КИМ по литературному чтению на родном (русском) языке (4 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа № 8»

(МОУ «ООШ № 8»)

«Ӧкмыс класса 8 №  школа» муниципальнӧйвелӧдан учреждение

Рассмотрено и согласовано:	Рассмотрено:	Утверждаю:
На заседании школьного МО предметов естественно-научного цикла	Зам.директора по УВР	Директор МОУ «ООШ № 8»
Руководитель МО ________________(Ф.И.О.)	__________  Истомина К.А.	__________Кириченко Е.Р.
Протокол № _____ от «___» ________20__г.	«___» ________20__г.	«___» ________20__г.

Контрольно – измерительные материалы 

для проведения промежуточной аттестации по учебному предмету

«Литературное чтение на родном (русском ) языке»

для _4_ класса

КИМ составлен учителем начальных классов Колосовой А.В.

г. Сыктывкар, 2023

Оглавление

1.    Спецификация контрольно–измерительных материалов: 3

1.    Кодификатор элементов содержания к уровню подготовки учащихся (распределение заданий по проверяемым предметным способам действияили обобщенный план варианта проверочной работы): 5

2.     Итоговая работа для промежуточной аттестации по литературному чтению на родном (русском) языке за 4 класс. 1 вариант. 7

3.     Итоговая работа для промежуточной аттестации по литературному чтению на родном (русском) языке за 4 класс. 2 вариант. 9

4.Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий итоговой работы по  литературному чтению на родном (русском) языке.  Правильные ответы и решения заданий с выбором ответа и с кратким ответом. Критерии оценивания заданий с развернутым ответом.. 11

1.     Спецификация контрольно–измерительных материалов:

Цель работы:

Оценить уровень общеобразовательной подготовки по литературному чтению на родном (русском) языке учащихся 4 класса. Итоговая работа направлена на оценку овладения учащимися планируемых результатов, на достижение которых направлено изучение предмета и освоения содержания разделов курса литературного чтения на родном (русском) языке за 4 класс  начальной  школы.

 Документы, определяющие содержание работы

Содержание итоговой работы определяется на основании следующих документов:

1) Требования к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленные в Федеральном компоненте государственного  образовательного стандарта основного общего образования. (Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования).

 2) Планируемые результаты освоения программы основного общего образования по предмету «Литературное чтение на родном (русском) языке». (Основная образовательная программа МОУ «ООШ № 8».Начальная школа).

 3) Программы отдельных учебных предметов Литературное чтение на родном (русском) языке. (Основная образовательная программа МОУ «ООШ № 8». Начальная школа).

Работа включает в себя 11 заданий и состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 9 заданий с кратким ответом

Часть 2 содержит 2 задания с развернутым ответом.

Распределение заданий  работы по частям и типам заданий с учетом максимального первичного балла каждой части и работы в целом приводится в таблице 1.

№	Части работы	Количество заданий	Максимальный первичный балл	Процент максимального первичного балла за выполнение заданий дан- ной части от максимального первично- го балла за всю работу, равного 23	Тип заданий
1	Часть 1	7	12	57,14 %	Задания с кратким и развернутым ответом
2	Часть 2	3	5	42,86 %	Задание с развернутым ответом
3	Часть 3	1	4
	Итого	11	21	100

Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом, шкала перевода  баллов  в отметку.

Уровень	Критерии выделения уровней
Низкий «2»	0 - 6 баллов
Базовый «3»	7 – 11 баллов
Повышенный «4»	12 - 16 баллов
Высокий «5»	17-21 баллов

1.     Кодификатор элементов содержания к уровню подготовки учащихся (распределение заданий по проверяемым предметным способам действияили обобщенный план варианта проверочной работы):

Элементы содержания	Проверяемое умение и способы действия	Количество заданий	Номера заданий	Уровень сложности	Тип задания	Максимальный балл за каждое задание
Самостоятельное определение темы текста.	Определять тему художественного текста.	1	А 1	Б	С кратким ответом	1 балл
Понимание заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием	Озаглавливать художественный текст	1	А2	Б	С кратким ответом	1 балл
Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и события.	Находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде.	1	А 3	Б	С кратким ответом	2 балла
Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и события.	Находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде. Отвечать на вопросы, подтверждая ответ примерами из текста.	1	А 4	Б	С кратким ответом	2 балла
Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и события.	Находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде. Отвечать на вопросы, подтверждая ответ примерами из текста.	1	А5	Б	С кратким ответом	1 балла
Деление текста на смысловые части, их озаглавливание.	Делить текст на части, составлять план текста.	1	А 6	Б	С кратким ответом	3 балла
Умение находить в тексте необходимую информацию	Соотносить иллюстрацию с текстом.	1	А 7	Б	С кратким ответом	2
Средства выразительности. Сравнение. Олицетворение.	Находить в тексте сравнения.	1	В 1	П	С развернутым ответом	2
Средства выразительности. Сравнение. Олицетворение.	Находить в тексте олицетворение.	1	В 2	П	С развернутым ответом	2
Работа с таблицей.	Находить в тексте ответ на поставленный вопрос. Заполнять таблицу.	1	В 3	П	С развернутым ответом	3
Доказательство собственной точки зрения с опорой на текст или собственный опыт.	Составлять на основании текста небольшое высказывание, отвечая на поставленный вопрос. Формулировать простые выводы, основываясь на тексте.	1	С 1	П	С развернутым ответом	4

2.      Итоговая работа для промежуточной аттестации по литературному чтению на родном (русском) языке за 4 класс. 1 вариант

Промежуточная аттестация

по литературному чтению на родном (русском) языке

учени_____ 4 класса

Ф.И._____________________________________________________________________

Вариант 1.

Часть А_________________________________________________________

            В зелёном русском лесу вряд ли есть дерево, живописнее клёна. Красивы широкие лапчатые и узорчатые листья клёна, гладкий и чистый его ствол. Крепка и прочна его древесина.  Обычно растёт клён рядом с другими деревьями  берёзой, осиной, дубом, ольхой. Крепки и туги кленовые ветки. Точно пружины,гнутся они под рукою.                                                                                                                                                 Весёлый зелёный клён любит солнечный ярки   й свет. Лучами солнца освещена его вершина.                                                                                                                                                      Клёны сажают в городских парках, украшают ими парковые дорожки, берега прудов.                                                                                                                                                                 Особенно красивы клёны ранней осенью. В лучах солнца блистают пурпурные и золотистые кленовые листочки. Что-то праздничное, весёлое есть в этом дереве, украшающем наши леса.                                                                                                                           Далеко разлетаются крылатые семена клёна. Семена эти разносит ветер, гуляя  по полям и лугам. Там, где упадёт на удобное место крылатое семечко, вырастет на другой год молодой тоненький кленок.                           (По И. Соколову-Микитову).

А-1О чём этот текст? Напиши.    

__________________________________________________________________________

А-2Озаглавь текст. Впиши своё название на пустой строчке перед текстом.

А-3Вставь слова в предложения, используя текст.

Клён любит ________________________________________________________ свет.

В лучах солнца ___________________________________________________________

____________________________________________  кленовые листочки.

А-4Какие семена у клёна? Выпиши слово из текста._____________________________________

А-5Какие листья у клёна? Выпиши из текста три слова.

А-6Впиши недостающие заголовки в план текста.

1.      Клён в русском лесу.

2.       __________________________________________________________________

3.      Клёны сажают в парках.

4.      __________________________________________________________________

5.      ___________________________________________________________________

А-7Сделай подписи рядом с  рисунком, используя текст.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть В

В-1Выпиши из текста сравнение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В-2Выпиши из текста олицетворение («оживление»).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В-3Прочитай текст и заполни таблицу.

Клен получил своё название из латинского языка и обозначает “острый”, так как его листья имеют острые лопасти от 3 до 5. Растёт клён в основном в умеренном поясе обоих полушарий, а также в Средиземноморье и в Средней Азии.                             Клён - это дерево или кустарник с опадающими, простыми, лопастными, довольно крупными черешковыми листьями. Плоды клёна имеют лёгкие своеобразные крылья, с помощью которых семена разносятся ветром по округе.                            Осенью эти растения окрашиваются в яркие цвета: лимонные, жёлтые, красные, оранжевые или бордовые. Окраска их зависит от вида клёнов.

Где произрастает клён?
Почему плоды клёна могут разноситься ветром?
От чего зависит окраска листьев клёна осенью?

Часть С

С-1 Сможет ли расти клён в тенистом и безветренном месте? Докажи свой ответ, представив два доказательства.

1. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.      Итоговая работа для промежуточной аттестации по литературному чтению на родном (русском) за 4 класс. 2 вариант

Промежуточная аттестация

по литературному чтению на родном ( русском) языке.

учени______ 4 класса

Ф.И._________________________________________

Вариант 2.

Часть А_________________________________________________________

            Из всех деревьев русского леса милее всех мне наша береза. Хороши и чисты березовые светлые рощи. Белы стволы берез, покрытые тонкой берестою.                      Особенно хорош березовый лес весной. Как только сойдет в лесу снег, набухают на березах смолистые душистые почки. Из каждой случайно надломленной ветки березы каплет живительный сладкий сок. Множество пролетных певчих птиц собирается в березовых рощах.                                                                                                                      В летние знойные дни хорошо бродить в березовой роще. Теплый ветер шелестит над головой зеленой листвою. Пахнет травой,  грибами, спелой душистой земляникой. Сквозь густую листву прорываются солнечные лучи.                             

Чудесен и ранней осенью березовый лес, покрытый золотыми монетками берёзовой  листвы.Крутясь в воздухе, танцуют, а потом падают на землю золотые листочки. От дерева к дереву протянуты тонкие липкие нити серебристой паутины. Прозрачен и чист воздух, малейший слышится в березовом лесу звук.                                       Простые деревенские люди ласково называли березу березонькой. В праздничные летние дни девушки завивали из ветвей молодых березок венки, пели под березами хороводные песни.                                      (По И. Соколову-Микитову)

А-1О чём этот текст? Напиши.    

__________________________________________________________________________

А-2Озаглавь текст. Впиши своё название на пустой строчке перед текстом.

А-3Вставь слова в предложения, используя текст.

Множество  __________________________________________________________ птиц.

Сквозь густую  ___________________________________________________________

____________________________________________  лучи.

А-4Какие песни? Выпиши слово из  текста. _____________________________________________

А-5Чем пахнет летом в роще? Выпиши из текста три слова.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А-6Впиши недостающие заголовки в план текста.

1.      Милая сердцу берёза.

2.      __________________________________________________________________

3.      __________________________________________________________________

4.      __________________________________________________________________

5.      Птицы готовятся к отлёту.

А-7Сделай подписи рядом с  рисунком, используя текст.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть В

В-1Выпиши из текста сравнение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В-2Выпиши из текста олицетворение («оживление»).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В-3Прочитай текст и заполни таблицу.

Берёза считается самым красивым деревом в Сибири. Не зря его называют «русская красавица». Родина этого растения - Европа.                                                     Берёза - это изящное листопадное дерево с прозрачной, сквозистой кроной и с тонкими свисающими ветвями. У берёзы северных районов белая кора, с чёрными отметинами, которая у основания покрыта мощной черноватой коркой, с глубокими трещинами. Листья плотные, треугольной или ромбовидной формы, с пильчатыми краями. Весной берёза выпускает длинные коричневые или зелёные сережки. Осенью же берёзовые рощи покрываются золотом от ярко-жёлтой листвы.                                

Где родина берёзы?
Какие листья у берёзы?
Что появляется на берёзе весной?

Часть С

С-1Сможет ли берёза расти на  болотах в южных районах?Докажи свой ответ, представив два доказательства.

1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий итоговой работы по литературному чтению на родном (русском ) языке. Правильные ответы и решения заданий с выбором ответа и с кратким ответом. Критерии оценивания заданий с развернутым ответом

Таблица 1. Таблица правильных ответов:

№ задания	Вариант 1	Вариант 2	Баллы
1 часть
А 1	о клёне	о берёзе .	1 балл
А .2	Клён.	Берёза	1 балл
А 3	солнечный яркий	перелётных, певчих	2 балла (1 за каждый ответ)
	блистают пурпурные и золотистые	листву прорываются солнечные
А 4	крылатые	хороводные	1 балл
А 5	широкие, лапчатые, узорчатые	травой, грибами, земляникой	3 балла       (1 за каждое слово).
А 6	1. Клён любит свет.	2. Берёзовый лес весной.	3 балла  (1 за каждый пункт плана).
	4. Клёны осенью.	3. Берёзовый лес летом.
	5. Семена разлетаются.	4. Берёзовый лес осенью.
А .7	Далеко разлетаются крылатые семена клёна.	В праздничные летние дни девушки завивали из ветвей молодых березок венки, пели под березами хороводные песни.	1 балл
2 часть
В 1	Ветки, точно пружины.	Золотыми монетками  листвы	1 балл
В 2	Ветер гуляет.	Танцуют листочки.	1 балла
В 3	В умеренном поясе обоих полушарий, В Средиземноморье и в Средней Азии.	Европа	3 балла        (1 за каждую правильно заполненную строку в таблице).
	Плоды клёна имеют лёгкие  крылья, с помощью которых семена разносятся ветром.	Листья плотные, треугольной или ромбовидной формы, с пильчатыми краями.
	Окраска их зависит от вида клёнов.	Весной берёза выпускает длинные коричневые или зелёные сережки.
3 часть
С 1	Нет, потому что клён любит свет, и его семена не смогут разлетаться.	Нет, потому что берёза растёт в северных районах, но любит солнце.	4 балла

Таблица 2.  Проверка задания части 3

№ задания	Критерии оценки задания части 3	Баллы
3	Правильно сформулировал одно доказательство.	1
	Доказательство правильно оформлено в письменной речи.	1
	Правильно сформулировано второе доказательство.	1
	Доказательство правильно оформлено в письменной речи.	1
Итого:		4 балла

Критерии оценивания контрольной работы

Уровень	Критерии выделения уровней
Низкий «2»	0 - 6 баллов
Базовый «3»	7 – 11 баллов
Повышенный «4»	12 - 16 баллов
Высокий «5»	17-21 баллов