Календарно-тематическое планирование по технологии 5 класс

Тематическое планирование в 5 «г» классе

№ п/п

Тема  урока

Тип урока

Вид контроля,

Планируемые результаты обучения

Информационное сопровождение, цифровые  и ЭОР

Дата

План

Факт

Предметные

Личностные

Метапредметные

Творческая проектная деятельность (вводная часть) – 2 часа

1-2

Вводный инструктаж по т/б. Понятие о творческих проектах. Этапы выполнения проектов.

УОНЗпроектного обучения

Текущий

Технология как дисциплина и как наука.  Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 5 классе. Содержание предмета. Вводный инструктаж по охране труда. Краткая формулировка задачи проекта. Постановка проблемы. Звездочка обдумывания. Этапы проектной деятельности.

Формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «Технологии ведение дома» Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности установками, нормами и правилами организации труда Осознание необходимости общественно-полезного труда Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам Овладение навыками, установками, нормами и правилами НОТ

Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук Формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками ОП

Демонстрационный материал (слайды). к/п «Творческий проект»

3-4

Интерьер и планировка кухни.

УОНЗ

ПР№1

Создание интерьера кухни с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Разделение кухни на зону для приготовления пищи и зону столовой. Оборудование кухни и его рациональное размещение в интерьере. Декоративное оформление кухни.

Формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «Технологии ведение дома» Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности установками, нормами и правилами организации труда Осознание необходимости общественно-полезного труда Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам Овладение навыками, установками, нормами и правилами НОТ

Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук Формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками ОП

Демонстрационный материал (слайды).

5-6

Бытовые электроприборы на кухне. Привет творческого проекта «Планирование кухни».

УОНЗ

ЛР№1

Бытовые электроприборы на кухне. Общие сведения о бытовых СВЧ-печах и холодильниках, о принципах работы, видах и правилах эксплуатации.

Демонстрационный материал (слайды).

7-8

Санитария и гигиена на кухне. Здоровое питание.

УОНЗ

ЛР№13

Санитарные требования к помещению кухни и столовой. Правила санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов.  Понятие о процессе пищеварения. Общие сведения о питательных веществах и витаминах, микроорганизм, инфекция, пищевые отравления.

Формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «Технологии ведение дома» Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности установками, нормами и правилами организации труда Осознание необходимости общественно-полезного труда Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам Овладение навыками, установками, нормами и правилами НОТ

Умение самостоятельно диагностировать  результатов   познавательной- трудовой  деятельности   по  принятым критериям и показателям. Осознание  ответственности  за  качество  результатов труда. Согласование совместной деятельности ; Оценивание своей трудовой деятельности

Демонстрационный материал (слайды).Т-1; Т-5; Демонстрационный материал (слайды). к/п «Физиология    питания»

9-10

Бутерброды и горячие напитки.

УОНЗ

ПР№20

Продукты, используемые для приготовления бутербродов. Виды бутербродов. Способы оформления открытых бутербродов. Виды горя- чих напитков. Способы заваривания кофе, чая, какао.

Демонстрационный материал (слайды). Т-17; Т-31; Т-19; ИК 5-1;    ИК 5-2 к/п «Бутерброды   к/п

11-12

Блюда из овощей и фруктов. Тепловая кулинарная обработка овощей.

УОНЗ

ПР№21,22 ЛР№15,16

Виды овощей. Содержание в них питательных веществ и витаминов. Методы определения качества овощей. Назначение и виды первичной и тепловой обработок овощей. Первичная и тепловая обработки овощей, салат, заправка

Демонстрационный материал (слайды).Т-15; КЗ 5-1    к/п «Овощи», «Овощи и блюда  из них»

13-14

Блюда из яиц

УОНЗ

ЛР№17 ПР№23

Строение яйца. Способы определения свежести яиц. Особенности кулинарного использования яиц. Канапе, сандвич, диетическое яйцо, столовое, всмятку, «в мешочек», вкрутую

Демонстрационный материал (слайды). «Блюда из яиц

15-16

Приготовление завтрака. Сервировка стола к завтраку. Т Проект: «Завтрак для всей семьи»

УОНЗ

ЛР№18

Столовые приборы и правила пользования ими. Эстетическое оформление стола и правила поведения за столом. Сервировка, салфетка, этикет

Демонстрационный материал (слайды). Т-9; Т-11; КК 5-4; ДМ 5-1;    памятка   к/п «Сервировка   стола к завтраку»

17-18

Защита творческого проекта

Рефлексия

Защита проектных работ

Публичные выступления обучающихся с обоснованием представляемых объектов

\Структурировать  материал, объяснять , доказывать , защищать свои идеи

Демонстрационный материал (слайды).

4. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов –  44часа запуск 3-го проекта возможные темы: «Столовое бельё», «Фартук для работы на кухне», «Наряд для завтрака»

19-20

Технология изготовления ткани. Текстильные материалы и их свойства

урок-исследование

ЛР№9,10,11

Классификация текстильных волокон. Натуральные растительные волокна. Изготовление нитей и тканей в условиях прядильного и ткацкого производства. Основная и уточная нити, кромка и ширина ткани. Полотняное переплетение. Изнаночная и лицевая стороны ткани. Свойства тканей из натуральных растительных волокон. Натуральное, лубяное волокно; х/б, льняная ткань; прядение, ткачество, долевая и поперечная нити, полотняное переплетение, кромка,  гигроскопичность

Развитие трудолюбия; осуществлять  итоговый и пошаговый  контроль по результатам; проявление технологического и экономического мышления; давать определения понятиям, классифицировать , делать выводы  и заключения, структурировать материал, умения использовать  речевые средства для   дискуссии , сравнивать разные  точки зрения , отстаивать свою точку зрения.

Самостоятельная организация по выполнению творческих работ; оценивание своей трудовой и познавательной деятельности; соблюдение норм и правил культуры труда;умение самостоятельно определять  цели своего  обучения, развивать мотивы и  интересы   своей познавательной   деятельности.

Демонстрационный материал (слайды).

21-22

Конструирование швейных изделий

УОНЗ

ПР№13

Виды рабочей одежды.  Фартуки в национальном костюме. Фигура человека и ее измерение. Правила снятия мерок. Правила построения и оформления чертежей швейных изделий. Линии талии и бедер, мерки, Ст, Сб, Ди, Дн; Конструирование, модель, моделирование

Демонстрационный материал (слайды).

23-24

Раскрой швейного изделия .Подготовка деталей кроя к обработке

УОНЗ

ПР№14

Расчет количества ткани на изделие. Декатирование. Подготовка ткани к раскрою. План раскладки деталей выкройки на ткани. Припуск на швы. Правила раскроя деталей изделия. Выпады, дефекты ткани, направленный и ненаправленный рисунок, настил ткани, обмеловка, детали кроя Выполнение раскроя изделия.Подготовка деталей кроя к обработке

Демонстрационный материал (слайды).

25-26

Ручные швейные работы

УОНЗ

Пр.№15

Терминология ручных работ. Сметывание, наметывание, заметывание, пришивание, обметывание, выметывание

Демонстрационный материал (слайды).

27-28

Швейная машина.

УОНЗ

ЛР№12

Виды машин, применяемых в швей-нойпромышленности. Бытовая универсальная швейная машина, ее технические характеристики. Назначение основных узлов. Виды приводов швейной машины, их преимущества и недостатки. Подготовка машины к работе. Заправка верхней и нижней ниток. Безопасные приемы труда на швейной машине.Платформа, нитепритягиватель, рукав, катушечный стержень, прижимная лапка, двигатель ткани, шпульный колпачок, маховое колесо, фронтовая доска, ручной привод, челночный механизм, регуляторы длины стежка и натяжения верхней нити

Демонстрационный материал (слайды).

29-30

Основные операции при машинной обработке изделия. Машинные швы

УОНЗ

Пр.№16

Шов, строчка, стежок, длина стежка, ширина шва. Соединительныеи отделочные машинные швы; Стачной шов вразутюжку и взаутюжку; краевые швы с открытым срезом, с открытым обметанным срезом, с закрытым срезом

Демонстрационный материал (слайды).

31-32

Влажно – тепловая обработка ткани. Последовательность изготовления швейных изделий.

УОНЗ

ПР.№17

Терминология влажно-тепловых работ. Декатировать, отутюжить, разутюжить, приутюжить, заутюжить.

Демонстрационный материал (слайды).

33-34

Обработка боковых срезов

УОНЗ

Текущий

Обработка боковых срезов фартука швом вподгибкус закрытым срезом

Давать определения понятиям, классифицировать , делать выводы  и заключения, структурировать материал, умения использовать  речевые средства для   дискуссии , сравнивать разные  точки зрения , отстаивать свою точку зрения.

Самостоятельная организация по выполнению творческих работ; оценивание своей трудовой и познавательной деятельности; соблюдение норм и правил культуры труда; Умение самостоятельно определять  цели своего  обучения, развивать мотивы и  интересы   своей познавательной   деятельности.

Демонстрационный материал (слайды).

35-36

Обработка верхнего среза

УОНЗ

Текущий

Обработка верхнего среза (пояса-кулиски) швом вподгибку с закрытым срезом

37-38

Обработка нижнего среза

УОНЗ

Текущий

Обработка нижней части фартука швом вподгибкус закрытым срезом или тесьмой.

Демонстрационный материал (слайды).

39-40

Изготовление пояса-завязки

УОНЗ

Текущий

Изготовление пояса-завязки

Демонстрационный материал (слайды).

41-42

Сборка фартука

УОНЗ

Текущий

Сборка фартука

Демонстрационный материал (слайды).

43-44

ООИ. ВТО изделия.

УОНЗ

Текущий

ООИ. ВТО изделия. Контроль и оценка качества готового изделия.

Демонстрационный материал (слайды).

6. Создание изделий из древесины и   пластмасс – 18 часов

45-46

Оборудование рабочего места учащегося и планирование работ по созданию изделий из древесины.

УОНЗ

ПР№2 ЛР№2

Соблюдать правила безопасной работы и чистоту рабочего места. Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества. назначение и устройство столярного верстака правила размещения ручных инструментов на верстаке.

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества. Ознакомление с рабочим местом для ручной обработки древесины

Овладение элементами организации умственного и физического труда. Воспитывать внимание, целеустремлённость

Демонстрационный материал (слайды).

47-48

Графическое изображение изделия и его разметка на заготовке.

УОНЗ

ПР№3 ЛР№3

Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации. Разные типы графических изображений;, понятие масштаб; основные сведения о линиях чертежа. виды проекций;

Самостоятельное определение цели своего обучения. Ознакомить с основными изделиями и деталями

Самооценка умственных и физических способностей.

Демонстрационный материал (слайды).

49-50

Древесина и древесные материалы для изготовления изделий.

УОНЗ

ПР№4 ЛР№4

Виды древесных материалов, пиломатериалов; области их применения, способы рационального использования. Уметь: определять виды древесных материалов по внешним признакам; выявлять природные пороки древесных материалов и заготовок

Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации. Ознакомить с основными древесными материалами

Формирование целостногомировоззрения внимание, целеустремлённости при изучении древесных материалов

Демонстрационный материал (слайды).

51-52

Операции и приёмы строгания древесины при изготовлении изделий., сверления отверстий в древесине.

УОНЗ

ПР№7 ЛР№7

Строгание как техно-логическая операция. Сверление как техно-логическая операция. Инструменты и при-способления для свер-ления, их устройство. Виды свёрл. Последо-вательность сверления отверстий. Правила безопасной работы при сверлении. Профессии, связанные с работой на сверлильных станках в дерево-обрабатывающем производстве

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.

Формирование способности к саморазвитию и самообразованию

Демонстрационный материал (слайды).

53-54

Соединение деталей из древесины гвоздями шурупами и клеем.

УОНЗ

ПР.№8

Способы соединения деталей из древесины. Виды гвоздей, шурупов и саморезов. Инструменты для соединения деталей гвоздями, шурупами и саморезами. Последовательность соединения деталей. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с обработкой и  сборкой деталей из древесины на деревообрабатывающих и мебельных предприятиях Соединение деталей из древесины клеем. Виды клея для соединения деталей из древесины. Последовательность соединения деталей с помощью клея.

Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом.

Самостоятельное определение цели своего обучения.

Демонстрационный материал (слайды).

55-56

Отделка изделий: выпиливание лобзиком, выжигание, зачистка и лакирование.

УОНЗ

ПР№9

Зачистка поверхностей деталей из древесины. Технология зачистки деталей. Отделка изделий из древесины тонированием и лакированием.  . Различные инструменты  и приспособления для за-чистки и отделки деревянных изделий. Правила безопасной работы при обработке древесины. Профессии, связанные с обработкой изделий из древесины на мебельных предприятиях Выпиливание лобзиком.  Устройство лобзика. Последовательность выпиливания деталей лобзиком. Визуальный контроль качества выполненной операции. Правила безопасной работы

Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом.

Организация  учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками.

Демонстрационный материал (слайды).

57-58

Оборудование рабочего места учащегося и планирование работ по созданию изделий из металлов и пластмасс.

УОНЗ

ПР№10

Металлы: их  основные свойства и область применения. Чёрные и цветные металлы. Искусственные материалы и их виды. Виды пластмасс. Виды и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга. Проволока и способы её получения. Профессии, связанные с  производством металлов и производством искусственных материалов

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.

Формирование способности к саморазвитию и самообразованию

Демонстрационный материал (слайды).

59-60

Операции  и приёмы ручной обработки металлических листов, проволоки и пластмасс..

УОНЗ

ПР№11

Правка и разметка как технологическая операция. Ручные инструменты для правки и разметки тонколистового металла и проволоки. Шаблон. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с разметкой заготовок из металла и изготовлением шаблонов

Распознавания видов, назначение материалов, инструментов, оборудования  в технологических процессах.

Формирование способности к саморазвитию и самообразованию

Демонстрационный материал (слайды).

Художественные ремёсла – 3 часа

61-62

Декоративно-прикладное искусство

Рефлексии

Текущий

Виды Д-П искусства: вышивка, кружевоплетение, вязание, роспись по дереву, ковроткачество. Композиция; правила, приемы, средства композиции; статичная и динамичная, ритмическая и пластическая композиции; Ритм, симметрия; Фактура, текстура, колорит, стилизация Уметь: – конструировать и моделировать; – выполнять намеченные работы Уметь: – пользоваться необходимой литературой; – подбирать все необходимое для выполнения идеи Уметь: – конструировать и моделировать; – выполнять намеченные работы

Знание основных принципов и правил перевода рисунка на ткань. Формирование бережного отношения к  природным и хозяйственным ресурсам

Умение самостоятельно систематизировать и  планировать  процесс познавательно-трудовой деятельности.

63-64

Основы композиции и законы восприятия цвета при создании предметов декоративно-прикладного искусства

Рефлексии

Текущий

65-66

Лоскутное шитьё

Рефлексии

Текущий

Творческая  проектная деятельность (завершение) –  4 часа

67-68

Поисковый этап Изготовление сувенира – по выбору. Технологический этап выполнения проекта

УОНЗ

Текущий

Уметь: – конструировать и моделировать; – выполнять намеченные работы Уметь: – пользоваться необходимой литературой; – подбирать все необходимое для выполнения идеи

Формирование ответственного отношения к учению, готовность  и способности  обучающихся  к саморазвитию и самообразованию на основе  мотивации к обучению

Структурировать  материал, объяснять , доказывать , защищать свои идеи

Демонстрационный материал (слайды).

69-70

Заключительный этап выполнения проекта Защита проекта

УОНЗ

Текущий

Демонстрационный материал (слайды).

Итого:

70