Карточки по русскому языку на тему "Указательные местоимения" ( 6 класс )

.   Карточки по теме” Местоимение” 6 класс 1. Устраните недочеты в употреблении местоимений.  1. Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру. 2. Когда отец ушел на фронт, ему было всего два года. 3. Я вытащил рыбу из корзины и передал ее отцу. 4. Мы ходили на пруд, на нем росло много лилий и плавали лебеди. Мы сплели из них красивый венок. 5. Гусь среди их был самый старый. 6. Когда у ей получался фокус, Каштанка звонок лаяла.  2. Спишите пословицы и подчеркните местоимения как  члены предложения. Определите разряды  местоимений. За что купил, за то и продал. Нашего полку прибыло. Эта ворона нам не оборона. За твоим языком не поспеешь и бегом. Знай, сверчок, свой шесток. На всякого мудреца довольно простоты. За чем пойдешь, то и найдешь. Спасибо вашему дому, пойдем к другому.  3.  Прочитайте  текст. Определите главную мысль этого текста.               Путешественник увидел трех рабочих, которые толкали тяжело нагруженные тачки, и спросил каждого, что он делает.             Первый ответил: «Толкаю эту тяжелую тачку, будь она проклята».             Второй сказал: «Зарабатываю на хлеб для своей семьи».             Третий гордо произнес: «Я строю прекрасный храм».  1) Найдите местоимения, определите их разряды. 2) Объясните постановку знаков препинания. Составьте схемы предложений.  4. Прочитайте текст и найдите указательные местоимения.  Определите, какими членами предложения являются они в тексте.          В иных  озерах вода напоминает блестящую тушь. Трудно, не видя, представить себе этот насыщенный, густой цвет.          Этот  цвет особенно хорош осенью, когда на черную воду слетают желтые и красные листья берез и осин. Они устилают воду так густо, что лодка шуршит по воде и  оставляет за собой  блестящую черную дорогу. Но этот цвет хорош и летом, когда белые лилии лежат на воде, как на необыкновенном стекле.                                                                (К. Паустовский) Выпишите остальные местоимения и определите их разряды.  Найдите и выпишите слова с орфограммами (на 3 любых орфограммы). Объясните постановку знаков препинания.  5. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Укажите разряды местоимений. Плохо, что ты (н..)с(кем) (не)посоветовался. Он (н..)на(что) (не)жаловался. Больше ждать нам (н..)кого. (Н…)какая причина (не)извиняет грубости. И журавли, печально пролетая, уж (не)жалеют больше (н…)о(ком). Мне в то время  (н…)с(кем) было посоветоваться. (Н…)в(чем) так свободно (не)проявляется  народный характер, как в песне и пляске. Я запер двери, (не)велел (н…)кому входить и снова просил его выстрелить. Скучен день до вечера, коли делать (н…)чего.