Календарно-тематическое планирование по слушанию музыки II класс ( ДОРОП)

Утверждаю_____________

«___»_____________2018г.

Календарно-тематическое планирование

по слушанию музыки II класс (ДОРОП)

2018 -2019 учебный год

Преподаватель: Боголь Е.В.

Дата

Название темы

Количество часов

I четверть

1.

06.09

Способы изложения музыкальной темы, создание музыкального образа с помощью разных элементов музыкальной речи

1

2.

13.09

Способы изложения музыкальной темы, создание музыкального образа с помощью разных элементов музыкальной речи

1

3.

20.09

Способы изложения музыкальной темы, создание музыкального образа с помощью разных элементов музыкальной речи

1

4.

27.09

Способы изложения музыкальной темы, создание музыкального образа с помощью разных элементов музыкальной речи

1

5.

04.10

Способы изложения музыкальной темы, создание музыкального образа с помощью разных элементов музыкальной речи

1

6.

11.10

Основные приёмы развития в музыке (понятия фразы, мотива). Первое знакомство с понятием содержания музыки.

1

7.

18.10

Основные приёмы развития в музыке (понятия фразы, мотива). Первое знакомство с понятием содержания музыки.

1

8.

25.10

Основные приёмы развития в музыке (понятия фразы, мотива). Первое знакомство с понятием содержания музыки.

1

II четверть

9.

08.11

Способы развития в более крупных масштабах. Фраза как структурная единица (периодичность, суммирование, дробление)

1

10.

15.11

Способы развития в более крупных масштабах. Фраза как структурная единица (периодичность, суммирование, дробление)

1

11.

22.11

Способы развития в более крупных масштабах. Фраза как структурная единица (периодичность, суммирование, дробление)

1

12.

29.11

Способы развития в более крупных масштабах. Фраза как структурная единица (периодичность, суммирование, дробление)

1

13.

06.12

Способы развития в более крупных масштабах. Фраза как структурная единица (периодичность, суммирование, дробление)

1

14.

13.12

Процесс становления формы в сонате. Развитие как воплощение музыкальной логики, действенного начала.

1

15.

20.12

Контрольный урок.

1

16.

27.12

Процесс становления формы в сонате. Развитие как воплощение музыкальной логики, действенного начала.

1

III четверть

17.

17.01

Процесс становления формы в сонате. Развитие как воплощение музыкальной логики, действенного начала.

1

18.

24.01

Кульминация как этап развития. Способы развития в полифонической музыке.

1

19.

31.01

Кульминация как этап развития. Способы развития в полифонической музыке.

1

20.

07.02

Кульминация как этап развития. Способы развития в полифонической музыке.

1

21.

14.02

Кульминация как этап развития. Способы развития в полифонической музыке.

1

22.

21.02

Вариации как способ развития. Выразительные возможности вокальной музыки.

1

23.

28.02

Вариации как способ развития. Выразительные возможности вокальной музыки.

1

24.

07.03

Вариации как способ развития. Выразительные возможности вокальной музыки.

1

25.

14.03

Программная музыка. Типы программной музыки.

1

26

21.03

Программная музыка. Типы программной музыки.

1

IV четверть

27.

04.04

Программная музыка. Типы программной музыки.

1

28.

11.04

Программная музыка. Типы программной музыки.

1

29.

18.04

Создание комических образов: игровая логика, известные приёмы развития и способы изложения музыкального материала в неожиданной интерпретации.

1

30.

25.04

Создание комических образов: игровая логика, известные приёмы развития и способы изложения музыкального материала в неожиданной интерпретации.

1

31.

02.05

Создание комических образов: игровая логика, известные приёмы развития и способы изложения музыкального материала в неожиданной интерпретации.

1

32.

16.05

Контрольный урок.

1

33.

23.05

Создание комических образов: игровая логика, известные приёмы развития и способы изложения музыкального материала в неожиданной интерпретации.

1

34.

30.05

Создание комических образов: игровая логика, известные приёмы развития и способы изложения музыкального материала в неожиданной интерпретации.

1

ИТОГО: 34 занятия

34