Календарный план воспитательно-образовательной работы подготовительной группы №8 "Золушка" с 23.09.2019г. по 27.09.2019г.

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад №5 «Дельфин» комбинированного вида» г. Шарыпово Красноярского края

Календарный план

воспитательно- образовательной работы

подготовительной группы № 8 «Золушка»

тема «Я вырасту здоровым»

с 23.09.2019г. по 27.09.19 г.

Г. Шарыпово, 2019г.

Тема: «Я вырасту здоровым»

II. Цель: «Расширение представлений о здоровье и важных компонентах здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье, воспитание стремления вести здоровый образ жизни».

III. Итоговое мероприятие: развлечение «Со спортом дружи - здоровым расти».

Ответственные: воспитатели группы

IV. Организация предметно-развивающей среды: сюжетные картинки, иллюстрации «Спорт», тематические раскраски, атрибуты к сюжетно-ролевым играм, познавательная презентация «Здоровое питание», познавательный видео-ролик «Мой организм».

Планирование по видам детской деятельности:

Настольно-печатные игры: «Времена года», «Ассоциации», «Части, целое», «Мой день», «Свойства», «Что из чего сделано», «Циферки».

Дидактические: «Полезно-вредно», «Третий лишний», «Угадай по описанию», «Закончи предложение»

Сюжетно-ролевые: ««Пункт скорой помощи», «Аптека», «Поликлиника», «В ветеринарной клинике»

Подвижные: «Ловишки с мячом», «Попади в цель», «Догони меня», «Чье звено скорее соберется?», Эстафета «Дорожка препятствий»

Трудовая деятельность: дежурство по столовой. Выполнение поручений.

Познавательно-исследовательская деятельность: Если б не было больниц??? Решение проблемной ситуации «Как выжить бездомной кошке?», «Можно ли беречь воздух?» 

Чтение: К. Чуковский «Мойдодыр», А. Раскин. «Как папа бросил мяч под автомобиль», Ш.Перро «Кот в сапогах», К. Паустовский «Кот-варюга», Т. Янссон «О самом последнем в мире драконе», З.Топелиус «Три ржаных колоса», рус.нар. сказка «Вершки и корешки», А. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», заучивание пословиц и поговорок о здоровье и здоровом образ жизни

Коммуникативная: Свободное общение по теме недели

Продуктивная: Аппликация «Осенний ковер», рисование «Поезд, в котором мы ездили на дачу», «Золотая осень»

Двигательная: утренняя гимнастика по плану инструктора по физической культуре. Мероприятия согласно режиму двигательной активности, системы закаливания в группе

Музыкально-художественная: по плану музыкального руководителя

Вводно-мотивационный этап: на видном месте в группе помещаются, иллюстрации по данной теме. Предполагается, что дети обратят на них внимание и у них возникнут вопросы. Организуется просмотр презентации и беседа.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников:

ПОНЕДЕЛЬНИК 23.09

1 половина дня

Утренний сбор. Круг приветствия «Вежливый колокольчик». Введение детей в тему недели. Беседа с детьми о здоровье и здоровом образе жизни - Что значит быть здоровым? Дежурство: по столовой (правильно разложить ложки, расставить кружки и тарелки). Индивидуальная работа с Иглабом – повторить названия дней недели. Труд: в уголке природы (опрыскивание и протирание крупных листьев комнатных растений). Работа с календарем природы

Придумывание загадок

Организованная образовательная деятельность

ОО «Познавательное развитие» Ознакомление с окружающим миром (предметное окружение,  с социальным  миром, миром природы) Тема: «Расти здоровым» Цель: Закреплять у детей представление о необходимости заботиться о собственном здоровье, о составляющих здорового образа жизни ОО «Речевое развитие» Обучение грамоте.  Буква Р, место звука в слове, изменение слова путем замены звука, слова похожие по звучанию, чтение слогов Цель: учить выделять звук а из речи, познакомить с буквами А,а, развивать фонематический слух. ОО «Физическое развитие» Обучение плаванию (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка:

Наблюдение «Как погода влияет на наше здоровье?». Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни. Трудовая деятельность «Подметём дорожку». Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности. Подвижная игра «Ловишки», «Чье звено скорее соберется?»(разучивание) игры по желанию детей

Индивидуальная работа Игровое упражнение «Кто дальше» Упражнять в метание предметов на дальность (не менее 5-9 м). Формировать навыки безопасного поведения.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика в кровати    Закаливающие процедуры на массажных дорожках Д/и «Полезно-вредно» Беседа «Чистота – залог здоровья». ЧтениеК. Чуковский «Мойдодыр», заучивание пословиц и поговорок о здоровье и здоровом образ жизни Индивидуальная работа по заданиям специалистов с Полиной П (по реализации АООП для детей с УО) Индивидуальная работа по заданиям специалистов с Владом М (по реализации АООП для детей с РАС) Вечерняя прогулка

Наблюдения за долготой дня.  Подвижные игры «Догони меня», «Краски»

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр. Подвести детей к развертыванию сюжетно-ролевой игры «Аптека»,

показу настольного театра для больных кукол «Три поросенка» (В гостях у «больных» театр Би-ба-бо)

Взаимодействие с семьями по реализации основной образовательной программы

Размещение информации для родителей о начале работы по теме: «Я вырасту здоровым».

Консультации по запросам

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Вторник 24.09

1 половина дня

Утренний сбор. Круг приветствия «Доброе утро». Беседа о сезонных изменениях в живой -  неживой природе осенью. Ситуация – общение «У постели больного». Воспитывать сочувствие к болеющим. Беседа –рассуждение «Если б не было больниц?» Труд  Организация работы дежурных по столовой (сервировка стола), по группе (полить цветы, взрыхлить землю) Индивидуальная работа с Артемом – повторить названия осенних месяцев.

ОО «Познавательное развитие» «ФЭМП»  И.А. Помараева занятие 3 стр.23 Цель: познакомить с цифрами 1 и 2 и учить обозначать числа цифрами; упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10; закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа; совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. ОО «Речевое развитие» Обучение грамоте.  Буква Р, место звука в слове, изменение слова путем замены звука, слова похожие по звучанию, чтение слогов ОО «Художественно – эстетическое развитие» Рисование Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Т.С. Комарова стр 17  Тема:: « Поезд , в котором мы ездили на дачу(за грибами ,в другой город)»    Цель: Закреплять умение рисовать поезд , передавая форму и пропорции вагонов Продолжать закреплять навыки и умение в рисовании. ,Развивать  воображение.  ОО «Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное (по плану музыкального руководителя) Чтение перед обедом Т. Янссон «О самом последнем в мире драконе» Беседа по содержанию произведения Прогулка:

Организованная образовательная деятельность

Наблюдение за солнцем, погодой, облаками.

Цели: продолжать знакомить с природными явлениями, формировать интерес к неживым объектам природы.

Трудовая деятельность – уборка огорода

Индивидуальная работа - игровое упражнение «Альпинисты». Упражнять в лазанье по гимнастической стенке с изменением темпа. Формировать навыки безопасного поведения.

Подвижные игры «Чье звено скорее соберется?» (закрепление), «Попади в цель», «Краски»

Свободные игры, самостоятельная двигательная активность.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика  в кроватях. Закаливающие процедуры: по массажным коврикам, дыхательная гимнастика Д/И «Не ошибись». Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток, о важности соблюдения режима дня Беседа «А что потом?» (о режиме дня в детском саду) Индивидуальная работа по заданиям специалистов с Полиной П (по реализации АООП для детей с УО) Индивидуальная работа по заданиям специалистов с Владом М (по реализации АООП для детей с РАС) Вечерняя прогулка Наблюдение за ветром. Цель: уточнить и расширить знания детей о воздухе, о природном явлении  «ветер», причинах его возникновения, влиянии на жизнь живых организмов и человека. Самостоятельная игровая деятельность детей, драматизация русской народной сказки «Колобок»

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр.

Подвести детей к развертыванию сюжетно-ролевой игры «Пункт скорой помощи».

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Среда 25 .09

1 половина дня

Утренний сбор. Круг приветствия. Ситуативный разговор о правилах пребывания в детском саду. Формирование основ безопасности.

Труд- Расставить книжки в книжном уголке

Индивидуальная работа с Владом С. – прямой и обратный счет до 10.

Придумывание небылиц

Организованная образовательная деятельность

ОО «Познавательное развитие» «ФЭМП»  И.А. Помараева занятие 4 стр.24 Цель: познакомить с цифрой 3; учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10; совершенствовать умение сравнивать 10 предметов, располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. ОО «Речевое развитие» Развитие речи (приобщение к художественной литературе) Тема:  Рассказ об  А.С. Пушкине Чтение и рассказывание отрывков из любимых произведений писателя. Цель: Рассказать детям о великом русском поэте; вызвать чувство радости от восприятия его стихов и желание услышать другие ОО «Художественно – эстетическое развитие» Рисование  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» занятие7  стр.43    Тема: «Золотая осень» Цель: учить отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавая ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов, и приемы работы кистью. Учить располагать изображение по всему листу. ОО «Физическое развитие» Физкультурное  (по плану инструктора по физической культуре) Чтение перед обедом З. Топелиус «Три ржаных колоса». Чтение перед сном  Ш .Перро «Кот в сапогах». Беседа по содержанию произведения

Прогулка:

Наблюдение за дождевыми червями. Цель: продолжать знакомить с особенностями строения и поведения подземных обитателей; показать их приспособление к жизни в почвенной среде; знакомить с разнообразием животного мира планеты. Трудовая деятельность - трудовое поручение «Подметём дорожку». Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности. Индивидуальная работа - игровое упражнение «Спортсмены тренируются».  Подвижные игры «Попади в цель», «Догони меня», «Ловишки с мячом» (разучивание) Упражнять в прыжках разными способами.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика: в кроватях. Закаливающие процедуры: по массажным коврикам Беседа «Чистота – залог здоровья». Повторение пословиц и поговорок о здоровье и здоровом образ жизни. Индивидуальная работа по заданиям специалистов с Полиной П (по реализации АООП для детей с УО) Индивидуальная работа по заданиям специалистов с Владом М (по реализации АООП для детей с РАС) Вечерняя прогулка Наблюдения за небом: небо- это воздух, который окружает землю, им дышат люди, животные и растения.     Беседа-рассуждение «Можно ли беречь воздух?»  Подвижные игры. Настольно-печатные игры в центре развивающих игр. Подвести детей к развертыванию сюжетно-ролевой игры «Поликлиника», «Автопарк» Консультация для родителей «Как сохранить здоровье ребенка»

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями по

1. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Четверг 26.09.

1 половина дня

Утренний сбор. Круг приветствия «Волшебный колокольчик»,

 Беседа  о здоровье, рассуждения на тему «Что будет если….!»

Чтение пословиц о здоровье. «В здоровом теле – здоровый дух» цель: помочь понять детям пословицу.

Индивидуальная работа с Владом О. – игра «Найди звук», цель: развивать фонематический слух

Наблюдение за работой дежурных

Организованная образовательная деятельность

ОО «Познавательное развитие» Поисково-исследовательская деятельность Тема: «Какой бывает вода? С водой и без воды».  Цель: подвести детей к выводу о роли воды в жизни человека ОО «Художественно – эстетическое развитие» Аппликация  Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» занятие 8 стр.44 Тема: «Осенний ковер» Цель: закреплять умение работать ножницами. Упражнять в умении вырезывании простых предметов из бумаги сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, желтый и др.). Развивать чувство цвета и композиции. ОО «Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное (по плану музыкального руководителя) Чтение перед обедом: рус.нар. сказки «Вершки и корешки»

Чтение перед сном А. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

Прогулка:

Наблюдение за кошкой, гуляющей возле домов в микрорайоне. Решение проблемной ситуации «Как выжить бездомной кошке?»

Трудовая деятельность – помочь детям из младшей группы собрать игрушки.

Подвижные игры «Ловишки с мячом » (закрепление), «Попади в цель»

Эстафета «Дорожка препятствий»

Индивидуальная работа - игровое упражнение «Кто дальше» Упражнять в метание предметов на дальность (не менее 5-9 м). Формировать навыки безопасного поведения.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика в кроватях.

Закаливающие процедуры: по массажным коврикам

Беседа на тему: «Школа пешеходных наук»

Ремонт детских книг (ТД)

Индивидуальная работа по заданиям специалистов с Полиной П (по реализации АООП для детей с УО) Индивидуальная работа по заданиям специалистов с Владом М (по реализации АООП для детей с РАС)

Чтение перед ужином А. Раскин. «Как папа бросил мяч под автомобиль»

Вечерняя прогулка

Наблюдения за проезжающим транспортом. Подвести детей к рассуждениям о поведении на дорогах и соблюдении правил дорожного движения

Подвижные игры «Не попадись!»

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр.

Подвести детей к развертыванию сюжетно-ролевой игры «В ветеринарной клинике»

Помочь с подбором атрибутов, распределению ролей и т.д.;

«На улицах города» (по ПДД)

Взаимодействие с семьями по реализации основной образовательной программы

Рекомендации родителям по теме недели: поговорить о здоровом образе жизни, о правильном питании, об особенностях работы организма.

Предложить провести вместе с детьми мини-исследование о роли воды в жизни человека, какой она бывает и подготовить небольшое сообщение (презентацию, плакат и т.д.)

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями по

1. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Пятница 27.09

1 половина дня

Утренний сбор. Круг приветствия «Вежливый колокольчик». Беседа «Если хочешь быть здоров!»  Расширять представление о важных компонентах здорового образа жизни Индивидуальная работа: «Мой адрес» цель: Закрепить домашний адрес, фамилию, имя, отчество родителей

Труд: полить цветы в группе с помощью воспитателя

Организованная образовательная деятельность

ОО «Речевое развитие» Развитие речи (приобщение к художественной литературе) Тема: «Осень» Цель: обобщить знания детей по теме: “Осень”; закрепить знания детей о приметах осени; вспомнить стихи, пословицы, поговорки об осени; развивать наблюдательность, познавательные интересы, речь; воспитывать любовь к природе, стремление заботиться о ней и беречь ее. ОО «Художественно – эстетическое развитие» Конструирование, художественный труд (электронный источник) Тема: По замыслу (из строительного материала) Цель: Воспитывать умение строить по парам, обговаривать свои действия. Учить детей распределять работу, подбирать материал в соответствии с задуманной постройкой. Продолжать учить детей доброжелательно и объективно оценивать постройки других детей, совместно находить причины неудач. ОО «Физическое развитие» Физкультурное (по плану инструктора по физической культуре) Чтение перед обедом К. Паустовский «Кот-варюга»

Чтение перед сном Ш. Перро «Кот в сапогах»

Прогулка:

Наблюдение за голубями- уточнить представление детей об изменении образа жизни птиц осенью. Трудовая деятельность – уборка мусора на территории Индивидуальная работа с игровое упражнение «Альпинисты». Упражнять в лазанье по гимнастической стенке с изменением темпа. Формировать навыки безопасного поведения.

Игры с элементами соревнования: «Кто скорее добежит через препятствия к флажку?», «Чья команда забросит в корзину больше мячей?».

II половина дня

Оздоровительная, гимнастика в кроватях. Закаливающие процедуры: по массажным коврикам Игра – викторина «Наше здоровье» Задачи: Развивать представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма, приучение детей к внимательному отношению к собственному здоровью, учитывать особенности своего организма и здоровья, воспитывать любовь к ЗОЖ. Прослушивание сообщений детей о роли воды в жизни человека Рефлексия подведение итогов недели. Знакомство с темой на следующую неделю Индивидуальная работа по заданиям специалистов с Полиной П (по реализации АООП для детей с УО) Индивидуальная работа по заданиям специалистов с Владом М (по реализации АООП для детей с РАС) Вечерняя прогулка Наблюдения за прохожими, их одежда (подводить детей к выводам: как погода влияет на выбор одежды) Подвижные игры «Гори, гори ясно!», игры по желанию детей

Игры с выносным материалом

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр.

Подвести детей к развертыванию комплекса сюжетно-ролевых игр «Поликлиника», «Аптека», «Скорая помощь»

Взаимодействие с семьями по реализации основной образовательной программы