КАРТОТЕКА ИГР С ДЕТЬМИ С ДЕФИЦИТОМ ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ

КАРТОТЕКА ИГР С ДЕТЬМИ

С ДЕФИЦИТОМ ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ

Возраст: 4-7 лет

Время выполнения: 3-10 минут

 

Дыхательное упражнение.

Для концентрации внимания

Детям предлагается надуть воображаемый воздушный шар красного цвета, который находится в животе. Пауза (задержка дыхания). Выдох. Детям предлагается втянуть живот как можно силь­нее. Пауза. Вдох. При вдохе губы вытягиваются трубочкой и с шумом вдыхают воздух.

«Как звучит тишина?»

Для концентрации внимания

Ребенку предлагается сесть на пол, закрыть глаза и прислушаться к звукам в комнате, на улице, в соседней комнате.

«Волшебное слово»

Развитие концентрации внимания и произвольности.
Узнайте, какие волшебные, вежливые слова знает ребенок.
"Волшебные" слова показывают уважение к человеку и располагают его к говорящему. Сейчас в роли такого говорящего, пытающегося добиться исполнения своих пожеланий, будете выступать вы. А ребенок будет внимательным собеседником, чувствительным к тому, сказали ли вы слово "пожалуйста". Если во фразе вы его произносите (например, говорите: "Подними, пожалуйста, руки вверх!"), то ребенок выполняет вашу просьбу. Если вы просто говорите свою просьбу (например, "Хлопни три раза в ладоши!"), то ребенок, приучающий вас к вежливости, ни за что не должен выполнять это действие.
 

«Маленькие черепахи»

Развитие самоконтроля, развитие концентрации внимания.

 Психолог стает около стены, дети выстраиваются в линию у противоположной стены. Задача: как можно медленнее добраться до психолога. Выигрывает тот, кто пришел последним.

Игра «Тише едешь –дальше будешь. Стоп!»

Развитие самоконтроля и внимания

 Психолог и дети встают в линию и начинают движение в определённом темпе (который задаёт психолог), при этом говорятся слова «Тише едешь –дальше будешь.». При слове «Стоп!», все обязаны остановиться и замереть. Игра продолжается словами несколько раз.

«Сыщики»

Развитие внимания

Предложите ребенку сыграть в юного сыщика. Выбирается любой предмет из кабинета (игрушка). Правила: ребенок выходит из кабинета, пока психолог прячет игрушку в другое место (желательно не прятать в стол или шкаф, а просто пометь расположение) и ребенку предлагается найти игрушку. Также можно меняться ролями.

 «Волю эмоциям»

Снятие психоэмоционального напряжения

Дети садятся на мягкий ковер в позе «по-турецки». По сигналу психолога дети наклоняются вперед, доставая лбом и руками пола и начинают громко кричать.

«Внимание! Фокус!»

Развитие концентрации внимания

Перед детьми выкладываются несколько предметов (от 3 до 7), они запоминают последовательность. Затем психолог накрывает предметы платком и незаметно убирает одну (две) вещи и предлагает детям угадать что пропало! Игра продолжается несколько раз, для усложнения прибавляются предметы и «исчезают» от 1 до 4 предметов одновременно.

«Журналист»

Развитие концентрации внимания

Рекомендуется проводить игру систематически для отработки навыка, возможно усложнение

Предложите ребенку книгу или журнал с большими буквами. Скажите, что редакция попросила найти начинающего журналиста, который смог бы отыскать все буквы «М» (или любую другую» во всем тексте и выделить ее красным кружком.

Засекайте время и отслеживайте количество ошибок каждый раз.

 

Краткое описание документа:

Картотека адресована педагогам работающим с детьми в ДОУ и родителям.

В картотеку вошли упражнения и игры, рекомендованные для детей с признаками синдрома дефицита внимания и гиперактивностью.

Обогатить и разнообразить эмоциональный опыт гиперактивного ребенка, помочь ему овладеть элементарными действиями самоконтроля и тем самым несколько сгладить проявления повышенной двигательной активности – значит, изменить взаимоотношения его с близким взрослым, и, прежде всего с мамой. Этому будут способствовать любое действие, любая ситуация, событие, направленные на углубление контактов, их эмоциональное обогащение.