"Кейс-метод" Методика использования ситуационных задач при интерактивном изучении школьного курса «География России»

• 1 слайд

  Методика
  использования ситуационных задач
  при интерактивном изучении школьного курса географии
  (кейс – метод).
  Автор: Коп Татьяна Васильевна, учитель географии высшей категории
  МБОУ «Лицей им. А.Г.Баженова»,
  г. Черногорск, Республика Хакасия.
  .
  г. Черногорск, 2015г
  

• 2 слайд

  Цели образования 21 века
  (сформулированы Жаком Делором)
  Уметь жить;
  Уметь работать;
  Уметь жить вместе;
  Уметь учиться.
  

• 3 слайд

  Интерактивные методы обучения - способы организации активного, продуктивного взаимодействия (определение И.В.Курышевой)
  с различными
  источниками информации
  учащихся с учителем
  
  с компьютером
  учащихся между собой
  

• 4 слайд

  Формы интерактивных методов
  при которых происходит:
  - освоение нового опыта и получение новых знаний,
  - предоставляется возможность для самореализации учащихся.
  анализ конкретных ситуаций
  выполнение проектов
  
  дискуссии
  учебные, деловые, ролевые игры
  

• 5 слайд

  Основные функции
  стимулирующая
  коммуникативная
  функция эмоционализации учебной деятельности
  самореализации
  мотивирующая
  

• 6 слайд

  
  создание
  личностно – деятельностной ситуации
  выполнение учащимися личностных проектов
  создание
  ситуации успеха
  усиление самостоятельности учебной деятельности
  ориентация
  на групповую работу учащихся
  рефлексивное
  подведение итогов
  выполнение заданий с учетом межпредметных связей
  Условия эффективного использования интерактивных методов обучения
  Данные условия возможно реализовать при решении ситуационных задач.
  

• 7 слайд

  Кейс – метод –
  решение ситуационных задач.
  
  
  
  Учащимся предлагают
  осмыслить реальную жизненную ситуацию , описание которой одновременно отражает не только какую – либо практическую проблему, (от анг. «case» - случай), но и
  актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы.
  
  Решение ситуационных задач позволяет установить связь между содержанием школьного географического образования и реальными событиями, происходящими в окружающем мире.
  
  Суть этого приема – описание конкретных ситуаций (от анг. «case» - случай)
  

• 8 слайд

  Базовые источники
  географических ситуационных задач
  
  интернет и его ресурсы
  научные публикации
  статистические материалы
  
  оперативная информация СМИ
  художественная и публицистическая литература
  

• 9 слайд

  Необходимо
  учесть взаимосвязь
  компонентов методической системы:
  
  - целевого,
  - теоретико – методологического,
  - мотивационного,
  - содержательного,
  - процессуального,
  - результативного.
  
  
  
  
  Ситуационные задачи связывают
  содержательный и процессуальный компоненты,
  являясь их неразрывной частью.
  
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Типовая структура ситуационных задач
  
  Задача включает в себя:
  - название (желательно яркое, привлекающее внимание учащихся);
  - ситуацию – случай , проблема, история из реальной жизни;
  - личностно – значимый познавательный вопрос;
  - информация по данному вопросу, представленная в разнообразном виде (текст, таблица, график, статистические данные);
  - вопросы или задания для работы с задачей.
  
  
  
  
  
  
  Задания для учащихся в этих задачах составляются
  разного уровня сложности (от ознакомления до оценки),
  что позволяет учитывать индивидуальные особенности учащихся (класса).
  
  В основу ситуационных задач положен уровневый системный подход.
  
  

• 11 слайд

  представлять реальную ситуацию, которая стимулирует проявление разнообразных эмоций (сочувствие, удивление, радость, гнев и т.д.)
  брать темы, которые привлекают внимание школьников и вызывают неподдельный интерес
  необходимо учитывать возрастные особенности учащихся, проблема должна быть понятна ученику.
  наиболее эффективно использовать систему взаимосвязанных ситуационных задач.
  должна быть сформулирована
  в виде рассказа
  предпочтительнее выбирать современные случаи.
  включать цитаты из различных источников, чтобы создать полноценную, реалистичную картину.
  Перечень критериев для подбора материала ситуацион-ных задач:
  

• 12 слайд

  Роль
  учителя
  и учащихся
  Темы, проблемы формируются в ходе совместного обсуждения, нет жесткой структуры занятия, т.к.учитель готов действовать по ситуации
  Учитель перестает быть центральной фигурой и главным источником информации
  Учащийся- полноправный участник учебного процесса
  Роль учителя – определить общее направление работы, создать условия для инициативы учащихся
  Учащийся ведет исследование, поиск самостоятельно или во взаимодействии с другим учащимися
  

• 13 слайд

  Тема: «Население и трудовые ресурсы. Рынок труда».
  Ситуационная задача «Все работы хороши…?!»
  

• 14 слайд

  
  Экономике не хватает инженеров и специалистов в области точных наук,
  поэтому вузы сократили набор юристов и экономистов.
  Владимир Владимирович Путин Президент Российской Федерации.
  Должность занимает
  с 7 мая 2012 года
  
  Дмитрий Викторович Ливанов
  Министр образования и науки РФ.
  Должность занимает
  с 21 мая 2012 годa
  
  
  

• 15 слайд

  
  Познавательный вопрос:
  
  Как правильно выбрать будущую профессию и найти свою нишу на рынке труда?
  

• 16 слайд

  Дополнительная информация
  
  Россия стала чемпионом мира по количеству студентов. По данным Росстата на 1000 человек населения в 2013году приходилось 70 студентов. (в Автралии – 34, Великобритании- 38, в США-59).
  
  Сравнительные показатели доли выпускников по различным специальностям
  
  
  

• 17 слайд

  Новая профессия – для будущего: новые востребованные профессии на рынке труда
  Инженер -
  Эта профессия особенно ценится. Ощущается явная нехватка технических специалистов и профессиональных инженеров.
  IT-специалисты и программисты
  Быстро развивающийся прогресс компьютерных технологий ведет к тому, что спрос на такие профессии со временем будет только возрастать.
  Нанотехнолог
  
  Нанотехнологии – это величайшая сфера исследований, которые охватят практически все области – машиностроение, космические объекты, медицину, пищевую промышленность и многие другие.
  
  Поэтому востребованы будут абсолютно все специальности, связанные с нанотехнологиями.
  
  Нанотехнолог — это одна из самых новых профессий будущего, которая со временем будет только развиваться, а спрос работодателей на нее будет расти.
  
  

• 18 слайд

  Новые востребованные профессии на рынке труда
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Логисты
  Одна из современных и новых профессий
  Эта сфера деятельности охватывает достаточно большой спектр обязанностей — таких, как организация доставки товаров от производителя или поставщика
  до конечного покупателя, формирование товарных запасов, грамотное отслеживание всего процесса поставок.
  
  Поэтому в наш век торгово-рыночных отношений профессия логиста еще долгое время будет востребована и высокооплачиваема.
  
  Химик
  Давно известный факт, что запасов нефти хватит еще лет на 10. Поэтому уже в наше время активно ведутся исследования по поиску и разработке экологически чистых источников энергии. И, как следствие, требуются высококвалифицированные специалисты-химики.
  
  Профессии, связанные с сервисом
  Доходы населения ежегодно растут.
  Люди чаще ездят отдыхать, делают крупные покупки, посещают салоны красоты, пользуются услугами домашнего персонала и так далее.
  В связи с этим специалисты, которые могут предоставить качественный сервис, в будущем не останутся без работы.
  

• 19 слайд

  Новые востребованные профессии на рынке труда
  
  Эколог
  Экологическая обстановка в мире
  с каждым годом неуклонно ухудшается.
  Аномальные явления и озоновые дыры, проблемы загрязнения окружающей среды и глобальное потепление сделают экологов одними из самых незаменимых людей для спасения планеты в самом ближайшем будущем.
  
  Медики
  Профессия медиков была востребована всегда. Сейчас же растущий спрос на определенных специалистов в области медицины связан с исследованиями в сфере продления жизни.
  В них вкладываются немалые деньги, поэтому научные специалисты, специализирующиеся на поиске средств по продлению жизни, будут очень востребованы в будущем.
  
  

• 20 слайд

  
  
  
  Рабочие профессии с возрастающим спросом на рынке труда
  В будущем будут востребованы некоторые новые профессии,
  не требующие высшего образования, но от этого не становящиеся менее оплачиваемыми.
  
  
  
  
  Грумер
  Грумер осуществляет профессиональный уход за домашними животными. В сферу услуг входит стрижка, помывка, тримминг, покраска, косметические процедуры, полная подготовка домашнего питомца к выставке.
  
  
  Шоппер -
  это стилист.
  Ей обучают на курсах имиджмейкеров в течение двух-трех месяцев.
  Шопперы сопровождают клиента по магазинам и помогают ему определиться в выборе одежды и стиля.
  В наше время постоянных деловых встреч и поездок многим людям нужно выглядеть представительно и стильно при этом, поэтому такие помощники в сфере модной индустрии будут высоко цениться и в будущем.
  
  Фуд – стилист
  В обязанности фуд-стилиста входит такая задача, как сфотографировать еду красиво, ярко и вкусно.
  В связи с развитием информационных ресурсов в интернете всегдабудут требоваться качественные иллюстрации, поэтому профессиональные фотографы в будущем будут иметь все больший спрос у работодателей.
  
  

• 21 слайд

  Если ВЫ не
  знаете , в какую гавань
  держите путь, то
  ни один ветер не будет для Вас
  попутным.
  Сенека
  
  

• 22 слайд

  Использование ситуационных задач на уроках географии позволяет:
  
  -овладевать методами географического познания;
  
  - развивать географическое мышление;
  
  - совершенствовать опыт работы с различными источниками информации;
  
  - ориентироваться в ключевых проблемах современной жизни.
  
  

• 23 слайд

  Творческих успехов, уважаемые коллеги!!!