Календарно-тематическое планирование уроков литературы в казахском классе

5 класс

№	Тема урока	Словарная работа	Кол-ство	Сроки	Примечание
1	Что такое художественная литература?	Вид искусства	1	06.09
2	К.Бальмонт «Осень», А.Фет «Ласточки пропали…»,  В.Санги «Радость».	Сентябрь в календаре, осыплется с берез, скучная картина	1	13.09
3	Сочинение «Осень в нашем городе (селе)		1	20.09
4	Рассказ и  его особенности. Д.Досжанов «Родник», С.Козлов «Как ёжик с медвежонком протирали звёзды»	Проплывала, вскипает, с обрыва, волны, свист ветра, кропотливая.	1	27.09
5	Сочинение «Сказка про Ежика и Медвежонка»		1	04.10
6	Стихи и проза. С.Маршак «Сказка про короля…» В.Данько «Дождик, деревце и мальчик»	Издалека,  летучий	1	11.10
7	Р.Сеф «Чудо», «В лесу».  И.Бунин «Лес, точно терем расписной…»	Терем, расписной	1	18.10
8	Образ зимы в творчестве писателей. Тютчев «Чародейкою зимою…».  И.Суриков «Первый снег», «Детство»	Чародейка, оковы, кубарем качуся, ветхая шубенка, нехотя бредешь	1	25.10
9	Н.Асеев «Лыжи». В.Левановский «В лесу». И.Никитин «Встреча зимы»	Лыжник, безлюдный простор, просим милости к нам	1	15.11
10	Л.Воронкова «Радости». М.Гай «Какой бывает снег?»	Встрепенулся, растопырил руки, сопка	1	24.11
11	Вн. чт. Драгунский «Друг детства».	Астроном, затея, розыгрыш, телескоп	1	29.11
12	Что такое фольклор? Пословицы и поговорки.Песенки и небылицы	Добро и во сне хорошо. Добро поощряй, а зло порицай. Доброе дело два века живёт.	1	06.12
13-14	«Иван- царевич и Серый волк».	Волшебный, приключение	2	20.12 27.12
15	«Морозко»	Мачеха, падчерица, затужил, сгинь	1	17.01
16	Казахские народные сказки. «Алдар –Косе и хвастливый бай».	Вмиг, во весь опор, почет	1	19.01
17	Корейская народная сказка «Честный мальчик».  Уйгурская народная сказка «Лев, волк и лиса»	Император, усыновить, наследник	1	24.01
18	Грузинская народная сказка  «Заработанный рубль».	Хозяйство нажил,  ржавый, уродиться	1	31.01
19-20	Вн.чт. «Лиса и волк». «Хан и хлеб»		2	07.02 14.02
21	Юмор в литературе. С.Маршак «Вот какой рассеянный!»	Рассеянный, глубокоуважаемый, сковорода	1	21.02
22-23	Н.Носов  «Как Незнайка сочинял стихи»	Коротышка, смысл, ватрушка	2	28.02
24	О.Дриз «Где же привет?» Г.Остер «Если ты пришел к кому-то...»	Печенье, смотрю с нетерпением	1	07.03
25	Н.Носов «Фантазеры»	Фантазер, без толку	1	14.03
26	К.Чуковский о «здоровом образе жизни» в стихотворении «Федорино горе».	Федорино горе, сито, кочерга, кофейник	1	04.04
27	Н.Гарнет, Д.Хармс «Очень-очень вкусный пирог»	Устроить бал, рассыпчатый	1	11.04
28	Элементы юмора в рассказе Н.Носова «Мишкина каша».	Даже пальчики оближешь, стала пыхтеть, чепуха.	1	18.04
29	А.Дуйсенбиев  «Ох, устала я...»	Осколки, отмыла добела, штопать	1	25.04
30	Г.Давлетов «Болтушка Гюлькай»	Говорить без умолку	1	02.05
31	Сочинение юмористического характера		1	08.05
32	Вн.чт. А.Усачев «Очень странный разговор»	Контролер, глядеть в упор, возмутиться	1	16.05
33	Вн. чт. С.Михалков «А что у вас?»	Вагоновожатый, от кори, два прицепа	1	23.05
34	Заключение		1

Пояснительная записка

 к планированию уроков русской литературы в 5 классе

  Планирование составлено на основе:

• Закона Республики Казахстан «Об образовании»
• Государственного общеобязательного стандарта среднего общего образования Республики Казахстан, утвержденного Постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080
• Инструктивно-методического  письма «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2014-2015 году»
• Учебной программы по предметам образовательной области «Язык и литература» уровня основного среднего образования (5-9 классы) общеобразовательной школы. - Астана, 2013.   

Учебник:

 «Литературное чтение» для 5 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Авторы: Жаданова К.Х. – Алматы: Білім, 2013 год

      На изучение программного курса  5 класса отведено  34 часа в год  (1 час в неделю).

 Основной целью обучения русской литературе  в школах с нерусским языком обучения является приобщение учащихся к сокровищницам русской литературы как части мировой культуры путем изучения классических произведений во взаимосвязи с другими видами искусства и раскрытия русско-казахских литературных связей.

 Основными  задачами обучения русской литературе являются:

- формирование знаний об общих тенденциях развития русской литературы, связи литературного произведения с эпохой его написания;

- сообщение кратких сведений о жизни и творчестве писателей-классиков;

- развитие умений определять национально-культурное своеобразие русской, казахской и других национальных литератур;

- формирование комплекса умений и навыков анализа художественного произведения;

- развитие и совершенствование устной и письменной речи обучающихся на основе лучших образцов художественного слова.

Список произведений для заучивания наизусть:

1. И.Бунин. «Лес, точно терем расписной»
2. Ф.И.Тютчев.  «Чародейкою зимою…»
3. Н.Гарнет, Д.Хармс. «Очень-очень вкусный пирог»
4.   Ф.И. Тютчев. «Весенние воды»
5. К.Чуковский. «Федорино горе»
6. Ч.Есенин. «Вот уж вечер».