№
|
Раздел, тема урока
|
кол
ч
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности
учащихся или виды учебной деятельности
|
Виды, формы контроля
|
Планируемые результаты
|
Д/З
|
Дата
|
|
I четверть (27 часов
) МОДУЛЬ 1 Досуг
молодёжи
|
план
|
факт
|
|
1
|
1а
Чтение и лексика. Увлечения.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Прогнозирование
содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение
в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.
|
Текущий
Устный Фронтальный
|
Уметь
прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить
ключевые слова. Развитие навыков устной речи, освоение новой лексики.
|
Р.Т.
с.4, упр.1-2
|
|
|
|
Р.Т.
с.4, упр.3-4
|
|
2
|
1b
Аудирование и устная речь. Черты характера.
|
1
|
Урок
формирования языковых и речевых навыков.
|
Чтение
диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух,
драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой
информации. Высказывание на основе прочитанного.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь
вести диалог по предложенной ситуации, отделять гл. информацию от втор-пенной,
выявлять наиболее значимые факты. Развитие навыков устной речи и аудирования.
|
Р.Т.
с. 5, упр. 1-5
|
|
|
|
3
|
1с
Грамматика.
Настоящие формы глагола.
|
1
|
Урок
формирования граммат-их навыков.
|
Совершенствование
навыков распознавания и употребления настоящих форм глагола.Входной тест.
|
Диагностичес.
|
Уметь распознавать и
употреблять нужную форму глагола.
|
Р.Т.
с.6 упр. 1,2
с.
7, упр. 4
|
|
|
|
4
|
1d Литература Л.М.Элкот.
Маленькие
женщины.
|
1
|
Комбинирован-ный
|
Чтение текста с полным
пониманием прочитанного, развитие навыков устной речи.
|
Комбинированный опрос
|
Познакомить с
биографией и творчеством американской писательницы Л.М.Элкот. Уметь делать
сообщения в связи с прочитанным текстом.
|
Р.Т. с.8,
упр.1-3
|
|
|
|
5
|
1е Письмо. Письмо неофициально-го
стиля.
|
1
|
Урок развития
навыков письма
|
Чтение, анализ
стиля написания официального письма. Написание официального письма.
|
Письменный опрос
|
Уметь написать
официальное письмо по образцу. Знать лексику официального стиля.
|
Уч. С. 20, упр.
8 Р.Т.
|
|
|
|
6
|
Культуроведение.
Молодёж-
ная мода в Британии
|
1
|
Комбинирован-ный
|
Чтение текста с
пониманием основного содержания. Написание короткой статьи.
|
Комбинированный опрос
|
Знать реалии
В/британии и своей страны, уметь делать сообщения о культуре родной страны.
|
Журнал Spotlight onRussia Постер
|
|
|
|
7
|
Межпредметные
связи.
Межличностные
отношения.
|
1
|
Комбинирован-ный
|
Чтение текста с
извлечен. нужной информ, использован. языковой догад. .Высказывание в связи с
прочитанным
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь делать
сообщения в связи с прочитанным текстом.
|
Р.Т. с.10, упр.
3-5
|
|
|
|
8
|
Экология.
Вторичное
использование.
|
1
|
Урок развития
языковых знаний
|
Анализ способов
словообразования; чтение текста с полным понимание, заполнение пропусков,
высказывание в связи с прочитанным.
|
Письменный
Выполнение тренировочных заданий
|
Уметь выделять
главную мысль, уметь находить ключевые слова.
|
У.5 с.23
Проект «Вторая
жизнь вещей»
|
|
|
|
9
|
ЕГЭ
в фокусе 1. Практикум по ЕГЭ
|
1
|
Урок
обобщ-я и системати зации знаний
|
Выполнение
тренировочных упражнений формата ЕГЭ.
|
|
Самокоррекция
по изученному материалу модуля1.
|
упр.
1
с
11 wb
|
|
|
|
10
|
П./р.
по теме «Досуг
молодёжи»
|
1
|
Контроль
знаний
|
П./р.на
основе контрольных заданий к УМК (Тест 1)/
Повторение
изученного в гл.1
|
Промежуточный, тематический
контроль
Cамокоррекция, подготовка к тесту,
тест
|
c158
c166
|
|
|
|
№
|
Раздел, тема урока
|
кол
ч
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности
учащихся или виды учебной деятельности
|
Виды, формы контроля
|
Планируемые результаты
|
Д/З
|
Дата
|
|
МОДУЛЬ
2 Молодёжь в современном обществе.
|
|
|
|
11
|
2а Чтение Молодые Британские
покупатели.
|
1
|
Урок
изучения нового материала.
|
Чтение
текста с выбором определенной информации. Высказывание на основе прочитанного,
|
Текущий
Устный опрос
Фронтальный
|
Уметь
прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить
ключевые слова. Развитие навыков устной речи, освоение новой лекс.
|
Р.Т.
с 12, упр. 1-2
|
|
|
|
12
|
2b Аудирование и устная речь Свободное время
|
1
|
Урок
формирования языковых и речевых навыков.
|
Аудирование
с пониманием основного содержания текста. Высказывание на основе
прочитанного.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь
вести диалог по предложенной ситуации, развить навыки устной речи,
аудирования.
|
Р.Т.
|
|
|
|
13
|
1
|
с.13,
упр. 1-4
|
|
|
|
14
|
2с Грамматика Инфинитив или герундий
|
1
|
Урок
формирования грамматич. навыков
|
Совершенствование
навыков употребления инфинитива и герундия. Выполнение грамматических
упражнений.
|
Диагностичес.
|
Уметь
распознавать и употреблять нужную форму глагола.
|
Р.Т.
с.
|
|
|
|
15
|
1
|
14-15,
упр. 4-9
|
|
|
|
16
|
2d Литература Э. Нэсбит. Дети с железной дороги.
|
1
|
Урок
развития речевых умений
|
Прогнозировать
содержание текста. Чтение текста с полным понимание прочитанного.Высказывание
на основе прочитанного.
|
Комбинированный опрос
|
Уметь
отвечать на вопросы по тексту, объяснять значение новых слов.
|
Р.Т.
с. 17, упр. 1-5
|
|
|
|
17
|
2е Письмо Короткие сообщения.
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Обсуждение
порядка написания коротких сообщений; подбор необходимых символов к коротким
сообщениям.
|
Письменный опрос
|
Уметь
написать короткие сообщения; знать новую лексику.
|
Уч.
С. 38, упр.9
|
|
|
|
18
|
Культуроведение 2 Спортивные события
Британии.
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Чтение
с выборочным извлечением нужной информации, Речевые упражнения.
|
Комбинированный опрос
|
Знать
реалии страны Великобритании; Уметь выбирать главные факты из текста.
|
Р.Т.
с. 18, упр. 1, 2, 3.
|
|
|
|
19
|
Межпредметные связи.
Дискриминация.
|
1
|
Урок
формирования языковых и речевых навыков
|
Чтение
текста с полным пониманием, высказывание в связи с прочитанным. Использование
выражений согласия и несогласия.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь
делать сообщения в связи с прочитанным текстом
|
Журнал Spotlight on Russia
проект
|
|
|
|
20
|
Экология Чистый воздух
|
1
|
Урок
формирования языковых и речевых навыков
|
Чтение
с извлечением интересующей информации. Работа со словарем.
|
Письменный опрос
Выполнение тренировочных заданий
|
Уметь
выделять главные факты; использовать новую лексику в устной речи.
|
Уч.
Стр
41 упр 4
|
|
|
|
21
|
ЕГЭ в фокусе 2. Практикум по вып-нию
заданий формата ЕГЭ
|
1
|
Урок
обобщения и систематизации знаний
|
Выполнение
тренировочных упражнений формата ЕГЭ.
|
|
Самокоррекция
– подготовка к тесту.
|
с
19 р.т.
|
|
|
|
22
23
|
«Молодёжь в современном
обществе». К/р
|
2
|
Контроль
знаний
|
Контрольная
работа по 1-2 главам на основе контрольных заданий к УМК (Тест 2)
|
Тематический
итоговый
Промежуточный, тематический
контроль
Cамокоррекция, подготовка к тесту,
тест
|
с
159
с
168
|
|
|
|
24
|
|
1
|
Анализ
контрольной работы.
|
|
|
|
|
II четверть (21 час)
МОДУЛЬ 3 Школа и будущая профессия.
|
|
|
|
25/1
|
3а
Чтение.
Типы школ и
школьная жизнь
|
1
|
Урок изучения
нового материала. Первичное закрепление.
|
Прогнозирование
содержания текста; чтение текста с выбором определенной информации; выражение
своего отношения к прочитанному.
|
Текущий
Устный опрос
Фронтальный индивидуальныйопрос
|
Уметь читать с
различными стратегиям в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь делать
сообщения в связи с прочитанным.
|
Р.Т. с.20, упр.
1-5
|
|
|
|
26/2
|
3b
Аудирование и устная речь. Профессии.
|
1
|
Урок
формирования языковых и речевых навыков
|
Чтение диалога,
подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация
диалога.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь вести
диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи,
аудирования.
|
Р.Т. с. 21, упр.
1 - 3
|
|
|
|
27/3
|
3с Грамматика
Будущее
время. Степени сравнения прилагат-ных.
|
1
|
Урок
формирования грамматических навыков
|
Сравнительный
анализ будущ. видо-врем. форм глагола.Выполнение грамматических упражнений.
|
Диагностичес.
|
Уметь
распознавать и употреблять в речи глаголы в будущих временах. Уметь
употреблять степени сравнения в устной и письменной речи.
|
Р.Т. с. 23 У.3
|
|
|
|
28/4
|
1
|
|
Р.Т. с. 23, упр.
8 - 10
|
|
|
|
29/5
|
Литература
А.П.Чехов
«Дорогая»
|
1
|
Урок развития
речевых умений
|
Чтение текста с
извлечение нужной информации. Выполнение заданий на множественный выбор.
|
Комбинированный опрос
|
Уметь выделять основную
мысль, устанавливать логическую последовательность событий, делать сообщения
в связи с прочитанным.
|
Р.Т. с. 24, упр.
1-4
|
|
|
|
30/6
|
3с Письмо Письмо официального стиля
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Обсуждение
порядка написания официального письма, используемой лексики. Сравнение
формального и неформального стиля. Написание заявлений.
|
Письменный опрос
|
Уметь написать
официальное письмо по плану.
|
Р.Т. 25, упр.
2,3;
|
|
|
|
31/7
|
Культуроведение
3. Американская
школа
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Чтение текста с
извлечением нужной информации, выполнение упражнений на
словообразование.Выполнение заданий на заполнение пропусков. Групповая работа
по написанию буклетов.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
Комбинированный опрос
|
Знать значение
новых слов ,реалии Америки и своей страны. Уметь создавать проспекты.
|
Журнал Spotlight on Russia Оформить постер
|
|
|
|
32/8
|
Экология. Вымирающие животные
|
1
|
Урок
формирования языковых и речевых навыков
|
Восприятие
текста на слух; чтение текста, ответы на вопросы по тексту. Написание
короткой статьи о вымирающих животных.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь делать
сообщения в связи с прочитанным текстом. Уметь писать короткие статьи.
|
Р.Т. с. 26 упр.2
|
|
|
|
33/9
|
ЕГЭ в фокусе
3. Практикум
по ЕГЭ
|
1
|
Обобщение и систематизация
знаний
|
Выполнение
тренировочных упражнений формата ЕГЭ.
|
Письменный
опрос
|
Самокоррекция –
подготовка к тесту.
|
Р.Т.
с. 27 упр.2
|
|
|
|
34/10
|
П/работа по теме «Общение в семье и в школе»
|
1
|
Контроль умений
и навыков
|
Проверочная
работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 3)
Работа над
ошибками.
Повторение
изученного в гл.3
|
Промежуточный, тематический
контроль
Cамокоррекция, подготовка к тесту,
тест
|
с.160
с 170
|
|
|
|
Модуль 4 Экология.
Защита окружающей среды.
|
|
|
|
35/1
|
4а Чтение. Защита окружающей среды
|
1
|
Урок изучения
нового материала. Первичное закрепление.
|
,Прогнозирование
содержания текста по заголовку; ознакомительное чтение .Выполнение упражнений
с подстановкой пропущенных слов.
|
Текущий
Устный опрос
Фронтальный индивидуальныйопрос
|
Уметь
прогнозировать содержание текста по заголовку, выделять главную мысль, уметь
находить ключевые слова в тексте, делать сообщения в связи с прочитанным.
|
Р.Т. с. 28, упр.
1-5
|
|
|
|
36/2
|
4b
Аудирование и устная речь. Окружающая среда
|
1
|
Урок
формирования языковых и речевых навыков
|
Чтение диалога,
ответы на вопросы, .объяснение новых слов. Выражения надежды и беспокойства.
Восприятие текста на слух и драматизация диалога.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь отвечать
на вопросы с использованием новой лексики, Уметь выбирать нужную информацию
для составления диалога.
|
Р.Т. с. 29, упр.
1 - 5
|
|
|
|
37/3
|
4c Грамматика. Модальные глаголы
|
1
|
Урок формирования
грамматических навыков
|
Анализ ситуаций
употребления модальных глаголов, выполнение грамматических упражнений.
Словообразование,
выполнение грамматических упражнений.
|
Диагностичес.
|
Знать различия в
значении модальных глаголов, уметь их употреблять.
|
Р.Т. с. 20 у.1 –
3
|
|
|
|
38/4
|
1
|
С.21
У. 7,9. Р.т.
|
|
|
|
39/5
|
4d Литература А.К.Доэль. Потерянный мир.
|
1
|
Урок развития
речевых умений
|
Чтение текста с
извлечением нужной информации ,Сообщение в связи с прочитанным текстом
.Написание короткого письма другу.
|
Комбинированный опрос
|
Уметь читать с
различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь
выделять ключевые слова и фразы.
|
Р.Т. с.32, упр.
1-4
|
|
|
|
40/6
41
|
4eПисьмо. Письмо «За и против»
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Чтение текста,
подбор заголовков к абзацам, Выражения согласия и несогласия.
|
Письменный опрос
|
Развитие навыков
письменной речи Научить писать сочинения выражая свое мнение.
|
Р.Т. с. 33,
упр. 2
|
|
|
|
42/7
|
Культуроведение
4
Большой
барьерный риф.
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Чтение с
извлечением полной нужной информации. Составление диалога с использованием
новой лексики .Написание короткого письма.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
Комбинированный опрос
|
Уметь вести
диалог-обмен мнениями. Расширение словарного запаса ,Запоминание новой
лексики.
|
Журнал Spotlight on Russia
Постер
|
|
|
|
43/8
|
Экология. Джунгли.
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Ознакомительное
чтение с извлечением полной информации с последующим обсуждение текста
.Написание короткой статьи для журнала.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Развитие устной
речи и аудирования. Уметь находить нужную информацию в зависимости от
коммуникативной задачи.
|
Р.Т. с.
34, упр. 1-3,
|
|
|
|
44/9
|
ЕГЭ в фокусе
4. Практикум по вып-нию заданий формата ЕГЭ
|
1
|
Подготовка к ЕГЭ
|
Выполнение
тренировочных упражнений.
|
Письменный
опрос
Выполнение
тренировочных заданий
|
Самокоррекция –
подготовка к тесту.
|
с 35
р.т.
|
|
|
|
45/
10
|
П/р по теме «Природа и
экология»
К/р
|
1
|
Урок контроля
умений и навыков
|
П/р на основе
контрольных заданий к УМК (Тест 4)
Контрольная
работа по гл. 3,4
|
Тематический
итоговый
Промежуточный, тематический
контроль
Cамокоррекция, подготовка к тесту,
тест
|
Уч. с. 80
|
|
|
|
46/
11
|
1
|
с 161
с 172
|
|
|
|
47/11
|
Анализ
контрольной работы.
|
|
|
|
|
|
Ш четверть (30
часов) МОДУЛЬ 5.
Путешествия.
|
|
|
|
1/48
|
5а Чтение Красивый Непал!
|
1
|
Урок изучения
нового материала.
|
Ознакомление с
новой лексикой; прогнозирование содержания текста, чтение текста с целью
выборочного понимания необходимой информации
|
Текущий
Устный Фронтальный индивидуальный опрос
|
Уметь читать с
различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать
и употреблять наиболее устойчивые словосочетания.
|
Р.Т.
|
|
|
|
2/49
|
1
|
с. 36, упр. 4,6
|
|
|
|
3/50
|
5bАудирова-
ние и устная речь Путешествия.
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Восприятие
текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием
необходимой информации.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь вести
диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной
речи,аудирования.
|
Р.Т. с.37,
|
|
|
|
4/51
|
1
|
упр. 2,3.5
|
|
|
|
5/52
|
5с Грамматика Артикли. Прошедшие времена
|
1
|
Урок
формирования грамматич. навыков
|
Сравнительный
анализ прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений.
|
Диагностичес.
|
уметь
распознавать и употреблять в речи глаголы в прошедших временах.
|
Р.Т. с. 38
|
|
|
|
6/53
|
|
1
|
упр.3,5
|
|
|
|
7/54
|
5d Литература Ж.Верн. Вокруг света за
80 дней
|
1
|
Урок развития
речевых умений
|
Чтение текста с
полным пониманием, установление логической последовательности основных
событий текста, выражение своего отношения.
|
Комбинированный опрос
|
Полно и точно
понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при
восприятии текста. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным.
|
Р.Т. с. 40
упр.1-5
|
|
|
|
8/55
|
5е Письмо Рассказы
|
1
|
Комбинирован-ный
урок
|
Выражение
последовательности событий в сложноподчиненных предложениях. Обсуждение
порядка написания рассказа, анализ употр-я прил-х и наречий.
|
Письменный опрос
|
Уметь написать
рассказ по плану.
|
Уч. с. 94 упр.
14b
|
|
|
|
9/56
|
Культуроведение
5.
Река Темза
|
1
|
Урок формир-я
речев. и язык. навыков
|
Поисково-изучающее
чтение, выполнение задания на заполне- ние пропусков в тексте. Анализ
употребления ЛЕ. Высказывание на основе прочитанного.
|
Фронтальный Устный Комбинированный опрос
|
Знакомство с
реалиями страны изучаемого языка. Обучение навыкам чтения, письма.
|
Журнал Spotlight on Russia
|
|
|
|
10/
57
|
География. Погода.
|
1
|
Урок разви тия
речевых умений
|
Поисковое
чтение, аудирование, знакомство с пословицами. Выполнение задания на
заполнение пропусков в тексте.
|
Фронтальный Устный опрос
|
Обучение
различным видам чтения, аудированию, устной речи.
|
Электронное
письмо –
|
|
|
|
11/ 58
|
Экология Подводный мусор
|
1
|
Урок развития
речевых умений
|
Чтение текста с
полным понима- нием, установление логической последовательности основных
событий текста, высказывание в связи с прочитанным.
|
Письменный
опрос
Выполнение
тренировочных заданий
|
Расширение
словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков чтения.
|
Р.Т. с 43 упр.2
|
|
|
|
12/ 59
|
ЕГЭ в
фокусе 5. Практикум по вып-нию заданий ф. ЕГЭ
|
1
|
Подготовка к ЕГЭ
|
Выполнение
тренировочных упражнений.
|
|
Подготовка
тесту.
|
Уч. с. 95 упр.
4с 44 р.т.
|
|
|
|
13/60
|
Проверочная
работа по теме «Путешествия
|
1
|
Контроль умений
и навыков
|
Проверочная
работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 5)
Работа над
ошибками.
|
Тематический
итоговый
Промежуточный, тематический
контроль
Cамокоррекция, подготовка к тесту,
тест
|
с 162
|
|
|
|
14/61
|
1
|
с 174
|
|
|
|
Модуль 6. Здоровье и
забота о нём.
|
|
|
|
1/62
|
6а. Чтение. Полезная еда.
|
1
|
Урок изучения
нового материала.
|
Прогнозирование
содержания текста. Чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение
в связи с прочитанным текстом.
|
Текущий
Устный Фронтальный
|
Уметь
прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить
ключевые слова. Развитие навыков устной речи, освоение нов. лексики.
|
Уч. Стр
|
|
|
|
103 упр.8
|
|
|
2/63
|
6b.Аудирование и устная речь. Диета
и здоровье
подростков.
|
1
|
Урок
формирования речевых и языковых навыков.
|
Чтение диалога.
Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным
пониманием необходимой информации.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь вести
диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования.
|
Уч.Стр 105 упр
|
|
|
|
3/64
|
1
|
3,8;
|
|
|
|
4/66
|
6с.
Грамматика.
Условные предложения.
|
1
|
Урок
формирования грамматич-х навыков.
|
Условные
предложения реального и нереального характера. Употребление фразового
глагола. Выполнение грамматических упражнений.
|
Диагностичес.
|
Уметь
употреблять в речи условные предложения. Знать значения фр. Глагола, уметь
применять в письме и речи.
|
стр.46
у 1.2.4;
|
|
|
|
5/67
|
1
|
|
стр 47 упр 5 рт.
|
|
|
|
6/68
|
6d.Литература
Ч. Диккенс.
«Оливер Твист»
|
1
|
Урок развития
речевых умений.
|
Чтение с полным
пониманием прочитанного. Аудирование с полным извлечением информации.
|
Комбинированный опрос
|
Уметь понимать
прочитанный текст, находить ключевые слова.
Высказывать свою
точку зрения.
|
Р.т. стр 48
упр.1,2,4,5
|
|
|
|
7/69
8/70
|
6е. Письмо. Доклады.
|
2
|
Урок развития
навыков письма.
|
Ознакомление с
планом написания письма. Использование слов-связок и устойчивых
словосочетаний.
|
Письменный опрос
|
Уметь описывать
явления, события, излагать факты.
|
Уч. Стр. 114 упр
12
|
|
|
|
9/ 71
|
Культуроведение.
Р. Бёрнс
|
1
|
Урок развития
речевых умений.
|
Понимание
основного содержания текста. Самостоятельное высказывание в связи с
прочитанным.
|
Фронтальный Устный Комбинированный опрос
|
Уметь извлекать
необходимую инфо. Использовать оценочные суждения, выражать эмоциональное
отношение к прочитанному.
|
Журнал Spotlight on Russia
проект
|
|
|
|
10/ 72
|
М/связи
Анатомия
Здоровые зубы.
|
1
|
Урок развития
навыков устной речи.
|
Использование
изучающего чтения с целью полного понимания информации. Аудирование.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь извлекать
необходимую информацию.
|
Р.т стр 50 упр
1,2,36
|
|
|
|
11/ 73
|
Экология.
Органическое
земледелие
|
2
|
Комбинирован-ный.
|
Чтение текста с
извлечением нужной информации, аудирование. Написание короткой статьи в
журнал (проект)
|
Письменный
Выполнение
тренировочных заданий
|
Уметь вести
диалог- обмен мнениями, выражать своё отношение к высказываниям партнера,
своё мнение.
|
Р.т. стр 51 упр
2
|
|
|
|
12/ 74
|
ЕГЭ в фокусе
6. Практикум
по вып-нию заданий ЕГЭ
|
2
|
Комбинирован-ный
|
Чтение текста с
полным пониманием, заполнение пропусков, аудирование.
|
|
Уметь читать с
различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи.
|
С 52 р.т.
|
|
|
|
13/75
|
|
|
|
|
14/76
|
Проверочная
работа по
теме «Здоровье и забота о нём»
|
1
|
Обобщение,
систематизация, контроль.
|
Проверочная
работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 6 )
Контрольная
работа по 5-6 главам.
|
Промежуточный, тематический
контроль
Cамокоррекция, подготовка к тесту,
тест
|
с 162
|
|
|
|
с 174
|
|
|
|
15/77
|
1
|
|
16/78
|
Анализ
контрольной работы.
|
|
|
|
|
|
Модуль 7. Свободное время.
|
|
|
|
1/79
|
7а. Чтение. Досуг подростков.
|
1
|
Урок-изучение
нового и первичное закрепление.
|
Понимание
основного содержания текста. Выполнение упражнений на отработку новой
лексики.
|
Текущий
Устный Фронтальныопрос
|
Расширение
словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков устной речи.
Умение выделять ключевые слова и фразы.
|
Р.т. стр. 52 упр
2,3,4
|
|
|
|
2/80
|
7b. Аудирование и устная речь. Театр.
|
1
|
Урок
формирования речевых умений.
|
Диалог- обмен
мнениями(выражать своё отношение к высказываниям партнера, своё мнение по
обсуждаемой теме)
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь выбирать
нужную информацию. Знать значения лексических единиц, связанных с изученной
тематикой. Уметь вести диалог-обмен информацией.
|
Р.т стр.53
упр.2,3,5
|
|
|
|
3/81
|
7с.
Грамматика. Пассивный залог.
|
1
|
Урок
формирования грамматич-х навыков.
|
Сравнительный
анализ видо -временных форм в пассивном залоге. Выполнение грамматических
упражнений, употребление глаголов в речи. Итоговый тест.
|
Диагностичес.
|
Знать признаки и
уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге.
|
Р.т стр 54 упр.
1-4
|
|
|
|
4/82
|
7d. Литература. Г. Лерукс. «Призрак оперы»
|
1
|
Урок изучения и
закрепления нового.
|
Понимание
основного содержания отрывка из произведения. Работа со словарём. Выбор
правильных вариантов ответов к вопросам.
|
Комбинированный опрос
|
Уметь
использовать ознакомитель ное чтение с целью понимания основного содержания
текста. Использовать поисковое чтение с целью извлечения необходимой информации.
|
Р.т. стр. 56 упр
1-3,6
|
|
|
|
5/83
|
7е. Письмо. Отзывы.
|
1
|
Урок развития
навыков письма.
|
Написание письма
по плану (вступление, основная часть, заключение) с описанием фактов,
явлений, выражая свои чувства.
|
Письменный опрос
|
Знать и уметь употреблять
многозначность лексических единиц.
|
Написать отзыв
на фильм
|
|
|
|
6/84
|
Культуроведение.
Музей мадам
Тюссо.
|
1
|
Урок развития
речевых умений.
|
Понимание
основного содержания текста. ,выборочное понимание на слух необходимой
информации.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
Комбинированный опрос
|
Уметь
пользоваться языковой догадкой при чтении и аудировании. Сравнивать факты
родной культуры и культуры страны изучаемого языка
|
Журнал Spotlight on Russia
|
|
|
|
7/85
|
Экология.
Природа и экология.
|
1
|
Урок развития
речевых умений.
|
Чтение текста с
извлечением нужной информации, выделение главной идеи текста, использование
языковой догадки.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь выделять
основную мысль, выбирать главные факты, составлять текст с опорой на образец.
Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой.
|
Уч. Стр.135
упр.4
|
|
|
|
8/86
|
ЕГЭ в фокусе
7. Практикум
по ЕГЭ
|
1
|
Комбинирован-ный
|
Понимание
основного содержания текста, выбор правильных ответов на поставленные
вопросы, аудирование с извлечением нужной информации. Личное письмо.
|
Письменный
опрос
Выполнение
тренировочных заданий
|
Уметь
использовать поисковое чтение. Уметь вести диалог-обмен информацией.
Описывать факты, явления, выражать своё мнение.
|
Р.т стр 58
упр 5
|
|
|
|
9/ 87
10/ 88
|
Проверочная
работа по теме «Развлечения»
|
2
|
Обобщение,
систематизация, контроль
|
Проверочная
работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 7 )
Работа над
ошибками
|
Тематический
итоговый
Промежуточный, тематический
контроль
Cамокоррекция, подготовка к тесту,
тест
|
с 162
с 174
|
|
|
|
|
|
Модуль 8. Научно-технический
прогресс.
|
|
|
|
1/89
|
8а.Чтение. Высокотехнологичные
приборы.
|
1
|
Урок-изучение
нового и первичное закрепление.
|
Понимание
основного содержания текста, структурно- смысловых связей. Ознакомление с
новой лексикой, выполнение упражнений.
|
Текущий
Устный Фронтальный опрос
|
Уметь читать с
различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь
выделять ключевые слова и фразы.
|
Р.т. стр.60 упр
1-4
|
|
|
|
2/90
|
8b.Аудирование и устная речь. Электронное оборудование и
проблемы.
|
1
|
Урок
формирования речевых умений.
|
Употребление
новых лексических единиц в тренировочных упражнениях. Комбинированный диалог
на основе тематики учебного общения.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Знать значения
лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь вести диалог
–обсуждение, пользоваться языковой догадкой при аудировании.
|
Р.т. стр. 61
упр.3-5
|
|
|
|
3/91 4/92
|
8с.
Грамматика. Косвенная речь.
|
2
|
Урок
формирования грамматич-х навыков.
|
Сравнительный
анализ употребления видо-временных форм глагола в косвенной речи. Выполнение
грамматических упражнений.
|
Диагностичес.
|
Уметь
употреблять косвенную речь в различных типах предложений , использовать
согласование времен.
|
Р.т. стр. 62
|
|
|
|
5/93
6/94
|
8d Литература. Г.Уэлс. «Машина времени»
|
1
|
Урок-развитие
речевых и языковых навыков.
|
Понимание
основного содержания текста. Ознакомление с новыми лексическими единицами. Самостоятельное
высказывание в связи с прочитанным текстом. Прогнозирова- ние пропущенных
предложений в тексте.
|
Комбинированный опрос
|
Уметь
прогнозировать пропущенные предложения в связном тексте.
|
Р.р. стр. 65
упр. 1-4
|
|
|
|
7/95
|
8е. Письмо. Эссе « Своё мнение»
|
1
|
Урок развития
навыков письма.
|
Выражение
последовательности событий в сложноподчиненных предложениях. Обсуждение
порядка написания рассказа, анализ употребления прилагательных и наречий в
описаниях.
|
Письменный опрос
|
Уметь написать
историю по плану (200-250 слов). Уметь описывать факты, явления, события,
выражать собственное мнение.
|
Уч. Стр. 150
упр.10
|
|
|
|
8/ 96
|
Культуроведение.
Британские
изобретатели.
|
1
|
Урок развития
речевых умений.
|
Использование
изучающего чтения с целью полного понимания информации. Образование новых
слов, аудирование.
|
Фронтальный Устный
Комбинированный опрос
|
Уметь извлекать
необходимую информацию. Использовать оценочные суждения, выражать
эмоциональное отношение к прочитанному.
|
Журнал Spotlight on Russia
проект
|
|
|
|
9/ 97
|
Экология. Альтернативные источники
энергии.
|
1
|
Комбинирован-ный
|
Чтение текста с
извлечением нужной информации, аудирование. Написание короткой статьи в
журнал.
|
Фронтальный опрос
Устный опрос
|
Уметь вести
диалог- обмен мнениями, выражать своё отношение к высказываниям партнера,
своё мнение к обсуждаемой теме.
|
Уч. Стр 154
|
|
|
|
10/ 98
|
ЕГЭ в фокусе
8. Практикум
по вып-нию заданий формата ЕГЭ
|
1
|
Комбинирован-ный
|
Поисковое и
изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного, аудирование с
извлечением нужной информации. Продуцирование связанных высказываний с
использованием основных типов речи.
|
Письменный
опрос
Выполнение
тренировочных заданий
|
Знать значения
лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь выявлять факты в
соответствии с поставленным вопросом, описывать явления, события, выражать
своё мнение.
|
Р.т. стр 66 упр.
1,3,5
|
|
|
|
11/ 99, 12/ 100
|
Проверочная
работа по теме «Научно-технический прогресс»
|
2
|
Обобщение, систематизация,
контроль.
|
Проверочная
работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 8 )
Контрольная
работа по 7-8 главам.
Работа над
ошибками .
|
Тематичес-кий
итоговый
Самокоррекция,
рефлексия по усвоению речевых умений. Тематический итоговый контроль.
|
с 162
с 174
|
|
|
|
101
|
Анализ
контрольной работы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.