Календарно-тематическое планирование уроков литературы Смоленщины в 9 классе.

2.2.    Календарно-тематическое планирование уроков литературы Смоленщины в 9 Б классе.

Количество часов – 34.

№	Дата план	Дата факт	Тема	Основные виды деятельности
1			Введение (1 ч) Литературная Смоленщина. Литературная карта Смоленской области.	Составление  литературной карты, тезисного плана или конспекта лекции
2			Смоленский фольклор (2ч) Фольклор Смоленщины. Собиратели фольклора.	Работа со словарём литературоведческих терминов, составление таблицы. Чтение и полноценное восприятие текста  произведений фольклора. самостоятельны й поиск ответов на проблемные вопросы. Возможно: альбома  «Народные промыслы».
3			Основные жанры фольклора. Смоленская свадьба.
4			Смоляне в древнерусской литературе (2ч) «Сказание о Борисе и Глебе».  «Повесть о Меркурии Смоленском».	Ответы на вопросы. Запись тезисов. Пересказ прочитанного. Возможно: Сочинение-миниатюра  «Нравственные уроки древнерусской литературы»,
5			Смоленская книжность (период независимого Смоленского княжества). «Житие Авраамия Смоленского». Смоляне и «Слово о полку Игореве» (перевод Н. Рыленкова) . Жанры жития и воинской повести.
6			Литературная жизнь Смоленщины XVIII – начала XIX века. (3ч) «На чести утвердить правления пружины, сердца образовать» (литература 18 века и Смоленщина). Пётр 1 и его реформы. М. Н. Муравьёв. Развитие жанра стихотворной комедии. Смоленский театр. Драматурги А.А. Шаховской и Н.Н. Хмельницкий.	Составление тезисного плана или конспекта лекции. Чтение и полноценное восприятие   произведений фольклора. Поиск ответов на вопросы. Пересказ прочитанного.
7			Следствие по делу смоленского старожила  Ф. Ф. Эттингера. Смоленск конца 18 века и  его жители в романе Ф. Эттингера «Башня Веселуха».
8			В. Кудимов "Мартын - живописец". Жизнь смоленского крестьянина, художника-самоучки  Мартына Калинкина (село Алексино Смоленской губернии).  Панорама русской народной жизни конца XVIII - начала XIX века. Нравственная красота человека из народа.
9			«Смоленская тема» в творчестве писателей XIX века (1ч)  А.С.Грибоедов и Смоленщина. Смоляне в окружении А.С.Пушкина. Е.А.Баратынский. Л.Н.Толстой и Смоленщина. Переписка со смолянами. Влияние Л.Н.Толстого на демократическую интеллигенцию Смоленщины конца XIX - начала XX века. Л.Н.Толстой и С.А.Рачинский. Ф.И.Тютчев в Рославле ("Вот от моря и до моря" и др.).	Сообщение на заданную тему. Запись тезисов. Ответы на вопросы. Возможно: составление презентации  «Адресаты лирики А.С.Пушкина».
10			Война 1812 года и Смоленщина. Декабристы-смоляне (2ч) Смоляне в Отечественной войне 1812года (по повести Н. Рыленкова «На старой смоленской дороге»). «России верные сыны»: декабристы на Смоленщине, их литературное творчество. Денис Да­выдов на Смоленской земле.	Составление тезисного плана или конспекта, запись тезисов. Ответы на вопросы. Чтение и полноценное восприятие   произведений.  Возможно: «Героические страница войны 1812 года на Смоленщине» - сообщение, презентация; выставка-презентация портретов  героев Отечественной войны 1812 года; презентация «Памятники Смоленщины»; «Изображение партизанской войны 1812 года на полотнах Верещагина»; декабристы на полотнах русских художников; презентация «России верные сыны».
11			Произведения об Отечественной войне 1812г. на Смоленщине». Н.Дурова "Записки кавалерист-девицы", Л.Толстой "Война и мир" (Алпатыч в Смоленске, имение Лысые Горы). Ф.Глинка. Личность; судьба его творчества. Благородство гражданской и нравственной позиции. Близость песен Глинки ("Вот мчится тройка уда¬лая...", "Сон русского на чужбине") устному народному творчеству. Произведения о людях чести, совести, долга. Их отно¬шение к товарищам, родным, любимым (П.Г.Каховский, И.Д.Якушкин и др.).
12			Забытые имена (1 ч)  В. А Вонлярлярский  ("Смоленский Дюма") «Большая барыня». Романтические картины и бытописание в романе. Картины родного края в произведениях В.А.Вонлярлярского. Традиции Н.В.Гоголя.	Пересказ прочитанного. Работа со словарём. Участие в коллективном диалоге. Возможно: письменный ответ на вопрос «Каким предстал перед вами главный герой».
13			Смоленская   публицистика XIX века (1ч)   «Человек на земле – хозяин» (Смоленская публицистика. А Н. Энгельгардт «Письма из деревни»). Особенности композиции, манера повествователя, образ повествователя. Смоленщина в творчестве писателя.	Поиск ответов на вопросы. Определение особенностей композиции, манеры повествования.
14			Конец XIX – первая половина XX века (15 ч)  Талашкино - культурный центр России. Воспоминания М.К.Тенишевой "Впечатления моей жиз­ни". Жизнь и деятельность М.К.Тенишевой на Смоленщине. Значение Талашкино в развитии культуры России. Значение Талашкина в жизни Рериха, Серова, Коровина. Язык природы и живописи на полотнах художников (1ч)	Сообщение сведений, подготовленных самостоятельно. Запись тезисов. Возможно: «Художники, связанные с Талашкином».
15			Пролетарская поэзия начала XX века. А.Гмырев, П.Арский, В.Александровский, В.Кириллов. Идейное и художественное своеобразие стихов пролетарских поэтов начала XX века, связанных со Смоленщиной. Мотивы борьбы за социальную справедливость, торжество принципа «хозяин тот, кто трудится». Художественное своеобразие стихов пролетарских поэтов. (1ч)	Выразительное чтение произведений. С элементами анализа и выражением собственного мнения о прочитанном.
16			Александр Романович  Беляев –основоположник русской научной фантастики. Своеобразие личности и творчества фантаста. Его связь со Смоленщиной. Роман А.Беляева "Человек-амфибия". Красота и чистота человеческих чувств. Гимн бога­тству океана.(1ч)	Чтение и полноценное восприятие текста произведения. Пересказ прочитанного. Ответы на вопросы.
17			М Булгаков и Смоленщина. "Записки юного врача", "Роковые яйца". Идейное и художественное своеобразие произведений Булгакова, связанных со Смоленщиной. Сатирическое и фантастическое изображение действительности.(1ч)	Сообщение информации, подготовленной дома. Запись тезисов. Пересказ. Ответы на вопросы. Возможно: письменный ответ на вопрос «Чем запомнились произведения М.А.Булгакова, связанные со Смоленщиной?»
18			Литературная Смоленщина 20 - 30-х годов XX века. Хроника литературной жизни: М.Горький, В.Маяковс­кий, А.Серафимович, М.Зощенко в Смоленске.(1ч)	Сообщение сведений, найденных самостоятельно. Ответы на вопросы.
19-20			М.Пришвин на смоленской земле.  Жизнь и творческая деятельность Пришвина в Дорого­бужском районе. М.Пришвин - педагог, создатель краеведчес­кого музея. Отражение этого периода жизни в творчестве пи­сателя (очерки "Школьная Робинзонада", "Охота за счас­тьем", "Мирская чаша"). Тема добра в творчестве Пришвина. Автобиографическая проза. (2ч)	Сообщение изученных самостоятельно сведений.  Разные виды пересказа. Ответы на вопросы.  Устное словесное рисование. Выполнение анализа текста. Возможно: составление иллюстраций к рассказу, найти в рассказе «Глушаки» и др. диалектные (смоленские) слова.
21-22			Художественный мир И. С. Соколова-Микитова. Приро­да и люди Смоленщины в творчестве писателя ("Медовое се­но", "Глушаки"). Жизнь и деятельность писателя на дорогобу­жской земле (рассказы "Камчатка", "Цыган" - всепобеждаю­щая сила искусства). Использование Смоленского фольклора в творчестве (сатирическая сказка "Скрипица"). Воспомина­ния смолян о Соколове-Микитове. Развитие навыков художественного анализа.(2ч)
23			Смоленская поэтическая школа, её своеобразие. М. В. Исаковский – основатель смоленской поэтической школы).  Смоленские страницы жизни и творчества М.В.Исаков­ского. Смоленские страницы жизни и творчества М.В.Исаков­ского. Основные черты Смоленской поэтической школы.	Сообщение сведений по теме. Запись тезисов. Выразительное чтение стихотворений. Анализ текста. Ответы на вопросы. Факультативно: написание сочинения-рассуждения  «Край мой Смоленский, край мой родимый». Возможно: сочинение-миниатюра. Заочное путешествие «На хуторе Загорье». Презентация «Смоленщины любимые поэты».
24			А.Т.Твардовский и Смоленщина. «По праву памяти». Малая и большая родина в твор­честве поэта.
25			Н. И. Рыленков. История родного края в произведени­ях Рыленкова. Поэтический календарь природы Смоленщины в его поэзии. Использование фольклорных жанров в творчес­тве поэтов. Песни М. Исаковского и Н. Рыленкова, ставшие народными.
26-27			Ради жизни на земле. Произведения о Великой Отечественной войне. Писатели Смоленщины на войне. Судьба народа в го­дину испытаний на страницах дневников, очерков, повестей. «Набатный колокол бьёт по Руси» (по очеркам М. Шолохова "Гнусность", К. Федина "Мальчик из Семлева" , Л. Леонова «Твой брат Володя Куриленко», Н.Рыленкова "По пути к Смоленску", рассказу Н. Журкович "Соль" и др.)	Чтение и полноценное восприятие текста. Ответы на вопросы. Составление вопросов. Комментированное чтение эпизода. Выразительное чтение стихотворений с оценкой прочитанного. Возможно: сочинение «Ради жизни на земле…»
28			Они прошли фронтовыми дорогами Смоленщины (А.Сурков, М.Шолохов, Э.Казакевич, А.Фадеев, К.Симонов) (обзор).  К.Симонов "Софья Леонидовна", "Дым Отечества", "Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...", "Дом в Вязь­ме".
29- 30			Литература 2-ой половины 20 века (5 ч) «У разорённого гнезда». Произведения о восстановлении родного края, о трудовом подвиге смолян). (Е.Марьенков "Вдалеке от больших горо­дов", Н.Рыленков "Великая Росстань" и др.). Т.Ян «Баллада о веселых жаворонках»	Составление тезисного плана или конспекта лекции, осмысление сюжета произведений, изображённых в нём событий и характеров Рецептивная: чтение и полноценное восприятие произведений.  Ответы на вопросы. Составление  комментариев эпизода.  Пересказ прочитанного. Выявление художественных особенностей произведения.  Факультативно: Минисочинения: « Моё первое знакомство с поэтом (писателем, публицистом),  «Уроки литературы Смоленщины». Подготовка проекта  «Моя родная сторона, Смоленщина моя».   Индивидуаные задания на тему: «Раздумья о времени и о себе..» (Смоленщина в литературе 60-80 г.г.). Презентация  «Литература Смоленщины наших дней». Выполнение контрольной работы.
31			Раздумья о времени и о себе. В.Сальковский "Смоленская дорога";   Л.Козырь "Ярь" (сборник); Н.Семенова "Девки, в круг!", "Печка на колесе"; А.Мишин, Ю.Пашков, Е.Аникеев и др. проблема литературы 70-80-х годов.
32			Итоговая контрольная работа.
33			Боль поколения. О.Ермаков "Афганские рассказы", "Знак зверя". Знакомство с современными прозаиками Смоленщины. Художественные особенности. "Моя родная сторона, Смоленщина моя" в изображении писателей-земляков. Общая характеристика литературной жизни Смоленщины наших дней. Знакомство с творчеством Е.Максимова, В. Смирнова, С.Вязанкова, велижских, рославльских  поэтов, а также работами молодых поэтов литературной студии «Персона»
34			Обобщающее повторение  (1 ч). У смолян есть кому воспеть свой край. Современная проза и поэзия Смоленского края. Тради­ции и новаторство.	Обобщение и повторение изученного по курсу.  Участие в коллективном диалоге.