КИМ по литературному чтению УМК «Перспектива» 4 класс + спецификация

Скачать материал

Описание контрольных измерительных материалов

по литературному чтению

УМК «Перспектива» 4 класс

Тематический учёт знаний: контрольная работа по разделу «Истоки литературного творчества».

Дата: 21.10.2020.

1. Документы, определяющие содержание КИМов

Содержание КИМов соответствует:

· ФГОС НОО (в последней редакции)

· ООП НОО МБУ «Школа № 70»

· Рабочая программа «Литературное чтение» 4 класс. Климанова Л. Ф., Бойкина М. В. и др. Перспектива (Б) 136 ч

2. Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований

к уровню подготовки обучающихся

№ задания, уровень	Максимальный балл	Коды	Проверяемые элементы содержания
1 базовый	1	1.4.2	Особенности фольклорного текста.
2 базовый	1	1.7.1	Схожесть тем, идей, героев в фольклоре разных народов.
3 базовый	2	1.12.5	Фольклор и авторские художественные произведения (различение).
3 базовый	2	1.12.6	Жанровое разнообразие произведений. Малые фольклорные формы (колыбельные песни, потешки, пословицы и поговорки, загадки) – узнавание, различение, определение основного смысла.
4 базовый	1	1.4.2	Особенности фольклорного текста.
5 базовый	1	1.7.4	Характеристика героя произведения. Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь.
6 базовый	2	1.7.4	Характеристика героя произведения. Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь.
7 базовый	1	1.7.4	Характеристика героя произведения. Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь.
8 базовый	1	1.7.4	Характеристика героя произведения. Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь.
9 базовый	1	1.4.2	Особенности фольклорного текста.
10 базовый	1	1.4.2	Особенности фольклорного текста.
11 базовый	1	1.7.4	Характеристика героя произведения. Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь.
12 базовый	1	1.7.4	Характеристика героя произведения. Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь.

№	Проверяемые требования к уровню подготовки
1	Уметь находить определение фольклорного жанра.
2	Уметь определять характеристику героя фольклорного жанра.
3	Знать названия фольклорных жанров, уметь находить их различия.
4	Уметь характеризовать разные виды фольклорного жанра.
5	Уметь находить героя произведения по его словесному портрету.
6	Уметь находить героя произведения по его художественному образу.
7	Уметь находить героя произведения по его словесному портрету.
8	Уметь находить героя произведения по его словесному портрету.
9	Уметь находить героя произведения по его словесному портрету.
10	Уметь находить героя произведения по его словесному портрету.
11	Уметь находить героя произведения по его словесному портрету.
12	Уметь находить героя произведения по его словесному портрету.

3. Система оценивания

Задание 1:

Верно определён фольклорный жанр – 1 балла.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 2:

Верно определена характеристика героя фольклорного жанра – 1 балла.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 3:

Верно записаны названия фольклорных жанров, найдены их различия – 2 балла.

Верно записаны названия фольклорных жанров, но не найдены их различия – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 4:

Верно записана характеристика фольклорного жанра – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 5:

Верно найден герой произведения по его словесному портрету – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 6:

Верно найдены герои произведения по их художественному образу – 2 балла.

Найдены не все герои произведения по их художественному образу – 1 балла.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 7:

Верно найден герой произведения по его словесному портрету – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 8:

Верно найден герой произведения по его словесному портрету – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 9:

Верно найден герой произведения по его словесному портрету – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 10:

Верно найден герой произведения по его словесному портрету – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 11:

Верно найден герой произведения по его словесному портрету – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 12:

Верно найден герой произведения по его словесному портрету – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Перевод баллов в отметки по пятибалльной шкале:

Отметка	«2»	«3»	«4»	«5»
Баллы	0-6	7-9	10-12	13-14

4. Время выполнения контрольной работы

На выполнение работы даётся 40 минут.

Тематический учёт знаний: контрольная работа по разделу: «О Родине, о подвигах, о славе».

Дата: 09.12.2020.

1. Документы, определяющие содержание КИМов

Содержание КИМов соответствует:

· ФГОС НОО (в последней редакции)

· ООП НОО МБУ «Школа № 70»

· Рабочая программа «Литературное чтение» 4 класс. Климанова Л. Ф., Бойкина М. В. и др. Перспектива (Б) 136 ч

2. Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований

к уровню подготовки обучающихся

№ задания, уровень	Максимальный балл	Коды	Проверяемые элементы содержания
1 базовый	2	1.12.2	Ориентировка в литературных понятиях: художественное произведение, художественный образ, искусство слова, автор (рассказчик), сюжет, тема; герой произведения: его портрет, речь, поступки, мысли; отношение автора к герою.
2 базовый	2	1.12.1	Нахождение в тексте, определение значения в художественной речи (с помощью учителя) средств выразительности: синонимов, антонимов, эпитетов, сравнений, метафор, гипербол.
3 базовый	2	1.12.6	Жанровое разнообразие произведений. Малые фольклорные формы (колыбельные песни, потешки, пословицы и поговорки, загадки) – узнавание, различение, определение основного смысла.
4 базовый	3	1.6.1	Понимание заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием.
5 базовый	2	1.6.1	Понимание заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием.
6 базовый	1	1.6.1	Понимание заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием.
7 базовый	1	1.6.1	Понимание заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием.
8 базовый	1	1.7.4	Характеристика героя произведения. Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь.
9 базовый	1	1.6.1	Понимание заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием.
10 базовый	1	1.7.4	Характеристика героя произведения. Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь.
11 базовый	1	1.7.4	Характеристика героя произведения. Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь.
12 базовый	2	1.6.1	Понимание заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием.
13 базовый	5	1.7.4	Характеристика героя произведения. Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь.

№	Проверяемые требования к уровню подготовки
1	Уметь ориентироваться в литературных понятиях.
2	Уметь находить, различать и подбирать средства художественной выразительности.
3	Уметь узнавать, различать, определять основной смысл малых фольклорных форм.
4	Уметь сопоставлять название произведения с его автором.
5	Уметь соотносить главного героя с заголовком произведения.
6	Уметь сопоставлять текст произведения и его автора.
7	Уметь находить по заглавию произведения место исторических событий
8	Уметь находить героя произведения по его словесному портрету.
9	Уметь находить по заглавию произведения главных героев исторических событий
10	Уметь находить героя произведения по его словесному портрету.
11	Уметь определять по заглавию произведения время происходящих исторических событий
12	Уметь сопоставлять историческое событие с местом его действий
13	Уметь находить ответы на вопросы по тексту произведения, характеризовать героя, его поступки и речь.

3. Система оценивания

Задание 1:

Верно записаны определения 2 литературных понятий – 2 балла.

Верно записано определение 1 литературного понятия или дана неполная характеристика 2 понятий – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 2:

Верно подобраны различные средства художественной выразительности – 2 балла.

Дан неполный подбор различных средств художественной выразительности – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 3:

Верно найден смысл и сопоставлены все части малой фольклорной формы – 2 балла.

Сопоставлены не все части малой фольклорной формы – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 4:

Верно сопоставлены названия всех произведений и их авторы – 3 балл.

Верно сопоставлены названия 2 произведений и их авторы – 2 балл.

Верно сопоставлено название 1 произведения и его автора – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 5:

Верно найдены главные герои и названия произведений – 2 балл.

Верно найдены не все главные герои и названия произведений – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 6:

Верно сопоставлен текст произведения и его автор – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 7:

Верно обозначено место исторических событий – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 8:

Верно найден герой произведения по его словесному портрету – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 9:

Верно найдены герои исторических событий– 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 10:

Верно найден герой произведения по его словесному портрету – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 11:

Верно определено время происходящих исторических событий – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 12:

Верно сопоставлены все события и места их действий – 2 балл.

Верно сопоставлено 1 событие и место его действия – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 13:

Верно найдены ответы на все вопросы, дана характеристика героя – 5 баллов.

Верно найдены ответы на 4 вопроса, дана характеристика героя – 4 балла.

Верно найдены ответы на 3 вопроса, дана характеристика героя – 3 баллов.

Верно найдены ответы на 2 вопроса, дана характеристика героя – 2 балла.

Верно найден ответ на 1 вопрос, дана характеристика героя – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Перевод баллов в отметки по пятибалльной шкале:

Отметка	«2»	«3»	«4»	«5»
Баллы	0-11	12-16	17-21	22-24

4. Время выполнения контрольной работы

На выполнение работы даётся 40 минут.

Тематический учёт знаний: контрольная работа по разделу «Жить по совести, любя друг друга».

Дата: 20.01.2021.

1. Документы, определяющие содержание КИМов

Содержание КИМов соответствует:

· ФГОС НОО (в последней редакции)

· ООП НОО МБУ «Школа № 70»

· Рабочая программа «Литературное чтение» 4 класс. Климанова Л. Ф., Бойкина М. В. и др. Перспектива (Б) 136 ч

2. Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований

к уровню подготовки обучающихся

№ задания, уровень	Максимальный балл	Коды	Проверяемые элементы содержания
1 базовый	1		Дополнительно: Определить жанр произведения
2 базовый	1	1.4.1	Общее представление о разных видах текста: художественных, учебных, научно-популярных – и их сравнение. Определение целей создания этих видов текста.
3 базовый	1	1.3.3	Умение находить в тексте необходимую информацию.
4 базовый	1	1.7.4	Характеристика героя произведения. Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь.
5 базовый	1	1.3.1	Осознание смысла произведения при чтении про себя (доступных по объему и жанру произведений).
6 базовый	1	1.4.5	Самостоятельное определение темы, главной мысли, структуры; деление текста на смысловые части, их озаглавливание.
7 базовый	1	1.4.5	Самостоятельное определение темы, главной мысли, структуры; деление текста на смысловые части, их озаглавливание.
8 базовый	1	1.3.3	Умение находить в тексте необходимую информацию.
9 базовый	1	1.3.3	Умение находить в тексте необходимую информацию.
10 базовый	1	1.3.3	Умение находить в тексте необходимую информацию.
11 базовый	1	1.3.3	Умение находить в тексте необходимую информацию.
12 базовый	2	1.6.1	Понимание заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием.
13 базовый	1		Дополнительно: Подобрать синонимы к словам
14 базовый	1		Дополнительно: Подобрать антонимы к словам
15 базовый	2	1.12.7	Сказки (о животных, бытовые, волшебные). Художественные особенности сказок: лексика, построение (композиция). Литературная (авторская) сказка. Рассказ, стихотворение, басня – общее представление о жанре, особенностях построения и выразительных средствах.
16 базовый	1	1.4.5	Самостоятельное определение темы, главной мысли, структуры; деление текста на смысловые части, их озаглавливание.
17 базовый	1	1.4.5	Самостоятельное определение темы, главной мысли, структуры; деление текста на смысловые части, их озаглавливание.

№	Проверяемые требования к уровню подготовки
1	Уметь определять жанр произведения.
2	Уметь определять разные виды текста.
3	Уметь выделять из текста нужную информацию.
4	Уметь выделять из текста нужную информацию.
5	Уметь сопоставлять текст с его главным смыслом.
6	Уметь определять тему текста.
7	Уметь определять главную мысль текста.
8	Уметь находить в тексте необходимую информацию.
9	Уметь находить в тексте необходимую информацию.
10	Уметь находить в тексте необходимую информацию.
11	Уметь находить в тексте необходимую информацию.
12	Уметь соотносить заглавие произведения с его содержанием, подбирать подходящий заголовок.
13	Уметь подбирать синонимы к словам.
14	Уметь подбирать антонимы к словам.
15	Уметь отличать разные виды текстов, обосновывать их отличия.
16	Уметь восстанавливать структуру текста из его частей.
17	Уметь делить текст на смысловые части, озаглавливать их.

3. Система оценивания

Задание 1:

Верно определён жанр произведения – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 2:

Верно определён вид текста – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 3:

Верно найдена необходимая информация – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 4:

Верно найдена необходимая информация – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 5:

Верно сопоставлен тест с его смыслом – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 6:

Верно определена тема текста – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 7:

Верно определена главная мысль текста – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 8:

Верно найдена необходимая информация – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 9:

Верно найдена необходимая информация – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 10:

Верно найдена необходимая информация – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 11:

Верно найдена необходимая информация – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 12:

Верно соотнесено заглавие произведения с его содержанием, подобран подходящий заголовок – 2 балла.

Верно соотнесено заглавие произведения с его содержанием, но не подобран подходящий заголовок или неверно соотнесено заглавие произведения с его содержанием, но подобран подходящий заголовок – 1 балла.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 13:

Верно подобран синоним к данному слову – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 14:

Верно подобран антоним к данному слову – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 15:

Верно найдены все виды текстов, обоснованы их отличия – 2 балла.

Верно найдены виды текстов, но не обоснованы их отличия или неверно найдены виды текстов, но обоснованы их отличия – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 16:

Верно восстановлена структура текста по его частям – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 17:

Верно разделён текст на смысловые части, подобраны заголовки – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Перевод баллов в отметки по пятибалльной шкале:

Отметка	«2»	«3»	«4»	«5»
Баллы	0-9	10-13	14-17	18-19

4. Время выполнения контрольной работы

На выполнение работы даётся 40 минут.

Тематический учёт знаний: контрольная работа по разделу «Литературная сказка».

Дата: 16.03.2021.

1. Документы, определяющие содержание КИМов

Содержание КИМов соответствует:

· ФГОС НОО (в последней редакции)

· ООП НОО МБУ «Школа № 70»

· Рабочая программа «Литературное чтение» 4 класс. Климанова Л. Ф., Бойкина М. В. и др. Перспектива (Б) 136 ч

2. Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований

к уровню подготовки обучающихся

№ задания, уровень	Максимальный балл	Коды	Проверяемые элементы содержания
1 базовый	1	1.6.1	Понимание заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием.
2 базовый	1	1.6.1	Понимание заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием.
3 базовый	1	1.6.1	Понимание заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием.
4 базовый	1	1.7.4	Характеристика героя произведения. Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь.
5 базовый	2	1.3.3	Умение находить в тексте необходимую информацию.
6 базовый	1	1.7.4	Характеристика героя произведения. Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь.
7 базовый	1	1.3.3	Умение находить в тексте необходимую информацию.
8 базовый	3	1.6.1	Понимание заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием.
9 базовый	2	1.5.4	Элементы книги: содержание или оглавление, титульный лист, аннотация, иллюстрации.

№	Проверяемые требования к уровню подготовки
1	Уметь по заглавию произведения определять автора.
2	Уметь по заглавию произведения определять его автора.
3	Уметь по заглавию произведения определять автора.
4	Уметь по названию произведения определять главных героев.
5	Уметь находить по опорным словам название произведения.
6	Уметь характеризовать героев произведений.
7	Уметь расшифровывать слова по опорным изображениям.
8	Уметь соотносить заглавие произведения с его автором.
9	Уметь соотносить иллюстрации с названиями произведений.

3. Система оценивания

Задание 1:

Верно определён автор произведения – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 2:

Верно определён автор произведения – 1 бала.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 3:

Верно определён автор произведения – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 4:

Верно определены главные герои произведения – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 5:

Верно найдены названия всех произведений по опорным словам – 2 балла.

Верно найдены названия 2 произведений по опорным словам – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 6:

Верно дана характеристика героев произведений – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 7:

Верно расшифровано слово по опорным изображениям – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 8:

Верно найдены заглавия всех произведений и их авторы – 3 балла.

Верно найдены заглавия 3 произведений и их авторы – 2 балла.

Верно найдены заглавия 2 произведений и их авторы – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Задание 9:

Верно соотнесены все иллюстрации и названия произведений – 2 балла.

Верно соотнесены 2 иллюстрации и названия произведений – 1 балла.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Перевод баллов в отметки по пятибалльной шкале:

Отметка	«2»	«3»	«4»	«5»
Баллы	0-6	7-9	10-11	12-13

4. Время выполнения контрольной работы

На выполнение работы даётся 40 минут.

21 октября.

Контрольная работа по разделу «Истоки литературного творчества».

Ф.И.______________________________________________________________________

1. Былина – это …

А) сказка о богатырях В) летопись о богатырях

Б) быль Г) русская народная эпическая песня

2. Богатырь – это …

А) богатый человек

Б) древнерусский князь

В) завоеватель чужих земель

Г) воин, защитник своей Родины, наделенный чувством собственного достоинства и отличающийся необычайной силой, мужеством и удалью

3. Перечислите истоки литературного творчества. Затем подчеркните те из них, о которых вы узнали в этом году:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Что такое миф? __________________________________________________________________________

5. Узнайте, о каком герое в произведении идет речь?

Из того ли из города из Мурома,

Из того села да Карачарова

Выезжал дородный добрый молодец.

Он стоял заутреню во Муроме.

А к обеденке поспеть хотел

Он во стольный Киев-град.

__________________________________________________________________________

6. Рассмотри внимательно репродукцию картины «Богатыри», «Витязь на распутье» В. Васнецова. Кого из русских богатырей изобразил художник?

__________________________________________________________________________

7. Кто это? Допиши имя героя.

-Славный защитник Руси-матушки, 33 года неподвижно просидевший в избе. Калики перехожие помогли ему обрести силу богатырскую.

__________________________________________________________________________

-Злодей. Свистел по-соловьиному, кричал по-звериному, шипел по-змеиному. __________________________________________________________________________

-Побратим Ильи Муромца, освободивший Забаву Путятишну, племянницу князя Владимира.

__________________________________________________________________________

-Чудовище, которое жило на горе Сорочинской.
__________________________________________________________________________

-Знаменитый гусляр, побывавший на дне моря-океана у морского царя.

__________________________________________________________________________

-Могучий богатырь, который не смог поднять суму переметную.

__________________________________________________________________________

9 декабря.

Контрольная работа по разделу «О Родине, о подвигах, о славе».

ФИ___________________________________________________________________________

1. Объясни разницу между поступком и подвигом.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Напиши 4 синонима к слову Родина.

_____________________________________________________________________

3. Собери пословицы о Родине. Поставь нужную цифру рядом с началом и концом пословицы.

___ Родина – мать, ___ которой свое гнездо не мило.

___ Где кто родился, ___ на чужбине не найдёшь.

___ Родину, как и родителей, ___ одна у него и Родина.

___ Одна у человека родная мать, ___ там и пригодился.

___ Глупа та птица, ___ умей за неё постоять.

4. Определи автора для каждого названия произведения, и поставь нужную цифру рядом.

___ «Реквием» ___ А. И. Приставкин

___ «Солдатская песнь» ___ Ф. Н. Глинка

___ «Портрет отца» ___ Н. П. Кончаловская

___ «Слово о побоище ледовом» ___ Р. И. Рождественский

5. Соотнеси имя полководца и битву, которой он руководил, и поставь нужную цифру рядом.

___ Куликовская битва ___ Александр Невский

___ Бородинское сражение ___ Дмитрий Донской

___ Ледовое побоище ___ М. И. Кутузов

6. Определи автора и название произведения по фрагменту текста.

Меж рядов, не на виду,

Кроется пехота.

Подвигался этот строй

В ледяном сверканье,

Назывался этот строй

«Головой кабаньей»

_________________________________________________________________________________

7. На каком озере произошло Ледовое побоище?

_________________________________________________________________________________

8. Кто благословил Д. Донского на битву с татаро-монголами?

_________________________________________________________________________________

9. Как называлось государство, с которым воевал Д. Донской?

_________________________________________________________________________________

10. Напиши имя императора Франции, который начал войну с Россией в 1812 году.

________________________________________________________________________________

11. К какому времени относятся события в рассказе «Портрет отца»?

_________________________________________________________________________________

12. Поставь нужную цифру рядом с местом главных событий Великой Отечественной войны и их географическим положением.

___ Брестская крепость ___ Крым

___ Оборона Севастополя ___ Санкт-Петербург

___ Блокада Ленинграда ___ Белорусссия

13. Прочти текст и ответь на вопросы.

Владимир Богомолов. Вечный огонь

Четко печатая шаг, идет смена почетного караула пионеров города-героя. В руках у них настоящие автоматы, с которыми их отцы и деды сражались за город на Волге.

«Раз-два-три!» — шагают мальчишки в красных галстуках по лестнице к гранитному обелиску, что возвышается над братской могилой защитников Сталинграда.

«Раз-два-три!» — расходится почетный караул пионеров.

«Раз-два!» — сменяют они на посту своих товарищей.

Вьются вверх языки пламени Вечного огня.

Звучит торжественно музыка.

Все, стоящие у братской могилы в сквере на площади Павших борцов, снимают шапки...

Ваня и дедушка тоже снимают.

Молча стоят люди.

Они чтут память тех, кто отдал свои жизни за победу над врагом, за победу над гитлеровским фашизмом.

Ваня поднимает голову и смотрит на дедушку, на его китель, на ордена и медали.

— «За оборону Сталинграда!» — шепчут губы мальчика. — Вот она какая, медаль, которой так дорожит дедушка!..

Ваня смотрит на дедушку, на медаль, на пионеров, стоящих в почетном карауле у Вечного огня, и думает, что вырастет он скоро и станет пионером, и сделает много хороших дел, чтобы получить право шагать в строю почетного караула и заступить на почетную вахту у памятника героям.

14. В каком городе-герое происходит действие?

_________________________________________________________________________________

15. На какой реке стоит этот город?

_________________________________________________________________________________

16. Кому посвящен Вечный огонь?

17. Почему люди, смотря на смену караула, сняли шапки?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Кем был дедушка Вани?

_________________________________________________________________________________

Что почувствовал Ваня, когда смотрел на смену караула и на дедушкины награды?

20 января.

Контрольная работа по разделу «Жить по совести, любя друг друга».

Вариант I.

Класс __________ Ф.И. ________________________________________

1	2	3	4	5	16

6. Ответ: _____________________________________________________

_____________________________________________________________

7. Ответ: _____________________________________________________

_____________________________________________________________

8. Ответ: _____________________________________________________

9. Ответ: _____________________________________________________

_____________________________________________________________

10. Ответ: ____________________________________________________

_____________________________________________________________

11. Ответ: ____________________________________________________

12. Ответ: ____________________________________________________

_____________________________________________________________

13. Ответ: ____________________________________________________

14. Ответ: ____________________________________________________

15. Ответ: ____________________________________________________

17. План:

1) ___________________________________________________________

2) ___________________________________________________________

3) ___________________________________________________________

4) ___________________________________________________________

_____________________________________________________________

Вариант II.

Класс __________ Ф.И. ________________________________________

1	2	3	4	5	16