Казахский язык "Самый длинный марафон"

   ПӘН:  қазақ тілі , ағылшын тілі         СЫНЫП:  6 «А   »       

  ӨТІЛЕТІН КҮНІ:            28.04                  

САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: Ең қиын марафон.

Сабақ тақырыбы:	Ең қиын марафон
Білімділік:	Тілдік коммуникация барысында марафон тақырыбына қатысты жаңа сөздерді меңгерту. Лексикалық тақырып аясында қысқарған сөздерді меңгерту.
Дамытушылық	Әртүрлі тілдік тапсырмалар арқылы оқушылардың қазақша байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру.
Тәрбиелік:	Қысқа мәтіндер арқылы спортқа деген қызығушылығын арттыру
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерийлері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): марафондық ойындар, марафоншылар жайлы ақпараттар береді, оларды таныстыра алады Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қарапайым сөйлемдер арқылы марафондық ойындар, марафоншыларды сипаттай алады. Оқушының жоғарғы жетістігі (ОЖЖ): тақырып аясында сыныптастарымен марафондық ойындар, марафоншылар жөнінде тілдесе алады, қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы сұхбаттасады.
Негізгі түсініктер:	Марафоншы, шың, жүгіріс (жүгіріп), шөл, қоссайыс, әлем рекорды, орнату, арнайы, тапсыру.
Сабақта  қолданылатын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, маркерлер, плакат, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, смайликтер.
Оқыту әдістері	Әңгімелеу, сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, синквейн, топтық жұмыс, «Баспалдақ» әдісі, сергіту жаттығуы.
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
	Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу	1. Мұғалімнің іс-әрекеті Мұғалім оқушыларды «шаттық шеңберіне» тұрғызады, сәлемдеседі, оқушыларды түгендейді.                                                                 Егер менде сиқырлы гүл болса ......                       1мин Гүлдердің жапрақтарында тілектер жазылған. Оқушылар тілектерді оқып, аударады. Бақыт, мейірімділік, денсаулық, бейбітшілік, адалдық, жақсы оқу, бауырмалдық, сұлулық, қуаныш, көңілді өмір, Happiness, kind, health, peace, justice, good marks, friendliness,  beauty, joy.		Оқушының іс-әрекеті Оқушылар Егер менде сиқырлы гүл болса ......
І. Қызығушы лықты ояту	Қазір біз Галереяны аралаймыз. Галерея деген не? Галерея –суреттер көрмесі. Мен тек осы суреттерді қалдырдым. Неге? Осы суреттер арқылы, сендер сабақтың тақырыбын өздерін анықтай аласыңдар. Суреттерде кімдер? Не? Бейнеленген? Қазақстанның спортшылары, жеңіл атлетика, шөл дала, Гинесс кітабы, Греция, марафон.
	«Галереяны аралату» тақырыпты оқушыларға бірдей хабарламай, оларды ойландырып алу керек оқушыларды, себебі оқушылар өз тәжірибелеріне сүйеніп, сабақтың тақырыбын өздері анықтай алады, болжам жасап үйренеді.            Бұл сабақтың бастапқы кезеңінде менің мақсатым- оқушыларды галереядағы суреттер арқылы сөйлету.Оқушылар өздерінің білімдеріне сүйеніп жауап береді, тарих өнер спорт, ғылым салаларымен байланыс жасалады.Сонымен қатар, тақырыпқа шығу жолы да көзделі.		Тақтада сурет ілінеді, галереядағы суреттер арқылы сөйлету.Оқушылар өздерінің білімдеріне сүйеніп жауап береді, тарих өнер спорт, ғылым салаларымен байланыс жасалады.Сонымен қатар, тақырыпқа шығу жолы да өзделі.
	Бағалау парағы Оқушының аты-жөні Үй тапсыр масы Жаңа тақырып бойынша жұмыс Жалпы баға «Қара жәшік» Мәтінмен жұмыс Жазба жұмыс «Егер.....Онда..... Өйткені......» Балалар, сендердің үстелдерінде Бағалау парағы. Сабақта алған баға Смайлик ретінде белгіленеді   «5»-                                      «4»-                                      «3»-                                     «2»- осы параққа жазылады.
Жаңа сөздермен жұмыс	Марафоншы Шөл Қоссайыс әлем рекорды «Қара жәшік»   қима қағазда қазақ,  ағылшын тілінде сөздер жазылған. Оқушылар (2 топ)  жәщиктен сөздерді алып оқиды, аударады, сөз тіркесін айтады.		Оқушылар қазақша –агылшын тілінде сөздермен жұмыс жасайды 1.       Оқиды 2.       Аударады 3.       Сөз тіркесін құрастырады
ІІ. Мағынаны тану	Мәтінмен жұмыс 1.      Презентация слайд Оқушы   «Гинес кітабы» «Марат Жыланбаев»                   2слайд 2.      Бейне филм 3.      Аудио     тыңдау 4.      Дұрыс/бұрыс
	«Сергіту сәті»   ағылшын тілінде
ІІІ. Грамматика	Қазақ тілі +агылшын тілі салыстыру Шартты рай Е +са/се+ ж.ж.
	Жазба жұмыс парақта
Тапсырма Ойтолғаныс 5 мин	«Егер.....Онда.....Өйткені......» әдісі арқылы оқушылар белгілі бір рольге еніп, сол жағдайдағы өзінің іс-әрекетін сипаттап дәлелдейді.Оқушылар үш-үштен бір-біріне арқасымен тұрады. А оқушы айтылымды бастайды: Егер мен марафоншы болсам...В оқушы жалғастырады: Онда мен...С оқушы қорытындылайды: Өйткені... Бұл әдіс орыс топтарында әсіресе тиімді, себебі оқушылар талқылауды бастап, жалғастырады және қорытындылап үйренеді. Басқа топтар әрбір үштікті комментариий арқылы бағалау мүмкін.
IV. Бағалау 1 мин	Бағалау парағы Оқушының аты-жөні Үй тапсыр масы Жаңа тақырып бойынша жұмыс Жалпы баға «Қара жәшік» Мәтінмен жұмыс Жазба жұмыс «Егер.....Онда..... Өйткені......»
V. Бекіту 1 мин	Кері байланыс Егер саған сабақ ұнаса және тапсырманың барлығын сәтті орындаған болсаң, кактустың гүлін оазисқа, яғни суреттін ортасына жапсыр. Егер сен сабақ белгілі бір қиындықты кездестірген болсаң,  кактустың гүлін суреттің жоғары жағына жапсыр. Егер саған сабақ барысында тапсырмаларды орындау қиын болып, мұғалімнің көмегі қажет болса, кактустың гүлін  суреттің  төменгі  жағына жапсыр.
VI. Үйге тапсырма