Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по технологии для 6 классов (неделимые)

Календарно-тематическое планирование по технологии для 6 классов (неделимые)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Технология.

6 «Б» класс

п/п




Наименование раздела программы,

тема

Часы

учебного времени

Плановые сроки прохождения

Характеристика

основных видов

деятельности учащихся

Примечание

Технологии домашнего хозяйства (2часа)


1

Вводный инструктаж. Интерьер жилого дома.


1




03.09

Знакомиться с эргономическими, санитарно-гигиеническими, эстетическими требованиями к интерьеру. Находить и представлять информацию об устройстве современного дома. Планировать дом с помощью шаблонов и ПК. Рефлексия.


Комнатные растения в интерьере (1 час)



Комнатные растения в интерьере.

П.р. Уход за растениями.


1

03.09

Изучать потребность в бытовых электроприборах на кухне. Находить и представлять информацию о комнатных растениях. Понимать роль комнатных растений в интерьере. Овладевать навыками ухода за комнатными растениями.


Кулинария (8часов)






2


Проект №1

Санитария и гигиена на кухне.

Блюда из круп и макаронных изделий.

Пр.р.Приготовление отварных макарон с сыром..

2

10.09




Овладевать навыками личной гигиены при приготовлении пищи и хранении продуктов.

Организовывать рабочее место. Определять набор безопасных для здоровья моющих и чистящих средств для мытья посуды и уборки кабинета технологии.

Осваивать безопасные приёмы работы с кухонным оборудованием, колющими и режущими инструментами, горячей посудой, жидкостью.

Оказывать первую помощь при порезах и ожогах.

Формирование умений построения и реализации новых знаний. Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа с использованием ЭОР о значении круп и макаронных изделий в питании человека. Проводить сравнительный анализ вкусовых качеств различных видов блюд из круп и макаронных изделий. Находить и представлять информацию о растениях, из которых можно изготовить крупы и макаронные изделия. Знакомиться с профессией повара

Осваивать технологию приготовления блюд из круп и макаронных изделий. Оценивать качество готовых блюд. Рефлексия.




3

Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря.

Пр.р.Приготовление блюда из рыбы. Дегустация блюд. Оценка качества. Соблюдение правил безопасного труда.

Входная контрольная работа по тексту администрации. Тест.

2

17.09

Умение работать в команде. Формирование умений построения и реализации новых знаний. Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа с использованием ЭОР о значении рыбы и нерыбных продуктов моря в питании человека. Проводить сравнительный анализ вкусовых качеств различных видов блюд из рыбы. Находить и представлять информацию о нерыбных продуктах моря. Рефлексия


4

Блюда из мяса птицы.

.Пр.р. Приготовление блюд из мяса птицы. Дегустация блюд. Оценка качества. Соблюдение правил охраны труда.

2

24.09

Умение работать в команде

Читать маркировку и штриховые коды на упаковках.

Формирование умений построения и реализации новых знаний. Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа с использованием ЭОР о значении мяса в питании человека. Проводить сравнительный анализ вкусовых качеств различных видов блюд из мяса. Находить и представлять информацию о способах и сроках хранения мясной продукции.

Выполнять кулинарную механическую и тепловую обработку мяса. Подача мясных блюд к столу. Рефлексия


5

Первые блюда. Выполнение творческого проекта.

Пр.р. Приготовление окрошки. Дегустация блюда. Оценка качества.

Защита творческого проекта

2

01.10

Формирование умений построения и реализации новых знаний. Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа с использованием ЭОР о значении первых блюд в питании человека. Проводить сравнительный анализ вкусовых качеств различных видов первых блюд. Находить и представлять информацию о видах супов. Осваивать безопасные приёмы работы ножом и приспособлениями для нарезки овощей. Отрабатывать точность и координацию движений при выполнении приёмов нарезки. Читать технологическую документацию. Соблюдать последовательность приготовления блюд по технологической карте. Готовить холодные первые блюда. Осуществлять органолептическую оценку готовых блюд. Овладевать навыками деловых, уважительных, культурных отношений со всеми членами бригады, приготовления первых блюд и их подачи к столу.

Уметь вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, сопоставлять, рассуждать, отстаивать свою точку зрения. Рефлексия.


Технология обработки конструкционных материалов (16 часов)








6

Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов- 4 часа

Проект №2

Заготовка древесины. Лесоматериалы.

П.р. Определение видов лесоматериалов и пороков древесины.






2

08.10

Формирование умений построения и реализации новых знаний. Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа с использованием ЭОР о заготовке древесины, лесоматериалах. Проводить сравнительный анализ пороков древесины, их происхождение и влияние на качество изделий.

Знакомиться с профессиями оператор лесного хозяйства

Уметь вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, сопоставлять, рассуждать, отстаивать свою точку зрения. Оформлять результаты исследований. Рефлексия.




7

Производство пиломатериалов и области их применения.

П.р. Составление схемы раскроя бревна на пиломатериалы.




2


15.10

Формирование умений построения и реализации новых знаний. Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа с использованием ЭОР о получении пиломатериалов. Знакомиться с профессиями связанными с заготовкой древесины и пиломатериалов. Уметь составлять схемы раскроя бревна на пиломатериалы. Рефлексия.






8

Конструирование и моделирование изделий из древесины. Сборочный чертеж и спецификация объемного изделия.

П.р.Разработка сборочного чертежа со спецификацией объемного изделия и составление технологической карты.






2

22.10

Формирование умений построения и реализации новых знаний. Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа с использованием ЭОР о конструировании и моделировании изделий из древесины. Научиться выполнять сборочный чертеж и технологическую карту. Рефлексия








9

Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов - 4часа

Устройство токарного станка.

П.р. Изучение устройства и подготовка токарного станка к работе.




2


05.11


Изучать устройство и работу токарного станка, принципом работы станка. Осваивать безопасные приёмы работы на токарном станке, подготавливать станок к работе. Знакомиться с профессией токарь. Самостоятельно добывать знания о современных токарных станках. Рефлексия




10


















Технология токарных работ. Безопасные приемы работы на токарном станке. Инструкция №

П.р. Вытачивание деревянной детали по чертежу и технологической картою










2
















12.11




















Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала.

Осваивать безопасные приёмы работы на токарном станке, подготавливать станок к работе. Знакомиться с профессией токарь. Вытачивать деревянные детали, на токарном станке, используя технологические карты. Рефлексия.















11











Металлический прокат и его свойства, влияющие на обработку. Безопасные приемы работы с металлом

П.р. Ознакомление с видами и свойствами металлического проката.











2











19.11








Подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа с использованием ЭОР о металлическом прокате , его видах и свойствах. Осваивать безопасные приёмы работы с металлом. Понимать значение свойств металлов на изготовление изделий. Уметь вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, сопоставлять, рассуждать, отстаивать свою точку зрения. Оформлять результаты исследований, защищать творческий проект. Рефлексия.







12

Проектирование изделий из металлического проката.

П.р. Разработка сборочного чертежа изделия с использованием штангенциркуля.




2

26.11

Формирование умений построения и реализации новых знаний. Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа с использованием ЭОР о проектировании изделий из металла . Понимать различие маршрутной и технологической карты. Знакомиться с устройством штангенциркуля. Научиться пользоваться штангенциркулем. Учиться находить материал о видах штангенциркулей.





13




Основные технологические операции ручной обработки металлов и искусственных материалов.

П.р. Опиливание металлических заготовок напильниками и надфилями. Защита проекта.





.





2

03.12

Формирование умений построения и реализации новых знаний. Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа с использованием ЭОР о проектировании изделий из металла, основных технологических операциях по обработке металлов ручными инструментами. Овладевать безопасными приёмами труда ручными инструментами при работе с металлом. Рефлексия












Создание изделий из текстильных материалов – 18 часов


14

Проект №3.

Классификация текстильных волокон.

Текстильные материалы из химических волокон.

Л.П.р. Изучение свойств текстильных материалов из химических волокон



2


10.12

Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа с использованием ЭОР о классификации текстильных волокон, производстве текстильных материалов из химических волокон. Изучать свойства волокон. Знакомиться с профессией оператора в производстве химических волокон. Рефлексия.


15

Конструирование швейных изделий. Определение размеров фигуры человека.

П.р. Снятие мерок и построение чертежа швейного изделия с цельнокроеным рукавом в М 1:1

Промежуточная контрольная работа по тексту администрации. Тест.

2

17.12

Формирование умений построения и реализации новых знаний. Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа с использованием ЭОР о проектировании швейных изделий Строить чертёж швейного изделия в М 1:1, в натуральную величину по своим меркам или по заданным размерам. Копировать готовую выкройку. Находить и представлять информацию об истории швейных изделий. Рефлексия.





16

Понятие о моделировании одежды. Моделирование формы выреза горловины плечевого изделия.

П.р. Моделирование проектного изделия.






2

24.12


Формирование умений построения и реализации новых знаний. Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа с использованием ЭОР о способах моделирования швейных изделий, моделировании горловины плечевого изделия. Научиться изменять вырез горловины плечевого изделия, изготавливать выкройки подкройной обтачки горловины изделия. Учиться безопасным приемам труда с ручными инструментами.. Знакомиться с профессией художника по костюму. Рефлексия.




17

Швейная машина. Уход за швейной машиной. Неполадки в работе швейной машины.

П.р. Уход за швейной машиной.

2

14.01


Формирование умений построения и реализации новых знаний. Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа с использованием ЭОР о необходимости ухода за швейной машиной, устройством машинной иглы. Знакомиться с неполадками в работе швейной машины, связанных с неправильным натяжением ниток, назначением и правилами использования регулятора верхней нитки. Устранять неполадки, ухаживать за швейной машиной. Овладевать безопасными приёмами труда. Рефлексия.







18

Технология изготовления швейного изделия – 8 часов.

Раскрой изделия. Подготовка изделия к обработке. Безопасные приемы труда.

П.р. Раскрой. Подготовка изделия к обработке и примерке.


2

21.01

Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала.

Обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану. Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки. Находить и представлять информацию об истории швейных изделий, одежды. Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки. Овладевать безопасными приёмами труда. Знакомиться с профессией закройщик, портной.





19

Примерка изделия, исправление дефектов. Обработка изделия после примерки.

П.р. Обработка горловины, низа рукавов,

2

28.01

Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки. Находить и представлять информацию об истории швейных изделий, одежды. Овладевать безопасными приёмами труда. Знакомиться с профессией портной.


20

Обработка изделия после примерки.

П.р. Обработка боковых срезов, низа изделия.

2

04.02

Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки. Находить и представлять информацию об истории швейных изделий, одежды. Выполнять ВТО изделия

Овладевать безопасными приёмами труда. Знакомиться с профессией портной.


21

Выполнение проекта по разделу «Создание изделий из текстильных волокон»

П.р. Выполнение проекта


11.02

Выполнять проект по разделу «Создание изделий из текстильных волокон»


ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ РЕМЕСЛА (4 часов)


22

Виды декоративно-прикладного искусства.

Материалы для вязания крючком.

П.р.Вязание полотна из столбиков без накида.

2






18.02

Изучать лучшие работы мастеров декоративно-прикладного искусства родного края. Зарисовывать и фотографировать наиболее интересные образцы рукоделия. Анализировать особенности декоративно-прикладного искусства народов России. Посещать краеведческий музей (музей этнографии, школьный музей). Находить и представлять информацию о народных промыслах своего региона, о способах и материалах, применяемых для украшения праздничной одежды в старину


23

Вязание крючком по кругу.

П.р. Выполнение вязания по кругу.

2

25.02

Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала.

Осваивать безопасные приемы работы крючком. Осваивать техники вязания по прямой и по кругу, основные способы вывязывания петель.


ТЕХНОЛОГИЯ ТВОРЧЕСКОЙ И ОПЫТНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (12часов)


24

Реализация этапов выполнения творческого проекта.

Пр. р. Выдвижение идей творческого проекта.

2

03.03

Знакомиться с примерами творческих проектов пятиклассников. Определять цель и задачи проектной деятельности. Изучать этапы выполнения проекта. Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта


25

Выполнение требований к готовому изделию.

Пр.р. Окончательная отделка изделия. Проверка качества.

2

10.03

Знакомиться с примерами творческих проектов пятиклассников. Определять цель и задачи проектной деятельности. Изучать этапы выполнения проекта. Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта


26

Выполнение требований к готовому изделию.

Пр.р. Расчет затрат на изготовление проекта.

2

31.03

Знакомиться с примерами творческих проектов шестиклассников. Определять цель и задачи проектной деятельности. Изучать этапы выполнения проекта. Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта


27

Создание электронной презентации для защиты проекта.

П.р. Выполнение проекта.

2

07.04

Знакомиться с примерами творческих проектов шестиклассников. Определять цель и задачи проектной деятельности. Изучать этапы выполнения проекта. Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта


28

Создание и разработка электронной презентации.

П.р. Выполнение проекта.

2

14.04

Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта


29

Защита творческого проекта.

2

21.04

Составлять доклад для защиты творческого проекта. Защищать творческий проект.


Строительные материалы и их назначение (10 часов)


30

Трафарет. Применение трафаретной росписи в интерьере.

П.р. Изготовление трафаретов.

2

28.04

Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала.

Знакомиться с историческими фактами изобретения трафаретов. Изучать виды трафаретов и области их применения для отделки предметов интерьера и интерьера.


31

Применение трафаретной росписи в интерьере.

Пр.р. Выполнение набивки и набрызга.

2

05.05

Формулирование цели урока, подготовка мышления к усвоению нового материала.

Изучать виды трафаретов и способы нанесения трафаретной росписи для отделки предметов интерьера и интерьера.


32

Применение трафаретной росписи в интерьере.

П.р. Изготовление трафаретного панно.

2

12.05

Выполнять простейшие элементы трафаретной росписи при изготовлении предметов интерьера.


33

Декорирование предметов интерьера.

П.р. Изготовление подарочной коробки.

Итоговая контрольная работа по тексту администрации. Тест.

2

19.05

Изготовлять подарочную коробку. из картона или плотной бумаги. Подбирать бумаги соответствующего цвета и фактуры. Выполнять работу соблюдая правила охраны труда.


34

Декорирование предметов интерьера.

П.р. Отделка подарочной коробки с помощью трафаретной росписи. Выставка работ учащихся.

2

26.05

Изготовлять подарочную коробку из картона или плотной бумаги. Подбирать бумаги соответствующего цвета и фактуры. Выполнять работу соблюдая правила охраны Выполнять окончательную отделку готовых изделий.


Всего: 68 часов






12


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 26.10.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров377
Номер материала ДВ-098891
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх