Карта результативности по должности «Учитель»,
«Преподаватель организатор основ безопасности жизнедеятельности» для педагогов,
претендующих на установление высшей квалификационной категории.
Уважаемые коллеги!
Карта
результативности заполняется аттестуемым педагогическим работником после
рассмотрения заявления аттестационной комиссией.
Карта
результативности содержит перечень документов, представленных аттестуемым в
Разделе №1 Портфолио результативности педагогической деятельности,
предъявляемом для проведения анализа и оценки результативности профессиональной
деятельности.
Сумма баллов Портфолио в карте результативности по
итогам анализа и оценки результативности профессиональной деятельности
соответствует высшей категории – не ниже 80 баллов из 100
1. Информационная часть
1.1.Общие сведения
|
Фамилия, Имя, Отчество аттестуемого
|
Чайкина Валентина Ивановна
|
|
Дата рождения
|
11 августа 1963 года
|
|
Место
работы (наименование образовательной организации по уставу)
|
Муниципальное
общеобразовательное учреждение «Средняя школа №3 с углубленным изучением
отдельных предметов» г.Николаевска Волгоградской области
|
|
Должность
(с указание предмета, дисциплины, направления)
|
Учитель русского языка и
литературы
|
|
Дата
заключения трудового договора
|
30.08. 1987 года
|
|
Имеющаяся квалификационная
категория
|
первая
|
|
Квалификационная категория
на которую претендует аттестуемый
|
высшая
|
|
Образование
|
|
Уровень образования
|
Высшее профессиональное
|
|
Учебное
заведение (окончил, обучается)
|
Волгоградский ордена «Знак
Почёта» государственный педагогический институт им. А.С. Серафимовича
17.08.1986 г.
|
|
Специальность/направление
и профиль по диплому
|
«Русский язык и
литература»
|
|
квалификация
по диплому
|
Учитель русского языка и
литературы
|
|
Стаж работы
|
|
Общий
трудовой стаж (полных лет)
|
35 лет
|
|
Стаж
педагогической работы
|
35 лет
|
|
Стаж работы
в данной должности
|
29 лет
|
|
Ученая степень, ученое
звание (при наличии)
|
|
|
Повышение квалификации, профессиональная
переподготовка
|
|
Год прохождения обучения
|
|
|
2014
|
«Психологическое
сопровождение формирования УУД и оценивания метапредметных образовательных
результатов учащихся» ( в контексте ФГОС ОО и трудовой функции А) - 36 часов
|
|
2015
|
«Педагогическое мастерство
обучения русскому языку и литературе на основе ФГОС ООО» - 72 часа
|
|
2016
|
«Организация работы с
одарёнными детьми в предметной области «Русский язык и литература» в
образовательном учреждении» - 36 часов.
|
|
Тема
обобщаемого опыта:«Организация групповой работы на уроках русского языка для
формирования коммуникативно-речевых умений учащихся»
|
|
|
|
II. Результаты
профессиональной деятельности аттестуемого педагогического работника.
2.1.
«Достижение
обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных
программ по итогам мониторингов, проводимых Муниципальным общеобразовательным
учреждением «Средняя школа №3 с углублённым изучением отдельных предметов»
г.Николаевска Николаевского муниципального района Волгоградской области».
|
Меж
аттестационный период
(с
указанием учебного года)
|
Доля
обучающихся (от общего числа обучающихся класса), освоивших программу
по
преподаваемому предмету (% по итогам учебного года, по параллелям)
(для начальной школы: доля освоивших программу по
всем предметам.
Для 1 класса- по итогам переведенных во 2 класс)
|
Доля
(от общего числа обучающихся класса) обучающихся получивших "4" и
"5" по преподаваемому предмету (% по итогам учебного года, по
параллелям)
(для начальной школы: доля освоивших программу по
всем предметам.
Для 1 класса- по итогам переведенных во 2 класс)
|
Доля
(от общего числа обучающихся класса) обучающихся оставшихся на повторное
обучение
|
|
2011
- 2012 год
|
100%
(Протокол педсовета №10 от 30.05.2012)
|
68,4%(Протокол
педсовета №10 от 30.05.2012)
|
0%
(Протокол педсовета №10 от 30.05.2012)
|
|
2012
- 2013 год
|
!00%
(Протокол педсовета №12 от 30.05.2013)
|
68,6%
(Протокол педсовета №12 от 30.05.2013)
|
0%
(Протокол педсовета №12 от 30.05.2013)
|
|
2013
- 2014 год
|
100%
(Протокол педсовета №10 от 31.05.2014)
|
79,5%
( Протокол педсовета №10 от 31.05.2014)
|
0%
(Протокол педсовета №10 от 31.05.2014)
|
|
2014
- 2015 год
|
100%
(Протокол педсовета №14 от 30.05.2015)
|
81,1%
(Протокол педсовета №14 от 30.05.2015)
|
0%
(Протокол педсовета №14 от 30.05.2015)
|
|
2015
- 2016 год
|
100%
(Протокол педсовета №11 от 30.05.2016)
|
79,0%
(Протокол педсовета №11 от 30.05.2016)
|
0%
(Протокол педсовета №11 от 30.05.2016)
|
Оценочный
лист 2.1.
|
год
|
Оценивание:
Оценка
по итогам каждого уч. года:
от
20до 39%-0,5 балла;
40-59%-1
балл;
60-100%
- 2балла.
|
Оценивание:
Оценка
по итогам уч. года:
от
20до 39%-0,5 балла;
40-59%-1
балл;
60-100%
- 2балла.
|
-2
балла при наличии
|
|
2011 - 2012 год
|
С1
|
С2
|
С1
|
С2
|
С1
|
С2
|
|
2012 - 2013 год
|
|
|
|
|
|
|
|
2013 - 2014 год
|
|
|
|
|
|
|
|
2014 - 2015 год
|
|
|
|
|
|
|
|
2015 - 2016 год
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговое
кол-во БАЛЛОВ:
|
|
|
|
|
|
|
Обоснование
специалистами итогов оценивания:
С1________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С2________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.2.« Достижение обучающимися
положительной динамики результатов освоения образовательных программ по
итогам мониторингов системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением
Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662
Постановление
Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 "Об
осуществлении мониторинга системы образования" (Собрание законодательства
Российской Федерации, 2013, N 33, ст. 4378). Заполняется
только при наличии информации об итогах мониторинга.
2.3.
Результаты
выявления и развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной),
творческой, физкультурно-спортивной деятельности.
2.3.1.Выявление
и развитие способностей обучающихся
|
Способы выявления у
обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой,
физкультурно-спортивной деятельности, которые применялись аттестуемым в
межаттестационный период
|
|
2011
- 2012 год
|
Способы выявления
у обучающихся способностей к интеллектуальной деятельности:
- Диагностика (по
Л.А.Сиротюк), «Тип темперамента и диагностика «Типы мышления» (6-е
классы), цель: определить типы мышления у учащихся, для организации
разноуровневого обучения.
Способы выявления у
обучающихся способностей к творческой деятельности:
1.
Анкетирование
«Мир интересов подростка» (6-е классы) с целью вовлечения учащихся в
творческие объединения по интересам.
Способы
выявления у обучающихся способностей к физкультурно-спортивной деятельности:
- Тест-тренинг «Умеете
ли вы вести здоровый образ жизни»
|
|
|
2012
- 2013 год
|
Способы выявления у
обучающихся способностей к интеллектуальной деятельности:
- Диагностика уровня
развития познавательных способностей (методика Т.Е.Рыбакова) в 7 и 5
классах с целью определения уровня обучаемости учащихся.
- Диагностика предметных
интересов учащихся 7 и 5 классов для выявления учащихся,
интересующихся русским языком и литературой.
Способы выявления у
обучающихся способностей к физкультурно-спортивной деятельности:
- Оценка социального
благополучия и личностной устойчивости (тест А. Антоновского) в 7а
классе с целью улучшения психологической атмосферы для обучающихся.
|
|
|
2013
- 2014 год
|
Способы выявления у
обучающихся способностей к интеллектуальной деятельности:
- Изучение
читательских предпочтений учащихся (анкетирование) в 8, 6 классах для
выявления читательского уровня учащихся.
Способы выявления у
обучающихся способностей к творческой деятельности:
- Анкета «Уровень
воспитанности учащихся» (методика для изучения социолизированности
личности ребенка М.И.Рожкова) в 8, 6 классах для выявления склонностей
учащихся к какому-либо виду деятельности.
|
|
|
2014
- 2015 год
|
Способы
выявления у обучающихся способностей к интеллектуальной деятельности:
1.
Анкета «Познавательная
потребность подростков» ( методика Саренко М.С.) в 9 классах с целью
выявления уровня интеллекта подростков.
2.
Методика обследования связной речи (В.П.Глухов) в 7
классе для выявления уровня коммуникативно-речевых умений учащихся.
Способы выявления у
обучающихся способностей к физкультурно-спортивной деятельности:
1.
Оценка самочувствия,
активности, настроения (тест "САН") с целью определения уровня
физического состояния учащихся
|
|
|
2015
- 2016 год
|
Способы выявления у
обучающихся способностей к творческой деятельности:
1.Диагностика «Выявление
одарённости учащихся по русскому языку и литературе»( методика Абросимовой
Н.А.) для определения учащихся, имеющих способности к данным предметам.
Способы выявления у обучающихся
способностей к интеллектуальной деятельности
- Диагностика уровня
развития познавательных способностей (методика
Т.Е.Рыбакова) в 5 классе использовала для организации разноуровневой
работы в классе
|
|
|
Оценочный
лист 2.3.1.: (выявление)
|
|
Оценивание:
Исходя
из 0-5 баллов по разделу,
0-1
балл за год
|
|
год
|
С1
|
С2
|
|
2011 - 2012 год
|
|
|
|
2012 - 2013 год
|
|
|
|
2013 - 2014 год
|
|
|
|
2014 - 2015 год
|
|
|
|
2015 - 2016 год
|
|
|
|
Итоговое
кол-во БАЛЛОВ:
|
|
|
Способы развития
обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой,
физкультурно-спортивной деятельности, которые применялись аттестуемым в
межаттестационный период
|
|
|
|
2011
- 2012 год
|
- Организация занятий
с одарёнными детьми по программе «Школьная газета».
- Подготовка к
конкурсу «Русский медвежонок».
- Работа над
выразительным чтением текстов прозаических и поэтических.
|
|
2012
- 2013 год
|
- Разработка и
реализация программы работы над проектами.
- Разработка
индивидуальных маршрутов для работы с одарёнными детьми.
|
|
2013
- 2014 год
|
- Разработка плана
работы школьного пресс-центра «Содружество»
- Подготовка учащихся 8-9
класса к предметным олимпиадам
- Участие в работе
школьного научного общества по лингвистике.
|
|
2014
- 2015 год
|
1.
Разработка
и реализация индивидуальных маршрутов.
2.
Участие
в работе НОУ.
3.
Организация
подготовки к предметным олимпиадам.
|
|
2015
- 2016 год
|
- Участие в работе
школьного научного общества по лингвистике.
- Организация
индивидуальной работы по подготовке к олимпиадам.
- Организация работы
школьного пресс-центра по программе «Основы журналистики»
|
|
|
|
|
Оценочный
лист 2.3.1. (развитие):
|
Оценивание:
Исходя
из 0-5 баллов по разделу,
0-1
балл за год
|
|
год
|
С1
|
С2
|
|
2011 - 2012 год
|
|
|
|
2012 - 2013 год
|
|
|
|
2013 - 2014 год
|
|
|
|
2014 - 2015 год
|
|
|
|
2015 - 2016 год
|
|
|
|
Итоговое
кол-во БАЛЛОВ:
|
|
Обоснование
специалистами итогов оценивания: С1_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С2_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.3.2.
Участие обучающихся в мероприятиях разного уровня:
|
год
|
|
|
2011 - 2012 год
|
Муниципальный уровень
- Конкурс юных
журналистов «Острое перо»: Карпенко Ирина(6 класс) – победитель, Иванова
Анастасия( 6 класс) – призёр,
Бондаренко Роман(6
класс) – призёр, Стеблева Ксения(6 класс) – призёр, Шинкаренко Елена(6 класс)
– призёр. Грамоты комитета по делам молодёжи Николаевского муниципального
района
- Муниципальный этап
Всероссийского конкурса «Живая классика» Садовская Дарья(6 класс) –
победитель, Ширманова Дарья (6 класс) – победитель. Дипломы Отдела по
образованию Николаевского района..
Региональный этап:
- XV областной конкурс юных
журналистов «Острое перо» Бондаренко Роман (6 класс), участник финала.
Диплом, протокол конкурса на сайте «Острое перо».
- Конкурс творческих
работ «Поколение Милк» номинация «Публицистика» Маркина Екатерина(6
класс), лауреат, диплом.
Международный уровень:
- X Международный детский
экологический форум «Зелёная планета», номинация «Публицистика», конкурс
литературных работ Иванова Анастасия ( 6 класс) – лауреат. Диплом
Детского экологического движения.
|
|
2012 - 2013 год
|
Муниципальный уровень:
- Конкурс творческих
работ «Нарко-стоп» (публицистика) Бондаренко Роман(7 класс) –
победитель, Чайкина Ангелина (6 класс)- победитель. Дипломы отдела по
образованию.
- Конкурс чтецов
«Сталинграда не померкнет слава!» Ширманова Дарья(7 класс) – победитель.
Диплом Отдела по образованию.
- Районный конкурс
проектных работ-2013 Фролова Валентина( 8 класс) - участник. Проектная
работа «Загадка буквы Ё» опубликована в сборнике тезисов
исследовательских работ учащихся. Николаевск-2013.
- Районный конкурс
проектных работ-2013 Садовская Дарья (7 класс)- участник. Проектная
работа «Особенности речи жителей Николаевска» опубликована сборнике
тезисов исследовательских работ учащихся. Николаевск-2013.
- Городской конкурс
«Грамотей» 7А класс, победитель. Грамота главы г. Николаевска
- Конкурс юных
журналистов «Острое перо» Иванова Анастасия(7 класс)- победитель,
Чайкина Ангелина(6класс)- призёр. . Грамоты комитета по делам молодёжи
Николаевского муниципального района
Региональный этап:
- III Областной конкурс
исследовательских работ «Царицын – Сталинград- Волгоград» Стеблева
Ксения(7 класс)- 2 место,
Иванова Анастасия (7
класс) 3 место . Дипломы ВГОПО, публикация работ в сборнике III Областного конкурса
учебно-исследовательских работ и творческих проектов, Волгоград-2013
- Областной конкурс «Нарко-стоп»
(публицистика) Бондаренко Роман( 7 класс) – призёр, Чайкина Ангелина( 6
класс) – участник. Дипломы .
|
|
2013 - 2014 год
|
Муниципальный уровень:
- Всероссийская
олимпиада школьников по русскому языку Фролова Валентина(9 класс)-
призёр. Приказ Отдела по образованию №287 от 27.03. 2014, диплом.
- Конкурс сочинений,
посвящённый 95-летию ВЛКСМ Стеблева Ксения(8 класс)-3 место, Чайкина
Ангелина- призёр. Приказ Отдела по образованию администрации
Николаевского района №227 от 25.10.2013г.
- Конкурс сочинений
«История родного края» Цанг Анастасия(9 класс) – 3 место. Приказ Отдела
по образованию администрации Николаевского района №233 от31.10.2013г.
- Конкурс
исследовательских краеведческих работ Стеблева Ксения(8 класс) – 3
место. Приказ Отдела по образованию администрации Николаевского района
№54 от 16.03.2014г.
- 21
научно-практическая конференция по проблемам лингвистики Ширманова
Дарья( 8 класс)- участник. Публикация в сборнике, грамота ВГСПУ.
- Конкурс чтецов
«Изящной лирики пора» Дю Карина-участник. Диплом отдела по Образованию.
Региональный
уровень:
- XVII областной конкурс юных
журналистов «Острое перо» Чайкина Ангелина (7 класс) – призёр. Протокол
конкурса «Острое перо»
- 47 научная
конференция студентов ВГСПУ Ширманова Дарья(8 класс) – сертификат,
программа конференции ВГСПУ, выступление.
- Областной конкурс
«Моя малая Родина: природа, культура, этнос», Чайкина Ангелина (7 класс)
– сертификат участника.
|
|
2014 - 2015 год
|
Муниципальный уровень:
- Фестиваль
театральных коллективов «Играем классику», учащиеся 9А класса,
участники, грамота Отдела по образованию.
- Литературно-художественный
конкурс «С именем Шолохова», Фролова Валентина(10 класс, участник,
сертификат.
- Всероссийская
олимпиада школьников по литературе, муниципальный этап
Долгалёв
Илья(7 класс)-победитель, Фролова Валентина(10 класс)-призёр, Хегай Виолетта(9класс)
– призёр. Приказ Отдела по образованию №229 от 18.11.2014г.
- Всероссийская
олимпиада школьников по русскому языку, муниципальный этап
Фролова
Валентина (10 класс)- призёр,Долгалёв Илья (7 класс) – призёр. Приказ Отдела
по образованию №244 от08.12.2014г.
- Межмуниципальная
научно-практическая конференция «Актуальные проблемы лингвистики»,
Чайкина Ангелина, участник, грамота. Публикация в сборнике
исследовательских работ участников конференции. Николаевск-2015.
Региональный
уровень:
- Всероссийская
олимпиада школьников по литературе, региональный этап, Фролова Валентина(10
класс) – призёр. Приказ комитета по образованию Волгоградской области
№238 от 23.03.2015.
- Конкурс
«Волгоград-Крым: обращение к ветерану» Чайкина Ангелина(8 класс),
сертификат участника
- Областной конкурс
«Моя малая Родина: природа, культура, этнос», Стеблева Ксения(9 класс),Сарсинова
Ангелина( 10 класс)_ участники., сертификаты участников. Работы
размещены на сайте «Мирознай»
- Областной конкурс «И
помнит мир спасённый», Лапина Мария(8 класс)-3 место, Козориз Татьяна
(10 класс) – 3 место, Чайкина Ангелина(8 класс)-лауреат. Приказ комитета
образования и науки Волгоградской области №788 от 02.06.15 г.
- Областной конкурс
исследовательских работ «Царицын – Сталинград- Волгоград» Чайкина
Ангелина( 8класс). Победитель. Грамота ВГАПО. Публикация в сборнике 5
Областного конкурса учебно-исследовательских работ и творческих
проектов, Волгоград-2015.
- Межрегиональный
литературный конкурс «Эко-перо», Чайкина Ангелина, 2 место. Диплом.
- 48 научная
конференция студентов ВГСПУ «Проектная деятельность как фактор
формирования активной исследовательской позиции студентов, Чайкина
Ангелина, диплом участника.
Всероссийский
уровень:
- Всероссийский форум
молодых журналистов «Моё Отечество в объективе Победы», Чайкина
Ангелина, участник. Сертификат ВДЦ «Смена»
Информация
о всех достижениях http://volganik3.shkola.hc.ru/wp-content/uploads/2015/09/Работа-с-одаренными-детьми-в-2014-2015-учебном-году.pdf
|
|
2015 - 2016 год
|
Муниципальный уровень:
1.Районный конкурс
«Мой земляк», Чайкина Ангелина( 9класс) – 2 место. Грамота Отдела по
образованию.
2. Конкурс сочинений
«Я- ровесник Единой России», Даниелян Анна(8 класс) – 2 место, . Приказ Отдела
по образованию №203 от 11.04.2016.
3. Всероссийская
олимпиада школьников по литературе, муниципальный этап.
Фролова Валентина(11
класс)- победитель, Долгалёв Илья(8 класс)-победитель, Дю Карина(8 класс) –
призёр. . Приказ Отдела по образованию № 251 от 28.11.2015
- Всероссийская
олимпиада школьников по русскому языку, муниципальный этап
Долгалёв Илья(8
класс) – 3 место,Ордынцев Артём (8 класс) -2 место, Дю Кристина (11 класс)-
3 место. Приказ Отдела по образованию №259 от 14.12.2015.г.
- Районная
литературная акция «Читаем Булгакова», 11 класс, победители. Грамота Отдела
по образованию.
- Муниципальная
научно-практическая конференция «Актуальные проблемы лингвистики»,
Чайкина Ангелина – победитель,
Долгалёв Илья, Ордынцев
Артём – 2 место, Дю Карина – 3 место. Дипломы ВГСПУ.
- Районный
литературный конкурс «По волнам литературы», Дю Кристина (11 класс)-
победитель. Грамота отдела по образованию.
- Районный
литературно- художественный конкурс «С именем Шолохова», Сизоненко
Александр- призёр, Дю Кристина- дипломант. Дипломы Отделапо культуре
Николаевского района..
- Районный этап
региональной акции «Равняемся на Маресьева» литературные работы, Дю
Кристина(11 класс) – победитель. Диплом Отдела по образованию.
Региональный
уровень:
1.
Всероссийская
олимпиада школьников по литературе, региональный этап, Фролова Валентина(11
класс) – призёр. Приказ комитета по образованию Волгоградской области №232 от
02.03.2015.
2.
Региональный
конкурс эссе «Мой толерантный мир», Чайкина Ангелина – победитель. Диплом
центра молодёжной политики Волгоградской области.
Областной конкурс
исследовательских работ «Царицын-Сталинград-Волгоград», Чайкина Ангелина(9
класс)- призёр. Грамота ВГАПО. Публикация в сборнике 6 Областного конкурса
учебно-исследовательских работ и творческих проектов, Волгоград-2016.
3.
Межмуниципальная
научно-практическая конференция «Старт в науку», Долглёв Илья, Ордынцев Артём
8 класс-победители. Дипломы.
Всероссийский
уровень:
- Всероссийский
открытый фестиваль детского телевизионного творчества «Детвора-2016»,
пресс-центр «Содружество», 2 место, протокол размещён http://ostroepero.ru/info/informatsiya-dlya-uchastnikov/293-itogi-festivalya-detvora-2016
Международный
уровень:
- Международный
педагогический форум «Дивный, сказочный.. храм русского языка и
литературы» конкурс исследовательских работ учащихся, Долгалёв Илья, Ордынцев
Артём – 3 место. Диплом призёров.
- Международный
педагогический форум «Дивный, сказочный.. храм русского языка и
литературы» конкурс исследовательских работ учащихся, Стеблева Ксения –
1 место. Диплом победителя.
- Международный
фестиваль английского языка, секция «Взаимосвязь русского и английского
языков», исследовательская работа «Номинация героев фентэзи», Чайкина
Ангелина
Информация
о всех достижениях
http://volganik3.shkola.hc.ru/wp-content/uploads/2015/09/Работа-с-одаренными-детьми-в-2015-2016-учебном-году.pdf
|
Оценочный
лист 2.3.2.:
|
Оценивание:
Максимальное
кол-во 0-20 баллов по разделу, т.е. 0-4 балла за подготовку призеров,
победителей открытых, очных мероприятий ОУ и муниципалитета,
а также участников очных мероприятий зонального, регионального,
всероссийского уровня.
Примечание: При проведении
оценивания учитываются результаты в направлении предметной области
аттестуемого педагога и вн.классных мероприятий по предмету.
Для
педагогов начальной школы по всем предметам данной ступени обучения.
Дополнительные баллы (добавляются к основным
по каждому году):
-за
подготовку призеров, победителей очных мероприятий и конкурсов в направлении
предметной области аттестуемого педагога всероссийского и международного
уровней добавляется по 2 балла за каждого
|
|
год
|
С1
|
С2
|
|
2011 - 2012 год
|
|
|
|
2012 - 2013 год
|
|
|
|
2013 - 2014 год
|
|
|
|
2014 - 2015 год
|
|
|
|
2015 - 2016 год
|
|
|
|
Итоговое
кол-во БАЛЛОВ:
|
|
|
Обоснование
специалистами итогов оценивания:
С1_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С2_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.4.
Личный вклад аттестуемого в повышение качества образования.
2.4.1.
Совершенствование методов обучения, воспитания и продуктивного использования
новых образовательных технологий.
|
1.
Применение
методов обучения
(воспитания) (перечислить методы, которые использовал в работе аттестуемый)
|
Результат
совершенствования методов обучения (воспитания)
|
|
2011 - 2012 год
|
- Метод контроля и
самоконтроля.
- Методы
стимулирования и мотивации
|
Учащиеся научились самопроверке и взаимопроверке
знаний на уроке, совершенствуется умение ставить прогностическую оценку.
Повысилась мотивация на уроках, активность при
выполнении творческих заданий. Большинство учеников активно участвуют во
внеклассной работе по предмету.
|
|
2012 - 2013 год
|
- Метод
разноуровневого обучения.
- Методы проблемного
обучения.
|
В 5б классе все учащиеся успешно освоили программу
углублённого изучения русского языка. При выполнении разноуровневых заданий
на уроках большинство выбирают упражнения повышенного уровня.
Учашиеся умеют ставить на уроке цели, находить пути
решения проблемных вопросов.
|
|
2013 - 2014 год
|
- Частично-поисковые
методы.
- Исследовательские
методы.
|
При работе над проектами учащиеся успешно применяют
частично-поисковые методы, проявляют умение систематизировать и обобщать
материал.
При изучении нового материала ученики проявляют
самостоятельность, применяя исследовательские методы работы. Также показывают
высокий уровень при работе над исследовательскими работами по предмету.
Показывают высокий уровень владения материалом.
|
|
2014 - 2015 год
|
1.
Объяснительно-иллюстративные
методы.
2.
Методы
проблемного обучения.
|
У учащихся высоко развито логическое мышление,
умение сравнивать и сопоставлять факты и события, навыки составления
обобщающих таблиц. Данные умения продемонстрировали на открытом уроке в 7б
классе в рамках Фестиваля открытых уроков углублённого уровня.
На открытых уроках учащиеся показали умение ставить
проблему и находить способы её решения.
|
|
2015 - 2016 год
|
1.
Методы
стимулирования и мотивации
2.
Исследовательские
методы.
|
На открытом уроке«Подготовка к сочинению по
направлению «Дом»»,который проведён на заседании РМО учителей русского языка
и литературы применила различные методы стимулирования и мотивации. Учащиеся
показали высокий уровень владения исследовательскими методами, методами
анализа.
Под моим руководством учащиеся активно занимаются
проектной и исследовательской деятельностью, выполнено 5 работ, которые
заняли призовые места на различных конкурсах.
|
|
2.
Сведения
о разработке программы кружков;
программ внеклассной работы по предмету
|
Итог (результат)
применения программ
|
|
2011 - 2012 год
|
Кружок
«Школьная газета» для учащихся 6-8 классов
Программа
утверждена на заседании школьного МО учителей русского языка и литературы.
Протокол №1 от 28.08.1011г.
|
В районном конкурсе юных
журналистов «Острое перо»стали призёрами: Карпенко Ирина, Иванова Анастасия,
Бондаренко Роман, Стеблева Ксения, Шинкаренко Елена. Иванова Анастасия –
лауреат X Международного детского
экологического форума «Зелёная планета» (литературный конкурс).
Награждены грамотой школы
за активное участие в жизни школы.
|
|
2012 - 2013 год
|
Школьный
пресс-центр «Содружество»
(Программа
«Введение в журналистику») Программа утверждена на заседании школьного МО
учителей русского языка и литературы. Протокол №1 от 29.08.1012г
|
Школьное издание
зарегистрировано на Всероссийском портале школьной прессы под номером #1727#,
приняли участие в конкурсе Всероссийской прессы. Опубликовано 8 статей в
районной прессе. В районном этапе конкурса юных журналистов «Острое перо»
Иванова Анастасия и Чайкина Ангелина стали победителями.
|
|
2013 - 2014 год
|
Школьный
пресс-центр «Содружество»
(Программа
«Журналистика в школе.1 год обучения»)
Программа
утверждена на заседании школьного МО учителей русского языка и литературы.
Протокол №1 от 30.08.1013г
|
Участие во Всероссийском конкурсе школьной прессы,
публикация заметок на сайте школы и районном сайте. Дарья Руднева и Ангелина
Чайкина прошли в финал областного конкурса «Острое перо», Чайкина Ангелина
заняла 3 место.
|
|
2014 - 2015 год
|
Школьный
пресс-центр «Содружество»
(Программа
«Журналистика в школе 2 год обучения»)
Программа
утверждена на заседании школьного МО учителей русского языка и литературы.
Протокол №1 от 30.08.1014г
|
3 работы стали призёрами
Областного конкурса «И помнит мир спасённый»: Лапина Мария, Козориз Татьяна,
Чайкина Ангелина. Участие во Всероссийском конкурсе школьной прессы,
публикация заметок на сайте школы и районном сайте. Чайкина Ангелина
участвовала в образовательной программе форума молодых журналистов «Моё
Отечество в объективе Победы» в ВДЦ «Смена».
|
|
2015 - 2016 год
|
Школьный
пресс-центр «Содружество»
(Программа
«Основы журналистики») для 5-7 классов
Программа
утверждена на заседании школьного МО учителей русского языка и литературы.
Протокол №1 от 30.08.1015г
|
Награждены дипломом за участие во Всероссийском
конкурсе школьной прессы, заняли 2 место во Всероссийском открытом фестивале
детского телевизионного творчества «Детвора-2016», стали победителями
областного фотокросса «Сохраняя память сквозь года».
|
|
3. Сведения о разработке
программ элективного курса, факультативного курса по предмету
|
Итог (результат)
применения программ
|
|
2011 - 2012 год
|
Элективный
курс «Русская словесность» в 6 классе
Программа
утверждена на заседании школьного МО учителей русского языка и литературы.
Протокол №1 от 29.08.1011г
|
Повышение качества знаний учащихся, улучшилась
письменная речь.
|
|
2012 - 2013 год
|
Элективный
курс «Русская словесность» в 7-х классах
Программа
утверждена на заседании школьного МО учителей русского языка и литературы.
Протокол №1 от 28.08.1012г
|
Повышение качества знаний учащихся, улучшилась
письменная речь. Высокие результаты участия в конкурсах различного уровня.
|
|
2013 - 2014 год
|
- Элективный курс «Русская
словесность» в 8 классе
Программа
утверждена на заседании школьного МО учителей русского языка и литературы.
Протокол №1 от 30.08.1013г
|
В результате занятий улучшились результаты обучения,
ОГЭ по русскому языку при 100% успеваемости 73% качества знаний.
|
|
2014 - 2015 год
|
Элективный
курс «Русское правописание» в 10 классе
Программа
утверждена на заседании школьного МО учителей русского языка и литературы.
Протокол №1 от 30.08.1014г
|
Высокий уровень исследовательских и творческих
работ. На ОГЭ при 100% успеваемости 68%.
|
|
2015 - 2016 год
|
Элективный
курс «Искусство письменной речи»
Программа
утверждена на заседании школьного МО учителей русского языка и литературы.
Протокол №1 от 30.08.1015г
|
В 11 классе 19 учащихся сдали ЕГЭ, средний балл
70,8. Лучший балл – 93 у Фроловой Валентины.
|
|
4.Новые образовательные
технологии, используемые аттестуемым
|
Результат
продуктивного использования указанных технологий на основании документов ОУ
(протоколов, приказов, графиков контроля, графиков контрольных,
самостоятельных административных работ, итогов мероприятий предметного
направления)
|
|
2011 - 2012 год
|
- Технология разноуровневого
обучения.
- Технология групповой работы.
|
По итогам вводного, рубежного и итогового контроля
по русскому языку наблюдается положительная динамика. Качество успеваемости
повысилось до 68%.
На открытом уроке «Правописание глаголов» учащиеся
продемонстрировали навыки работы в группах, умело распределяли виды работы.
|
|
2012 - 2013 год
|
- Технология
дифференцированного обучения.
- Технология проектной
деятельности.
|
В 7в классе, где наблюдался низкий уровень
обучаемости применила технологию дифференцированного обучения, результаты улучшились.
По итогам вводного, рубежного и итогового контроля по русскому языку
наблюдается положительная динамика.
Разработано и защищено 4 проекта, которые стали
призёрами на различных конкурсах.
|
|
2013 - 2014 год
|
- Технология проектной
деятельности.
- Технология разноуровневого
обучения.
|
Разработаны проекты, представленные на конференции
НОУ по лингвистике. При подготовке к ОГЭ применила технологию разноуровневого
обучения.
Разработала программу индивидуальной подготовки к
ОГЭ. Работали с листами индивидуальных достижений.
|
|
2014 - 2015 год
|
1. Технология
дифференцированного обучения
2. Технология проблемного
обучения
|
В динамике среднего балла по предмету отслеживается
положительный результат. При подготовке к ОГЭ применила технологию
дифференцированного обучения, разработала программу индивидуальной подготовки
к ОГЭ.
В рамках Фестиваля открытых уроков углублённого
уровня в рамках ОУ провела открытый урок «Употребление и правописание частиц»
в 7Б классе. На занятии использованы различные технологии обучения. Учащиеся
показали высокий уровень умений и знаний
|
|
2015 - 2016 год
|
- Технология групповой работы.
- Технология индивидуального
обучения
|
На открытом уроке в 10 классе продемонстрировала
технологию групповой работы, частично-поисковый метод.
Использовала технологию индивидуального обучения,
разработала программу индивидуальной подготовки к ЕГЭ по литературе для
Глушковой А., ученица сдала экзамен на 53 балла. Обобщила опыт работы по
теме: «Организация групповой работы на уроках русского языка
для формирования коммуникативно-речевых умений учащихся» и
представила его на межмуниципальных педчтениях.
|
|
|
|
|
Оценочный лист 2.4.1.
|
1.Применение
методов обучения (воспитания) (перечислить методы, которые использовал в
работе аттестуемый)
Оценивание:
Максимальное
кол-во баллов 5.
0-1
балла за учебный год при проявлении показателя
|
|
год
|
С1
|
С2
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
Итоговое кол-во БАЛЛОВ:
|
|
|
|
2.Сведения
о разработке программы кружков;
программ внеклассной работы по предмету
Оценивание:
Максимальное
кол-во баллов 5.
0-1 балла за учебный год при
проявлении показателя
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
3.Сведения
о разработке программ элективного курса, факультативного курса по предмету
Оценивание:
Максимальное
кол-во баллов 5.
0-1
балла за учебный год при проявлении показателя
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
4.Новые образовательные
технологии, используемые аттестуемым
Оценивание:
Максимальное
кол-во баллов 10.
0-2
балла за учебный год при проявлении показателя
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
Итоговое кол-во БАЛЛОВ:
|
|
|
Обоснование
специалистами итогов оценивания:
С1________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С2_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.4.2.
Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов
своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и
инновационной.
- проведение открытых уроков
в рамках трансляции опыта
|
Темы/название/итог
участия
|
|
2011- 2012 год
|
Урок-практикум русского
языка
(Протокол школьного МО
учителей русского языка и литературы №4 от 12.02.2012)
|
В 6А классе в качестве
обобщающего урока по теме «Глагол» проведён урок-практикум по теме
«Правописание глаголов». На уроке продемонстрировала применение методов
групповой работы.
|
|
2012 - 2013 год
|
Интеллектуальная игра
(Протокол МО учителей
русского языка и литературы №4 от 03.11.2013 «О проведении недели русского
языка и литературы» )
|
«Лингвистический
дилижанс» проведен в рамках недели русского языка и литературы для учащихся
7-х классов. Дети проявили высокую активность и проявили интерес к
мероприятию. Учителя увидели новые формы работы по развитию интеллекта
учащихся.
|
|
2013 - 2014 год
|
Урок-дискуссия
(Протокол школьного МО
учителей русского языка и литературы №4 от16.02.2014)
|
Урок-дискуссия по повести
Л,Толстого «После бала» проведён в 8 классе. Обменялась опытом методики
проведения урока-дискуссии. Учащиеся показали умение обобщать материал,
систематизировать, делать выводы.
|
|
2014 - 2015 год
|
Фестиваль открытых уроков
углублённого уровня в рамках ОУ. Открытый урок «Употребление и правописание
частиц»
( Протокол научной
кафедры от 23.02.2014 г.)
|
Урок русского языка
«Употребление и правописание частиц» проведён в классе с углублённым уровнем
изучения предмета. Продемонстрировала различные формы работы в группах, выполнение
учащимися разноуровневых заданий.
|
|
2015 - 2016 год
|
РМО учителей русского
языка и литературы. Урок литературы в 10А классе.
(Протокол РМО №2 от
16.10.2015))
|
Урок по подготовке к
сочинению по литературе «Подготовка к сочинению по направлению «Дом»» в 10А
классе проведён на районном МО учителей русского языка и литературы.
Технологическая карта урока представлена на Международном педагогическом
форуме «Дивный, сказочный.. храм русского языка и литературы» на конкурсе
методических разработок, работа заняла 3 место.
|
- .проведение
аттестуемым мастер
- классов в рамках трансляции опыта
|
Темы/название/итог
участия
|
|
2011 - 2012 год
|
|
|
|
2012 - 2013 год
|
|
|
|
2013 - 2014 год
|
|
|
|
2014 - 2015 год
|
|
|
|
2015 - 2016 год
|
|
|
- участие в работе
методических объединений или педагогических советов, методических
советов, экспертных советов по плану
работы ОУ
|
Темы/название/итог
участия
|
|
2011 - 2012 год
|
Педагогический совет
школы
(Протокол педсовета №4 от
12 .03.2012).
|
Выступление из опыта
работы «Система работы со слабоуспевающими учащимися». Показала систему
организации дополнительной работы при работе со слабоуспевающими учащимися.
|
|
2012 - 2013 год
|
Школьное МО учителей
русского языка и литературы (Протокол заседания школьного МО от 26.08.2012)
|
Выступление «Организация
групповой работы при подготовке к ОГЭ». Проанализировала методику групповой
работы, продемонстрировала на примерах, где можно использовать данную форму.
|
|
2013 - 2014 год
|
Научная кафедра школы
«Технология проведения дискуссии» ( Протокол №2 от 23.01.14 заседания
кафедры)
|
Выступление на кафедре
«Технология проведения дискуссии». Изучила методику проведения дискуссии,
приготовила презентацию, показав преимущества данной формы для развития
коммуникативно-речевых навыков.
|
|
2014 - 2015 год
|
Школьное МО учителей
русского языка и литературы
(Протокол школьного МО от
02.11.2014)
|
Выступление «
Психологическое сопровождение формирования УУД и оценивания метапредметных
образовательных результатов учащихся». По итогам курсовой подготовки
ознакомила коллег с видами оценивания и диагностики УУД.
|
|
2015 - 2016 год
|
РМО учителей русского
языка и литературы (Протокол РМО №2 от 16.10.2015)
Выступление на
педагогическом совете школы (Протокол № 3 от 14.10.2015)
|
Выступление на РМО по
вопросу «Организация работы в группах при подготовке к итоговому сочинению по
литературе», присутствовало 23 человека. Показала принципы групповой работы,
умение учащихся систематизировать материал.
Выступление на педсовете
«Адаптация учащихся 10-х классов. Особенности организации учебного процесса».
По итогам диагностики и срезов проанализировала готовность учащихся к
освоению программы.
|
- подготовка
публикаций и размещение на образовательных сайтах СМИ и методических
изданиях (том числе по итогам участия аттестуемого в экспериментальной и
инновационной деятельности ОУ)
|
Темы,
название статьи, методического пособия, выходные данные, адрес сайта
|
|
2011 - 20 12 год
|
|
|
|
2012 - 2013 год
|
|
|
|
2013 - 2014 год
|
|
|
|
2014 - 2015 год
|
Обобщение опыта работы: «Организация групповой работы на уроках русского языка для
формирования коммуникативно-речевых умений учащихся»
|
Сайт «Инфоурок».
Сертификат №ДВ- 259976
|
|
2015 - 2016 год
|
Система работы по
подготовке к итоговому сочинению
|
Сайт «Инфоурок»
Сертификат №ДВ259978
|
- результаты участия
аттестуемого в мероприятиях методического направления разного уровня,
выше уровня ОУ или участия аттестуемого в профессиональных конкурсах
|
Темы/название/итог
участия
|
|
2011 - 2012 год
|
РМО учителей русского
языка и литературы
(Протокол РМО от
27.08.2011)
|
Выступление из опыта
работы «Организация подготовки к итоговой аттестации в 9 классе». Рассказала
о системе организации работы с использованием методики дифференцированного
обучения.
|
|
2012 - 2013 год
|
РМО учителей русского
языка и литературы
(Протокол РМО от 24.11.2012)
|
Выступление из опыта
работы «Организация школьного пресс-центра». Познакомила коллег с условиями
участия во Всероссийском конкурсе школьной прессы.
|
|
2013 - 2014 год
|
Всероссийская
научно-методическая конференция «Организация и проведение мероприятий, посвящённых
Дню славянской письменности и культуры»
|
Представление разработки
«Неделя славянской культуры и письменности в школе», сертификат участника.
Предложила систему мероприятий для организации работы.
|
|
2014 - 2015 год
|
IV межмуниципальные педагогические
чтения «Военно-патриотическое воспитание – основа гражданской позиции
учащихся»
|
Выступление
«Военно-патриотическое воспитание на уроках литературы в старших классах»,
победитель, грамота. Рассказала о методах работы над произведениями о ВОВ с
целью воспитания патриотизма.
|
|
2015 - 2016 год
|
Международный
педагогический форум «Дивный, сказочный.. храм русского языка и литературы»
V межмуниципальные педагогические
чтения «ФГОС – стимул развития профессионализма учителя»
Выступление на РМО
учителей русского языка и литературы и открытый урок (Сертификат)
|
Конкурс методических
разработок. Методическая разработка «Система подготовки к итоговому сочинению
по литературе», 3 место, диплом. Разработала систему подготовки к итоговому
сочинению, блоки заданий для обобщения материала.
Выступление «Организация групповой работы на уроках русского языка для
формирования коммуникативно-речевых умений учащихся». Грамота за лучшее
выступление.
Выступление на РМО по
вопросу «Организация работы по подготовке к итоговому сочинению по
литературе», присутствовало 23 человека. Открытый урок литературы в 10 классе
«Подготовка к сочинению по литературе по направлению «Дом»
|
|
|
|
|
Оценочный лист 2.4.2.
|
1.проведение открытых
уроков в рамках трансляции опыта
Оценивание:
Максимальное
кол-во баллов 0-5 по разделу т.е 0-1 балл за учебный год
|
|
год
|
С1
|
С2
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20- 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
2.проведение мастер -
классов в рамках трансляции опыта
Оценивание:
Максимальное кол-во
баллов 0-5 по разделу т.е 0-1 балл за учебный год
Дополнительные баллы
(выставляются к основным за каждый год)
за проведение
мастер-класса регионального уровня (по наличию сертификата о проведении)
добавляется 2 балл за каждый
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20
-
20 год
|
|
|
|
3.участие в работе
методических объединений или педагогических советов, методических советов,
экспертных советов по плану работы ОУ
Оценивание:
Максимальное
кол-во баллов 0-5 по разделу т.е 0-1 балл за учебный год
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
4.подготовка публикаций и
размещение на образовательных сайтах СМИ и методических изданиях (том числе
по итогам участия аттестуемого в экспериментальной и инновационной
деятельности ОУ)
Оценивание:
Максимальное
кол-во баллов 0-5 по разделу т.е 0-1 балл за учебный год
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20
-
20 год
|
|
|
|
5.участие аттестуемого в
мероприятиях методического направления разного уровня, выше уровня ОУ или участия
аттестуемого в профессиональных конкурсах
Оценивание:
Максимальное кол-во
баллов 0-5 по разделу (не считая дополнительные баллы), т.е 0-1 балла за
учебный год
Дополнительные баллы (выставляются к основным
за каждый год):
-за призовое место (1-3)
в мероприятиях методического направления (в том числе профессиональные
конкурсы) выше уровня ОУ добавляется 1 балл за каждое
|
|
2011 - 2012 год
|
|
|
|
2012 - 2013 год
|
|
|
|
2013 - 2014 год
|
|
|
|
2014 - 2015 год
|
|
|
|
2015 - 2016 год
|
|
|
|
Итоговое кол-во БАЛЛОВ:
|
|
|
Обоснование
специалистами итогов оценивания:
С1________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С2__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.4.3. Итоги участия в конкурсах профессионального
мастерства, сведения о наградах, научном статусе (раздел заполняется по
желанию).
|
1. Конкурс
профессионального мастерства «Учитель года»
|
Итог
участия
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
Оценивание:
Участнику (финалисту) муниципального конкурса– 3
балла
Победителю муниципального (1 место) – 15
Призеру муниципального (2-3 место)-10
Участнику (финалисту) регионального конкурса–5
баллов
Победителю регионального (1 место) – 20
Призеру регионального (2-3 место)-15
Участнику (финалисту) всероссийского - 25
Победитель или призер всероссийского конкурса (1
место - победитель, 2,3 место - призер) проходит собеседование на заседании
аттестационной комиссии в качестве проведения аттестации с целью
подтверждения первой или высшей категории
|
|
2. Сведения
о наградах, полученных в межаттестационный период на уровне муниципалитета
(городского округа)
(Название награды)
Оценивание:
Максимальное кол-во по
наличию одной награды 2 балла однократно
|
|
2011 - 2012 год
|
Благодарственное письмо главы
городского поселения г. Николаевск
|
|
2012 - 2013 год
|
Диплом главы городского
поселения за участие в городском конкурсе творческих работ имени Н.Ф.
Чемодурова.
|
|
2013 - 2014 год
|
Благодарственное письмо главы
городского поселения г. Николаевск
Грамота отдела по
образованию за оригинальность и активное участие в районном
литературно-художественном конкурсе «С именем Шолохова»
|
|
2014 - 2015 год
|
Благодарственное письмо главы
городского поселения г. Николаевск
|
|
2015 - 2016 год
|
Почетная грамота главы
Николаевского муниципального района
|
|
3.За участие в оценке
результативности профессиональной деятельности в рамках аттестации
добавляется 3 балла однократно в межаттестационный период
|
|
20 - 20 год
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
4.Сведения о наградах,
полученных в межаттестационный период на уровне региона, включая грант
губернатора и грант президента
Оценивание:
Максимальное кол-во по
наличию одной награды 3балла однократно
|
|
2011 - 2012 год
|
|
|
2012 - 2013 год
|
Благодарственное письмо
комитета по делам молодёжи Волгоградской области за сотрудничество с филиалом
МИАЦ
|
|
2013 - 2014 год
|
Благодарственное письмо
Волгоградской областной Думы
|
|
2014 - 2015 год
|
Диплом центра молодёжной
политики Волгоградской области за активное участие в региональном конкурсе
«Мой толерантный мир»
Почетная грамота
Волгоградского регионального отделения «Российский детский фонд» за участие в
подготовке и проведении областного конкурса творческих работ «70 лет Победы-
этих дней не смолкнет слава!»
|
|
2015 - 2016 год
|
Благодарственное письмо
Волгоградской областной Думы
Благодарственное письмо
комитета образования и науки Волгоградской области за подготовку победителя
регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений
Благодарственное письмо
Института иностранных языков ВГСПУ за подготовку призёров научно-практической
конференции
Благодарность комитета
образования и науки Волгоградской области, ВОЛГАССУЛ, ВРМТОО «КИТ» за
подготовку финалиста областного конкурса «Острое перо»
|
|
5.Сведения о
государственных, ведомственных, отраслевых наградах не зависимо от года
получения
Оценивание:
Максимальное кол-во по
наличию одной награды 5 баллов однократно
|
|
Год получения
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
6.Наличие ученой степени:
Оценивание:
-кандидат наук- 5 баллов;
-доктор наук – 7 баллов.
|
|
7.Наличие сертификата
международного уровня (для педагогов иностранного языка)
|
|
Оценивание:
А1, A2- 3 балла
B1, B2-5 баллов
C1-7 баллов
C2-10баллов
ТКТ-7 баллов
CELTA-10 баллов
DELTA-20 баллов
|
|
8. За разработку программ (указать
сведения о разработке программ данного направления) педагогам, работающим в
классах МКШ, обучающих в ОУ воспитанников приютов, а также работающих с
детьми по индивидуальным программам обучения (обучающиеся ОВЗ) добавляется к
основным баллам 3 балла за весь межаттестационный период
|
|
2011 - 2012 год
|
Разработка программы
коррекционной школы 8 типа по русскому языку и литературе для Шпет Татьяны.
Приказ №46 от 01.09.2011 г.
|
|
20 - 20 год
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
20 - 20 год
|
|
Оценочный лист 2.4.3.
|
год
|
С1
|
С2
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
20 - 20 год
|
|
|
|
Итоговое кол-во БАЛЛОВ:
|
|
|
Обоснование
специалистами итогов оценивания: С1________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С2______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Достоверность информации, представленной в карте
результативности для проведения оценки профессиональной деятельности подтверждаю:
Руководитель образовательной организации:
________________(расшифровка подписи)__________________________ Дата_________
М П
Подпись аттестуемого:
___________________Дата:________
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПЕЦИАЛИСТОВ
по
итогам осуществления всестороннего анализа и оценки профессиональной
деятельности педагогических работников
1.
Оценку
профессиональной деятельности провел (а) специалист (Ф.И.О., должность, место
работы)
Специалист№1___________________________________________________________________________________________________________________________
Специалист
№2___________________________________________________________________________________________________________________________
2.
Номер
приказа, утверждающего право производить оценочные действия, дата выдачи
сертификата (номер удостоверения) на право заниматься оценочной деятельностью:
ПРИКАЗ о назначении специалистов на текущий учебный год №
от комитета образования и науки Волгоградской области.
Номер
документа о прохождении специалистом специального обучения: Удостоверение
(36 часов) №___________ от _____________20_ г._____
3.
Количество
баллов, выставленных специалистом по итогам оценки материалов, отражающих
результативность работы педагогического работника в межаттестационный период:
Специалист
№1_________основных_____________дополнительных_________
Специалист
№2_________основных_____________дополнительных_________
4.
Рекомендации___________________________________________________________________________________________________________________________________С1___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________С2__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата
проведения анализа и оценки: ____________________________
Специалист №1
(подпись)________/____________________/(расшифровка подписи)
Специалист
№2(подпись)________/____________________/(расшифровка подписи)
С заключением
ознакомлен (а)__________________ дата_________________
(Подпись аттестуемого)
Заполняется
специалистами Центра аттестации
S=С1+С2________________________________Итоговое
кол-во баллов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.