.Р. Обучение анализу эпизода из романа «История одного горо­да» Подготовка к домашнему сочинению.
35	Контрольная работа по твор­честву М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, М. Е. Салтыко­ва-Щедрина.
Н.С.Лесков.
36	Н. С. Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений» Защита обездоленных.
Л.Н.Толстой
37	Л. Н. Толстой. Слово о пи­сателе. Социально-нравствен­ные проблемы в рассказе «По­сле бала».
38	Мастерство Л. Н. Толстого в рассказе «После бала». Осо­бенности композиции.
39	Нравственные проблемы пове­сти Л. Н. Толстого «Отрочест­во»
40	Поэзия родной природы в творчестве А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, А. Н. Майкова
А.П.Чехов
41	А. П. Чехов. Слово о писате­ле. Рассказ «0 любви» (из три­логии) как история об упущен­ном счастье.
Из русской литературы XX века.
42	И. А. Бунин. Слово о писате­ле. Проблема рассказа «Кав­каз».
43	А. И. Куприн. Слово о писа­теле. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени».
44	Р.Р. Урок-диспут «Что значит быть счастливым?». Подготовка к домашнему сочинению.
45	А. А. Блок. Историческая тема в его твор­честве. «Россия». Образ Рос­сии и ее истории.
46	С. А. Есенин. «Пугачев» — поэма на истори­ческую тему. Образ предводи­теля восстания.
47	Р.Р. Урок-конференция. Образ Пу­гачева в фольклоре, произве­дениях А. С. Пушкина и С. А. Есенина. Подготовка к домашнему сочинению.
48	Р.Р. Урок-конференция. Образ Пу­гачева в фольклоре, произве­дениях А. С. Пушкина и С. А. Есенина. Подготовка к домашнему сочинению.
49	И.С.Шмелев. Слово о писа­теле. «Как я стал писате­лем» — воспоминание о пути к творчеству
50	Журнал «Сатирикон». Са­тирическое изображение исто­рических событий.
51	М. А. Осоргин. Слово о пи­сателе. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пен­сне»
52	Контрольная работа по твор­честву Л. Н. Толстого, А. П. Че­хова, И. А. Бунина, М. Горько­го, А. А. Блока, С. А. Есенина.
А.Т.Твардовский
53	А. Т. Твардовский. Слово о  поэте. Поэма «Василий Тер­кин». Картины фронтовой жизни в поэме.
54	Василий Теркин — защитник родной страны. Правда о войне в поэме Твардовского
55	Композиция и язык поэмы «Василий Теркин».
А. П. Платонов.
56	А. П. Платонов. Слово о пи­сателе. Картины войны и мир­ной жизни в рассказе «Воз­вращение».
57	Р.Р. Урок-концерт. Стихи и песни о Великой Отечественной войне.
В.П.Астафьев.
58	В. П. Астафьев. Слово о пи­сателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе.
59	Р.Р. Классное сочинение «Великая Отечественная война в лите­ратуре XX века» (произведение по выбору учащегося)
60	Русские поэты о Родине, родной природе
61	Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине. Мотивы воспоми­наний, грусти, надежды.
Из зарубежной литературы.
62	У. Шекспир. «Ромео и Джульетта» Поединок семейной вражды и любви.
63	Сонеты У. Шекспира. Сонет как форма лирической поэзии.
64	Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве». Сатира на дворянство и невежественных буржуа.
65	Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве». Мастерство писателя. Общечеловеческий смысл комедии.
66	Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера» как сатира на государственное устройство общества.
67	В. Скотт.  Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман
68	Литература и история в произ­ведениях, изученных в 8 классе. Итоги года и задание на лето.
Итого		68 часов