Карта урока "Производственные технологии" 5 класс ФГОС

Технологическая карта урока технологии в 5 классе по ФГОС
Класс: 5 Тема урока: "Производственные технологии" Цель урока: систематизировать знания о производственных технологиях Тип урока: Урок сообщения и усвоения новых знаний Оборудование:  мультимедийное сопровождение, тетрадь, учебник. Планируемые результаты: личностные -  проявлять интерес  к теме урока, уметь осуществлять  поиск  необходимой информации; предметные – ознакомиться с  производственными технологиями;  метапредметные - уметь    выполнять   задания   учителя согласно   установленным  правилам,    слушать учителя и вести диалог. Время: 90 минут № этапа урока Этап урока Цели Деятельность учителя Деятельность ученика Формируемые УУД 1 Организационный момент Позитивный настрой на урок Здравствуйте! Давайте мы с вами сейчас подумаем. Какие инструменты мы можем назвать режущими. Является ли напильник режущим инструментом. Приветствуют учителя, контролируют готовность к уроку. Л. Самоорганизация. Способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке. 2 Актуализация знаний Включение в учебную деятельность Для получения нужного изделия нужно отформовать имеющийся материал или удалить лишнее с заготовки, т.е. провести механическую обработку материала. Производственные технологии механической обработки материалов делятся на три группы: - обработка без удаления части материала; - обработка с удалением  части материала; - обработка с измельчением всей массы материала. Слушают учителя. Задают вопросы. Приводят примеры. Дискутируют К. Взаимодействие с учителем во время опроса. П. Взаимоконтроль 3 Изучение нового материала Целеполага ние и постановка задач. Систематизировать имеющиеся у учащихся знания  Поэтому сегодня мы познакомимся с  производственными технологиями обработки материалов. Примерами обработки  без удаления части материала являются прокатка, прессование, ковка и штамповка. При прокатке материал пропускают между валиками и придают ему нужную форму. В процессе прессовуания холодный или нагретый материал сильно сжимают с помощью пресса – производят давление на заготовку. При ковке по материалу наносят удары, придавая заготовке нужную форму. При штамповке деформируют плоские заготовки, делая их объемными. Процесс гибки – сто сгибание пластичного материала под заданную форму. Обработка с удалением части материала: разрезание, распиливание, вырубка штампами, строгание, долбление, сверление, точение, фрезерование, шлифование. См. слайд. Для резания материала используют ножи, ножницы, специальные резаки. Для распиливания используют пилы. На полотне пилы находятся зубья – резцы, которые и распиливают материал. Распилить изделие из древесины легче, чем разрубить  его топором. Инструментами для строгания являются: рубанок, резец, струг. На производстве эту операцию выполняют на строгальных, и фуговальных станках. При долблении заготовок из древесины пользуются долотом, стамесками, молотком. Долбление заготовок из металла и платмасс производят на долбежных станках с использованием долбежных резцов. Отверстия сверлят сверлами различных конструкций с помощью коловорот и дрели на производстве – на сверлильных станках. Инструментом для фрезерования является фреза. При шлифовании поверхность заготовки становиться более ровной и гладкой. Этот процесс называют абразивной обработкой. Древесину разрубают топором на поленья. Зубилом разрубают заготовки из металла или срубают  с них слой металла. При это по зубилу ударяют молотком. Для сгибания используют специальные гибочные устройства. Обработка с измельчением массы материала. Примерами процесса измельчения материалов являются процессы их дробления и размалывания. Щебенку для строительства дорог получают, раздробив природный камень. А муку получают, размалывая зерна злаков на мельнице. Скажите, а как изготавливаются швейные изделия, обувь? Какие виды производственных технологий необходимо выполнить для этого? – Технологии раскроя и соединения материалов. Это можно выполнить на швейной машине или с помощью клея. Запись в тетрадях Л. Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности. П. Владение методами чтения и способами графического представления технической и технологической информации. Р. Планирование процесса познавательной деятельности Л. Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности. П. Владение методами чтения и способами графического представления технической и технологической информации. Р. Планирование процесса познавательной деятельности 4.  Физкультурная минутка 5 Практическая работа Технологическая последовательность Сегодня мы научимся выполнять первые машинные строчки для соединения  деталей. Мы будем выполнять разные машинные строчки на листочке бумаги. Это прямые строчки, волнистые и зигзагообразные. Выполнение практической работы К. Способность объективно  и доброжелательно оценивать идеи и достоинства работ членов коллектива. 6 Рефлексия учебной деятельности Самооценка и оценка  результатов работы Анализ  готовых практических работ; отметить наиболее  удачные работы. Обсудить  затруднения, возникшие  в процессе  работы. Выставление отметок по результатам проделанной работы. Участвуют в обсуждении результатов работы. Рефлексия П. Оценка своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности. К. Аргументация своего мнения и позиции коммуникации. 7 Информа ция о домашнем задании Организо вать обсуждение и запись домашнего задания Сообщение: Виды ручных швов. Виды машинных швов.