КИМ физкультура 3 класс

Пояснительная записка.

Назначение контрольных измерительных материалов

Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений по курсу физическая культура второго класса, а также сформированности некоторых учебных действий универсального характера.

На основании документов и материалов(см. литература) разработан кодификатор, определяющий в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования перечень планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Физическая культураа». Этот перечень (см. Кодификатор) используется в качестве содержательной и критериальной основы при разработке инструментария для проведения процедур оценки качества начального образования (оценки индивидуальных достижений учащихся).

Содержание работы

            Содержание заданий обеспечивает проверку овладения планируемыми результатами стандарта начального общего образования Данные задания распределены в соответствии со структурными разделами планируемых результатов по физической культуре: «Знания о физической культуре», «Способы физкультурной деятельности», «Физическое совершенство».

Справка:

Общий балл работы 20

65-100% - базовый уровень освоил

Ниже 60% - базовый уровень не освоил

Расшифровка символов:

ВО – выбор ответа

КО- краткий ответ

РО – развернутый ответ

Итоговая контрольная работа по физической культуре 3 класс

Планируемые результаты	Умение
Ориентироваться в понятиях «режим дня»	Включать в режим дня занятия физическими упражнениями;  указывать время их проведения (в начале, середине, конце дня)
Отбирать упражнения для комплексов утренней зарядки	Определять последовательность в выполнении отобранных упражнений в соответствии с изученными правилами;
Выполнять организующие строевые команды и приемы.	Выполнять организующие команды, стоя на месте
Характеризовать упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости, равновесия)	Отбирать упражнения на развитие физических качеств
Характеризовать упражнения из спортивных игр	Определять технику упражнений в волейбол, баскетбол
Характеризовать упражнения по легкой атлетике	Определять технику легкоатлетических упражнений
Характеризовать акробатические упражнения	Определять технику акробатических упражнений
Характеризовать способы безопасного поведения на уроках физической культуры	Характеризовать способы безопасного поведения на уроках физической культуры
Характеризовать способы безопасного поведения на уроках физической культуры	Характеризовать способы безопасного поведения на уроках физической культуры: в подвижных и спортивных играх
Ориентироваться в видах зимних олимпийских игр	Определять виды спорта из зимних Олимпийских игр

1.В данном режиме дня впиши в пустые строчки занятия физическими упражнениями 1. Подъем 2 Утренняя  зарядка 3. 4. Учеба в школе 5. ________________________ 6. Обед 7. Выполнение домашнего задания 8._____________________________ 9. Помощь родителям 10.Ужин 11. 12. Сон

2.  Расставь      правильную последовательность выполнения утренней зарядки .

Выбери ответ Строй Шеренга Колонна Команда группа   3.Впиши название строевых команд ______________________________                   ________________________

4.Подбери каждому упражнению физическое качество, которое оно развивает. Обведи в кружок вариант ответа. 1) сила А 2) быстрота   Б) 3) гибкость     В 4 ловкость Г 1) 1–А, 2–Г, 3–В, 4–Б;             2) 1–Б, 2–Г, 3–В, 4–А; 3) 1–В, 2–А, 3–Б, 4–Г;                4) 1–Г, 2–А, 3–Б, 4–Д.

5. Впиши в пустые клетки название технических элементов, соответствующие каждому рисунку Передача мяча двумя руками от груди Удар по мячу "щечкой" Нижняя подача Ведение мяча     1.   2. 3.

6.Подпиши названия прыжков  1.                                   2          3 _______________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________

Х   7.   Отметь знаком          неправильные выполнения кувырка вперед   1.    2.   3.   8. Соотнеси с помощью стрелок  переносимость физических нагрузок с ощущениями во время занятий. 1.Хорошая А)Не хватает воздуха, жарко, мышцы тяжелеют, хочется прекратить тренировку 2.Удовлетворительная Б)Дыхание через нос, приятное тепло, хочется тренироваться 3.Плохая В)Дыхание через нос и рот, приятное тепло, легкая усталость, хочется продолжать тренировку.

9. Напиши правила безопасности при игре в подвижные и спортивные игры __________________________________________________________________________________  __________________________________________________________________________________  __________________________________________________________________________________   __________________________________________________________________________________

10. Чебурашка собрался на зимнюю олимпиаду в Сочи. В каких видах спорта он хотел выступать? Впиши номера картинок 1.   2.    3.    4.    5.    6.   7.    8. Ответ: _________________________________

Спецификация (разграничить задания базового и повышенного уровня; указать тип заданий)

№ задания	Планируемые результаты	Умение	Тип задания (ВО, КО,РО)	Кол-во баллов
1	Ориентироваться в понятиях «режим дня»;	Включать в режим дня занятия физическими упражнениями;  указывать время их проведения (в начале, середине, конце дня).	КО	3
2	Отбирать упражнения для комплексов утренней зарядки	Определять последовательность в выполнении отобранных упражнений в соответствии с изученными правилами;	КО	1
3	Выполнять организующие строевые команды и приемы.	Определять организующие команды, стоя на месте;	КО	4
4	Характеризовать упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости, равновесия);	Отбирать упражнения на развитие физических качеств	ВО	1
5	Характеризовать упражнения из спортивных игр	Определять технику упражнений в волейбол, баскетбол	КО	3
6	Характеризовать упражнения по легкой атлетике	Определять технику легкоатлетических упражнений	ВО	1
7	Характеризовать акробатические упражнения	Определять технику акробатических упражнений	ВО	1
8	Характеризовать способы безопасного поведения на уроках физической культуры	Характеризовать способы безопасного поведения на уроках физической культуры;	ВО	1
9	Характеризовать способы безопасного поведения на уроках физической культуры	Характеризовать способы безопасного поведения на уроках физической культуры;	РО	3
10	Ориентироваться в видах зимних олимпийских игр	Определять виды спорта из зимних Олимпийских игр	ВО	2

Ключ (правильные ответы и количество баллов)

№ задания	Ответы	Оценивание
1	2. утренняя гимнастика 5.прогулка, подвижные игры 8. занятия спортом	·         3 б – выбраны три правильных ответа; ·         2 б- выбраны два правильных ответа; ·         1б - выбран один правильный ответ; ·         0 б – нет правильных ответов .
2	5,2,4,3,6,1	·         2 б – дан  правильный  ответ; ·         1 б – допущена 1-2 ошибки ·         0б – ответ неверный.
3	1 – колонна 2- шеренга	·         4б - выбраны четыре правильных ответа; ·         3 б – выбраны три правильных ответа; ·         2 б- выбраны два правильных ответа; ·         1б - выбран один правильный ответ; ·         0 б – нет правильных ответов
4	Вариант ответа №3	·         1 б – дан  правильный  ответ; ·         0 б – ответ неверный.
5	1 – ведение мяча 2 – нижняя подача 3- передача двумя руками от груди	·         3 б – выбраны три правильных ответа; ·         2 б- выбраны два правильных ответа; ·         1б - выбран один правильный ответ; ·         0 б – нет правильных ответов
6.	1.Прыжок в высоту с прямого разбега, согнув ноги 2. Прыжок в высоту с разбега способом « перешагивание» 3. подводящее упражнение для освоения прыжка в высоту	·         2 б- выбраны два правильных ответа; ·         1б - выбран один правильный ответ; ·         0 б – нет правильных ответов
7.	Картинка №1,3	·         1 б – дан  правильный  ответ; ·         0 б – ответ неверный.
8.	1 - Б, 2 – В, 3 - А	·         1 б – выбран правильный  ответ; ·         0 б – ответ неверный.
9.	1.Слушать правила игры; 2.Играть честно, соблюдая правила игры; 3. Не устраивать драк	·         3б – названо три и более правил; ·         2б – названо два правила; ·         1б – названо одно правило; ·         0б – нет ответов.
10	Картинка №2,4,5,7,8.	·         2 б- выбраны три и более правильных ответа; ·         0 б – выбраны два и менее правильных ответов
Максимум  возможных баллов за работу		20 б.
Суммируются набранные баллы		___ б.
Процент выполнения заданий базового уровня высчитывается по формуле		БУ = кол-во набранных баллов : на макс. возможных баллов Х 100%
Качество выполнения заданий основной части		0ур.- 0-64% 1ур.- 65-100%