неделя
|
№
урока,
дата
|
Тема
|
Языковой
материал
|
Говорение
|
Чтение
|
Аудирование
|
Письмо
|
Домашнее
задание
|
Реализация
кадетского компонента
|
|
Фонетика
|
Лексика
|
Грамматика
|
тип
урока
|
|
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ
|
|
1
|
1
01.09-04.09
|
a) Welcome back! Добро
пожаловать обратно.
|
|
Активная:
welcome back,
again, today, think, nice to see you, названия цветов Пассивная:
rainbow,
duck, pencil case
|
|
с. 4,
упр.2
|
с. 4, упр. 1
с. 5, упр. 3
с. 5, упр. 4
|
с. 5, упр. 3
|
с. 4,
упр. 1
|
УЧ:
с. 5,
упр. 3
РТ:
с. 4,
упр. 1,2
|
|
комбинированный
урок
|
2
01.09-04.09
|
b) Welcome back! Добро пожаловать
обратно.
|
|
Активная:
day, phone number, begin,
числительные, лексика темы еда, дом, одежда, каникулы
Пассивная:
change
seats, correct, one point for team
|
|
с. 6, упр. 2
с. 7, упр. 3,4,
с.8, упр. 5
|
с. 6,
упр. 1
PT:
с. 4, упр. 1,2
|
|
|
УЧ:
с.7, упр.
4
PT:
с. 5,
упр. 3,4
ЯП:
с.17,19
|
|
комбинированный
урок
|
|
|
МОДУЛЬ 1. SCHOOL DAYS!
ШКОЛЬНЫЕ ДНИ.
|
|
2
|
3
07.09-11.09
|
1 a) School
again!
Снова школа.
|
|
Активная:
school, school
bag, pen, pencil, rubber, ruler, book, pencil case, pet, let’s go, what’s
this, it’s a school bag
|
Глагол “to be”
my/your
|
с.
10, упр. 2,3
|
с.10, упр. 1
с.11, упр. 4,5
|
с. 10, упр. 1,
с. 11. упр. 4
|
РТ:
с.5,
упр. 3,4
|
УЧ:
с.10,
упр. 1,2
с.11,упр.
4
PT:
с. 6,
упр. 1,2,3
|
кадетский
класс
|
комбинированный
урок
|
4
07.09-1109
|
1 b) School
again!
Снова школа.
|
чтение буквы «е» в открытом и закрытом слогах
с. 13,упр. 3
|
Активная:
числительные 11-20, числительные 1-10, time to
go, get, be late, come, plus
Пассивная:
once
more, PE
|
Числительные 11-20
повелительное наклонение. Get
your school
bag! Don’t
be late
|
с. 12, упр. 2
РТ:
с. 6, упр. 3
|
с. 12,
упр. 1,
с. 13,
упр.3
PT:
с. 6,
упр.
1,2
|
с. 12, упр. 1,2
с. 13, упр.
3,5
|
с. 13, упр. 4
РТ:
с.6, упр. 1,2
ЯП:
с. 17,19
|
УЧ:
с. 12,
упр. 1,2
РТ:
с.7 упр.
4,5
|
|
урок
усвоения новых знаний
|
3
|
5
14.09-18.09
|
2 a) School
subjects. Школьные предметы.
|
|
Активная:
School subjects,
English, Maths, Geography, PE, History, Science, Art, Music, year, what’s
your favourite subject, what about you, числительные
Пассивная:
e-mail, guess
|
Глагол “to be”, “have/don’t
have”
с. 15, упр. 4
РТ:
с. 8, упр. 3
|
с. 14, упр. 2,3
с. 15. упр. 7
|
РТ:
с. 7,
упр. 4,5
с.14,
упр. 1
с. 15,
упр. 5
|
с. 14,
упр. 1
|
РТ:
с. 7, упр. 4.5
с. 15, упр. 6
|
УЧ:
с.14,
упр. 1
. 15, упр.
РТ:
с.8,упр.
1,2,3
|
учебные
предметы в кадетской школе
|
урок
усвоения новых знаний
|
6
14.09-18.09
|
2 b) School
subjects. Школьные предметы. Fun at school
Arthur and Rascal. В школе интересно: Артур и
Рассел.
|
|
Активная:
clap your hands,
stamp your feet, triangle, circle, square, live, stand up, sit down,
open/close your book
Пассивная:
come on,
everybody, add, take away, shape, next door
|
|
с.17, упр. 3,4
|
с. 16.
упр. 1,2
с. 24
|
с.16,
упр. 2
|
РТ:
с.8, упр. 1,2,3
|
УЧ:
с. 16,
упр. 1
РТ:
с. 9,
упр. 4,5
|
|
комбинированный
урок
|
4
|
7
21.09-25.09
|
The toy soldier.
игрушечный
солдатик.
|
|
Активная:
лексика
по темам игрушки, одежда, внешность, цвета
Пассивная:
on her toes,
here’s a toy for…, very nice
|
|
РТ:
с. 12-13
|
с. 18-19
с. 20,
упр. 1
РТ:
с.12-13
|
с.18-19
|
с.20, упр. 2
РТ:
с. 9,упр. 4,5
|
УЧ:
с. 18-19
|
|
комбинированный
урок
|
8
21.09-25.09
|
Schools in UK
Primary schools
in Russia
школы в
Великобритании. Школы в России.
|
|
Активная:
start, age,
primary school, uniform, library, lesson, reading, handicraft, break, parent,
wear
Пассивная:
nursery school,
spend, gym, canteen, nature study, computer study, relax, stay, at work
|
|
с.
145, упр. 2
|
с. 21,
упр. 1.
с. 142,
упр. 1
с. 142
|
|
с. 21, упр. 1
|
УЧ:
с. 142,
упр. 2 (проект школе)
РТ:
с.
10-11, упр. 1,2,3
|
|
комбинированный
урок
|
5
|
9
28.09-02.10
|
Now I know. I
love English.
Теперь я
знаю. Я люблю английский.
|
|
с. 22,
упр. 1,2
|
с. 22, упр. 3
|
РТ:
с. 10, упр. 1
|
с. 23,
упр. 4,5
РТ:
с. 10,
упр. 1
с. 11,
упр. 3
|
РТ:
с. 10,
упр. 2
|
с. 23, упр. 4,5
|
повторить
материал модуля 1 к тесту, принести проект о школе
|
|
урок
систематизации и обобщения знаний и умений
|
10
28.09-02.10
|
Тест
модуль 1
|
|
|
|
|
|
|
|
ЯП:
с. 21
|
|
урок
контроля знаний и умений
|
|
МОДУЛЬ 2 FAMILY MOMENTS!
СЕМЕЙНЫЕ МОМЕНТЫ.
|
|
6
|
11
05.10-09.10
|
3a) A new
member! Новый член семьи.
|
|
Активная:
family tree, big
brother, little sister, grandma, grandpa, mum, dad, teddy, chimp, look, this
is my…
Пассивная:
new, member,
of course
|
Глагол « to be»
|
с.
26, упр. 2
|
с.
26,упр. 1
с. 27,
упр. 3,4
|
с. 26,
упр. 1
с. 27,
упр. 3
|
|
УЧ:
с. 26,
упр. 1
с. 27,
упр. 3
РТ:
с. 14,
упр. 1
принести
семейные фотографии
|
|
урок
усвоения новых знаний
|
12
05.10-09.10
|
3b) A new
member! Новый член семьи.
|
чтение буквы «а» в открытом и закрытом слогах с. 29,
упр. 3
|
Активная:
who’s this, this
is my big/little sister
|
Притяжательные
местоимения:
my, your, his, her, its, our, their
|
с. 28, упр. 2
с. 29, упр. 5
|
с.28,
упр. 1
с. 29,
упр. 3
РТ:
с. 14,
упр. 1
|
с. 29,
упр. 3
|
с. 29, упр. 4
РТ:
с. 14, упр.1
ЯП:
с. 21
|
УЧ:
с. 29,
упр. 5
РТ:
с. 15,
упр. 2,3
|
|
комбинированный
урок
|
7
|
13
12.10-16.10
|
4 a) A happy
family. Счастливая семья.
|
|
Активная:
grandmother,
grandfather, mother, father, happy, who’s Meg, her grandmother, it’s …, what
are they, they are ballerinas
|
Множественное число существительных
с.30, упр. 3
РТ:
с. 15, упр. 2
|
с. 30, упр. 2
с. 31, упр. 6
|
с. 30,
упр. 1
с. 31,
упр. 4
|
с. 30,
упр. 1
|
с. 30, упр. 5
РТ:
с.15, упр. 3
|
УЧ:
с. 30,
упр. 1
с. 31,
упр. 5
РТ:
с. 16,
упр. 1,2
Craftwork модуль
2
|
семья
кадета
|
комбинированный
урок
|
14
12.10-16.10
|
4 b) A happy
family. Счастливая семья. Fun at school Arthur and Rascal. В школе
интересно: Артур и Рассел.
|
|
Активная:
tall, great,
quick, drop, colour, time to go home, well done
Пассивная:
baby, paint,
painting, in the street, child
|
Глагол «to be»
с. 32, упр.
1,2
РТ:
с. 16, упр. 2
|
|
с. 32,
упр. 3
с. 33,
упр. 4,5
с. 40
РТ:
с. 16,
упр. 1,2
|
с. 32,
упр. 3
с. 40
|
РТ:
с. 16, упр. 1,2
|
УЧ:
с. 32,
упр. 3
РТ:
с. 17,
упр. 3
|
|
комбинированный
урок
|
8
|
15
19.10-23.10
|
The toy soldier.
игрушечный
солдатик.
|
|
Активная:
end, friends,
how do you do, day, doll, jack-in-the-box, puppet, socks, meet, it’s lot of
fun
Пассивная:
I like it here,
come out
|
РТ:
с. 17, упр. 3
|
РТ:
с. 20-21
|
с. 34-35
с.36,упр.
1
РТ:
с. 20-21
|
с. 34-35
|
с. 36,упр. 2
|
УЧ:
с. 34-35,
подготовить проект о школе
|
|
комбинированный
урок
|
16
19.10-23.10
|
Families near
and far. Families in Russia. Семьи в России.
|
|
Активная:
aunt, uncle,
cousin, live, the UK
Пассивная:
near, far,
Australia, only, for short
|
|
С.143, упр.2
|
С.37,
упр.1
С.143,
упр.1
|
|
|
УЧ:
с. 143,
упр. 2
(проект
семейное дерево)
РТ:
с.
18-19, упр. 1,2,3
|
традиции
в семье кадета
|
комбинированный
урок
|
9
|
17
02.11-06.11
|
Now I know. I
love English.
Теперь я
знаю. Я люблю английский.
|
|
С.38,
упр.1
|
С.38
упр.2,3.4
|
РТ:
с.18,упр.1
|
С.39,
упр.5,6
РТ:
с.19,упр.3
|
РТ:
с.18,
упр.2
|
С.39,
упр. 6.
|
повторить
материал модуля 2 к тесту,
принести
проект семейного дерева
|
|
урок
систематизации и обобщения знаний и умений
|
18
02.11-06-11
|
Modular Test 2. Тест
модуля 2
|
|
|
|
|
|
|
|
ЯП:
с. 23
|
|
урок
контроля знаний и умений
|
|
Модуль 3. ALL THE THINGS I LIKE. ВЕЩИ
КОТОРЫЕ Я ЛЮБЛЮ.
|
|
10
|
19
09.11-13.11
|
5 а) He loves jelly. Он любит желе.
|
|
Активная:
jelly, vegetables,
water, lemonade, cheese, eggs, what’s your favourite food?, Pizza, yam! What
about you?,
Ранее изученная лексика по теме «Еда»:
|
|
С.42,
упр.2
|
С.42,
упр.1
С.43,
упр.3,4
|
С.42.
упр.1
С.43,
упр.3
|
|
УЧ:
с. 42,
упр. 1,2,
с. 43.
упр. 3
РТ:
с. 22.
упр. 1,2
|
дисциплина
в столовой
|
комбинированный
урок
|
20
09.11-13.11
|
5 b) He loves
jelly. Он любит желе.
|
Чтение
буквы «I» в
откр. и закр. слогах: с.45, упр.4
|
Активная:
Do you like
chicken? Yes, I do\ No, I don’t. Does he like eggs? Yes, he does No, he doesn’t.
I like\ I don’t like. My favourite food is…
|
Present Simple глагола like.
РТ: с.22,упр. 2
|
С.44,упр.1,2,3
|
С.45,упр.4
|
С.45,упр.4
|
С.45,
упр.6,7.
РТ:
с.22,
упр.1,2
|
УЧ:
с. 44,
упр. 1,2
РТ:
с. 23,
упр. 3,4,5,6
|
|
комбинированный
урок
|
11
|
21
16.11-20.11
|
6 а) In my lunch
box. Мой ланч.
|
|
Активная:
lunch box, menu,
potatoes, pasta, carrot, sausages, rice, popcorn, Coke, hopping list, need,
Can I have some meat and potatoes? Here you are.Ранее изученная лексика по теме «Еда»
|
Some, any, have
got С.46, упр.3
|
С.46.упр2
С.47,упр.6
РТ:
с.23,упр.3,4
|
С.46.упр1
С.47,упр.4
РТ:
с.23,упр.3
|
С.46.упр.1
|
С.47,
упр5
РТ:
с.23,
упр.5,6
|
УЧ:
с. 46,
упр. 1,2
с. 47,
упр. 5
РТ:
с. 24,
упр. 1,2
|
здоровое
питание кадет
|
комбинированный
урок
|
22
16.11-20.11
|
6 b) In my lunch
box. Мой ланч. Fun at school.
Arthur and Rascal. В школе
интересно: Артур и Рассел.
|
|
Активная:
fruit, drink,
munch, eat, catch, ball
Пассивная:
crunch, wet,
dry, any way, figure out, find out, bath time
|
|
С.48,упр.1
|
С.48,
упр.2
С.49,
упр.3
С.56
РТ:
с.24,
упр.2
|
С.48,
упр.2
С.56
|
С.49,
упр.4
С.56
РТ:
с.24,
упр.1
|
УЧ:
с. 48,
упр. 2
РТ:
с. 25,
упр. 3,4
|
|
урок
усвоения новых знаний
|
12
|
23
23.11-27.11
|
The Toy Soldier.Игрушечный
солдатик.
|
|
Активная:
arm
Пассивная:
follow, march,
Swing your arms!, It’s time for us to come out!
|
РТ
с.25,
упр.3
|
РТ:
с.28-29
|
С.50-51
С.52,
упр.1
РТ:
с.25,
упр.3,4, с.28-29
|
С.50-51
С.52,
упр.2
|
|
УЧ:
с.
50-51, подготовить проект семейного дерева
|
|
комбинированный
урок
|
24
23.11-27.11
|
A bite to eat. I
scream for ice cream. Что перекусить.
|
|
Активная:
teatime,
breakfast, Saturday, toast, café, festival, fish and chips, ice cream, fruit,
yummy
Пассивная:
street, scream,
outside, shop, flavor, vanilla
|
|
С.53.
упр.2
С.144,
упр.2,3
|
С.53. упр.1
С.144, упр.2,1
|
|
|
УЧ:
с. 144,
упр. 3
проект
эмблема фестиваля мороженного
РТ:
с.26-27,
упр. 1,2,3,4
|
|
комбинированный
урок
|
13
|
25
30.11-04.12
|
Now I know. I
love English.
Теперь я
знаю. Я люблю английский.
|
|
С.54,
упр.1
|
С.54,
упр.2,3
|
|
С.55,
упр.4,5
РТ:
с.26,
упр.1,
С.27,упр.3
|
РТ:
с.26,
упр.2
|
С.55,
упр.4,5
РТ:
С.27,упр.4
|
повторить
материал модуля 3 к тесту
принести
эмблему фестиваля мороженного
|
|
урок
систематизации и обобщения знаний и умений
|
26
30.11-04.12
|
Modular Test 3. Тест
модуля 3
|
|
|
|
|
|
|
|
ЯП:
с. 25,27
|
|
урок
контроля знаний и умений
|
|
МОДУЛЬ 4. COME IN AND PLAY. ПРИХОДИ
И ИГРАЙ.
|
|
14
|
27
07.12-11.12
|
7 А)Toys for little Betsy.Игрушки
для маленькой Бетси.
|
|
Активная:
Musical box,
elephant, rocking horse, airplane, train, Whose is this musical box? It’s mum’s.
Пассивная:
What’s wrong? Let me
see. Try again
|
Притяж.
падеж существ.
|
С.58,
упр.2
|
С.58,
упр.1
С.59,
упр.3,4
|
С.58,
упр.1
С.59,
упр.3
|
|
УЧ:
с. 58,
упр. 3
РТ:
с. 30,
упр. 1
|
свободное
время кадет
|
урок
усвоения новых знаний
|
28
07.12-11.12
|
7 b) Toys for little
Betsy. Игрушки для маленькой Бетси.
|
Чтение
буквы «О»
С.61,
упр. 3
|
Активная:
лексика
по теме «Игрушки»
|
Употребление
неопределенного артикля а/ аn
СтруктураThis\ That is a\an…
С.60.
упр.1,2
|
С.61,
упр5.
|
С.61.
упр.3
РТ:
с.30,
упр.1
|
С.61.
упр.3
|
С.61.
упр.4
ЯП:
С. 25,
27
|
УЧ:
с.
61,упр. 5
РТ:
с.
30-31, упр. 2, 3
|
|
урок
усвоения новых знаний
|
15
|
29
14.12-18.12
|
8 а) In my room. В моей
комнате.
|
|
Активная;
computer, TV,
armchair, desk, playroom ,radio, lamp, bed, chair, funny, What’s this? It’s a
computer. Whose is it? It’s Roy’s.
Пассивная:
look like
|
Структура: These\ Those
are…
С.62, упр. 3
РТ:
с.30-31,
упр.2,3
|
С.62,
упр2.
С.63,
упр.6
|
С.62,
упр. 1.
С.63,
упр. 4
|
С.62,
упр.1.
|
С.63,
упр.5.
РТ:
с.30-31,
упр.2,3
|
УЧ:
с. 62,
упр. 1,
с. 63,
упр. 5
РТ:
с.32,
упр. 1,2
|
комната
кадета
|
комбинированный
урок
|
30
14.12-18.12
|
8 b) In my room. В моей
комнате
|
|
Активная:
fairy tale, be careful,
silly
Пассивная:
ready, tell a
story, naughty
|
РТ:
с.32,
упр.2
|
С.64,
упр.1
С.65,
упр.5
С.72
|
С.64,
упр. 2
С.65,
упр. 3,4
|
С.64,
упр. 2
С.72
|
РТ:
с.32,
упр.1,2
|
УЧ:
с. 64,
упр. 2
с.65.
упр. 5
РТ:
с.33,
упр. 3,4
|
|
комбинированный
урок
|
16
|
31
21.12-25.12
|
The Toy Soldier.
Игрушечный солдатик.
|
|
Активная:
shout, shelf,
windy, today, It’s time for tea
Пассивная:
window, by
himself, look out, poor, hear
|
РТ:
с.33,
упр.3,4
|
РТ:
с.36-37
|
С.66-67.
С.68,
упр.1
РТ:
с.36-37
|
С.66-67
|
С.68,
упр.2
РТ:
с.33,
упр.3,4
|
УЧ:
с. 66-67
|
|
комбинированный
урок
|
32
21.12-25.12
|
Tesco
Superstore.
Everybody likes
presents. Все любят подарки.
|
|
Активная:
game, presents,
grandparents, granddaughter. Лексика по темам «Еда», «Одежда», «Мебель».
Пассивная:
superstore,
clothes, sell,
everything,
furniture, electrical items, sportswear, New Year, Father Frost, Snowmaiden,
chocolates
|
|
|
С.69,упр.1,2
С.145
|
|
С.69,упр.3
С.145, упр.1
|
УЧ:
с.145,
упр. 1
письмо
Деду Морозу
РТ:
с.
34-35, упр. 1,2,3,4
|
|
урок усвоения
новых знаний
|
17
|
33
12.01-15.01
|
Now I know. I
love English.
Теперь я
знаю. Я люблю английский.
|
|
С.70,упр.1
|
С.70-71,
упр.2,3
|
РТ:
с.34,
упр.1
|
С.71,упр.4,5
РТ:
с.34,
упр.1, с.35, упро.3
|
РТ:
с.34,
упр.2
|
С.71,упр.
5
РТ:
с.35,
упр. 4
|
повторить
материал модуля 4 к тесту, принести проект – письмо Деду Морозу
|
|
урок
систематизации и обобщения знаний и умений
|
34
12.01-15.01
|
Modular Test 4.
Тест
модуля 4
|
|
|
|
|
|
|
|
ЯП:
с. 29-30
|
|
урок
контроля знаний и умений
|
|
МОДУЛЬ 5 FURRY FRIENDS. ПУШИСТЫЕ
ДРУЗЬЯ.
|
|
18
|
35
18.01-22.01
|
9 а) Cows are funny. Коровы смешные.
|
|
Активная:
head. Legs,
body, tail, thin, fat, short, long, cow, sheep, mouth, nose, ears, eyes, big,
small, train. It’s got a big mouth.
Пассивная:
get on, track,
Come on! What’s the matter?
|
Have
got в
3-млице
ед. ч.
|
С.74.
упр.2,3,4
|
С.74.
упр.1
С.75,
упр5,6
|
С.74.
упр.1
С.75,
упр5
|
|
УЧ:
с. 74,
упр. 1
с. 75,
упр. 5
РТ:
с.38,
упр. 1
|
|
комбинированный
урок
|
36
18.01-22.01
|
9 b) Cows are
funny. Коровы смешные.
|
Чтение
буквы «У»
С.77,
упр. 4
|
Активная:
man-men,
woman-women, tooth-teeth, foot-feet, mouse-mice, sheep-sheep, fish-fish,
child-children
|
Have got
С.76,
упр.2,3
|
С.76,упр.1
|
С.77,упр.6
С.77,упр.4
|
С.76,
упр2
С.77,упр.4
|
С.77,упр.5
РТ:
с.38,
упр.1
|
УЧ:
с.76,упр.
2
РТ:
с.
38-39, упр. 2,3
|
|
комбинированный
урок
|
19
|
37
25.01-29.01
|
10 а) Clever animals. Умные
животные.
|
|
Активная:
crawl, spider,
rabbit, sea horse, walk, tortoise, talk. Parrot, fly, bird, jump, swim, run,
climb. Dance, sing, cute, clever
|
Can\ can’t
С.78, упр. 2
РТ:
с.38-39,
упр. 2,3
|
С.78,
упр.2
|
С.78,
упр.1
С.79,
упр32
|
С.78,
упр.1
|
С.79,
упр.4,5
РТ:
с.38-39,
упр.2,3
|
УЧ:
с.78,
упр. 1
с.79,
упр. 4
РТ:
с. 40,
упр. 2
|
|
урок
усвоения новых знаний
|
38
25.01-29.01
|
10 b) Clever
animals. Умные животные.
|
|
Активная:
how old is
Chuckles today? He is 11.
Числительные :
20-50
Пассивная: lizard, whale,
snake, crocodile, reptile, mammal
|
С.80,
упр.1
|
С.80, упр.2
С.81, упр.6
|
С.80, упр.3
С.81, упр.4
С.88
|
С.80, упр.3
С.88
|
С.81,
упр.5
РТ:
с.40,упр.2
|
УЧ:
с. 80,
упр. 1
с. 81,
упр. 6
РТ:
с. 40,
упр. 1
с. 41,
упр. 3,4
|
|
комбинированный
урок
|
20
|
39
08.02-12.02
|
The Toy Soldier.
Игрушечный солдатик.
|
|
Активная:
help, flowers,
trees, friend, happy
|
С.84,
упр. 1.
|
С.84,
упр.2
РТ:
с.44-45
|
С.82-83
РТ:
с.41,
упр.3,4,
С.44-45
|
С.82-83
|
РТ:
с.40,
упр.1
|
УЧ:
с.82-83,
подготовить проект – письмо Деду Морозу
|
|
урок
усвоения новых знаний
|
40
08.02-12.02
|
Animals down
under. Grandpa Durov’s Wonderland. Цирк Дуровых
|
|
Активная:
farm, fast,
interesting, neck, actor, theatre, trick
Пассивная:
insect, camel,
hippo, pigeon, pony, unusual
|
|
С.146.
упр.1,2
|
С.85,
упр.1,2
С.146
|
|
|
УЧ:
с. 146,
упр. 2 проект о животных
РТ:
с.
42-43, упр. 1,2,3
|
|
комбинированный
урок
|
21
|
41
15.02-19.02
|
Now I know. I
love English.
Теперь я
знаю. Я люблю английский.
|
|
С.86,
упр.1,2,3
|
С.86,
упр.4
С.87,упр.5
|
РТ:
с.42,упр1
|
С.87,
упр.6,7
РТ:
с.42,
упр.1,
С.43,упр.3
|
РТ:
с.42,
упр.2
|
С.87,
упр.7
|
повторить
материал модуля 5 к тесту, принести проект о животных
|
|
урок
обобщения и систематизации знаний и умений
|
42
15.02-19.02
|
Modular Test 5.
Тест
модуля 5.
|
|
|
|
|
|
|
|
ЯП:
с. 33-35
|
|
урок контроля
знаний и умений
|
|
МОДУЛЬ 6. HOME , SWEET HOME. ДОМ, МИЛЫЙ ДОМ.
|
|
22
|
43
22.02-26.02
|
11 а) Grandma! Garandpa!
Дедушка! Бабушка!
|
|
Активная:
house, bedroom,
bathroom, kitchen, living room, garden, in, under, Is Lulu in the kitchen?
No, she isn’t/ she is in the bedroom.
Пассивная:
bloom
|
|
С.90.
упр.2
|
С.90. упр.1,
С.91,упр.3,4
|
С.90. упр.1,
С.91,упр.3
|
|
УЧ:
с. 90,
упр. 1,2
с. 91,
упр. 3
РТ:
с. 46,
упр. 1,2
|
|
комбинированный
урок
|
|
44
22.02-26.02
|
11 b)
Grandma! Garandpa! Дедушка! Бабушка!
|
Чтение
буквы «U»
С.93, 3
|
Активная:
car, next to.
In front of, behind, on, in, under, Where’s Chuckles? He is in the car.
|
Предлоги
места
С.92.
упр.1
|
с.92,
упр.2
С.93,
упр.5
РТ:
с.46,
упр.2
|
с.92,
упр.1
С.93,
упр.3
РТ:
с.46,
упр.2
|
С.93,
упр.3
|
С.93, упр.4
РТ:
с.46,
упр.1
ЯП:
С. 33,35
|
УЧ:
с. 92,
упр. 1
РТ:
с. 47,
упр. 3,4
|
|
урок
усвоения новых знаний
|
23
|
45
29.02-04.03
|
12 а) My house.
Мой дом.
|
|
Активная:
cupboard,
mirror, fridge, sofa, cooker, glass, dish, shelf
|
Множ.
Число
С.94,
упр.3
РТ:
с.47, упр.3
Структура:There is\There
are
С.95. упр. 4
|
С.94,
упр.2
С.95. упр.7
|
С.94,
упр.1,3
С.95.
упр.5
РТ:
с.47,
упр.3,4
|
С.94,
упр.1
|
С.95. упр. 6
|
УЧ:
с. 94, упр.
1
с. 95,
упр. 6
РТ:
с.48,
упр. 1
с. 49,
упр. 2,3
|
домашние
обязанности кадет
|
урок
усвоения новых знаний
|
46
29.02-04.03
|
12 b) My house.
Мой дом. Fun at
school. Arthur and Rascal. В
школе интересно: Артур и Рассел.
|
|
Активная:
how many,
surname, prize, winner, drop, How many sofas are there? There are two\ There
is only one
Пассивная:
everywhere,
family crest, belong to, come from, long ago, get ready
|
С.96.
упр.1
РТ:
с.49,
упр.1,3
|
С.96.
упр.1,2
С.97,
упр.5,6
|
С.96.
упр.3
С.97, упр.4
С.104
РТ:
с.49,
упр.2
|
С.96.
упр.3
С.104
|
РТ:
с.48,
упр.1,3
|
УЧ:
с. 96,
упр. 3
с. 97,
упр. 6
РТ:
с. 49,
упр.4
|
|
комбинированный
урок
|
24
|
47
07.03-11.01
|
The Toy Soldier.
Игрушечный солдатик.
|
|
Активная:
put, sky, poor,
sunny
Пассивная:
over there,
here
|
РТ:
с.49,
упр4.
|
С.100,
упр.2
РТ:
с.52-53
|
С.98-99
С.100,
упр.1
РТ:
с.52-53
|
С.98-99
|
РТ:
с.49,
упр.4
|
УЧ:
с. 98-99
подготовить
проект о животных
|
|
комбинированный
урок
|
48
07.03-11.03
|
British homes!
House museum in Russia. Британские
музеи. Дома музеи в России
|
|
Активная:
castle, artist,
composer, famous, house museum, poet, writer
Пассивная:
cottage, full
of, past, such as
|
|
С.147,упр.1,2
|
С.101.
упр.1
С.147
|
|
|
УЧ:
с. 147
проект
о доме музее выбранного героя.
РТ:
с.
50-52, упр. 1,2,3,4
|
военные
музеи в России
|
комбинированный
урок
|
25
|
49
14.03-18.03
|
Now I know. I
love English.
Теперь я
знаю. Я люблю английский.
|
|
С.102.
упр.1
|
С.102-103,
упр.2,3
|
|
С.103.
упр.4,5
РТ:
с.50,
упр.1,
С.51,
упр.3
|
РТ:
с.50,
упр.2
|
С.103.
упр.5
РТ:
С.51,
упр.4
|
повторить
материал модуля 6 к тесту
принести
проект о доме музее выбранного героя
|
|
урок
систематизации и обобщения знаний и умений
|
50
14.03-18.03
|
Modular Test 6.
Тест
модуля 6.
|
|
|
|
|
|
|
|
ЯП:
с. 37-39
|
|
урок
контроля знаний и умений
|
|
МОДУЛЬ 7. A DAY OFF. ВЫХОДНОЙ.
|
|
26
|
51
21.03-25.03
|
13 a) We’re having
a great time. Мы замечательно проводим время.
|
|
Активная:
have a great
time, drive a car, make a sandcastle, watch TV, paint a picture, face, play a
game, What are you doing? I’m making a sandcastle.
Пассивная:
upside down,
over there, look funny
|
Present
Continuous
С.106.
упр3.
|
С.106,
упр.2
|
С.106, упр.1
С.107, упр. 4,5
|
С.106, упр.1
С.107, упр. 4
|
|
УЧ:
с. 106,
упр. 1,2
с. 107,
упр. 4
РТ:
с. 54,
упр. 1,2
|
туристические походы
кадет
|
урок
усвоения новых знаний
|
52
21.03-25.03
|
13 b) We’re having
a great time. Мы замечательно проводим время.
|
Звуки
n/ŋ
С.109, упр.3
|
Активная:
play the piano,
What does Cathy like doing? She likes dancing. Is chuckles running? No, he
isn’t, he is climbing.
|
Present
Continuous
С. 108,
упр.1,2
|
С.108, упр. 2
С.109,
упр.5,6
|
С.108,
упр. 1
С.109,
упр.3
РТ:
с.54,
упр.2
|
С.109,
упр.3
|
С.109,
упр.4
РТ:
с.54,
упр.1
ЯП:
С. 37-39
|
УЧ:
с.108,
упр. 2
РТ:
с. 55,
упр. 3,4,5
|
|
урок
усвоения новых знаний
|
27
|
53
04.04-08.04
|
14 а) In the park. В парке.
|
|
Активная:
play soccer\
basketball, a hot dog, fly a kite. Sleep, wear a mac, ride a bike, park,
drink a coke
|
Present
Continuous
С.110,
упр.2
|
С.111,
упр.5
|
С.110,
упр.2С.111, упр.3
РТ:
с.55,
упр.3,4,5
|
С.110, упр.1
|
С.111,
упр.4
РТ:
с.55,
упр.3,5
|
УЧ:
с.110,
упр. 1
с. 111,
упр. 4
РТ:
с. 56,
упр. 1,2
|
|
комбинированный
урок
|
|
54
04.04-08.04
|
14 b) In the
park. В парке. Fun at
school. Arthur and Rascal. В школе
интересно: Артур и Рассел.
|
|
Активная:
bell, ring,
picnic
Пассивная:
fabulous, race,
rhyme
|
|
|
С.112,
упр.1,2
С.113,
упр.3,4
С.120
|
С.112,
упр.2
С.120
РТ:
с.56,
упр.2
|
РТ:
с.56,
упр.1
|
УЧ:
с.112,
упр. 2
РТ:
с. 57,
упр. 3,4
|
|
комбинированный
урок
|
28
|
55
11.04-15.04
|
TheToy
Soldier. Игрушечный солдатик
|
|
Активная:
play, dance,
shout
Пассивная:
cheer
|
|
РТ:
с.60-61
|
С.114-115
С.116,
упр.1
РТ:
с.57,
упр.3,4
с.60-61
|
С.114-115
С.116,
упр.2
|
РТ:
с.57,
упр.3,4
|
УЧ:
с.
114-115,
подготовить
проект о доме музее выбранного героя
|
|
комбинированный
урок
|
56
11.04-15..04
|
Get ready, get
set, go!
На старт
внимание марш!Fun after school.
|
|
Активная:
finish, runner
Пассивная:
easy, sack
race, spoon, take part, three-legged, tie, costume, drama class, judo,
karate, martial arts, put on a play
|
|
С.117, упр.3
С.148. упр.2
|
С.117. упр.1,2
С.148 упр. 1
|
|
|
УЧ:
с. 148
проект о
занятиях в свободное время
РТ:
с.
58-59, упр. 1,2,3
|
спортивные
мероприятия кадет
|
комбинированный
урок
|
29
|
57
18.04-22.04
|
Now I know. I
love English.
Теперь я
знаю. Я люблю английский.
|
|
С.118,
упр.1
|
С.118. упр.2
|
РТ:
с.58,
упр.1
|
С.119,
упр.3,4
РТ:
с.58,
упр.1
РТ:
с.59,
упр.3
|
РТ:
с.58,
упр.2
|
С.119,
упр.4
РТ:
с.59,
упр.3
|
повторить
материал модуля 7 к тесту
принести
проект о занятиях в свободное время
|
|
урок
систематизации и обобщения знаний и умений
|
58
18.04-22.04
|
Modular Test 7.
Тест
модуля 7.
|
|
|
|
|
|
|
|
ЯП:
с. 41-43
|
|
урок
контроля знаний и умений
|
|
МОДУЛЬ 8. DAY BY DAY ДЕНЬ ЗА ДНЕМ.
|
|
30
|
59
25.04-29.04
|
15 а) A fun day.
Веселый день
|
|
Активная:
Monday, Tuesday,
Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, quiz, cartoon, clock, What do
we do on Mondays? We play games.
Пассивная:
hand, pick a
card
|
Present Simple
|
С.122,
упр.2
|
С.122,
упр.1
С.123,
упр.3,4
|
С.122, упр.1
С.123, упр.3
|
|
УЧ:
с. 122,
упр. 1,2,
с. 123,
упр. 3
РТ:
с. 62,
упр. 1,2
|
выходной
день кадета
|
комбинированный
урок
|
60
25.04-29.04
|
15 b) A fun day.
Веселый день
|
Чтение
буквы C,
Ck,ch,
С. 125,
упр. 3
|
Активная:
join
|
С.124,
упр.2
|
С.124,
упр.2
С.125,
упр.5
|
С.124,
упр.1
С.125,
упр.3,4
РТ:
с.62,
упр.2
|
С.125,
упр.3
|
РТ:
с.62,
упр.1
|
РТ:
с. 63,
упр. 3,4
|
|
урок
усвоения новых знаний
|
31
|
61
03.05-06.05
|
16 а) On Sundays. В
выходные.
|
|
Активная:
in the morning\
afternoon\ evening, at night, have a shower, have breakfast\ lunch\ supper,
listen to music, visit my friend, go to bed, get up, watch a video, come
home, What time do you get up? At 7 o’clock.
|
Предлоги
времени
|
С.126. упр.2,4
С.127,
упр.7
|
С.126.
упр.1
С.127,
упр.5
РТ:
с.63,
упр.3
|
С.126.
упр.1,3
РТ:
с.63,
упр.4
|
С.127,
упр.6
РТ:
с.63,
упр.3
|
УЧ:
с. 126,
упр. 1
с. 127,
упр. 6
РТ:
с. 64,
упр. 1
|
|
комбинированный
урок
|
62
03.05-06.05
|
16 b) On
Sundays. В выходные. Fun at
school. Arthur and Rascal. В
школе интересно: Артур и Рассел/
|
|
Активная:
midnight, noon,
catch, holiday, right
Пассивная:
set your clock,
map, relative
|
|
С.129,
упр.3,4
|
С.128,
упр.2.
С.136
РТ:
с.64, упр.1
|
С.128,
упр.1.
С.136
|
|
УЧ:
с.128,
упр. 2
РТ:
с.65,
упр. 2,3
|
|
комбинированный
урок
|
32
|
63
09.05-13.05
|
The Toy Soldier.
Игрушечный солдатик
|
|
Активная:
playroom, round
|
|
С.132,
упр.1,2
РТ:
с.65,
упр.3
с.68-69
|
С.130-131
РТ:
с.68-69
|
С.130-131
|
РТ:
с.65,
упр.2,3
|
УЧ:
с.130-131
подготовить
проект о занятиях в свободное время
|
|
комбинированный
урок
|
64
03.05-13.05
|
Cartoon
favorites! Cartoon Time! Герои мультиков. Время
мультфильмов.
|
|
Пассивная:
owner, spinach,
bright, hare, snack
|
|
С.133, упр.2
С.149, упр.2
|
С.133, упр.1
С.149, упр.1
|
|
|
УЧ:
с.149
проект о любимом герое мультфильма
РТ:
с.
66-67, упр. 1,2,3
|
|
комбинированный
урок
|
33
|
65
16.05-20.05
|
Now I know. I
love English.
Теперь я
знаю. Я люблю английский.
|
|
С.134,
упр.1
|
С.134,
упр.2
|
РТ:
с.66,
упр.1
|
С. 135,
упр.3,4
РТ:
с.66,
упр.1
с.67,
упр.3
|
РТ:
с.66,
упр.2
|
С. 135,
упр.4
|
повторить
материал модуля 8 к тесту
ЯП:
с. 45-47
|
|
урок
систематизации и обобщения знаний и умений
|
66
16.05-20.05
|
Modular Test 8.
Тест
модуля 8.
|
|
|
|
|
|
|
|
УЧ:
с.149
подготовить презентацию о любимом герое мультфильма
|
|
урок
контроля знаний и умений
|
34
|
67
23.05-27.05
|
Обобщение
лексического и грамматического материала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
комбинированный
урок
|
68
23.05-27.05
|
Итоговый
урок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
комбинированный
урок
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.